Corso di laurea: COMUNICAZIONE, TECNOLOGIE E CULTURE DIGITALI (L-20) Programmazione per l'A.A. 2022/2023  

L'insegnamento è rivolto a supportare lo studio della storia del giornalismo, dalle prime forme in epoca romana (Acta Diurna), fino all'ambiente digitale contemporaneo
Agli studenti è richiesta la conoscenza dell'evoluzione del giornalismo, dei media e dei suoi principali protagonisti
Si cercherà di favorire la comprensione dei nessi e degli snodi culturali connessi a questa evoluzione
Si cercherà anche di sviluppare la capacità di lettura e di sintesi, sia di testi del passato che di forme di giornalismo contemporaneo.
Si indagheranno alcuni concetti chiave, come quelli di obiettività, verità, notizia, disinformazione, fake news.
Si discuterà il ruolo della pubblicità e dell'opinione pubblica per l'impresa giornalistica.

Il Corso è dedicato allo studio del rapporto esistente fra la sfera giuridica e il fenomeno religioso, e si pone l'obbiettivo di focalizzare e di analizzare gli elementi identitari, culturali e religiosi, caratterizzanti la struttura degli ordinamenti politici statali contemporanei.
Il Corso si pone inoltre l'obiettivo di esaminare le relazioni esistenti fra le grandi religioni mondiali, anche alla luce dei processi di globalizzazione del diritto.

RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI

1) Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding)
Analisi del rapporto fra diritto e religione nei suoi profili essenziali, con l’obiettivo di introdurre lo studente ad una conoscenza di base delle dinamiche caratterizzanti il fenomeno nell'età contemporanea.

2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate (applying knowledge and understanding)
Sviluppo della capacità di lettura e di studio delle norme giuridiche, e in particolare delle disposizioni costituzionali, al fine di essere in grado di applicarle alla casistica concreta della fenomenologia religiosa.

3) Autonomia di giudizio (making judgements)
Stimolo alla valutazione critica dei contenuti del diritto vigente in materia religiosa al fine di cogliere, con autonomia di giudizio, le sue peculiarità, anche nella prospettiva delle relazioni esistenti fra i diversi sistemi giuridici confessionali e gli ordinamenti statali contemporanei.

4) Abilità comunicative (communication skills);
Sviluppo delle competenze comunicative e linguistiche relative alle tematiche giuridiche inerenti al fenomeno sociale religioso.

5) Capacità di apprendere (learning skills)
Studio personale delle problematiche religiose di particolare rilevanza giuridica, finalizzato ad approfondirne la conoscenza e le loro possibili soluzioni, anche alla luce della individuazione sistematica delle norme fondamentali vigenti in materia.

Il corso si propone di fornire agli studenti strumenti di analisi dei linguaggi e dei formati che caratterizzano la produzione televisiva contemporanea, partendo dallo studio delle teorie di base sul medium, passando per le trasformazioni subite con l’avvento del digitale, fino ad arrivare ad esaminare il mezzo televisivo come lo conosciamo oggi, sopravvissuto alla potenza della Rete e anzi sviluppatosi proprio in virtù di essa.

1) Conoscenza e capacità di comprensione.
Sviluppare la conoscenza di cultura generale con particolare riferimento alla storia, allo sviluppo scientifico filosofico, sociologico e psicologico.


2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate.
Rinforzare la comprensione logica generale e capacità di analisi delle componenti che formano i sistemi concettuali, rilevandone le conseguenze applicative.

3) Autonomia di giudizio.
Esercitarsi nella capacità di identificare punti di forza e punti critici delle situazioni applicative proposte e valutare le migliori possibilità di soluzione.

4) Abilità  comunicative.
Migliorare la capacità di espressione analitica e sintetica e descrizione degli scenari generali.


5) Capacita  di apprendere
Facilitare la capacità di comprensione di concetti astratti, le capacità deduttiva e induttiva nella analisi dei casi ed esercitazioni applicative

Il corso ha l’intento di far acquisire competenze teoriche e metodologiche nell'analisi delle dinamiche dell'organizzazione territoriale e dei paradigmi geografici al fine di riflettere sul rapporto Cultura e Natura..
Inoltre durante il corso sarà tenuto un seminario interdisciplinare (materie storiche, geografiche e letterarie) per facilitare la comprensione dei fenomeni trattati.
Risultati di apprendimento attesi
1) Conoscenza e capacità di comprensione dei concetti fondamentali della geografia;
2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate al lessico geografico;
3) Abilità comunicative nella rielaborazione critica dei temi e organizzazione logica del discorso geografico;
4) Autonomia di giudizio e lettura critica di un saggio geografico
5) Capacità di apprendere

Obiettivo del corso è analizzare e fissare le caratteristiche tipiche delle culture digitali, alla luce della nascita e dello sviluppo delle loro principali piattaforme comunicative.
Per questo verranno forniti strumenti teorici e pratici volti a:

- Comprendere la dimensione esperienziale delle culture digitali;

- Definire e interpretare lo scenario mediale tipico delle culture digitali;

- Comprendere l'impatto delle tecnologie connettive sulla trasformazione dell'industria culturale, sulle pratiche relazionali e identitarie;

- Analizzare le pratiche sociali, culturali; economiche e professionali connesse ai media dell'era digitale

Conoscenze e comprensione:
- conoscere le caratteristiche delle tecnologie per la riproduzione del sapere nel loro rapporto con la formazione e i processi educativi;
- comprendere le dinamiche e le differenze tra culture orali, culture scritte e culture multimediali e di rete;
- saper analizzare le pratiche comunicative, di produzione e consumo di informazione e contenuti in relazione alle attività della formazione e ai modi di concepire e praticare tali attività;
- acquisire solide conoscenze relative al ruolo dei media come matrici dell’esperienza e della conoscenza, e al ruolo delle tecnologie dell’informazione e della comunicazione nei processi di produzione, archiviazione e gestione della conoscenza;
- comprendere in che misura e in che forma i diversi modi della comunicazione sviluppati nel tempo abbiano influito sui modi attraverso cui gli uomini hanno rappresentato il compito di dare forma alle esperienze e alle conoscenze altrui e sulle concrete pratiche educative;
- riconoscere le influenze culturali e materiali delle cornici comunicative e delle infrastrutture tecniche prevalenti in una data epoca, anche in relazione allo sviluppo dei sistemi educativi e scolastici;
- comprendere le varie declinazioni del software culturale e delle piattaforme incaricate di gestire la produzione di contenuti culturali e destinati alla formazione, ai percorsi educativi e alla didattica digitalmente aumentata;
- saper analizzare la relazione tra la penetrazione sociale delle tecnologie dell’informazione e della comunicazione e i mutamenti dei sistemi educativi e della formazione.

Capacità di applicare conoscenze e comprensione:
- saper analizzare il rapporto tra media e forme dell'apprendimento, con particolare attenzione alla comprensione dei processi di comunicazione, educazione, costruzione delle identità, così come delle dinamiche dei comportamenti sociali mediati dalle tecnologie digitali;
- saper gestire la produzione di risorse educative con la consapevolezza del ruolo di un determinato mezzo comunicativo sull'organizzazione e la configurazione del sapere che riproduce e mette in scena;
- saper utilizzare e gestire le piattaforme per la didattica e per la formazione online;
- saper applicare concretamente le conoscenze relative agli ecosistemi digitali, essendo in grado di pianificare un percorso formativo che ne sfrutti adeguatamente le caratteristiche.