Corso di laurea: SCIENZE DEI BENI CULTURALI (L-1) A.A. 2022/2023 

Conoscenza e capacità di comprensione

Attraverso ambiti disciplinari costituiti dalla lingua e letteratura italiana, dalla quella inglese, dalle discipline storiche, dalla letteratura classica antica e dalle discipline geografiche e antropologiche, il laureato in Scienze dei Beni culturali acquisisce una buona conoscenza e capacità di comprendere i contesti storico-culturali in cui sono nati e si sono sviluppati i beni culturali considerati nel senso più ampio del termine.
Inoltre il laureato attraverso lo studio di discipline relative ai beni storico-archeologici e artistici, ha l’opportunità di apprendere e capire le società del passato in una prospettiva diacronica compresa tra la preistoria e l'età moderna, a partire dalle tracce materiali individuabili, sia di origine antropica che naturale (archeologia preistorica e protostorica, egea, classica, post classica, etruscologia, numismatica, topografia e metodologia).
Così come avrà la capacità di comprendere il carattere storico, dell’architettura, della scultura, della pittura, della miniatura, delle arti suntuarie, della grafica, della fotografia, del disegno industriale e in generale di tutte le espressioni delle arti visive tra medioevo ed età contemporanea.
Infine il laureato in Scienze dei Beni culturali attraverso lo studio di discipline economiche, di legislazione dei beni culturali e ambiti scientifici e tecnologici per la conservazione e l’ambiente, acquisisce quelle conoscenze di base per comprendere quali siano le modalità di intervento per tutelare e valorizzare anche in termini economici i beni culturali.
Il percorso d’istruzione del laureato in Scienze dei Beni culturali fornisce una formazione culturale, scientifica, metodologica ed etica specifica.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Il laureato in Scienze dei Beni culturali attraverso la sua formazione in parte umanistica e in parte tecnico-scientifica integrata da tirocini pratici, è in grado di applicare la sua conoscenza per svolgere attività di individuazione, conoscenza, protezione, gestione, valorizzazione, ricerca, educazione, comunicazione inerenti i beni culturali nella loro più ampia valenza di bene d'interesse.
La sua capacità è finalizzata alla conoscenza e alla ricostruzione storica, storico-artistica, socio-antropologica e culturale, alla conservazione e valorizzazione anche economica del patrimonio archeologico e storico-artistico e si realizza attraverso l'analisi dei contesti ambientali, territoriali e urbani, dei sistemi insediativi, delle testimonianze architettoniche, della produzione artistica, e di tutti i resti materiali che permettano la ricostruzione dei modi di vita, delle attività e delle relazioni interne ed esterne delle società indagate.
La sua formazione è di elevato contenuto intellettuale e di notevole complessità.
Le modalità e gli strumenti didattici previsti per il raggiungimento delle capacità di applicare le conoscenze e di comprensione avviene tramite le attività in aula e l'uso critico della bibliografia indicata per lo studio individuale e includono, inoltre, lavori di tipo laboratoriale, seminari di approfondimento su temi specifici, lavori individuali o di gruppo per acquisire le basi metodologiche, applicate su contesti concreti, delle singole discipline.
La verifica avviene attraverso l'esame di profitto che consiste in prove orali o scritte in cui vengono valutati il livello delle conoscenze acquisite sui temi trattati nei corsi, le capacità del candidato di applicare criticamente tali conoscenze a problemi e casi di studio affrontati, nonché l'efficace chiarezza nell'esposizione.
Per mettere in grado gli studenti di conoscere una lingua dell'Unione europea, oltre alla lingua italiana, il corso di laurea prevede di sostenere obbligatoriamente almeno 8 CFU di lingua inglese

Autonomia di giudizio

Guidato all'apprendimento critico di conoscenze e metodi, il laureato sarà in grado di orientarsi correttamente nell'applicazione delle competenze acquisite, anche con la formulazione autonoma di progetti intesi alla conservazione, alla tutela e alla valorizzazione di Beni culturali.
In particolare il laureato avrà capacità di giudizio nel raccogliere i dati documentari ed organizzarli autonomamente, saprà contestualizzare le conoscenze conseguite durante il percorso didattico nel più ampio quadro storico e socio-culturale di un territorio, inoltre svolgerà, con autonomia di giudizio, analisi comparative finalizzate a valorizzare i dati ottenuti.
Proprio l' acquisizione di autonomia di giudizio hanno per obiettivo, senza eccezione, le attività formative previste nel percorso.
Lo sono, particolarmente, quelle inerenti all'analisi critica di testi e documenti, ma anche le attività di tirocinio formativo o professionale, che mettono lo studente nella condizione di misurarsi con specifici contesti scientifici e operativi.
La partecipazione a seminari e gruppi di studio, con cui sono organizzate molte discipline del corso, valorizza l'originalità delle idee e favorisce la capacità di confronto con la molteplicità degli approcci e dei metodi di lettura testuale.
La verifica sulle competenze acquisite avverrà, oltreché nelle prove di esame, anche attraverso esercitazioni (scritte e/o orali) organicamente inserite nell'ambito dei corsi ed attività seminariali e di laboratorio che fanno ricorso a specifiche piattaforme didattiche.
I laureati saranno anche in grado di raccogliere ed interpretare i dati scientifici derivati dall'osservazione e dalla misurazione in laboratorio e sul campo.
Stage, tirocinio ed attività assegnata dal docente-relatore per la preparazione della prova finale, costituiscono occasioni importanti per verificare l'attitudine dello studente al lavoro in equipe e il suo grado di autonomia raggiunta sia nell'ambito cognitivo che decisionale.

Abilità comunicative

Il laureato in Scienze dei Beni culturali avrà attitudine nella gestione di risorse umane e strumentali, capacità di comunicazione nei confronti degli altri attori del processo di conservazione dei Beni Culturali, buone competenze nella comunicazione orale e scritta in lingua madre e la conoscenza base di una seconda lingua europea tra le principali.
Egli inoltre avrà capacità, in senso generale, di analisi e di sintesi e sarà in grado di lavorare in gruppo.
Tali conoscenze e capacità sono il risultato della partecipazione alle lezioni frontali, favorite dallo studio personale guidato, lo studio indipendente, e dalla partecipazione a stage formativi anche presso strutture pubbliche e private extra-universitarie.
La verifica sugli esiti dell' apprendimento avviene principalmente a fine corso attraverso esami orali e/o scritti.
Le abilità comunicative scritte ed orali sono particolarmente sviluppate in occasione di esercitazioni di laboratorio che prevedono anche la preparazione di relazioni e documenti scritti e l'esposizione orale dei medesimi.
E' possibile, inoltre, stimare l'acquisizione delle abilità comunicative da parte dello studente tramite la redazione della prova finale e la discussione della medesima, così come in occasione dello svolgimento del tirocinio-stage e della relativa relazione conclusiva.
La lingua inglese viene appresa e verificata tramite uno specifico insegnamento e le relativa prova di verifica dell'idoneità.

Capacità di apprendimento

Lo studente affinerà le proprie capacità di apprendimento attraverso uno studio che coniuga una solida formazione umanistica con una preparazione di base tecnico-scientifica.
L'uso critico di tali conoscenze e l'assimilazione di metodologie appropriate e coerenti con il percorso formativo prescelto forniranno allo studente i necessari strumenti atti ad intraprendere studi futuri con un sufficiente grado di autonomia.
Tali capacità verranno conseguite mediante lezioni frontali, seminari tematici e attività pratiche (anche in laboratorio) oltre che, naturalmente, attraverso lo studio personale dello studente.
La verifica dei risultati conseguiti avverrà di norma tramite prove di accertamento orali e/o scritte.
Il percorso formativo in Scienze dei Beni Culturali e le modalità di didattica proposte permetteranno al laureato di lavorare autonomamente o di proseguire la propria formazione professionale.

Requisiti di ammissione

Per l'ammissione al corso di laurea è richiesto il possesso di uno fra i titoli di studio previsti dalla normativa vigente.
Si richiedono inoltre la padronanza della lingua italiana in forma scritta ed orale e la conoscenza delle discipline di base storiche e storico-artistiche.
La verifica di tali requisiti avverrà con una prova scritta obbligatoria con domande di cultura generale ed altre pertinenti il settore dei beni Culturali, secondo modalità e termini che verranno stabiliti nel Regolamento didattico del corso.
Tale verifica è volta a valutare eventuali carenze conoscitive al fine di indirizzare lo studente verso corsi di recupero e/o di sostegno.
L'esito della prova non sarà in alcun caso di impedimento all'iscrizione; tuttavia le eventuali carenze potranno essere colmate frequentando attività didattiche di riallineamento orientate al recupero delle carenze riscontrate, entro il primo anno di corso e, comunque, secondo le modalità previste dal regolamento didattico del corso di studi.
Il test di valutazione non e' preclusivo dell'iscrizione trattandosi di Corso di Laurea aperto, non a numero programmato.

Prova finale

La prova finale consiste nella discussione orale, davanti alla commissione giudicatrice di un elaborato di tesi, frutto di una ricerca originale condotta con adeguata metodologia, redatto in forma scritta ed in formato digitale, relativo ad un argomento rientrante nelle attività formative del corso.
Il lavoro di tesi può essere svolto anche presso un laboratorio universitario o di altri Enti pubblici o privati e concernente un argomento connesso alle finalità del Corso di Laurea.
Sarà verificata la capacità del laureando di esporre e discutere con chiarezza e padronanza i risultati conseguiti durante la ricerca che potrà essere a carattere sperimentale o compilativa.

L'attività è svolta sotto la guida di un docente di riferimento (Relatore), che concorda l'argomento con lo studente.
Il Docente segue il candidato in tutte le fasi del lavoro, segue la stesura dell'elaborato, ne approva la versione finale e presenta il candidato in seduta di laurea.
Il Relatore è proposto dallo studente, tra i docenti del Dipartimento o, previo parere favorevole del Presidente del Consiglio di Corso di Studi, tra i docenti ufficiali del corso di laurea non appartenenti al Dipartimento.
Il Relatore formula alla commissione un parere sulla qualità dell'elaborato finale al momento della discussione del voto.
La relazione sul lavoro svolto è discussa davanti a una Commissione nominata dal Direttore del Dipartimento su proposta del Presidente del Corso di Laurea.
Qualora lo studente decida di svolgere l'elaborato finale in una struttura esterna all'Ateneo, con la quale sia stata stipulata apposita convenzione, o su casi specifici su indicazione del relatore, è possibile proporre la figura di un correlatore qualificato, previo parere del CCS.

Per essere ammesso alla prova finale, lo studente deve:
- aver superato gli esami di profitto relativi agli insegnamenti previsti dal piano di studio, per un totale di 144 crediti formativi e acquisito i 16 CFU relativi alle materie autonomamente scelte;
- aver dato prova della conoscenza della lingua straniera (livello B1), conseguendo 4 crediti;
- aver effettuato il tirocinio formativo per complessivi 8 crediti;
- aver conseguito i crediti associati alla preparazione della prova finale (8 CFU).

Per il conseguimento della laurea lo studente dovrà superare con esito positivo la prova finale.

Il voto finale di laurea è espresso in centodecimi, con possibilità di far seguire la lode al punteggio massimo (110/110).
La Commissione ha a disposizione 8 punti complessivi ed assegnerà la votazione sulla base dei seguenti criteri:
- media dei voti in trentesimi, ponderata con i crediti;
- eccellenza della carriera accademica dello studente (lodi; fino a un massimo di 1 punto);
- completamento degli studi entro il periodo previsto (fino a un massimo di 2 punti);
- partecipazione ai programmi di mobilità studentesca internazionale (fino a un massimo di 1 punto);
- qualità dell'elaborato finale e dell'esposizione (fino a un massimo di 8 punti).
L'assegnazione del voto finale è basata sui punteggi riportati per ciascuno dei suddetti cinque criteri.

La lode è conferita dalla commissione all'unanimità agli studenti meritevoli.

Orientamento in ingresso

Relazione sulle attività di orientamento per il DISUCOM A.A.
2021/2022

Docenti referenti:
Prof.ssa Luisa Carbone coordinatrice
Prof.
Dino De Sanctis L-1
Prof.ssa Giovanna Santini - L-10
Prof.ssa Sonia Melchiorre L-20
Prof.ssa Chiara Moroni, referente disabilità per il Dipartimento

Tutor
Lavinia Savelli L-1
Daniela Buttinelli L-10
Valentina Taverna L-20


DESCRIZIONE DELLE ATTIVITÀ
Le azioni dei docenti referenti e dei tutor dell’orientamento in ingresso del Dipartimento di Scienze Umane, della Comunicazione e del Turismo (DISUCOM) hanno l’obiettivo di presentare l’offerta formativa dei corsi di laurea triennali e magistrali e contattare il maggior numero di potenziali matricole, favorendo una scelta del corso di studio informata e consapevole attraverso:
1.
l’orientamento svolto negli open days organizzati dalle scuole superiori
2.
l’orientamento a sportello, anche virtuale, per gli immatricolati e potenziali iscritti presso la sede di Santa Maria in Gradi e la sede di Riello
3.
l’orientamento svolto negli Open days d’Ateneo
4.
l’orientamento svolto in fiere, festival e saloni tematici

1.
Orientamento svolto negli open days organizzati dalle scuole superiori
L’attività di orientamento si avvale oltre dell’esperienza dei docenti di riferimento della stretta collaborazione dei Tutor, selezionati tra gli studenti delle Lauree Magistrali.
L’obiettivo principale è assistere gli studenti nel loro percorso universitario, fornendo un supporto di tipo:
a) informativo, orientando sulla scelta del curriculum, programmi, insegnamenti;
b) cognitivo, cercando di consigliare sul metodo di studio, sulla scelta degli esami da affrontare, sui docenti referenti, supportando studenti con problemi relazionali, intimiditi o spaesati dall’ambiente universitario.
La preziosa attività dei Tutor è volta a fornire indicazioni agli immatricolati e ai potenziali iscritti, stimolare i loro interessi e sviluppare il dialogo fra docenti e studenti anche sui canali Social del Dipartimento (Facebook, Instagram, Twitter).
L'orientamento da parte dei docenti referenti e dei tutor dei tre corsi di laurea triennali (L10, L20, L1), svolto negli open days, che quest’anno si sono svolti in duplice modalità: in presenza e in virtuale, quest’ultima modalità scelta da molte scuole e da molti saloni dello studente visto il perdurare della situazione legata al COVID-19.
Gli incontri organizzati dalle scuole superiori hanno riguardato sia le sedi appartenenti al bacino territoriale di Viterbo e provincia sia le scuole appartenenti ad altre province laziali (Rieti, Roma, Frosinone, Latina).
In alcuni casi l’orientamento è rivolto anche alle regioni limitrofe (Toscana e Umbria) e regioni come Sicilia, Sardegna, Calabria e Puglia per i Saloni virtuali, secondo un calendario condiviso con gli Uffici Orientamento d’Ateneo.
Oltre a fornire indicazioni sulla scelta del percorso universitario (piano di studi, insegnamenti, curriculum, laboratori, CFU, ecc.), l’attività di orientamento trasversale a tutti i settori del DISUCOM è volto a sensibilizzare le scuole, i docenti e gli studenti, cercando negli incontri di comprendere le motivazioni, gli atteggiamenti, le convinzioni, evidenziando le diverse caratteristiche e opportunità offerte, al fine di consentire la scelta del percorso formativo in maniera autonoma, ma anche sulla base delle proprie passioni e inclinazioni.
Durante gli incontri sono condivisi materiali (locandine, guide, flyers, brochures), indicati i percorsi web per reperire altre informazioni, che riguardano i tratti salienti e distintivi di ciascun corso di laurea del Dipartimento.
Tutto ciò permette di stabilire relazioni non solo con eventuali immatricolati, ma anche con i docenti della scuola, con i quali sempre di più si collabora nei progetti di Scuola Alternanza Lavoro e project work.
In molti casi i docenti delle scuole secondarie superiori, hanno richiesto l’intervento di docenti del Disucom per trattare temi specifici con l’obiettivo di stimolare gli studenti e affrontare temi di attualità, a tal fine sono stati attivati una serie di seminari didattici di Orientamenti dedicati al dialogo con la scuola:
• GeoStory e StoryMap: cos' è la geolocalizzazione
• Donne in viaggio
• La tradizione dei classici: il caso della Villa dei Papiri di Ercolano
• La musica degli Etruschi.
Strumenti e contesti musicali
• Parola e immagine nel mondo greco
• Cultura del viaggio
• Letteratura di viaggio
• Il ruolo dei Social Network
• L'inglese e i new media
• Documentare lo scavo Archeologico: dalla fotogrammetria al GIS di scavo
• Storytelling Museale e Realtà Virtuale Marketing territoriale per il patrimonio culturale
• Cartografia Storica e Digitale per la promozione del patrimonio culturale
• Analisi d gestione della ricerca geo-sociale nella valorizzazione dei beni culturali
• Analisi del territorio e progettazione strumenti e metodi per promuovere i beni culturali
• Sistemi Informativi e 3D per la valorizzazione del Patrimonio Culturale
L’orientamento ha inoltre partecipato all’iniziativa di Ateneo 4School presentando delle mini-lezioni in tre ambiti specifici: 4 mini-lezioni in presenza e streaming dedicate al Mondo Antico, 4 mini-lezioni in presenza e streaming dedicate al Viaggio e 4 mini-lezioni in presenza e streaming dedicate ai Media.
Per gli studenti di Scuola Secondaria Superiore interessati a conoscere i corsi di laurea triennale e le nostre sedi universitarie è stato possibile:
- prenotare un incontro individuale con i docenti referenti
- incontrare i tutor
- partecipare ad una lezione o ad un seminario
-conoscere i nostri laboratori
- partecipare all’OPEN DAY d’Ateneo
-prenotare una visita presso le strutture di Dipartimento
- effettuare il test di ingresso ogni primo martedì del mese e presso la propria scuola (oramai è possibile effettuarlo collegandosi direttamente da casa).
- organizzare Percorsi per le competenze trasversali e per l'orientamento (PCTO)
- costruire insieme un Project Work

2.
Orientamento a sportello per gli immatricolati e potenziali iscritti presso la sede di Santa Maria in Gradi e la sede di Riello
Le azioni dei docenti referenti e dei tutor hanno l’obiettivo di monitorare il percorso universitario (piano di studi, insegnamenti, curriculum, laboratori, CFU, ecc.) e coinvolgere gli studenti in tutti i momenti di aggregazione organizzati all’interno del Dipartimento in sinergia con la Segreteria didattica, la Segreteria degli studenti, l'Ufficio Erasmus e di Placement d’Ateneo.
L’intento è far scoprire tutti gli aspetti dell’organizzazione degli studi universitari, cercando di comprendere le eventuali difficoltà ed evidenziando le diverse caratteristiche e opportunità offerte, al fine di consentire il completamento del percorso nei tempi stabiliti dal piano di studio, scegliere in piena consapevolezza il Corso di Laurea Magistrale e affrontare con serenità il mondo del lavoro.
Per questo motivo particolare attenzione viene data alle richieste relative allo stage e tirocinio, per cui durante l’anno è possibile partecipare ad una serie di incontri al fine di:
- definire il progetto professionale e costruire un progetto per il tirocinio;
- utilizzare i Social per migliorare l’immagine e la rete di conoscenze;
- esaminare le possibilità del percorso dedicato ai 24 CFU
- costruire il CV;
- prepararsi ad un colloquio.
I corsi di Laurea triennale e magistrale organizzano incontri specifici con aziende convenzionate per facilitare il dialogo fra studenti e mondo del lavoro.

L’attività di orientamento a sportello, fisico e virtuale, in collaborazione con la Segreteria Didattica, i Presidenti di Corso di laurea e i docenti referenti dell’Orientamento è prettamente svolta dai Tutor (studenti/esse al I e II anno della Magistrale) dei corsi di laurea triennali (L10-L20-L1).
In particolare nella sede di Santa Maria in Gradi l’orario prevede la presenza alternata di due tutor:
L’attività dei tre tutor è quella di fornire indicazioni agli immatricolati e ai potenziali iscritti in relazione a
- Informazioni sulla didattica (corsi di laurea, piani di studio, insegnamenti, laboratori, master, o corsi di perfezionamento).
- Distribuzione di brochures informative.
- Informazioni su incontri e manifestazioni organizzati dal Dipartimento (convegni, seminari, conferenze ecc)
- Tutorati (bandi, scadenze, graduatorie e modalità di pagamento, tasse)
- Stage (modalità di attivazione, ricerca delle aziende, verifica delle convenzioni, candidature, progetti formativi, tutor universitari)
- Erasmus (tempi, modalità, destinazioni, posti, referenti)
- Informazioni relative a servizi offerti dagli uffici del Dipartimento (segreterie, mensa, biblioteche, archivi, post-laurea)
- Aggiornare i canali social del Dipartimento con le attività del Tutorato (Facebook, Instagram, Twitter)
Il ruolo dei tutor è fondamentale per le matricole e le aspiranti matricole, che preferiscono avere “colloqui personalizzati” e informali per poter approfondire gli argomenti con studenti un po’ più grandi di loro e approfittare della loro esperienza.
La loro attività di tutorato è di tre tipologie: a) informativo, orientando sulla scelta del curriculum, programmi, insegnamenti; b) cognitivo, cercando di consigliare sul metodo di studio, sulla scelta degli esami da affrontare, sui docenti referenti; c) psicologico, supportando studenti con problemi relazionali, intimiditi o spaesati dall’ambiente universitario.
Inoltre il loro ruolo è estremamente utile in termini di comunicazione informale e formale e per l’aggiornamento del materiale informativo (innovativo e tradizionale), che naturalmente viene fatto in stretta collaborazione con i docenti e gli organi deputati.

3.
Orientamento svolto negli Open days d’Ateneo
I docenti referenti e i tutor dell’Orientamento del DISUCOM partecipano agli Open Days organizzati dall’Ateneo, che due volte l’anno (I periodo: febbraio/marzo; II periodo settembre/ottobre) apre le porte alle ultime classi delle scuole superiori.
In questa occasione l’Ateneo condivide le strutture e gli spazi per presentare l’offerta formativa e informare sulle regole di accesso ai corsi di studio, dando la possibilità ai registrati di affrontare e cimentarsi con il test d’accesso.
Durante l’emergenza COVID-19 l’Ateneo si è dotato di una sezione denominata Unitus Orienta (http://unitusorienta.unitus.it/) e di una serie di filmati e tour virtuali al fine di pubblicizzare gli ambienti universitari e far conoscere seppur virtualmente i docenti dell’Ateneo.
Durante gli Open Day d’Ateneo, che quest’anno si sono svolti in duplice modalità, in presenza e in virtuale, il personale di segreteria, i tutor e i docenti del DISUCOM hanno allestito dei collegamenti su piattaforma zoom e allestito aule e spazi di Dipartimento per incontrare gli studenti e le loro famiglie, presentando l’offerta formativa.
All’incontro hanno preso parte anche alcuni studenti rappresentativi dei corsi di laurea del Dipartimento per parlare delle attività nei corsi e nei vari laboratori attivi (di fotografia, scrittura creativa, geografia e cartografia, radio, teatro, archeologia e droni).
Alcuni laureandi hanno condiviso con i presenti la loro esperienza Erasmus e le giornate hanno visto la partecipazione di alcuni laureati “di successo”, che hanno portato l’esempio del loro percorso e dell’inserimento nel mondo del lavoro.
I partecipanti hanno avuto così l’occasione di confrontarsi direttamente con gli studenti, i tutor, i docenti e con il personale dell'orientamento didattico.
Regolarmente durante gli incontri vengono raccolti alcuni dati sulla provenienza e sulle preferenze e aspettative dei presenti riguardo all’offerta formativa.
Inoltre va detto che negli ultimi anni si registra un aumento delle richieste di informazioni da parte di studenti fuori dalla provincia di Viterbo, provenienti nella maggior parte dei casi da istituti romani o da istituti del Sud Italia e di studenti “adulti” che desiderano iscriversi per un re-inserimento formativo.
Quest’anno gli open day virtuali si sono svolti in queste date
24 febbraio 2022 open day dei Corsi di laurea triennali
12 maggio 2022 open day dei Corsi di laurea magistrali
8 settembre 2021 open day dei Corsi di laurea triennali
6 maggio 2021 open day dei Corsi di laurea magistrali

4.
Orientamento svolto in Saloni e fiere tematiche
Da qualche anno il DISUCOM partecipa ad eventi come il Salone dello studente, assicurando non solo la presenza allo stand di tutor, docenti e personale dell’Ufficio Orientamento, ma anche organizzando spazi per momenti di approfondimento e di presentazione dell’offerta formativa del DISUCOM.
Dove non è stato possibile recarsi per motivi logistici si provvede ad inviare materiale informativo in modo da diffondere e in alcuni casi rafforzare l’immagine del Dipartimento e potenziare i rapporti con i territori limitrofi (Grosseto, Perugia, Terni, Orvieto, Civita Castellana, Bracciano, Acquapendente).
In questo anno visto il perdurare della situazione legata al Covid-19 la maggior parte si è svolta in modalità virtuale, per cui i docenti referenti e i tutor hanno partecipato in piattaforma zoom ai Saloni della Campania, Basilicata, Puglia, Calabria, dove possibile vi è stata la partecipazione in presenza.

Brevi considerazioni: Orientamento e perdurare situazione COVID-19
L'orientamento del DISUCOM ha registrato prevalentemente giudizi positivi da parte degli studenti in itinere sul Dipartimento e l’Ateneo, nonostante il perdurare della situazione COVID-19, poiché sono risultate adeguate le risposte organizzative e infrastrutturali dei servizi erogati dagli uffici amministrativi e delle attività didattiche e laboratoriali erogate in modalità asincrona e sincrona.
Certamente la trasformazione virtuali, avvenuta in circostanze non ideali, delle attività didattiche in presenza, ha comunque avuto ripercussioni sull'andamento universitario di molti studenti, poiché il DISUCOM è vissuto non solo come istituzione, ma come contesto comunitario, per la dimensione di relazione docente/studente, che si instaura durante gli anni accademici e per l’attenzione costante che viene dedicata agli studenti da parte dei docenti e degli uffici.
In questo quadro, i tutor dell'Orientamento del DISUCOM sono stati un punto di riferimento efficace sia per i docenti referenti sia per gli studenti, monitorando l’andamento del percorso degli studenti in presenza e in modalità online, l’accessibilità degli strumenti di apprendimento, sottoponendo le criticità e offrendo spunti utili a migliorare il rapporto ‘socialmente distanziato’ che sempre più andrà superato fra istituzione e studenti.
A loro va il ringraziamento di tutto il Dipartimento e in particolare dei docenti referenti dell’Orientamento.


Oltre alla partecipazione alle occasioni di orientamento organizzate dall'Ateneo e dal Disucom, per il corso L1 sono stati organizzati i seguenti incontri:

Orientamento in presenza IISS Vincenzo Cardarelli, Tarquinia, 7 marzo, 10.30
Orientamento in presenza Liceo artistico di Orvieto 10 marzo, ore 12:00
Incontro online con il Liceo artistico di Terni, 19 maggio ore 18.

Il Corso di Studio in breve

Corso di Laurea in Scienze dei Beni Culturali (Classi L1)

I laureati in Scienze dei Beni Culturali avranno una formazione di base di carattere interdisciplinare relativa alla storia, alla conservazione, alla valorizzazione dei beni storico-artistici ed archeologici, nonché conoscenze nel campo della legislazione dei beni culturali.
Il corso di laurea si articola in due percorsi formativi: archeologico e storico-artistico, allo scopo di caratterizzare al meglio la formazione degli studenti e indirizzarli nell'eventuale scelta di un corso di laurea magistrale.
I laureati saranno dotati delle competenze necessarie per operare ad un primo livello nei vari ambiti professionali legati ai beni storici, artistici ed archeologici.
Tra le affini, oltre alle materie tecnico-scientifiche più consuete in questo tipo di corso, si sono volute proporre agli studenti anche materie riguardanti la comunicazione, un settore che nei Beni culturali risulta oggi cruciale e che potrebbe aprire nuove prospettive lavorative e nuovi filoni d’interesse.

Sbocchi professionali
L'attività professionale dei laureati nella Classe L1 potrà essere svolta presso: Università ed Enti di Ricerca pubblici e privati preposti alla gestione ed alla manutenzione del patrimonio culturale; Istituzioni del Ministero dei Beni Artistici e Culturali preposti alla tutela dei Beni Culturali (Soprintendenze, Musei, Biblioteche, ecc); Società, Cooperative, Fondazioni operanti nell'ambito dei Beni Culturali, enti e società dedicati alla comunicazione dei Beni Culturali.

Presidente del corso: Prof.
Marina Micozzi (marinamicozzi@unitus.it)

Segreteria Studenti Unica, Via Santa Maria in Gradi, 4 - Tel 0761 357798
Dipartimento di Scienze Umanistiche, della Comunicazione e del Turismo
Struttura didattica: Complesso Riello, Largo dell'Università)
 

 

Lo studente espliciterà le proprie scelte al momento della presentazione, tramite il sistema informativo di ateneo, del piano di completamento o del piano di studio individuale, secondo quanto stabilito dal regolamento didattico del corso di studio.