Corso di laurea: Design per l'Industria Sostenibile e il Territorio Programmazione per l'A.A. 2022/2023  

L'obiettivo di questo insegnamento è quello di acquisire le conoscenze base di Analisi Matematica. In particolare gli obiettivi, declinati secondo i descrittori di Dublino, sono i seguenti:

Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding)
lo studente apprenderà le nozioni fondamentali relative al calcolo integrale per le funzioni reali di una variabile e al calcolo differenziale per le funzioni di una variabili. Inoltre apprenderà le nozioni relative allo studio dell’algebra lineare.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding):
Attraverso esempi mirati, lo studente potrà verificare la necessità di ricorrere all'Analisi Matematica in ambito scientifico e non solo come disciplina fine a se stessa. Sarà in grado di utilizzare gli strumenti di calcolo appresi per risolvere problemi applicati alla realtà o ad altre discipline.

Autonomia di giudizio ( Making judgements):
allo studente sono frequentemente assegnati esercizi da svolgere in autonomia stimolando le capacità acquisite. Inoltre sono periodicamente svolte simulazioni di prove di esame.

Abilità comunicative ( Communication skills):
Lo studente è costantemente stimolato durante il corso ad interagire con il docente; acquisirà la capacità di comunicare esprimendosi in un linguaggio corretto applicato al contesto matematico. Questo stimolerà l’acquisizione di un linguaggio matematico utile per comunicare con chiarezza in ambito scientifico.

Capacità di apprendimento ( Learning skills)
Lo studente sarà guidato a perfezionare il proprio metodo di studio anche attraverso esercitazioni svolte regolarmente, sarà in grado di approfondire autonomamente le proprie conoscenze e di affrontare nuovi argomenti riconoscendo i prerequisiti necessari per la loro comprensione.

Il corso ha l’obiettivo di far conseguire allo studente i seguenti risultati formativi
1) Conoscenza e capacità di comprensione: comprendere e controllare le relazioni spaziali di forme e solidi semplici;
2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate: saper gestire gli strumenti del disegno per la realizzazione di elaborati grafici;
3) Autonomia di giudizio: saper riconoscere le differenti forme di rappresentazione e comprenderne la genesi spaziale e geometrica così da essere in grado di ricostruire i modelli spaziali rappresentati;
4) Abilità comunicative: conoscere ed essere in grado di utilizzare metodi tecniche della rappresentazione, necessarie per la raffigurazione grafica e visiva;
5) Capacità di apprendere: sviluppare un’autonomia nell'apprendimento della teoria della rappresentazione.

Il corso ha l’obiettivo di fornire agli studenti la conoscenza della storia dell’arte contemporanea e della storia del design attraverso l’analisi delle opere e dei movimenti più significativi dalla metà del XIX secolo ad oggi. Il corso tratterà il passaggio dalle Arti decorative di fine Ottocento all’Industrial Design a al Made in Italy, in un percorso che intreccia le vicende artistiche dall’Impressionismo alle Avanguardie storiche, dalle Neoavanguardie all’arte attuale. Particolare attenzione sarà dedicata alle istanze del presente di cui sia le più recenti ricerche artistiche, sia le nuove pratiche progettuali e sperimentazioni materiche sono espressione.
Al termine delle lezioni, i risultati di apprendimento attesi dagli studenti saranno i seguenti:
1. Conoscenza della storia dell’arte contemporanea e del design dalla metà del XIX ad oggi e contestualizzazione e analisi delle più importanti opere d’arte e di design dell’età contemporanea;
2. Capacità di sviluppare un pensiero critico autonomo nell’interpretazione dell’oggetto, anche attraverso dibattiti in aula e letture di approfondimento fornite durante le lezioni;
3. Padronanza di linguaggio applicata alle terminologie dell’arte e del design;
4. Capacità di lettura di oggetti e fenomeni finalizzata ad una più consapevole adozione delle scelte progettuali.

Il corso introduce ai concetti ed agli approcci sperimentali della chimica organica, operando il consolidamento di principi acquisiti nell’ambito dei corsi di fisica e di chimica generale ed inorganica per procedere alla conoscenza della chimica del carbonio. Saranno fornite, nella prima parte del corso, le basi culturali e pratiche per la comprensione della struttura delle molecole organiche, ponendo una particolare attenzione alle relazioni esistenti tra la struttura chimica e le proprietà chimico-fisiche e biologiche ad esse associate. I diversi stati fisici di ibridazione del carbonio permetteranno la visione tridimensionale delle molecole, facilitando la comprensione del loro ruolo nella cellula. La seconda parte del corso è dedicata alla applicazione delle proprietà nel contesto della reattività chimica. Lo studente avrà la possibilità di avere le risposte per alcune tra le domande fondamentali nel suo percorso di studi: perche le molecole reagiscono? Quali sono i fattori sperimentali che controllano la cinetica delle reazioni? Quando una reazione è sotto controllo termodinamico piutosto che cinetico? Come è possible sintetizzare molecole complesse a partire da semplici reagenti? Quale è l’impatto della chimica organica sull’ambiente e come è possibile ridurlo? Queste conoscenze permetteranno allo studente di affrontare i corsi di studio successivi con una forte competenza strutturale e molecolare.

RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI
• Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding): Conoscenza dei principi che regolano la formazione del legame chimico, attraverso l’impiego di teorie tradizionali (teoria del legame di valenza) e avanzate (teoria dell’orbitale molecolare e cenni di meccanica quantistica). Conoscenza della nomencletura e della classificazione (teoria dei gruppi funzionali) delle molecole organiche, con una particolare attenzione alla associazione tra famiglia di molecole organiche e proprietà biologiche e chimico-fisiche. Conoscenza della reattività delle molecole organiche e dei parametri sperimentali in grado di controllare la termodinamica e la cinetica delle trasformazioni organiche. Conoscenza della relazione tra le molecole organiche e l’origine della vita.
• Conoscenza e capacità di comprensione applicate (applying knowledge and understanding): In aggiunta alle conoscenze acquisite attraverso lo studio della chimica organica, gli studenti potranno applicare i concetti acquisiti per la risoluzione di esercizi pratici inerenti l’identificazione e la classificazione delle sostanze in base alla loro attività sull’organismo, l’effetto della chiralità sull’attivita farmacologica, la possibilità di separare sostanze organiche isomere e le metodologie generali per la loro analisi e per il loro riconoscimento.
• Autonomia di giudizio (making judgements): Il corso offre collegamenti con altre discipline del percorso di Laurea (fisica, chimica generale, biochimica, biologia molecolare, chimica computazionale e genetica) fornendo una conoscenza integrata. Il giudizio critico dello studente sarà stimolato facendo continuo riferimento alla lettura di studi recenti pubblicati in riviste scientifiche del settore, ponendo in discussione le problematiche attuali relative ad alcuni dei concetti fondamentali della disciplina. Grazie alla natura multi- ed interdisciplinare della chica organica, sarà inoltre possibile collegare le nozioni acquisite alle problematiche di altre discipline, permettendo allo studente la formazione di una propria autonomia di giudizio circa l’efficacia di un approccio scientifico integrato.
• Abilità comunicative (communication skills): Al termine di ogni parte essenziale del corso gli studenti saranno invitati a formare dei gruppi di lavoro per sviluppare soluzioni e competere con gli altri nella risoluzione di esercizi pratici. Lo stumento didattico è volto a far crescere le capacità comunicative e l’abilità di sapere lavorare in un gruppo, il tutto finalizzato al consolidamento dei concetti acquisiti.
• Capacità di apprendere (learning skills):Le capacità di apprendimento degli studenti saranno valutate durante lo svolgimento del corso tramite prove di esonero che permetteranno di seguire individualmente lo stato di maturazione della conoscenza, evidenzianto le capacità di restituzione dello studente.

SINTESI DEGLI OBIETTIVI -
«È al basic che si affida il ruolo centrale e ri-equilibratore delle relazioni fra componente estetica, tecnologica e scientifica nella disciplina e nella professione» (Findeli A., 2001).

Il Basic Design (o Fondamenti di Design) è una disciplina pre-ordinante e propedeutica alla pratica professionale del design, intimamente legata alla formazione, che mira a fornire elementi di base per la costruzione e l’esercizio del progetto. Attraverso le nozioni che costituiscono il “cuore” del corso, lo studente acquisisce la consapevolezza necessaria alla gestione degli elementi del progetto, tra cui: la forma, il colore, i materiali, il valore, lo stile, i messaggi, l’economia del prodotto. In questo senso, a prescindere da abilità personali e dai percorsi formativi pregressi di ciascun studente, Il corso di Fondamenti di Design persegue un importante obiettivo introduttivo, di allineamento delle conoscenze e mira a costruire una solida base informativa, metodologica e di esperienza, per muoversi nei diversi campi del design (product, interior, graphic/communication, fashion, ecc…)
Il corso assume una tipica connotazione mista teorico/deduttiva da un lato e pratico/sperimentale dall’altro, componendosi di lezioni frontali ed esercitazioni pratiche, che si svolgeranno parallelamente con contiguità cronologica.
In sintesi il corso pone i seguenti obiettivi formativi per ciascun studente:
- conoscere e saper “percorrere” le tappe principali del processo progettuale attraverso il quale è sviluppato il prodotto di design;
- acquisire una conoscenza dinamica dei fenomeni valoriali e culturali entro i quali si sviluppa oggi il prodotto e si manifesta la sua funzione;
- acquisire strumenti operativi per il controllo e la verifica degli elementi del progetto.

RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI
1. Conoscenza e capacità di gestione delle fasi del progetto: ricerca preliminare, briefing, idea e concept development, sviluppo prodotto, prototipazione, rendering e disegno tecnico.
2. Autonomia progettuale: saper impostare correttamente un progetto in relazione alla valutazione critica delle caratteristiche del contesto d’uso.
3. Sperimentazione pratica: acquisizione di un primo bagaglio esperenzale sull’uso dei materiali, dei colori, delle tecnologie, da utilizzare come base conoscitiva per lo sviluppo successivo di progetti.
4. Qualità comunicativa: padronanza degli strumenti di rappresentazione e comunicazione del progetto (dallo schizzo al disegno tecnico, al modello tridimensionale).
5. Sintesi: capacità di discriminazione e selezione degli aspetti qualificanti il progetto.

Il corso ha l'obiettivo di offrire conoscenze e metodologie finalizzate alla costruzione di un corredo strumentale (tool-kit) con il quale il designer, attraverso il filtro della propria sensibilità formale e della propria elaborazione intellettuale, affronta il progetto organico di oggetti d'uso e prodotti in genere.
Il corso introduce al processo di design, sottolineandone l’importanza metodologica, e analizzandone tappe e momenti costitutivi sia attraverso casi studio (numerosi e diversificati), sia mediante l’esercizio e la pratica progettuale applicata ad un tema specifico.
Finalità ultima è quella di costruire abilità progettuali su un percorso guidato, lungo il quale lo studente entrerà in contatto con molte delle sollecitazioni che alimentano e condizionano il progetto di design: dal mercato alle tecnologie, dall’estetica all’economia, dalla comunicazione alla sostenibilità e molto altro ancora.
Al termine del corso l'allievo acquisirà metodi e strumenti per la progettazione di oggetti d'uso di produzione industriale, capacità di lettura ed espressione per la comunicazione dell'oggetto e sensibilità per la corretta interpretazione dei fattori contestuali, da cui discendono accettazione da parte del pubblico e successo commerciale. Inoltre il confronto costante e la collaborazione attiva con aziende ed esperti del mondo delle professioni e dell’industria, fanno sì che al temine del corso siano maturate competenze critiche utili per indirizzare la scelta del processo produttivo più idoneo e conoscenze tecnologiche avanzate applicabili al design.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE. Aver sviluppato e acquisito conoscenze metodologiche e strumentali utili allo sviluppo del progetto di design.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE. Saper utilizzare le nozioni apprese anche in contesti diversi da quelli presentati.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO. Sviluppare la capacità critica di analisi ed essere in grado di risolvere problemi nuovi anche se analoghi a quelli discussi a lezione.
ABILITÀ COMUNICATIVE. Sarà perseguita l'acquisizione di qualità di comunicazione verbale e grafica, finalizzata al trasferimento di informazioni progettuali.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO. Uno degli obiettivi del corso è quello di fornire strumenti per leggere e apprendere le condizioni del contesto e tradurle in dati di riferimento per lo sviluppo del progetto.

Gli obiettivi del corso nel suo complesso sono la trasmissione delle nozioni di base di meccanica utili per il corso di studi )Il corso introduce alla definizione, comprensione e all’uso delle grandezze e delle leggi della meccanica ed alla loro applicazione a processi e fenomeni di interesse. Il corso si prefigge anche di far acquisire agli studenti la capacità di esporre oralmente un argomento e di redigere una relazione scientifica relativa con relativa analisi dei dati. Ciò all'interno di una semplice, ma rigorosa trattazione modellistica e matematica volta a familiarizzare gli studenti con rappresentazioni grafiche e stime delle scale delle grandezze e dei fenomeni fisici.

OBIETTIVI FORMATIVI
Il corso si propone di introdurre lo studente ai principi fondamentali della Meccanica e in particolare del Metodo scientifico, fornendogli le conoscenze fondamentali della meccanica per una giusta applicazione ai processi e fenomeni di interesse cel corso di studi, sia dal punto di vista teorico che da quello sperimentale.

RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI
Ci si aspetta che al termine del corso lo studente abbia appreso i fondamenti teorici e sperimentali della Meccanica Classica, le sue leggi fondamentali e abbia acquisito la capacità di applicare le leggi della meccanicaper risolvere semplici problemi. Un importante risultato atteso è la comprensione del metodo scientifico e delle modalità della ricerca in Fisica, e la capacità di esporre gli argomenti trattati durante il corso.
Il corso si propone di sviluppare le capacità di identificazione degli aspetti essenziali dei fenomeni fisici legati all ameccanica e le abilità logico critiche che consentono di proporre e/o verificare modelli fenomenologici in grado di descriverli.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE.
Aver sviluppato la conoscenza dei principi fondamentali della Meccanica e delle metodologie relative.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE.
Saper utilizzare le nozioni apprese anche in contesti diversi da quelli presentati.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO.
Sviluppare la capacità critica di analisi ed essere in grado di risolvere problemi nuovi anche se analoghi a quelli discussi a lezione.

ABILITÀ COMUNICATIVE.
Verrà stimolata la capacità degli studenti di discutere sulle implicazioni di concetti presentati a lezione e sui possibili interrogativi che possono emergere dagli argomenti trattati.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO.
Essere in grado di discutere temi scientifici fondamentali della meccanica e nelle sue applicazioni.

Il corso ha l’obiettivo di far conseguire allo studente i seguenti risultati formativi:
• Conoscere i principi dell'elettromagnetismo
• Conoscere i principi di funzionamento dei circuiti elettrici
I risultati di apprendimento attesi sono: (i) la conoscenza dei contenuti teorici del corso (descrittore di Dublino n°1), (ii) la competenza nell’esporre le proprie capacità di argomentazione tecniche (descrittore di Dublino n°2), (iii) l’autonomia di giudizio (descrittore di Dublino n°3) nel proporre l’approccio più opportuno per argomentare quanto richiesto e (iv) la capacità dello studente di esporre con proprietà di linguaggio le risposte alle domande proposte dalla Commissione, di sostenere un rapporto dialettico durante discussione e di dimostrare capacità logico-deduttive e di sintesi nell'esposizione (descrittore di Dublino n°4).

SINTESI DEGLI OBIETTIVI
Il corso ha l’obiettivo di far conseguire allo studente i seguenti risultati formativi:
- essere in grado di saper leggere un disegno tecnico di componente, gruppo o complessivo, interpretando in maniera completa e corretta le viste in proiezione ortogonale, le indicazioni di quotatura, le indicazioni riportate nel riquadro delle iscrizioni, nella distinta componenti e in generale le simbologie adottate
- essere in grado di realizzare, secondo norma, schizzi quotati di componenti, gruppi e complessivi
- dimostrare di riconoscere e descrivere la componentistica più comune impiegata in ambito meccanico
RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI
1. Conoscenza e capacità di comprensione: conoscere la normativa relativa al disegno meccanico; conoscere le convenzioni grafiche del disegno; conoscere la componentistica meccanica più comune
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate: saper interpretare viste in proiezione ortogonale; saper interpretare la simbologia usata nei disegni tecnici; saper eseguire disegni meccanici di componenti e assiemi
3. Autonomia di giudizio: saper impostare correttamente un disegno meccanico; saper scegliere e realizzare in maniera opportuna le viste
4. Abilità comunicative: padronanza degli argomenti relativi al disegno tecnico; utilizzo del lessico e della terminologia appropriati per presentare, in forma grafica, scritta o verbale un disegno meccanico
5. Abilità ad apprendere: autonomia nell’utilizzo degli strumenti del disegno tecnico

Il corso ha l’obiettivo di far conseguire allo studente i seguenti risultati formativi:
• Conoscere i materiali da impiegare nei prodotti industriali e le loro proprietà
• Essere in grado di scegliere i materiali più adeguati allo sviluppo di un nuovo prodotto industriale
• Conoscere le diverse tipologie di lavorazione, le loro caratteristiche e i relativi ambiti di applicazione

SINTESI DEGLI OBIETTIVI
Il corso intende fornire una conoscenza trasversale degli strumenti e degli ambiti di applicazione della modellazione digitale, con particolare riferimento al design di prodotto e ai processi di simulazione virtuale finalizzati alla concezione, allo sviluppo, alla messa a punto e comunicazione del bene di consumo.
A partire dalle basi della rappresentazione bidimensionale, il corso introdurrà nozioni legate a illuminazione e mapping delle superfici per la restituzione di una dimensione (profondità) strategica per la comunicazione di progetto e nei processi di verifica dimensionale dell’oggetto.
La modellazione digitale sarà analizzata in rapporto alle principali finalità di impiego connesse con il prodotto ovvero:
1. Rappresentazione tridimensionale e comunicazione di prodotto (rendering);
2. Verifica e validazione virtuale del prodotto (3d test);
3. Rapid prototyping e/o produzione digitale.

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ATTESI
1. Acquisizione di nozioni, strumenti e skills di percezione tridimensionale del prodotto.
2. Comprensione dei processi funzionali di rappresentazione digitale dell’oggetto.
3. Appropriazione del corredo conoscitivo e strumentale utile in rapporto al modello di “fabbrica digitale” (Industria 4.0).
4. Pratica e sperimentazione di tecniche di rappresentazione e stampa 3d.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE. Aver sviluppato e acquisito conoscenze metodologiche e strumentali utili allo sviluppo del progetto digitale di prodotto.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE. Saper utilizzare le nozioni apprese anche in contesti diversi da quelli presentati.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO. Sviluppare la capacità critica di analisi ed essere in grado di risolvere problemi nuovi anche se analoghi a quelli discussi a lezione.
ABILITÀ COMUNICATIVE. Sarà perseguita l'acquisizione di qualità di comunicazione verbale, digitale e grafica, finalizzata al trasferimento di informazioni progettuali.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO. Uno degli obiettivi del corso è quello di fornire strumenti per leggere i dati di partenza del problema progettuale e tradurli in nuove informazioni.

Il corso ha l’obiettivo di far conseguire allo studente i seguenti risultati formativi:
• Conoscere i principi della progettazione meccanica e strutturale
• Essere in grado di applicare le metodologie di design meccanico per lo sviluppo di prodotti meccanici con funzioni strutturali

Il corso ha l’obiettivo di far conseguire allo studente i seguenti risultati formativi:
• Conoscere i principi della progettazione meccanica e strutturale
• Essere in grado di applicare le metodologie di design meccanico per lo sviluppo di prodotti meccanici con funzioni strutturali

Il Laboratorio di Basic Design ha l’obiettivo di far conseguire allo studente i seguenti risultati formativi:
Conoscere i principi della progettazione meccanica e strutturale in relazione ad un prodotto di design;
Essere in grado di applicare le metodologie di design meccanico per lo sviluppo di prodotti meccanici con funzioni strutturali;

Il Laboratorio di Multimedialità per il Design si propone di fornire allo studente conoscenze teoriche e capacità pratiche nello sviluppo di progetti comunicativi con particolare riferimento alla comunicazione e narrazione sul web e sui social media ed alla dimensione multimediale.
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ATTESI - Il corso si pone come obiettivo quello di formare lo studente nel padroneggiare gli strumenti e le conoscenze per analizzare e produrre un progetto di comunicazione;
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE - di fornire le conoscenze metodologiche e strumentali e della sintassi dei linguaggi audiovisivi utili allo sviluppo di un prodotto narrativo;
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE - di sviluppare capacità pratiche per la produzione di un prodotto multimediale con forte carattere narrativo in totale autonomia;
AUTONOMIA DI GIUDIZIO - di promuovere un senso di lettura critica verso gli argomenti affrontati e non;
ABILITÀ COMUNICATIVE - sarà perseguita inoltre l'acquisizione di qualità di comunicazione verbale per poter discernere gli argomenti trattati nel corso e collaterali anche con linguaggio tecnico.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO - il corso, con forte carattere laboratoriale, si pone come base di partenza cercando di stimolare lo studente nell'approfondimento delle tematiche affrontate.

Il corso ha l’obiettivo di far conseguire allo studente i seguenti risultati formativi:
• Conoscere le metodologie e le tecniche di sintesi finale del prodotto
• Essere in grado di applicare tecniche di design for X finalizzate all’ottimizzazione di diversi driver progettuali (design for assembly, design for manufacturing, design for all, systemic design, ecc.)

Il corso introduce ai concetti ed agli approcci sperimentali della chimica organica, operando il consolidamento di principi acquisiti nell’ambito dei corsi di fisica e di chimica generale ed inorganica per procedere alla conoscenza della chimica del carbonio. Saranno fornite, nella prima parte del corso, le basi culturali e pratiche per la comprensione della struttura delle molecole organiche, ponendo una particolare attenzione alle relazioni esistenti tra la struttura chimica e le proprietà chimico-fisiche e biologiche ad esse associate. I diversi stati fisici di ibridazione del carbonio permetteranno la visione tridimensionale delle molecole, facilitando la comprensione del loro ruolo nella cellula. La seconda parte del corso è dedicata alla applicazione delle proprietà nel contesto della reattività chimica. Lo studente avrà la possibilità di avere le risposte per alcune tra le domande fondamentali nel suo percorso di studi: perche le molecole reagiscono? Quali sono i fattori sperimentali che controllano la cinetica delle reazioni? Quando una reazione è sotto controllo termodinamico piutosto che cinetico? Come è possible sintetizzare molecole complesse a partire da semplici reagenti? Quale è l’impatto della chimica organica sull’ambiente e come è possibile ridurlo? Queste conoscenze permetteranno allo studente di affrontare i corsi di studio successivi con una forte competenza strutturale e molecolare.

RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI
• Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding): Conoscenza dei principi che regolano la formazione del legame chimico, attraverso l’impiego di teorie tradizionali (teoria del legame di valenza) e avanzate (teoria dell’orbitale molecolare e cenni di meccanica quantistica). Conoscenza della nomencletura e della classificazione (teoria dei gruppi funzionali) delle molecole organiche, con una particolare attenzione alla associazione tra famiglia di molecole organiche e proprietà biologiche e chimico-fisiche. Conoscenza della reattività delle molecole organiche e dei parametri sperimentali in grado di controllare la termodinamica e la cinetica delle trasformazioni organiche. Conoscenza della relazione tra le molecole organiche e l’origine della vita.
• Conoscenza e capacità di comprensione applicate (applying knowledge and understanding): In aggiunta alle conoscenze acquisite attraverso lo studio della chimica organica, gli studenti potranno applicare i concetti acquisiti per la risoluzione di esercizi pratici inerenti l’identificazione e la classificazione delle sostanze in base alla loro attività sull’organismo, l’effetto della chiralità sull’attivita farmacologica, la possibilità di separare sostanze organiche isomere e le metodologie generali per la loro analisi e per il loro riconoscimento.
• Autonomia di giudizio (making judgements): Il corso offre collegamenti con altre discipline del percorso di Laurea (fisica, chimica generale, biochimica, biologia molecolare, chimica computazionale e genetica) fornendo una conoscenza integrata. Il giudizio critico dello studente sarà stimolato facendo continuo riferimento alla lettura di studi recenti pubblicati in riviste scientifiche del settore, ponendo in discussione le problematiche attuali relative ad alcuni dei concetti fondamentali della disciplina. Grazie alla natura multi- ed interdisciplinare della chica organica, sarà inoltre possibile collegare le nozioni acquisite alle problematiche di altre discipline, permettendo allo studente la formazione di una propria autonomia di giudizio circa l’efficacia di un approccio scientifico integrato.
• Abilità comunicative (communication skills): Al termine di ogni parte essenziale del corso gli studenti saranno invitati a formare dei gruppi di lavoro per sviluppare soluzioni e competere con gli altri nella risoluzione di esercizi pratici. Lo stumento didattico è volto a far crescere le capacità comunicative e l’abilità di sapere lavorare in un gruppo, il tutto finalizzato al consolidamento dei concetti acquisiti.
• Capacità di apprendere (learning skills):Le capacità di apprendimento degli studenti saranno valutate durante lo svolgimento del corso tramite prove di esonero che permetteranno di seguire individualmente lo stato di maturazione della conoscenza, evidenzianto le capacità di restituzione dello studente.

L'obiettivo di questo insegnamento è quello di acquisire le conoscenze base di Analisi Matematica. In particolare gli obiettivi, declinati secondo i descrittori di Dublino, sono i seguenti:

Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding)
lo studente apprenderà le nozioni fondamentali relative al calcolo integrale per le funzioni reali di una variabile e al calcolo differenziale per le funzioni di una variabili. Inoltre apprenderà le nozioni relative allo studio dell’algebra lineare.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding):
Attraverso esempi mirati, lo studente potrà verificare la necessità di ricorrere all'Analisi Matematica in ambito scientifico e non solo come disciplina fine a se stessa. Sarà in grado di utilizzare gli strumenti di calcolo appresi per risolvere problemi applicati alla realtà o ad altre discipline.

Autonomia di giudizio ( Making judgements):
allo studente sono frequentemente assegnati esercizi da svolgere in autonomia stimolando le capacità acquisite. Inoltre sono periodicamente svolte simulazioni di prove di esame.

Abilità comunicative ( Communication skills):
Lo studente è costantemente stimolato durante il corso ad interagire con il docente; acquisirà la capacità di comunicare esprimendosi in un linguaggio corretto applicato al contesto matematico. Questo stimolerà l’acquisizione di un linguaggio matematico utile per comunicare con chiarezza in ambito scientifico.

Capacità di apprendimento ( Learning skills)
Lo studente sarà guidato a perfezionare il proprio metodo di studio anche attraverso esercitazioni svolte regolarmente, sarà in grado di approfondire autonomamente le proprie conoscenze e di affrontare nuovi argomenti riconoscendo i prerequisiti necessari per la loro comprensione.

Il corso ha l’obiettivo di far conseguire allo studente i seguenti risultati formativi
1) Conoscenza e capacità di comprensione: comprendere e controllare le relazioni spaziali di forme e solidi semplici;
2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate: saper gestire gli strumenti del disegno per la realizzazione di elaborati grafici;
3) Autonomia di giudizio: saper riconoscere le differenti forme di rappresentazione e comprenderne la genesi spaziale e geometrica così da essere in grado di ricostruire i modelli spaziali rappresentati;
4) Abilità comunicative: conoscere ed essere in grado di utilizzare metodi tecniche della rappresentazione, necessarie per la raffigurazione grafica e visiva;
5) Capacità di apprendere: sviluppare un’autonomia nell'apprendimento della teoria della rappresentazione.

Il corso ha l’obiettivo di fornire agli studenti la conoscenza della storia dell’arte contemporanea e della storia del design attraverso l’analisi delle opere e dei movimenti più significativi dalla metà del XIX secolo ad oggi. Il corso tratterà il passaggio dalle Arti decorative di fine Ottocento all’Industrial Design a al Made in Italy, in un percorso che intreccia le vicende artistiche dall’Impressionismo alle Avanguardie storiche, dalle Neoavanguardie all’arte attuale. Particolare attenzione sarà dedicata alle istanze del presente di cui sia le più recenti ricerche artistiche, sia le nuove pratiche progettuali e sperimentazioni materiche sono espressione.
Al termine delle lezioni, i risultati di apprendimento attesi dagli studenti saranno i seguenti:
1. Conoscenza della storia dell’arte contemporanea e del design dalla metà del XIX ad oggi e contestualizzazione e analisi delle più importanti opere d’arte e di design dell’età contemporanea;
2. Capacità di sviluppare un pensiero critico autonomo nell’interpretazione dell’oggetto, anche attraverso dibattiti in aula e letture di approfondimento fornite durante le lezioni;
3. Padronanza di linguaggio applicata alle terminologie dell’arte e del design;
4. Capacità di lettura di oggetti e fenomeni finalizzata ad una più consapevole adozione delle scelte progettuali.

SINTESI DEGLI OBIETTIVI -
«È al basic che si affida il ruolo centrale e ri-equilibratore delle relazioni fra componente estetica, tecnologica e scientifica nella disciplina e nella professione» (Findeli A., 2001).

Il Basic Design (o Fondamenti di Design) è una disciplina pre-ordinante e propedeutica alla pratica professionale del design, intimamente legata alla formazione, che mira a fornire elementi di base per la costruzione e l’esercizio del progetto. Attraverso le nozioni che costituiscono il “cuore” del corso, lo studente acquisisce la consapevolezza necessaria alla gestione degli elementi del progetto, tra cui: la forma, il colore, i materiali, il valore, lo stile, i messaggi, l’economia del prodotto. In questo senso, a prescindere da abilità personali e dai percorsi formativi pregressi di ciascun studente, Il corso di Fondamenti di Design persegue un importante obiettivo introduttivo, di allineamento delle conoscenze e mira a costruire una solida base informativa, metodologica e di esperienza, per muoversi nei diversi campi del design (product, interior, graphic/communication, fashion, ecc…)
Il corso assume una tipica connotazione mista teorico/deduttiva da un lato e pratico/sperimentale dall’altro, componendosi di lezioni frontali ed esercitazioni pratiche, che si svolgeranno parallelamente con contiguità cronologica.
In sintesi il corso pone i seguenti obiettivi formativi per ciascun studente:
- conoscere e saper “percorrere” le tappe principali del processo progettuale attraverso il quale è sviluppato il prodotto di design;
- acquisire una conoscenza dinamica dei fenomeni valoriali e culturali entro i quali si sviluppa oggi il prodotto e si manifesta la sua funzione;
- acquisire strumenti operativi per il controllo e la verifica degli elementi del progetto.

RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI
1. Conoscenza e capacità di gestione delle fasi del progetto: ricerca preliminare, briefing, idea e concept development, sviluppo prodotto, prototipazione, rendering e disegno tecnico.
2. Autonomia progettuale: saper impostare correttamente un progetto in relazione alla valutazione critica delle caratteristiche del contesto d’uso.
3. Sperimentazione pratica: acquisizione di un primo bagaglio esperenzale sull’uso dei materiali, dei colori, delle tecnologie, da utilizzare come base conoscitiva per lo sviluppo successivo di progetti.
4. Qualità comunicativa: padronanza degli strumenti di rappresentazione e comunicazione del progetto (dallo schizzo al disegno tecnico, al modello tridimensionale).
5. Sintesi: capacità di discriminazione e selezione degli aspetti qualificanti il progetto.

Il corso ha l'obiettivo di offrire conoscenze e metodologie finalizzate alla costruzione di un corredo strumentale (tool-kit) con il quale il designer, attraverso il filtro della propria sensibilità formale e della propria elaborazione intellettuale, affronta il progetto organico di oggetti d'uso e prodotti in genere.
Il corso introduce al processo di design, sottolineandone l’importanza metodologica, e analizzandone tappe e momenti costitutivi sia attraverso casi studio (numerosi e diversificati), sia mediante l’esercizio e la pratica progettuale applicata ad un tema specifico.
Finalità ultima è quella di costruire abilità progettuali su un percorso guidato, lungo il quale lo studente entrerà in contatto con molte delle sollecitazioni che alimentano e condizionano il progetto di design: dal mercato alle tecnologie, dall’estetica all’economia, dalla comunicazione alla sostenibilità e molto altro ancora.
Al termine del corso l'allievo acquisirà metodi e strumenti per la progettazione di oggetti d'uso di produzione industriale, capacità di lettura ed espressione per la comunicazione dell'oggetto e sensibilità per la corretta interpretazione dei fattori contestuali, da cui discendono accettazione da parte del pubblico e successo commerciale. Inoltre il confronto costante e la collaborazione attiva con aziende ed esperti del mondo delle professioni e dell’industria, fanno sì che al temine del corso siano maturate competenze critiche utili per indirizzare la scelta del processo produttivo più idoneo e conoscenze tecnologiche avanzate applicabili al design.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE. Aver sviluppato e acquisito conoscenze metodologiche e strumentali utili allo sviluppo del progetto di design.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE. Saper utilizzare le nozioni apprese anche in contesti diversi da quelli presentati.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO. Sviluppare la capacità critica di analisi ed essere in grado di risolvere problemi nuovi anche se analoghi a quelli discussi a lezione.
ABILITÀ COMUNICATIVE. Sarà perseguita l'acquisizione di qualità di comunicazione verbale e grafica, finalizzata al trasferimento di informazioni progettuali.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO. Uno degli obiettivi del corso è quello di fornire strumenti per leggere e apprendere le condizioni del contesto e tradurle in dati di riferimento per lo sviluppo del progetto.

Gli obiettivi del corso nel suo complesso sono la trasmissione delle nozioni di base di meccanica utili per il corso di studi )Il corso introduce alla definizione, comprensione e all’uso delle grandezze e delle leggi della meccanica ed alla loro applicazione a processi e fenomeni di interesse. Il corso si prefigge anche di far acquisire agli studenti la capacità di esporre oralmente un argomento e di redigere una relazione scientifica relativa con relativa analisi dei dati. Ciò all'interno di una semplice, ma rigorosa trattazione modellistica e matematica volta a familiarizzare gli studenti con rappresentazioni grafiche e stime delle scale delle grandezze e dei fenomeni fisici.

OBIETTIVI FORMATIVI
Il corso si propone di introdurre lo studente ai principi fondamentali della Meccanica e in particolare del Metodo scientifico, fornendogli le conoscenze fondamentali della meccanica per una giusta applicazione ai processi e fenomeni di interesse cel corso di studi, sia dal punto di vista teorico che da quello sperimentale.

RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI
Ci si aspetta che al termine del corso lo studente abbia appreso i fondamenti teorici e sperimentali della Meccanica Classica, le sue leggi fondamentali e abbia acquisito la capacità di applicare le leggi della meccanicaper risolvere semplici problemi. Un importante risultato atteso è la comprensione del metodo scientifico e delle modalità della ricerca in Fisica, e la capacità di esporre gli argomenti trattati durante il corso.
Il corso si propone di sviluppare le capacità di identificazione degli aspetti essenziali dei fenomeni fisici legati all ameccanica e le abilità logico critiche che consentono di proporre e/o verificare modelli fenomenologici in grado di descriverli.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE.
Aver sviluppato la conoscenza dei principi fondamentali della Meccanica e delle metodologie relative.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE.
Saper utilizzare le nozioni apprese anche in contesti diversi da quelli presentati.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO.
Sviluppare la capacità critica di analisi ed essere in grado di risolvere problemi nuovi anche se analoghi a quelli discussi a lezione.

ABILITÀ COMUNICATIVE.
Verrà stimolata la capacità degli studenti di discutere sulle implicazioni di concetti presentati a lezione e sui possibili interrogativi che possono emergere dagli argomenti trattati.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO.
Essere in grado di discutere temi scientifici fondamentali della meccanica e nelle sue applicazioni.

Il corso ha l’obiettivo di far conseguire allo studente i seguenti risultati formativi:
• Conoscere i principi dell'elettromagnetismo
• Conoscere i principi di funzionamento dei circuiti elettrici
I risultati di apprendimento attesi sono: (i) la conoscenza dei contenuti teorici del corso (descrittore di Dublino n°1), (ii) la competenza nell’esporre le proprie capacità di argomentazione tecniche (descrittore di Dublino n°2), (iii) l’autonomia di giudizio (descrittore di Dublino n°3) nel proporre l’approccio più opportuno per argomentare quanto richiesto e (iv) la capacità dello studente di esporre con proprietà di linguaggio le risposte alle domande proposte dalla Commissione, di sostenere un rapporto dialettico durante discussione e di dimostrare capacità logico-deduttive e di sintesi nell'esposizione (descrittore di Dublino n°4).

SINTESI DEGLI OBIETTIVI
Il corso ha l’obiettivo di far conseguire allo studente i seguenti risultati formativi:
- essere in grado di saper leggere un disegno tecnico di componente, gruppo o complessivo, interpretando in maniera completa e corretta le viste in proiezione ortogonale, le indicazioni di quotatura, le indicazioni riportate nel riquadro delle iscrizioni, nella distinta componenti e in generale le simbologie adottate
- essere in grado di realizzare, secondo norma, schizzi quotati di componenti, gruppi e complessivi
- dimostrare di riconoscere e descrivere la componentistica più comune impiegata in ambito meccanico
RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI
1. Conoscenza e capacità di comprensione: conoscere la normativa relativa al disegno meccanico; conoscere le convenzioni grafiche del disegno; conoscere la componentistica meccanica più comune
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate: saper interpretare viste in proiezione ortogonale; saper interpretare la simbologia usata nei disegni tecnici; saper eseguire disegni meccanici di componenti e assiemi
3. Autonomia di giudizio: saper impostare correttamente un disegno meccanico; saper scegliere e realizzare in maniera opportuna le viste
4. Abilità comunicative: padronanza degli argomenti relativi al disegno tecnico; utilizzo del lessico e della terminologia appropriati per presentare, in forma grafica, scritta o verbale un disegno meccanico
5. Abilità ad apprendere: autonomia nell’utilizzo degli strumenti del disegno tecnico

Il corso ha l’obiettivo di far conseguire allo studente i seguenti risultati formativi:
• Conoscere i materiali da impiegare nei prodotti industriali e le loro proprietà
• Essere in grado di scegliere i materiali più adeguati allo sviluppo di un nuovo prodotto industriale
• Conoscere le diverse tipologie di lavorazione, le loro caratteristiche e i relativi ambiti di applicazione

SINTESI DEGLI OBIETTIVI
Il corso intende fornire una conoscenza trasversale degli strumenti e degli ambiti di applicazione della modellazione digitale, con particolare riferimento al design di prodotto e ai processi di simulazione virtuale finalizzati alla concezione, allo sviluppo, alla messa a punto e comunicazione del bene di consumo.
A partire dalle basi della rappresentazione bidimensionale, il corso introdurrà nozioni legate a illuminazione e mapping delle superfici per la restituzione di una dimensione (profondità) strategica per la comunicazione di progetto e nei processi di verifica dimensionale dell’oggetto.
La modellazione digitale sarà analizzata in rapporto alle principali finalità di impiego connesse con il prodotto ovvero:
1. Rappresentazione tridimensionale e comunicazione di prodotto (rendering);
2. Verifica e validazione virtuale del prodotto (3d test);
3. Rapid prototyping e/o produzione digitale.

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ATTESI
1. Acquisizione di nozioni, strumenti e skills di percezione tridimensionale del prodotto.
2. Comprensione dei processi funzionali di rappresentazione digitale dell’oggetto.
3. Appropriazione del corredo conoscitivo e strumentale utile in rapporto al modello di “fabbrica digitale” (Industria 4.0).
4. Pratica e sperimentazione di tecniche di rappresentazione e stampa 3d.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE. Aver sviluppato e acquisito conoscenze metodologiche e strumentali utili allo sviluppo del progetto digitale di prodotto.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE. Saper utilizzare le nozioni apprese anche in contesti diversi da quelli presentati.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO. Sviluppare la capacità critica di analisi ed essere in grado di risolvere problemi nuovi anche se analoghi a quelli discussi a lezione.
ABILITÀ COMUNICATIVE. Sarà perseguita l'acquisizione di qualità di comunicazione verbale, digitale e grafica, finalizzata al trasferimento di informazioni progettuali.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO. Uno degli obiettivi del corso è quello di fornire strumenti per leggere i dati di partenza del problema progettuale e tradurli in nuove informazioni.

Il corso ha l’obiettivo di far conseguire allo studente i seguenti risultati formativi:
• Conoscere i principi della progettazione meccanica e strutturale
• Essere in grado di applicare le metodologie di design meccanico per lo sviluppo di prodotti meccanici con funzioni strutturali

Il corso ha l’obiettivo di far conseguire allo studente i seguenti risultati formativi:
• Conoscere i principi della progettazione meccanica e strutturale
• Essere in grado di applicare le metodologie di design meccanico per lo sviluppo di prodotti meccanici con funzioni strutturali

Il Laboratorio di Basic Design ha l’obiettivo di far conseguire allo studente i seguenti risultati formativi:
Conoscere i principi della progettazione meccanica e strutturale in relazione ad un prodotto di design;
Essere in grado di applicare le metodologie di design meccanico per lo sviluppo di prodotti meccanici con funzioni strutturali;

Il Laboratorio di Multimedialità per il Design si propone di fornire allo studente conoscenze teoriche e capacità pratiche nello sviluppo di progetti comunicativi con particolare riferimento alla comunicazione e narrazione sul web e sui social media ed alla dimensione multimediale.
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ATTESI - Il corso si pone come obiettivo quello di formare lo studente nel padroneggiare gli strumenti e le conoscenze per analizzare e produrre un progetto di comunicazione;
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE - di fornire le conoscenze metodologiche e strumentali e della sintassi dei linguaggi audiovisivi utili allo sviluppo di un prodotto narrativo;
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE - di sviluppare capacità pratiche per la produzione di un prodotto multimediale con forte carattere narrativo in totale autonomia;
AUTONOMIA DI GIUDIZIO - di promuovere un senso di lettura critica verso gli argomenti affrontati e non;
ABILITÀ COMUNICATIVE - sarà perseguita inoltre l'acquisizione di qualità di comunicazione verbale per poter discernere gli argomenti trattati nel corso e collaterali anche con linguaggio tecnico.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO - il corso, con forte carattere laboratoriale, si pone come base di partenza cercando di stimolare lo studente nell'approfondimento delle tematiche affrontate.

Il corso ha l’obiettivo di far conseguire allo studente i seguenti risultati formativi:
• Conoscere le metodologie e le tecniche di sintesi finale del prodotto
• Essere in grado di applicare tecniche di design for X finalizzate all’ottimizzazione di diversi driver progettuali (design for assembly, design for manufacturing, design for all, systemic design, ecc.)