Corso di laurea: COMUNICAZIONE, TECNOLOGIE E CULTURE DIGITALI (L-20) Programmazione per l'A.A. 2019/2020  

Parte 1 - I classici del pensiero sociologico: Comte, Marx, Durkheim, Weber, Simmel.

Parte 2 - Elementi di sociologia generale: L'azione sociale – La divisione del lavoro sociale – Le disuguaglianze sociali – La partecipazione sociale – La cultura – Le istituzioni – Controllo sociale, conformità e devianza – La politica – Il cambiamento sociale – La società moderna – La globalizzazione
Parte 3 - Il dibattito metodologico tra individualisti e collettivisti nelle scienze sociali.

Parte 1: L.A. Coser, I classici del pensiero sociologico, Il Mulino, Bologna 2006
(ISBN 8815109900), da pag. 11 a pag. 260 (pari a 249 pagine).

Parte 2: P. Ceri, Sociologia, Laterza, Bari 2007 (ISBN 9788842084891), pp. 45-65, 72-80, 83-114, 116-126, 137-150, 151-174, 176-190, 192-204, 211-220, 225-245, 247-268, 270-289 (pari a 190 pagine).

Il corso è incentrato sull'analisi della comunicazione nel mercato. Da un lato, si analizzeranno i meccanismi di acquisizione e di diffusione delle informazioni, mettendo il luce i fattori che rendono più agevoli tali meccanismi; dall'altro si studieranno gli effetti delle informazioni sugli equilibri del mercato. La prima parte del corso è finalizzata all'acquisizione degli strumenti utili alla comprensione dell'equilibrio del mercato, come l'analisi della domanda e dell'offerta, la formazione del prezzo e le interferenza con il prezzo di mercato, il funzionamento dell'impresa nelle diverse forme di mercato - concorrenza, monopolio, oligopolio. Nella seconda parte si approfondirà il rapporto tra informazione e mercato.

PARTE I - STRUMENTI Martino, A., Microeconomia, Cacucci 2016 (ISBN 9788866114888): fino alla parte IV esclusa. Pindyck, R.S. e Rubinfeld, D.L., Microeconomia (ISBN: 978-88-7192-9361), Pearson, ottava edizione: capitoli 12 (tranne: par. 12.1, pag. 441, par. 12.5) e 13 (tranne: par. 13.5, 13.6, 13.7, 13.8). PARTE II - Informazione e mercato Hayek, F. A., "L'uso della conoscenza nella società", "Il significato della conoscenza", "La concorrenza come procedimento di scoperta", in Competizione e conoscenza (ISBN 978-88-498-5177-9, a cura di L. Infantino, Rubbettino 2017.

Il corso ha per oggetto:
le nozioni generali e introduttive allo studio del diritto privato (fonti del diritto, interpretazione della legge, norma giuridica, situazioni giuridiche soggettive, ecc.);
la disciplina delle persone fisiche e giuridiche e degli enti non riconosciuti (contenuta nel libro 1° del codice civile), oltre alla regolamentazione dei principali diritti della personalità;
la disciplina dei beni (beni, proprietà, diritti reali di godimento, possesso, contenuta nel libro 3° del codice civile).
la disciplina delle obbligazioni in generale (contenuta nel libro 4° del codice civile).
la disciplina dei contratti in generale (contenuta nel libro 4° del codice civile).
la disciplina dei contratti del consumatore (disposizioni generali e clausole abusive), nonché dei seguenti contratti tipici: vendita, locazione, affitto, appalto, mandato, comodato, mutuo, fideiussione.
la disciplina delle promesse unilaterali, della gestione di affari altrui, del pagamento dell’indebito, dell’arricchimento senza causa (contenuta nel libro 4° del codice civile).
la disciplina del fatto illecito (contenuta nel libro 4° del codice civile), anche per ciò che concerne la diffamazione a mezzo stampa.
la disciplina della responsabilità patrimoniale, delle cause di prelazione (privilegi, pegno e ipoteca) e della garanzia patrimoniale (contenuta nel libro 6° del codice civile).

Per la preparazione dell'esame di Istituzioni di diritto privato lo studente potrà utilizzare un qualunque manuale istituzionale di livello universitario (ad esempio; Torrente-Schlesinger, Manuale di diritto privato, Milano; Lucchini Guastalla, Istituzioni di diritto privato (per gli studenti di economia), Milano; Cicero, Istituzioni di diritto privato, Milano), nella sua ultima edizione, limitatamente ai capitoli corrispondenti ai temi sopra elencati.
Inoltre, AA.VV., Dieci lezioni introduttive ad un corso di diritto privato, UTET, Torino, 2006, limitatamente alle seguenti lezioni: la norma giuridica, l'interpretazione della legge, il fatto, le situazioni giuridiche soggettive e i beni.
Per la preparazione dell'esame è inoltre indispensabile un uso assiduo del codice civile sempre in una edizione aggiornata.

Concetti di base della Tecnologia dell'Informazione
Information technology milestones. Conoscenza di base della struttura e del funzionamento di un personal computer, delle reti informatiche, impatto di queste tecnologie sulla società e la vita di tutti i giorni. Cenni sui criteri ergonomici nell'uso del computer, sui problemi riguardanti la sicurezza dei dati e sugli aspetti legali.
Architettura di elaboratore e rappresentazione dell’informazione
Architettura di un calcolatore. Macchina di Von Neumann. Funzioni di base di un personal computer e del suo sistema operativo. File System. La memoria di un calcolatore e unità di misura (bit e byte). Accesso alla memoria. Algoritmi e rappresentazione dell’informazione. Codifica digitale dell’informazione: caratteri alfanumerici (codice ASCII), numeri interi e razionali. Elementi di algebra booleana.

Introduzione alla programmazione
Introduzione ai concetti di base della programmazione (problema computazionale, algoritmo, sintassi, semantica). Tipi basilari di variabili (interi, numeri reali, variabili booleani). Operatori e precedenza degli operatori. Strutture di controllo di selezione e di iterazione. Applicazioni in Python

Reti di calcolatori ed Internet
Reti di calcolatori e architetture client-server. Reti di calcolatori. Differenze fra sistemi distribuiti e reti di calcolatori. Tipi di reti: LAN, MAN, WAN. Protocolli di comunicazione. Servizi Internet. Protocollo TCP/IP. DNS server. Web Server, mail server, ftp server, DB server. File system ed estensioni. Licenze d'uso.
Web e HTML
Nascita del WEB: Testi elettronici, ipertesti, Internet. Architetture per il web: pagine statiche e dinamiche. Tecnologie per il web: Http, Html. URL.
HTML5 marcatori di stile e collegamenti, immagini, liste e tabelle. Fogli di stile e CSS.
Siti web con Kompozer.
Basi di dati
Concetti fondamentali e utilizzo delle basi di dati. Modello relazionale. Chiavi: super chiave e chiave primaria. Relazioni: uno-uno, uno-molti, molti-molti. Join. Indici. Creazione tabelle e query. DBMS Mysql.
Wordpress
Ambiente di sviluppo Xampp. Dominio e hosting, Il database MySQL. Contenuti e navigazione. Struttura e layout. Sviluppo di un sito di base. Traduzioni e multi-lingua. Promozione del sito. Manutenzione e sicurezza. Scelta e utilizzo dei temi
Promozione di un sito
Ottimizzare i contenuti per il pubblico. Ottimizzare i contenuti per i motori. Plugin aggiuntivi per la SEO. WordPress e social media. Interazione e fidelizzazione.

1) Brian W. Kernighan, Informatica. Orientarsi nel labirinto digitale
2) Manuali forniti dal docente e disponibili on-line
3) Lucidi del corso

LINGUA INGLESE PER I MEDIA E LA COMUNICAZIONE (L20;L-1; Corso restauro)

AVVISO STUDENT* PROF.SSA SONIA MARIA MELCHIORRE 2019-20

Inizio corso II SEMESTRE

STUDENT* FREQUENTANTI (LAVORI DI GRUPPO)

Gli/Le student* dovranno consegnare alla docente, prima della prova scritta, una copia dell’elaborato della loro presentazione completa in forma cartacea.

STUDENT* NON FREQUENTANTI e PRESENTAZIONI INDIVIDUALI

Gli/Le student* e le studentesse non frequentanti dovranno attenersi alle seguenti indicazioni, pena esclusione dalla sessione di esami.

I documenti video e word dovranno pervenire alla docente almeno con due settimane di anticipo rispetto alla data di esame scelta.

Per la preparazione della parte grammaticale si rimanda ai siti:


https://www.examenglish.com (https://www.examenglish.com/CEFR/cefr.php)
http://www.englishtag.com
https://learningenglish.voanews.com E http://www.bbc.co.uk/learningenglish
https://learnenglishteens.britishcouncil.org/level/b1-cefr/term


Per la preparazione dell’elaborato-progetto sui media gli/le student* del corso:

1. dovranno preparare un video di 5 min. (max) in cui spiegano in inglese il loro progetto, che dovranno successivamente inviare all’insegnante in formato mp3 all’indirizzo melchiorresmr@unitus.it;
2. dovranno allegare al suddetto video la parte scritta di almeno 2000 parole in formato word.

GLI/LE STUDENT* DEL CORSO DI LAUREA A CICLO UNICO LMR/02 CHE DEVONO SOSTENERE I 4 CFU DI IDONEITA’ DI LINGUA INGLESE DEVONO CONCORDARE IL PROGRAMMA CON LA DOCENTE SONIA MELCHIORRE

Grammatica:
English Grammar in Use with Answers: A Self-Study Reference and Practice Book for Intermediate Students of English (q.e.)

web references:

https://www.examenglish.com (https://www.examenglish.com/CEFR/cefr.php)
http://www.englishtag.com
https://learningenglish.voanews.com E http://www.bbc.co.uk/learningenglish
https://learnenglishteens.britishcouncil.org/level/b1-cefr/term

Il corso si propone di affrontare tutti gli aspetti più importanti della comunicazione politica: teorie e modelli, attori, strumenti, evoluzione della disciplina.
La prima parte si concentrerà su alcuni concetti-chiave della scienza politica, utili a introdurre gli argomenti di comunicazione politica e a contestualizzare l'ambito dei sistemi politici che si affronteranno. In questa prima parte, gli argomenti trattati saranno: il concetto di politica, i regimi politici, i partiti, i sistemi elettorali.
La parte centrale del corso verte sull'illustrazione e l'approfondimento della parte manualistica: modelli teorici, attori principali, strumenti e dinamiche della comunicazione politica. Evoluzione recente della disciplina, con particolare enfasi sui risvolti della digital transformation.
La parte finale sarà invece dedicata a un'analisi approfondita dei numerosi fattori che hanno portato alla centralità della comunicazione (anche) in politica. Con un approccio multidisciplinare, si ricostruiranno le dinamiche culturali e psico-sociali recenti che hanno condotto alle campagne permanenti e alla cd. democrazia recitativa.

Mazzoleni G., "La comunicazione politica", Il Mulino.
Di Gregorio L., "Demopatìa. Sintomi, diagnosi e terapie del malessere democratico", Rubbettino.

c) PROGRAMMA
Le percentuali accanto ad ogni parte ne indicano la frazione di tempo dedicato, e conseguentemente l'importanza nella valutazione finale
1. Creazione di una pagina Web: Tag HTML5 per l'intestazione e per il corpo di una pagina. Attributi dei tag. Pubblicazione di una pagina. (10%)
3. Cascading Style Sheets per la presentazione multimediale di un sito Web (30%)
4. Studio dei costrutti di base del linguaggio JavaScript: definizione di variabili semplici ed array, istruzione di assegnazione, istruzione condizionale, istruzioni di ciclo.(30%)
5. Uso del linguaggio JavaScript per la definizione di semplici funzioni lato client. Creazione di pagine Web interattive. (30%)

---Per la parte HTML:
Matteo Tettamazi, "HTML5" Apogeo, Milano 2017. ISBN: 9788850333516. Euro 9,90 capitoli 1,2,3,4 (solo elem."img"),5,6,appendice B.
---per la parte CSS;
Gianluca Troiani, "CSS Pocket", Apogeo, Milano 2006 (ISBN 9788850324699), pagine: 216 Euro 9,90
Gianluca Troiani, "CSS3 La nuova frontiera del web design". Apogeo, Milano 2012. ISBN: 9788850331178 Euro 9,90 capitoli: tutti escluso il 7
---per la parte Javascript:
Marijn Haverbeke, "Javascript. Guida completa per lo sviluppatore" Hoepli, Milano 2016. EAN:9788820370855 Euro 39,90 capitoli 1,2,3,4,8,12,13,14,18
(edizione elettronica, in inglese: http://eloquentjavascript.net/Eloquent_JavaScript.pdf)

La vicenda della Repubblica di Weimar ha caratterizzato in maniera significativa la storia dell’Europa nel XX secolo. Scopo del corso di Storia Contemporanea è di approfondire la conoscenza delle caratteristiche più rilevanti di quella esperienza, inquadrate all’interno della storia europea del Novecento. Il corso di Storia Contemporanea affronterà le seguenti tematiche: 1. La situazione della Germania dopo la Prima Guerra Mondiale; 2. La nascita della Repubblica di Weimar; 3. La costituzione; 4. Il sistema dei partiti; 5. I moti rivoluzionari; 6. Le trasformazioni della società tedesca nel corso degli anni Venti; 7. La fine della Repubblica di Weimar.

Per chi frequenta le lezioni: tesina (di 8 pagine) riguardante esclusivamente gli argomenti sviluppati nel corso, utilizzando gli appunti presi a lezione e i testi d’esame; inoltre lo studio dei libri di: Gunther Mai, La Repubblica di Weimar, Bologna, Il Mulino, 2011, pp. 61-143; Andreas Wirsching, Weimar cent’anni dopo, Roma Donzelli, 2019, pp. 19-101.
Per chi non frequenta le lezioni lo studio dei libri di: Gunther Mai, La Repubblica di Weimar, Bologna, Il Mulino, 2011, pp. 7-155; Andreas Wirsching, Weimar cent’anni dopo, Roma, Donzelli, 2019, pp. 19-136.

CONTENUTI DEL PROGRAMMA

Il Corso è articolato in una parte generale e in una parte speciale.
La parte generale del programma è dedicata all’esame dell’ordinamento costituzionale e della struttura istituzionale dello Stato. Particolare attenzione è rivolta sia alla forma di Stato sia alla forma di governo adottate in Italia, con specifico riferimento al funzionamento degli organi costituzionali e alle loro reciproche relazioni. La prima parte del Corso comprende anche una trattazione preliminare di alcuni aspetti del sistema delle fonti normative e dell’ordinamento giudiziario italiano.
La parte speciale del programma è dedicata allo studio dei diritti fondamentali dell’uomo. Attraverso un esame dei diritti di libertà, il Corso intende evidenziare la loro essenziale funzionalità allo sviluppo individuale e sociale della persona umana.

TESTI CONSIGLIATI

Il programma d’esame è identico per tutti gli studenti, frequentanti e non frequentanti.

La materia va studiata su due volumi distinti, secondo le indicazioni che seguono.

a) La parte generale del programma d'esame va studiata sul seguente Manuale, limitatamente ai capitoli ed ai paragrafi espressamente indicati:

P. CARETTI, U. DE SIERVO, Diritto costituzionale e pubblico, terza edizione aggiornata, Giappichelli, Torino, 2018 (ISBN/EAN: 978-88-921-1681-8) (o edizione successiva)

Cap. I, paragrafi: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
Cap. II, paragrafi: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15
Cap. III, paragrafi: 1, 2
Cap. IV, paragrafi: 7, 8
Cap. VI, paragrafi: 1, 2, 3, 4, 5, 15, 16, 17, 18, 19, 20
Cap. VII, paragrafi: 1, 2, 3, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 4, 5, 6, 7, 7.1, 7.2, 8, 10
Cap. VIII, paragrafi: 1, 2, 3, 4, 5, 5.1, 5.2, 5.3, 5.4, 5.5
Cap. IX, paragrafi: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 13.1, 13.2, 13.3
Cap. X, paragrafi: 1, 2
Cap. XI, paragrafi: 1, 2, 3, 4
Cap. XII, paragrafi: 1, 4, 5, 11
Cap. XIII, paragrafi: 1, 2, 3, 4, 4.1, 5, 6
Cap. XIV, paragrafi: 1, 3, 3.1, 4, 4.1, 4.2
Cap. XV, paragrafi: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15
Cap. XVI, paragrafi: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

b) La parte speciale del programma d'esame va studiata sul seguente testo:
P. LILLO, Diritti fondamentali e libertà della persona, seconda edizione, G. Giappichelli, Torino 2006 (ISBN 88-348-6509-X), con esclusione delle pagine: 127-195.

-Oralità e scrittura. La storia dell'uomo e l'artefatto comunicativo, mezzi di comunicazione e trasformazioni sociali.
-Le radici del moderno: nascita della civiltà metropolitana e delle estetiche del consumo, archeologia dei mezzi di comunicazione di massa (1800-1850).
-Avvento della riproducibilità tecnica dell'opera d'arte, sviluppo dei mezzi di comunicazione di massa e dell'audiovisivo, trasformazioni progressive di letteratura e società (1850-1900).
-Dalle avanguardie storiche alla nascita dell'immaginario collettivo moderno (1900-1930).
-Crescita e destrutturazione dell'industria culturale di massa, informazione, istruzione, divertimento. Ridefinizione dell'opinione pubblica (1930-1970).
-Trasformazione delle politiche culturali e del sistema dei media generalisti, avvento della neo-televisione (1970-1980).
-Nascita e sviluppo dei nuovi media interattivi, diffusione dell'informatica e della telematica, rapporto tra innovazione tecnologica, modelli di conoscenza e relazioni sociali.
La società delle reti. La cultura convergente (1980-2018).

1. A. Abruzzese, P. Mancini, Sociologie della comunicazione, Laterza, Roma 2007
(ISBN 978-88-420-8484-6), tutto il volume per un totale di pagine 265.

2.
G. Fiorentino, Dalla parte del suono. Radio, Sud e Mediterraneo 1943-1978, Settecittà, Viterbo 2018 (ISBN ISBN 978-88-7853-827-6)
G. Fiorentino, Il flaneur e lo spettatore. La fotografia dallo stereoscopio all'immagine digitale, con testi di C. Baudelaire e O. W. Holmes, Franco Angeli, Milano 2014 (ISBN 9788891708960); o in alternativa, G. Fiorentino, Il sogno dell'immagine. Per un'archeologia fotografica dello sguardo. Benjamin, Rauschenberg e Instagram, Meltemi, Milano 2019 (ISBN 8855190571).

3.
M. Pireddu, M. Serra, a cura di, Mediologia. Una disciplina attraverso i suoi classici, Liguori, Napoli 2012 (ISBN 978-88-207-5601-7).

La cultura digitale permea qualsiasi aspetto della contemporaneità e pertanto si è scelto di selezionare come exempla alcune macrocategorie da indagare come casi di studio, cioè moda, musica, videogiochi, gastronomia e turismo, per osservare il loro impatto sul quotidiano e le pratiche caratterizzanti in ambito social mediale.

I social media sono un frame comunicativo atto a guidare le operazioni di produzione e ricezione dei contenuti, che trae origine da configurazioni culturali, in cui si incrociano testi, pratiche, discorsi, consuetudini comunicativo espressive. Ogni social network ha i suoi codici e le sue regole e pertanto si proporrà una panoramica generale di quelli più importanti e più utilizzati come Facebook, Instagram, Twitter, Snapchat, Pinterest, YouTube, valutando il loro impatto sulla comunità glocale, sulle pratiche e sui consumi.

Ormai è assodato che social media fungono da termometri dei cambiamenti del costume, determinando le tendenze mediante cui i singoli plasmano le loro identità. I media tradizionali, consci di tale potere, hanno operato profonde modifiche alle loro linee editoriali per tenersi al passo con i modelli di interazione e consumo online.
Per avere piena coscienza di tali processi, e saperli gestire, serve una metodologia d’analisi basata su strumenti duttili che possano adattarsi a un contesto in continua evoluzione.
Pertanto si propone di mettere in pratica un metodo di ricerca qualitativa di stampo socio-semiotico, ma con respiro multidisciplinare, che guidi il monitoraggio delle pratiche social mediatiche e l’attuazione di strategie basate sulle dinamiche della rete.

Si tratterà la comunicazione integrata, indagata prestando particolare attenzione al coinvolgimento degli utenti nelle interazioni mediate, allo stile enunciazionale e alle operazioni di pubblicazione trasversali alla condivisione dei contenuti.

Si intende contribuire a costruire le fondamenta dei profili professionali di riferimento, approfondendo e ampliando le conoscenze e le competenze semiotiche spendibili nell'ambito del digital marketing e del copywriting online based.

Bianca Terracciano, 2017, Social Moda. Nel segno di influenze, pratiche, discorsi, Milano, FrancoAngeli.
Richard Grusin, 2017, Radical Mediation, Pellegrini.
F. Mangiapane, 2018, Retoriche social. Nuove politiche della vita quotidiana, Palermo, Edizioni Museo Pasqualino Palermo.

La comunicazione delle organizzazioni, e in modo particolare la pubblicità, hanno subito negli ultimi anni radicali innovazioni sia dal punto di vista degli strumenti sia rispetto ai contenuti. Prendendo le mosse dalla definizione delle ormai classiche cinque leve della comunicazione d'impresa si approfondirà come esse siano andate mutando negli ultimissimi anni dominati dal web e dalle sue logiche di comunicazione, partecipazione e condivisione.
In particolare verranno approfondite due dimensioni della pubblicità e comunicazione aziendale tanto innovative quanto ancora poco esplorate: lo storytelling e il branded content.
In riferimento a questi ultimi due focus tematici verranno presenti casi di studio. Gli studenti verranno sollecitati a presentare lavori di analisi e produzione di materiale comunicativo specifico.

1. M. Pecchenino "La comunicazione d'impresa", Laterza, Roma-Bari, 2009. ISBN 88-420-8937-0 (disponibile anche in e-book)
2. M. Pecchenino - E. D. Arnese "Digital Corporate Communication", Franco Angeli, Milano, 2016. ISBN 978-88-917-2789-3
3. A. Fontana "Storytelling d'impresa", Hoepli, Milano, 2016. ISBN 978-88-203-7288-0 (disponibile anche in e-book)
4. P. Bonsignore - J. Sassoon "Branded Content", Franco Angeli, Milano, 2014. ISBN 978-88-917-0619-5

Il corso sarà diviso in tre moduli. Nel primo modulo (modulo A), di introduzione teorica e concettuale, saranno presentati e discussi i concetti di informazione, codifica dell'informazione, informazione in formato digitale, multimedialità. Si esamineranno quindi le caratteristiche di base di un computer e i concetti di sistema operativo e di software applicativo. Sarà introdotto il concetto di rete telematica, con una presentazione e discussione delle caratteristiche fondamentali della rete Internet. Il secondo modulo (modulo B), di approfondimento monografico, affronterà il tema dei libri elettronici e della testualità digitale. Il terzo modulo (modulo C) verterà sul pensiero computazionale e il ruolo degli algoritmi nella società contemporanea e sull'evoluzione del World Wide Web come ambiente informativo sia a livello generale sia in relazione alla disseminazione del patrimonio culturale.

- Modulo A: Fabio Ciotti e Gino Roncaglia, Il mondo digitale, Laterza, Roma-Bari, 2000 (capitoli dall' 1 al 10)
- Modulo B: Gino Roncaglia, La quarta rivoluzione. Sei lezioni sul futuro del libro, Laterza 2010.
- Modulo C: Federico Meschini, Reti, memoria e narrazione. Archivi e biblioteche digitali tra ricostruzione e racconto, Sette Città 2018 (capitolo 1); John MacCornick, 9 algoritmi che hanno cambiato il futuro, Apogeo 2012.