Conoscenza e capacità di comprensione: studio e funzionamento degli istituti principali
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: analisi dei casi giudiziari e capacità di impiegare le nozioni acquisite al caso concreto
Autonomia di giudizio: capacità di formulare pensieri critici sul materiale di studio e di riflettere in modo autonomo sulle questione proposte a lezione
Abilità comunicative: capacità di comunicare in modo chiaro, efficace e con il linguaggio tecnico adeguato
Capacità di apprendere: stimolare la capacità di utilizzare le conoscenze acquisite durante il corso e il metodo impiegato per l'analisi dei casi a nuovi casi o ambiti di studio

Il Modulo I si propone di illustrare e analizzare il trattamento dello straniero alle frontiere europee. L’obiettivo è quello di offrire agli studenti una panoramica degli strumenti giuridici e della giurisprudenza internazionale rilevante – a livello europeo – in relazione alla definizione e all’evoluzione della condizione giuridica dello straniero.

In particolare, il Modulo I si concentrerà sui seguenti argomenti:

- I diritti dei cittadini di paesi terzi nello “spazio giuridico europeo”. I rapporti tra l’ordinamento giuridico dell’Unione e la CEDU. Profili generali, dottrina Bosphorus (ric. 45036/98) e parere 2/13 (ECLI:EU:C:2014:2454).
- La funzione del principio di non-refoulement nella tutela dello straniero. La giurisprudenza della Corte europea a partire dal caso Soering (rif. n. 14038/88)
- Giurisdizione e tutela “in alto mare”: Il caso Hirsi e al. c. Italia (ric. n. 27765/09)
- Dai push backs ai pull backs. Da Hirsi a S.S. c. Italia (ric. 21600/18)
- I respingimenti colletivi: da Conka c. Belgio (ric. 51564/99) a Khlaifia (16483/12)
- (segue) da N.T. & N.D. c. Spagna (ric. 8675/15 e ric. 8697/15) ad Asady e al. c. Slovacchia (ric. 24917/15)
- Il problema dei visti umanitari nel dialogo tra le Corti. La posizione di Lussemburgo: X e X c. Belgio (C-638/16, PPU)
- (segue) la posizione di Strasburgo: M.N. e al. c. Belgio (ric. 3599/18)

Conoscenza e capacità di comprensione: studio e funzionamento degli istituti principali
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: analisi dei casi giudiziari e capacità di impiegare le nozioni acquisite al caso concreto
Autonomia di giudizio: capacità di formulare pensieri critici sul materiale di studio e di riflettere in modo autonomo sulle questione proposte a lezione
Abilità comunicative: capacità di comunicare in modo chiaro, efficace e con il linguaggio tecnico adeguato
Capacità di apprendere: stimolare la capacità di utilizzare le conoscenze acquisite durante il corso e il metodo impiegato per l'analisi dei casi a nuovi casi o ambiti di studio

Il Modulo II si propone di illustrare e analizzare gli status giuridici dei cittadini dei paesi terzi nell’ordinamento dell’Unione europea. L’obiettivo è quello di offrire agli studenti una panoramica dei diritti e delle garanzie procedurali di cui gli stranieri godono in Europa, nonché di far emergere le criticità dell’impianto generale delle politiche europee di immigrazione e asilo.

In particolare, il Modulo II si concentrerà sui seguenti argomenti:

- I diritti dell’immigrato e del cittadino europeo. Il caso Rottmann (C-135/08). I diritti dei minori cittadini europei figli di cittadini di paesi terzi. Casi: Zambrano (C-34/09); Dereci (C-256/11); Chavez-Vilchez (C-133/15); Rendón Marin (C-165/14); K.A. e al. (C-86/16).
- L’integrazione dei cittadini di paesi terzi. Casi: Parlamento c. Consiglio (C-540/03); Chakroun (C-578/08); Commissione c. Paesi Bassi (C-508/10); Singh (C 502/10); Kamberaj (C-571/10); Naime Dogan (C-138/13); P e S (C-579/13); K e A (C-153/14).
- Il rimpatrio dei migranti irregolari. Casi: El Dridi (C-61/11, PPU); Achughbabian (C-329/11), Sagor (C-430/11); Osmani (C-297/12); Celaj (C-290/14).
- La detenzione nelle zone di transito nel dialogo tra le due Corti. Corte EDU, Ilias e Ahmed c. Ungheria (ric. n. 47287/15); CGUE, FMS e al. (C-924 e 925/19 PPU).
- La protezione internazionale dalla Convenzione di Ginevra alla Carta dei diritti fondamentali. Da Qurbani (C‑481/13) e M. e X.X. (C-391/16, 77 e 78/17).
- La cooperazione di Dublino. La giurisprudenza della Corte EDU: M.S.S. (ric. n. 30696/09); Sharifi e al. c. Italia e Grecia (ric. 16643/09); Tarakhel c. Svizzera (ric. 29217/12); AME c. Paesi Bassi (ric. 51428/10).
- (segue) La giurisprudenza della Corte di giustizia: N.S. (C-411 e 493/10); Abdullahi (C‑394/12); C.K. (C-578/16 PPU).
- La cooperazione in materia di relocation e il principio di mutua fiducia. Casi: Repubblica slovacca e Ungheria c. Consiglio (C-643 e 647/15); Commissione c. Polonia, Ungheria e Repubblica ceca (C-715, 718, 719/17).