Manifesto - Università degli Studi della Tuscia

Primo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

Gruppo opzionale: Letteratura della prima lingua straniera - I annualità - (visualizza)

8

13166 - LETTERATURA FRANCESE I	Erogato in altro semestre o anno
17072 - LETTERATURA E CULTURA INGLESE I	8	L-LIN/10	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13170 - LETTERATURA SPAGNOLA I (obiettivi) Il percorso proposto nei tre moduli sopra descritti consente lo studio e l’approfondimento del romanzo picaresco, focalizzato sia in quanto genere tipicamente spagnolo, sia come anticipazione e fondamento del romanzo in chiave moderna. La lettura e il commento dei testi sarà possibile grazie ai saggi critici indicati in bibliografia, parte fondamentale del programma.	8	L-LIN/05	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13171 - LETTERATURA TEDESCA I	8	L-LIN/13	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13172 - LETTERATURE E CULTURE DEI PAESI DI LINGUA PORTOGHESE I (obiettivi) Nell’ambito della vasta produzione dello scrittore José Saramago, Premio Nobel della Letteratura (1998), è possibile rintracciare un fil rouge che attraversa i romanzi, dalle prime esperienze fino alla maturità: il dialogo tra parola, forme, colori e suoni. Il corso ripercorre trasversalmente le tappe dell’evoluzione stilistica della scrittura di Saramago alla luce della corrispondenza tra le arti, mettendo a fuoco il labor di preparazione e contaminazione nella stesura delle diverse opere.	8	L-LIN/08	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13169 - LETTERATURA RUSSA I	Erogato in altro semestre o anno

Gruppo opzionale: Secondo gruppo opzionale - I anno - Letterature, Turismo - (visualizza)

8

13177 - STORIA MODERNA (obiettivi) Obiettivo generale del corso è la comprensione della storia dell’Occidente euro-americano nella lunga età moderna (1350-1915). A tal scopo il corso è diviso fra una parte generale, di impronta manualistica, una legata alle letture consigliate e una interdisciplinare che affronterà un tema trasversale a più discipline. Al termine dell’insegnamento gli studenti dovranno essere riusciti a: 1) accrescere la propria coscienza critica degli eventi storici e individuare le radici storiche degli attuali svolgimenti storico-politici (Conoscenza e capacità di comprensione); 2) sviluppare autonomi progetti di ricerca, il più possibile originali, anche ricorrendo all’esame di fonti a stampa, digitali, analogiche (Conoscenza e capacità di comprensione applicate); 3) analizzare e sintetizzare testi e documenti originali ispirandosi alle analisi dei maggiori studiosi e in caso dissentendone (Autonomia di giudizio); 4) esporre in aula i risultati delle proprie letture, ovviamente consigliate e concordate, integrate da ricerche digitali (Abilità comunicative); 5) comprendere e colmare le proprie eventuali lacune pregresse (Capacità di apprendere). In tale processo sarà fondamentale il rispetto del lavoro di tutti gli studenti, in gruppo o singoli, e il rispetto delle scadenze prefissate per meglio coordinare approfondimenti specifici.	8	M-STO/02	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA
13179 - STORIA DELL'EUROPA CONTEMPORANEA	Erogato in altro semestre o anno
13255 - GEOGRAFIA POLITICA ED ECONOMICA, POLITICA PER L'AMBIENTE	Erogato in altro semestre o anno
17142 - STORIA DELL'INTEGRAZIONE EUROPEA (obiettivi) Il tema della Unione europea è da tempo al centro della attenzione delle opinioni pubbliche e delle discussioni politiche: è anzi uno dei temi che più suscitano passioni e modellano i sentimenti collettivi. La partecipazione al processo di integrazione e alla unione monetaria in molti paesi è diventato il principale discrimine tra gli schieramenti; la Unione europea è una presenza costante e imponente nel campo visivo dei cittadini; è un vincolo stringente per l’azione di governo. Il corso di Storia della integrazione europea intende far crescere tra gli studenti la consapevolezza delle radici storiche e degli svolgimenti di un aspetto costitutivo della realtà presente.	8	M-STO/04	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA

Gruppo opzionale: Storie dell'arte - I anno - (visualizza)

8

13194 - STORIA DELL'ARTE MEDIEVALE	8	L-ART/01	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
13195 - STORIA DELL'ARTE MODERNA	Erogato in altro semestre o anno
13196 - STORIA DELL'ARTE CONTEMPORANEA (obiettivi) a) conoscenza della Storia dell'arte contemporanea dalla fine del XVIII secolo ai giorni nostri in connessione con il suo contesto storico-culturale e gli obiettivi generali del corso; b) Capacità di comprensione in connessione con le altre discipline del corso; c) valutazione autonoma delle problematiche specifiche della disciplina; d) abilità comunicative per scopi scientifici e divulgativi (orale, scritta, attraverso mezzi audiovisuali); e) capacità di apprendimento acquisendo strumenti per l'aggiornamento continuo delle proprie conoscenze.	8	L-ART/03	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
13201 - STORIA DELLA FILOSOFIA	Erogato in altro semestre o anno

17734 - LINGUISTICA GENERALE (obiettivi)

8

L-LIN/01

48

-

Attività formative di base

ITA

Gruppo opzionale: ALTRE ATTIVTA' FORMATIVE - (visualizza)

12

Secondo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

Gruppo opzionale: Prima lingua e traduzione straniera - I annualità - (visualizza)

10

13156 - LINGUA E TRADUZIONE FRANCESE I (obiettivi) « Le français à l’écrit et à l’oral » OBIETTIVI FORMATIVI Il corso intende mettere in evidenza le differenze tra francese orale e scritto con particolare attenzione ad alcuni aspetti rilevanti della fonologia, ortografia e morfologia della lingua francese con i relativi problemi di trascrizione. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI: Al termine dell'insegnamento, gli studenti dovranno dimostrare di: - conoscere le nozioni principali di fonetica riferite alla lingua francese; - saper riconoscere i suoni del francese che non esistono in italiano; - conoscere l'API; - definire ed individuare gli omofoni; - saper riassumere in francese il contenuto di un romanzo; - saper lavorare in gruppo	10	L-LIN/04	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13157 - LINGUA E TRADUZIONE INGLESE I (obiettivi) Il principale obiettivo del corso è rendere lo studente consapevole delle varie pratiche traduttologiche applicabili alle svariate tipologie di testo, senza trascurare l'importanza del corretto utilizzo della lingua italiana in funzione di tali pratiche. Livello di apprendimento in uscita per la lingua straniera: almeno B1 del QCER.	10	L-LIN/12	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13159 - LINGUA E TRADUZIONE RUSSA I (obiettivi) Verranno sviluppate le competenze linguistiche nei seguenti campi: 1) Strategie e tattiche della conversazione quotidiana 2) Produzione di testi scritti e orali su argomenti familiari e abituali. 3) Analisi (grammaticale, logica, semantica) di un testo semplice e sua traduzione in italiano.	10	L-LIN/21	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13160 - LINGUA E TRADUZIONE SPAGNOLA I (obiettivi) L’obiettivo del corso è quello di fornire gli strumenti teorici e applicativi necessari affinché gli studenti acquisiscano una competenza linguistica di livello B1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per la conoscenza delle Lingue, sviluppando al contempo le abilità di base (comprensione e produzione scritta, comprensione ed espressione orale) in modo integrato. Attraverso l'impiego di testi autentici in lingua spagnola, quindi, si cercherà di abituarli a compiere fondamentali operazioni linguistiche e comunicative: spiegare, riassumere, parafrasare etc.. Si avvieranno gli studenti allo studio della traduzione e della traduttologia, trattando i seguenti argomenti: differenza tra traduzione e traduttologia; traduzione intersemiotica, interlinguistica ed intralinguistica; finalità della traduzione; classi, tipi e metodi di traduzione; generi testuali e tipi di traduzione; la traduzione dei testi di specialità; la competenza traduttiva, l'errore e la valutazione della traduzione. Attraverso lo studio della pragmatica e dell'analisi del discorso, si cercherà di sviluppare un approccio comunicativo nell'uso della lingua straniera, imparando così a "confezionare" testi/discorsi adeguati al contesto, ai destinatari e alle finalità dell'evento. Si addestrerà gli studenti a interpretare e usare testi di specialità, dall'ambito giuridico a quello economico e tecnico-scientifico, analizzandone caratteristiche strutturali, lessicali e morfosintattiche.	10	L-LIN/07	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13161 - LINGUA E TRADUZIONE TEDESCA I	10	L-LIN/14	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13162 - LINGUA E TRADUZIONE PORTOGHESE E BRASILIANA I	10	L-LIN/09	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Gruppo opzionale: Letteratura della prima lingua straniera - I annualità - (visualizza)

8

Gruppo opzionale: Seconda lingua e traduzione straniera - I annualità - (visualizza)

10

13156 - LINGUA E TRADUZIONE FRANCESE I (obiettivi) « Le français à l’écrit et à l’oral » OBIETTIVI FORMATIVI Il corso intende mettere in evidenza le differenze tra francese orale e scritto con particolare attenzione ad alcuni aspetti rilevanti della fonologia, ortografia e morfologia della lingua francese con i relativi problemi di trascrizione. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI: Al termine dell'insegnamento, gli studenti dovranno dimostrare di: - conoscere le nozioni principali di fonetica riferite alla lingua francese; - saper riconoscere i suoni del francese che non esistono in italiano; - conoscere l'API; - definire ed individuare gli omofoni; - saper riassumere in francese il contenuto di un romanzo; - saper lavorare in gruppo	10	L-LIN/04	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13157 - LINGUA E TRADUZIONE INGLESE I (obiettivi) Il principale obiettivo del corso è rendere lo studente consapevole delle varie pratiche traduttologiche applicabili alle svariate tipologie di testo, senza trascurare l'importanza del corretto utilizzo della lingua italiana in funzione di tali pratiche. Livello di apprendimento in uscita per la lingua straniera: almeno B1 del QCER.	10	L-LIN/12	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13160 - LINGUA E TRADUZIONE SPAGNOLA I (obiettivi) L’obiettivo del corso è quello di fornire gli strumenti teorici e applicativi necessari affinché gli studenti acquisiscano una competenza linguistica di livello B1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per la conoscenza delle Lingue, sviluppando al contempo le abilità di base (comprensione e produzione scritta, comprensione ed espressione orale) in modo integrato. Attraverso l'impiego di testi autentici in lingua spagnola, quindi, si cercherà di abituarli a compiere fondamentali operazioni linguistiche e comunicative: spiegare, riassumere, parafrasare etc.. Si avvieranno gli studenti allo studio della traduzione e della traduttologia, trattando i seguenti argomenti: differenza tra traduzione e traduttologia; traduzione intersemiotica, interlinguistica ed intralinguistica; finalità della traduzione; classi, tipi e metodi di traduzione; generi testuali e tipi di traduzione; la traduzione dei testi di specialità; la competenza traduttiva, l'errore e la valutazione della traduzione. Attraverso lo studio della pragmatica e dell'analisi del discorso, si cercherà di sviluppare un approccio comunicativo nell'uso della lingua straniera, imparando così a "confezionare" testi/discorsi adeguati al contesto, ai destinatari e alle finalità dell'evento. Si addestrerà gli studenti a interpretare e usare testi di specialità, dall'ambito giuridico a quello economico e tecnico-scientifico, analizzandone caratteristiche strutturali, lessicali e morfosintattiche.	10	L-LIN/07	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13161 - LINGUA E TRADUZIONE TEDESCA I	10	L-LIN/14	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13162 - LINGUA E TRADUZIONE PORTOGHESE E BRASILIANA I	10	L-LIN/09	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13159 - LINGUA E TRADUZIONE RUSSA I (obiettivi) Verranno sviluppate le competenze linguistiche nei seguenti campi: 1) Strategie e tattiche della conversazione quotidiana 2) Produzione di testi scritti e orali su argomenti familiari e abituali. 3) Analisi (grammaticale, logica, semantica) di un testo semplice e sua traduzione in italiano.	10	L-LIN/21	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Gruppo opzionale: primo gruppo opzionale - I anno - (visualizza)

8

15740 - DIDATTICA DELLE LINGUE MODERNE (obiettivi) Acquisire le conoscenze di base relativamente a: la storia della glottodidattica e le sue nozioni fondamentali; i modelli di apprendimento di una lingua; i principi e i metodi di insegnamento della lingua materna e straniera; le tecnologie utilizzabili nella didattica linguistica; i metodi di valutazione della competenza linguistica. Inoltre, acquisire la conoscenza delle caratteristiche delle microlingue specialistiche e della specificità del loro insegnamento. Al termine del corso lo studente avrà acquisito le conoscenze di base sopra indicate, suscettibili di approfondimento nei corsi di Laurea Magistrale. Dal punto di vista applicativo, lo studente sarà in grado di individuare in testi autentici di tipo tecnico-scientifico le caratteristiche lessicali, morfologiche, sintattiche e testuali rilevanti per l’insegnamento delle microlingue specialistiche.	8	L-LIN/02	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA
17735 - LINGUISTICA ITALIANA (obiettivi) Comprensione dell'evoluzione storica dell'italiano, delle sue strutture grammaticali e del suo rapporto con altre lingue. Padronanza della fenomenologia di base e delle relativa terminologia. Capacità di analisi linguistica e grammaticale di un testo. Al termine dell’insegnamento gli studenti dovranno essere in grado di conoscere i momenti fondamentali della storia della lingua italiana, delle caratteristiche linguistiche delle sue strutture e delle sue principali varietà; individuare le peculiarità linguistiche e formali dei testi, descriverli secondo la terminologia appropriata e saperne interpretare i valori connotativi; usare in modo adeguato le risorse linguistiche e grammaticali per produrre testi autonomamente.	8	L-FIL-LET/12	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA
17736 - SOCIOLINGUISTICA (obiettivi) A) OBIETTIVI FORMATIVI Il corso si prefigge di presentare agli studenti gli aspetti dell'uso del linguaggio in relazione alla società, di dare quindi una conoscenza di base della sociolinguistica a partire dall'analisi dell'italiano contemporaneo e delle sue varietà e di fornire una preparazione adeguata sui metodi di raccolta dati in sociolinguistica e sui principali software di analisi di tali dati quali FLEx, ELAN, SayMore, Audacity.	8	L-LIN/01	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA

Gruppo opzionale: Secondo gruppo opzionale - I anno - Letterature, Turismo - (visualizza)

8

13177 - STORIA MODERNA	Erogato in altro semestre o anno
13179 - STORIA DELL'EUROPA CONTEMPORANEA (obiettivi) a) Obiettivi formativi Il corso si propone di fornire agli studenti una solida base di storia dell’Europa contemporanea nel quadro di processi storici mondiali. Scopo del corso è offrire le conoscenze e gli strumenti storiografici per comprendere e interpretare la genesi del mondo contemporaneo e gli snodi cruciali del XX secolo. b) Risultati attesi Al termine del corso gli studenti dovranno essere in grado di presentare sinteticamente i contenuti del corso e dimostrare capacità di comprensione, autonomia di giudizio e abilità espositive.	8	M-STO/04	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA
13255 - GEOGRAFIA POLITICA ED ECONOMICA, POLITICA PER L'AMBIENTE (obiettivi) RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI - Ampliamento dell'espressione verbale e scritta, grazie alle acquisizioni del linguaggio tecnico-scientifico della disciplina (in Italiano, e possibilmente due Lingue straniere). - Avere acquisito il gusto del fare ricerca e spirito di iniziativa in tal senso. - Sapere individuare i risvolti concreti delle conoscenze acquisite, massimamente nel mondo della ricerca e del lavoro; - Capacità di riconoscere quanto appreso all'interno del proprio territorio di vita e nell'ambito delle proprie esperienze. - Capacità di creare collegamenti (approccio multidisciplinare) con altri campi di studio, quali quelli storici, sociologici-antropologici, del diritto e relazioni internazionali, dell'ecologia e delle scienze ambientali, del turismo. - Consapevolezza delle maggiori problematiche geografico-politiche, geografico-economiche ed ecologico ambientali del mondo odierno. - Capacità di interpretare le problematiche e criticità presenti in aree geografiche caratterizzate da fermenti politici e cambiamenti-istanze sociali e culturali, in special modo nel Medio Oriente, nel Nord Africa, nell'Asia Centrale. - Capacità di comprendere la Geografia quale propulsore di modelli interculturali e di integrazione interetnica. ARGOMENTI TRATTATI Dopo la prima serie di lezioni, summenzionata, il Corso di dedica alla panoramica della Geografia con tutte le sue branche, tra le quali vi è la Geografia Politica ed Economica, nonché la concatenata Politica per la Salvaguardia del Sistema Naturale ed Ambientale: infatti, nello scacchiere politico ed economico internazionale odierno, Natura e Ambiente, le loro condizioni, le politiche per evitarne il degrado o l'ulteriore deterioramento, sono fattori determinanti nella stabilità e nello sviluppo. Inoltre, il Corso esamina la posizione dell'Unione Europea che è avanzata da questo punto di vista Nella seconda fase del Corso (18 ore circa) vengono trattate le problematiche di estrema urgenza su scala mondiale, tra le quali saranno successivamente scelti -collegialmente da parte del gruppo di Studenti partecipanti- gli argomenti da approfondire nel corso delle ulteriori lezioni (24 ore circa). Esse sono: - in campo ecologico-ambientale, con riflessi sulla stabilità sociale, economica ed anche politica: processi di depauperamento della Natura e di degrado dell'Ambiente; deforestazioni e loro conseguenze, perdita della Biodiversità sia naturale che agricola; problemi climatici causati dall'azione umana; desertificazione, penuria idrica, crisi alimentare, competizione per acqua e spazi ecologicamente conservati; inoltre, principi e politiche di conservazione, protezione, preservazione di Natura e Ambiente (con analisi delle diverse correnti a monte di tali nozioni); ; - nel campo della "geografia delle diseguaglianze": analisi dei parametri individuati dalle grandi Organizzazioni Internazionali e dall'Europa per distinguere Paesi in via di sviluppo (PVS) e Paesi meno avanzati (LLDC), quelli più poveri ed economicamente più deboli, con gravi problemi economici, istituzionali e di risorse umane, nonché sfiancati da handicap geografico-ecologici oppure da disastri naturali o crisi umanitarie ricorrenti. - nel campo della Geografia Economica e delle Politiche di Sviluppo: nuovi modelli di produzione sostenibili; turismo sostenibile, ecologico e culturale. La terza serie di lezioni, già menzionata, è come detto dedicata all'approfondimento degli argomenti scelti collegialmente dal gruppo degli Studenti partecipanti nei campi qui sopra ricordati. Durante le descritte fasi sono proposte sollecitazioni ad esprimersi nel linguaggio tecnico-scientifico della disciplina in Italiano ed in Inglese (talora in Francese), tenendo conto che la letteratura e la comunicazione sono essenzialmente in Lingua inglese. E’ indispensabile seguire il corso, e preparare la prova di esame, con un aggiornato Atlante del Mondo. Il Corso è aperto a tutti Coloro che intendono impegnare “crediti liberi”, concordando con la docente il percorso formativo sulla base dei crediti disponibili. OBIETTIVI FORMATIVI GENERALI Knowledge and Understanding, Communication Skills: 1- Raggiungere la corretta espressione nel campo disciplinare, nell'Italiano e nell'Inglese (quando possibile anche nel Francese). Conoscere il lessico disciplinare onde sapere comunicare correttamente concetti, problematiche, opinioni. 2- Sapere individuare, nello studio e nel trattamento dei testi, Parole Chiave e Temi Portanti. 3- Acquisire la fondamentale capacità di leggere le rappresentazioni geografiche e di orizzontarsi agevolmente su atlanti e cartografia di dettaglio. Making Judgements: 4- Rafforzare la propria Autonomia di Giudizio, sapendo sviscerare quanto diffuso dai Media, specialmente nel campo della geopolitica mediorientale, dei conflitti interreligiosi ed interetnici che caratterizzano il tempo odierno. 5- Acquisire capacità di individuare gli aspetti teorici dei problemi e di riallacciarsi all'evoluzioni delle teorie che stanno alla base degli argomenti in esame. Applying Knowledge: 6- Acquisire conoscenza della Geografia Politica e della Geografia Economica, con relative Politiche nazionali ed internazionali nei maggiori campi di intervento. Acquisire conoscenza del principio di Sviluppo Sostenibile e della storia delle idee che ne ha portato alla elaborazione durante il XX°s. Capacità di applicare quanto acquisito a ulteriori realtà. 7- Acquisire conoscenza della Politica per la Salvaguardia Ecologica ed Ambientale, con relative Politiche nazionali ed internazionali nei maggiori campi di intervento. Capacità di applicare quanto acquisito alle realtà e situazioni del prossimo futuro. 8- Acquisire consapevolezza della dimensione geopolitica delle grandi questioni del nostro tempo e di seguirne le dinamiche. 9- Riconoscere i caratteri dei Paesi del Mediterraneo meridionale e del Medio Oriente, le loro specificità: geografiche ed ambientali, organizzazione politica, dati demografici (comprensivi di Lingue parlate, minoranze linguistiche, religioni presenti e loro distribuzione), condizioni di Genere.	8	M-GGR/02	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA
17142 - STORIA DELL'INTEGRAZIONE EUROPEA	Erogato in altro semestre o anno

Gruppo opzionale: Storie dell'arte - I anno - (visualizza)

8

13194 - STORIA DELL'ARTE MEDIEVALE	Erogato in altro semestre o anno
13195 - STORIA DELL'ARTE MODERNA	8	L-ART/02	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
13196 - STORIA DELL'ARTE CONTEMPORANEA	Erogato in altro semestre o anno
13201 - STORIA DELLA FILOSOFIA (obiettivi) Acquisire la padronanza degli strumenti critici necessari all'analisi e alla interpretazione di testi filosofico-politici, attraverso l'esperienza speculativa e biografica di Tommaso Campanella (1568-1639) Risultati dell'apprendimento attesi. Al termine dell'insegnamento, gli studenti dovranno essere in grado di: 1. riconoscere i caratteri generali della riflessione politica di Campanella nel suo contesto storico e filosofico 2. discutere particolari posizioni teoriche di Campanella. 3. leggere e commentare i testi presentati nel programma. 4. presentare alla classe le proprie riflessioni sugli argomenti trattati nel corso 5. preparare una breve relazione orale su uno dei testi della lista di testi a scelta (vd. Sezione Testi consigliati, in fondo). L'insegnamento propone un'interpretazione complessiva di filosofia, politica e profezia in Tommaso Campanella In particolare, verranno trattati i seguenti argomenti: 1. Biografia di Campanella e storia del testo "La città del Sole" 2. Il pensiero politico nell'Europa nel XVI e XVII secolo 3. L'analisi di politica e profezia in Campanella	8	M-FIL/06	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA

Primo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

Gruppo opzionale: Letteratura della prima lingua straniera - II annualità - (visualizza)

8

Gruppo opzionale: Letteratura della seconda lingua straniera - I annualità - II anno - Turismo - (visualizza)

8

16405 - LETTERATURA FRANCESE I	Erogato in altro semestre o anno
17130 - LETTERATURA E CULTURA INGLESE I	Erogato in altro semestre o anno
16407 - LETTERATURA SPAGNOLA I	8	L-LIN/05	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
16408 - LETTERATURA TEDESCA I (obiettivi) Agli studenti sarà presentato il tema dello spazio ( e del tempo) come varianti imprescindibili della narrazione che, via via, si sviluppano in modo sempre più complesso dal Romanticismo fino al Novecento. L'analisi della città,o dello spazio naturale, Italia o Germania, spazio realistico o assolutamente inventato, stimoleranno gli studenti ad una lettura più attenta del testo per cogliere simboli o richiami all'attualità.	8	L-LIN/13	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
16409 - LETTERATURE E CULTURE DEI PAESI DI LINGUA PORTOGHESE I	Erogato in altro semestre o anno
18178 - LETTERATURA RUSSA I	Erogato in altro semestre o anno

13204 - A SCELTA DELLO STUDENTE

8

48

-

Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)

ITA

13262 - LETTERATURA ITALIANA

8

L-FIL-LET/10

48

-

Attività formative di base

ITA

Secondo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

Gruppo opzionale: Prima lingua e traduzione straniera - II annualità - (visualizza)

10

13185 - LINGUA E TRADUZIONE FRANCESE II (obiettivi) L’obiettivo del Corso è quello di fornire delle competenze sia sulla storia della traduzione sia sulle principali tecniche per affrontare la traduzione di un testo letterario. Risultati dell’apprendimento attesi: 1) Conoscenza e capacità di comprensione: lo studente conoscerà le principali tappe della storia della traduzione. 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate: lo studente saprà riconoscere e applicare le principali tecniche traduttive. 3) Autonomia di giudizio: lo studente saprà riflettere autonomamente sui fenomeni traduttivi 4) Abilità comunicative: lo studente saprà orientarsi di fronte a un testo letterario in lingua francese. 5) Capacità di apprendere: lo studente saprà motivare le sue posizioni in merito alla traduzione di un testo.	10	L-LIN/04	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13186 - LINGUA E TRADUZIONE INGLESE II	10	L-LIN/12	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13190 - LINGUA E TRADUZIONE SPAGNOLA II (obiettivi) L’insegnamento è finalizzato a fornire gli strumenti necessari per acquisire la competenza linguistica di livello B1+ del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue approfondendo lo studio dei cardini della traduzione e della traduttologia, attraverso l’approccio ai linguaggi, alle tematiche e ai testi specialistici. L’obiettivo del corso è consolidare ed approfondire le conoscenze sulla lingua spagnola acquisite precedentemente e sviluppare ulteriormente l’uso contestualizzato di questa.	10	L-LIN/07	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13191 - LINGUA E TRADUZIONE TEDESCA II	10	L-LIN/14	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13188 - LINGUA E TRADUZIONE PORTOGHESE E BRASILIANA II (obiettivi) Descrizione dei metodi di accertamento Al termine dei moduli gli studenti dovranno essere in grado di: - valutare il rapporto tra prototesto e metatesto appartenente al genere della letteratura per l’infanzia, esaminandone le caratteristiche linguistiche in termini contrastivi e cercando la giusta soluzione in termini traduttivi; - riorganizzare il testo tradotto sulla base delle caratteristiche della lingua di arrivo; - utilizzare con cognizione di causa eventuali adattamenti linguistici resi necessari dalle differenze tra L1 e L2 (espressioni idiomatiche, modi di dire, giochi di parole, onomatopee, etc.); - analizzare a fini traduttivi testi letterari di complessità media. La pratica della traduzione costituirà parte centrale del corso. Le lezioni tenute dai collaboratori ed esperti linguistici sono essenziali ai fini del conseguimento dei crediti. La loro frequenza è da ritenersi indispensabile per l’acquisizione delle competenze linguistiche necessarie. La prova di lingua effettuata con i CEL costituisce parte integrante dell'esame e contribuisce all'acquisizione del totale dei crediti e alla definizione del voto finale.	10	L-LIN/09	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13189 - LINGUA E TRADUZIONE RUSSA II	10	L-LIN/21	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Gruppo opzionale: Seconda lingua e traduzione straniera - II annualità - (visualizza)

10

13185 - LINGUA E TRADUZIONE FRANCESE II (obiettivi) L’obiettivo del Corso è quello di fornire delle competenze sia sulla storia della traduzione sia sulle principali tecniche per affrontare la traduzione di un testo letterario. Risultati dell’apprendimento attesi: 1) Conoscenza e capacità di comprensione: lo studente conoscerà le principali tappe della storia della traduzione. 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate: lo studente saprà riconoscere e applicare le principali tecniche traduttive. 3) Autonomia di giudizio: lo studente saprà riflettere autonomamente sui fenomeni traduttivi 4) Abilità comunicative: lo studente saprà orientarsi di fronte a un testo letterario in lingua francese. 5) Capacità di apprendere: lo studente saprà motivare le sue posizioni in merito alla traduzione di un testo.	10	L-LIN/04	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13186 - LINGUA E TRADUZIONE INGLESE II	10	L-LIN/12	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13190 - LINGUA E TRADUZIONE SPAGNOLA II (obiettivi) L’insegnamento è finalizzato a fornire gli strumenti necessari per acquisire la competenza linguistica di livello B1+ del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue approfondendo lo studio dei cardini della traduzione e della traduttologia, attraverso l’approccio ai linguaggi, alle tematiche e ai testi specialistici. L’obiettivo del corso è consolidare ed approfondire le conoscenze sulla lingua spagnola acquisite precedentemente e sviluppare ulteriormente l’uso contestualizzato di questa.	10	L-LIN/07	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13191 - LINGUA E TRADUZIONE TEDESCA II	10	L-LIN/14	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13188 - LINGUA E TRADUZIONE PORTOGHESE E BRASILIANA II (obiettivi) Descrizione dei metodi di accertamento Al termine dei moduli gli studenti dovranno essere in grado di: - valutare il rapporto tra prototesto e metatesto appartenente al genere della letteratura per l’infanzia, esaminandone le caratteristiche linguistiche in termini contrastivi e cercando la giusta soluzione in termini traduttivi; - riorganizzare il testo tradotto sulla base delle caratteristiche della lingua di arrivo; - utilizzare con cognizione di causa eventuali adattamenti linguistici resi necessari dalle differenze tra L1 e L2 (espressioni idiomatiche, modi di dire, giochi di parole, onomatopee, etc.); - analizzare a fini traduttivi testi letterari di complessità media. La pratica della traduzione costituirà parte centrale del corso. Le lezioni tenute dai collaboratori ed esperti linguistici sono essenziali ai fini del conseguimento dei crediti. La loro frequenza è da ritenersi indispensabile per l’acquisizione delle competenze linguistiche necessarie. La prova di lingua effettuata con i CEL costituisce parte integrante dell'esame e contribuisce all'acquisizione del totale dei crediti e alla definizione del voto finale.	10	L-LIN/09	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13189 - LINGUA E TRADUZIONE RUSSA II	10	L-LIN/21	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Gruppo opzionale: Letteratura della prima lingua straniera - II annualità - (visualizza)

8

13265 - LETTERATURA FRANCESE II	8	L-LIN/03	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
16367 - LETTERATURA E CULTURA INGLESE II	8	L-LIN/10	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13269 - LETTERATURA SPAGNOLA II	Erogato in altro semestre o anno
13270 - LETTERATURA TEDESCA II	Erogato in altro semestre o anno
13271 - LETTERATURE E CULTURE DEI PAESI DI LINGUA PORTOGHESE II	8	L-LIN/08	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13268 - LETTERATURA RUSSA II (obiettivi) Il corso intende fornire: 1. Un'introduzione generale alla storia della cultura russa, con i necessari riferimenti (in forma sommaria) al contesto storico-politico e informazioni generali sulla situazione linguistica; 2. una visione d'insieme dei principali momenti della storia letteraria russa; 3. approfondimenti selettivi sull'Ottocento letterario russo. Al termine del corso lo studente dovrà: 1. conoscere le linee generali di sviluppo della letteratura e cultura russa in relazione al contesto storico; 2. conoscere l'opera di alcuni autori di maggior rilievo applicando nel loro studio le conoscenze generali acquisite; 3. saper valutare con capacità critica le caratteristiche e la posizione storica di correnti, tendenze, autori; 4. saper presentare con chiarezza gli argomenti oggetto del corso, esponendo le caratteristiche principali di correnti, tendenze, autori; 5. possedere gli strumenti nozionali e concettuali per tentare approcci autonomi ad autori e opere anche al di là del programma.	8	L-LIN/21	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Gruppo opzionale: Letteratura della seconda lingua straniera - I annualità - II anno - Turismo - (visualizza)

8

16405 - LETTERATURA FRANCESE I	8	L-LIN/03	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
17130 - LETTERATURA E CULTURA INGLESE I	8	L-LIN/10	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
16407 - LETTERATURA SPAGNOLA I	Erogato in altro semestre o anno
16408 - LETTERATURA TEDESCA I	Erogato in altro semestre o anno
16409 - LETTERATURE E CULTURE DEI PAESI DI LINGUA PORTOGHESE I	8	L-LIN/08	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
18178 - LETTERATURA RUSSA I (obiettivi) Il corso intende fornire: 1. Un'introduzione generale alla storia della cultura russa, con i necessari riferimenti (in forma sommaria) al contesto storico-politico e informazioni generali sulla situazione linguistica; 2. una visione d'insieme dei proncipali momenti della storia letteraria russa; 3. approfondimenti selettivi sull'Ottocento letterario russo. Al termine del corso lo studente dovrà: 1. conoscere le linee generali di sviluppo della letteratura e cultura russa in relazione al contesto storico; 2. conoscere l'opera di alcuni autori di maggior rilievo applicando nel loro studio le conoscenze generali acquisite; 3. saper valutare con capacità critica le caratteristiche e la posizione storica di correnti, tendenze, autori; 4. saper presentare con chiarezza gli argomenti oggetto del corso, esponendo le caratteristiche principali di correnti, tendenze, autori; 5. possedere gli strumenti nozionali e concettuali per tentare approcci autonomi ad autori e opere anche al di là del programma.	8	L-LIN/21	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Primo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

13261 - A SCELTA DELLO STUDENTE

8

48

-

Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)

ITA

Gruppo opzionale: Filologia della prima lingua straniera - (visualizza)

8

13250 - FILOLOGIA E LINGUISTICA ROMANZA (obiettivi) Il corso ha come obiettivo quello di fornire agli studenti gli strumenti filologici e linguistici fondamentali per lo studio delle lingue derivate dal latino (in particolare l'taliano, il provenzale, il francese, lo spagnolo e il portoghese) e per l'analisi dei testi letterari.	8	L-FIL-LET/09	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13251 - FILOLOGIA GERMANICA	8	L-FIL-LET/15	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
18217 - FILOLOGIA SLAVA	Erogato in altro semestre o anno

Gruppo opzionale: Quarto esame opzionale - III anno - Letterature, Turismo - (visualizza)

8

Secondo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

Gruppo opzionale: Prima lingua e traduzione straniera - III annualità - (visualizza)

10

13211 - LINGUA E TRADUZIONE FRANCESE III (obiettivi) L’obiettivo del Corso è quello di fornire delle competenze sia sulla storia della traduzione sia sulle principali tecniche per affrontare la traduzione di un testo letterario. Risultati dell’apprendimento attesi: 1) Conoscenza e capacità di comprensione: lo studente conoscerà le principali tappe della storia della traduzione. 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate: lo studente saprà riconoscere e applicare le principali tecniche traduttive. 3) Autonomia di giudizio: lo studente saprà riflettere autonomamente sui fenomeni traduttivi 4) Abilità comunicative: lo studente saprà orientarsi di fronte a un testo letterario in lingua francese. 5) Capacità di apprendere: lo studente saprà motivare le sue posizioni in merito alla traduzione di un testo.	10	L-LIN/04	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13212 - LINGUA E TRADUZIONE INGLESE III (obiettivi) Il corso si pone l'obiettivo di acquisire competenze traduttologiche facendo riferimento a metodologie e tipologie traduttive specifiche. Scopo dell'insegnamento è l'acquisizione di conoscenze metodologiche per l'analisi di un testo letterario e delle sue traduzioni intersemiotiche in una prospettiva traduttologica di Translation studies. Inoltre, con riferimento ai descrittori di Dublino ci si pone l'obiettivo di sviluppare: 1) Conoscenza e capacità di comprensione (Knowledge and Understanding): capacità di comprensione (in ottica comparativa) di un testo fonte e delle sue traduzioni da un punto di vista linguistico, stilistico e retorico, così come del contesto storico-culturale cui il testo appartiene oltre che alle caratteristiche dell’idioletto autoriale e delle specificità relative ai traduttori. 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicata (Applying Knowledge and Understanding) capacità di acquisizione e uso di strumenti analitici per esaminare contrastivamente testi fonte e le loro versioni tradotte. 3) Autonomia di giudizio (Making Judgements): capacità di analisi e selezione di testi significativi in lingua inglese per verificarne le caratteristiche e la qualità delle loro versioni tradotte, sia in ottica interlinguistica che intersemiotica. 4) Abilità comunicative (Communication Skills): dirette alla comprensione dei testi analizzati durante il corso e di quelli indicati in bibliografia, all’acquisizione di nozioni e alle metodologie presentate e necessarie all'interazione comunicativa nella presentazione di propri interventi sui temi inerenti al corso. 5) Capacità di apprendere (Learning Skills): Raggiungimento di una competenza specifica nel campo dell’analisi traduttologica e degli adattamenti televisivi e cinematografici come pratica di traduzione intersemiotica. Capacità di imparare tecniche di presentazione in pubblico di studi di caso attraverso lavori di gruppo o individuali.	10	L-LIN/12	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13216 - LINGUA E TRADUZIONE SPAGNOLA III (obiettivi) L’insegnamento è finalizzato a fornire gli strumenti necessari per acquisire la competenza linguistica di livello B1+/B2 del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue, approfondendo lo studio della traduzione e della traduttologia, nonché dell’analisi del discorso. L'insegnamento mira al raggiungimento di una padronanza comunicativa, che consenta al discente di utilizzare in modo attivo ed articolato la lingua straniera, sviluppando al contempo una capacità di riflessione sull'uso contestualizzato e comunicativo di questa.	10	L-LIN/07	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13217 - LINGUA E TRADUZIONE TEDESCA III	10	L-LIN/14	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13214 - LINGUA E TRADUZIONE PORTOGHESE E BRASILIANA III (obiettivi) Descrizione dei metodi di accertamento Al termine dei moduli gli studenti dovranno essere in grado di: - valutare il rapporto tra prototesto e metatesto appartenente al genere della letteratura per l’infanzia, esaminandone le caratteristiche linguistiche in termini contrastivi e cercando la giusta soluzione in termini traduttivi; - riorganizzare il testo tradotto sulla base delle caratteristiche della lingua di arrivo; - utilizzare con cognizione di causa eventuali adattamenti linguistici resi necessari dalle differenze tra L1 e L2 (espressioni idiomatiche, modi di dire, giochi di parole, onomatopee, etc.); - analizzare a fini traduttivi testi letterari di complessità media. La pratica della traduzione costituirà parte centrale del corso. Le lezioni tenute dai collaboratori ed esperti linguistici sono essenziali ai fini del conseguimento dei crediti. La loro frequenza è da ritenersi indispensabile per l’acquisizione delle competenze linguistiche necessarie. La prova di lingua effettuata con i CEL costituisce parte integrante dell'esame e contribuisce all'acquisizione del totale dei crediti e alla definizione del voto finale.	10	L-LIN/09	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13215 - LINGUA E TRADUZIONE RUSSA III	10	L-LIN/21	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Gruppo opzionale: Filologia della prima lingua straniera - (visualizza)

8

Gruppo opzionale: Quinto esame opzionale - III anno - Turismo - (visualizza)

8

16482 - DIRITTO DELL'UNIONE EUROPEA (obiettivi) Il corso mira a fornire agli studenti una conoscenza completa dell’ordinamento dell’Unione europea. Si apre con un’introduzione al diritto dell’Unione europea, che si focalizza sull’evoluzione del processo di integrazione attraverso la modifica dei trattati istitutivi e l’allargamento, mettendo in luce le peculiarità delle comunità europee, prima, dell’Unione, poi, rispetto al fenomeno dell’organizzazione internazionale. Si passa, dunque, allo studio del quadro istituzionale europeo, con un esame delle singole istituzioni e dei loro rapporti, inclusi i principi che li regolano. L’analisi si concentra altresì sui meccanismi che hanno condotto al parziale superamento del deficit democratico dell’Unione, come pure sul permanere di aspetti intergovernativi. Successivamente si passa al sistema delle competenze e ai principi che ne regolano l’attribuzione e l’esercizio, sottolineando le modalità attraverso le quali si è avuta l’espansione delle competenze e il ruolo dei parlamenti nazionali nel controllo del rispetto del principio di sussidiarietà. Vengono, quindi, introdotte le forme di applicazione differenziata e di cooperazione rafforzata, per poi passare al sistema delle fonti di diritto UE. Si esamina la gerarchia, le caratteristiche e il funzionamento delle fonti UE di diritto primario e secondario, anche in rapporto al diritto statale, dedicando ampio spazio alla dottrina del primato e dell’effetto diretto. Segue la disamina della fase ascendente e discendente del diritto UE, ovvero delle procedure decisionali per l’adozione degli atti e delle modalità di attuazione del diritto UE negli ordinamenti interni, in particolare in quello italiano. Infine, viene fatto cenno all’evoluzione dei rapporti tra l’ordinamento italiano e quello dell’Unione europea, attraverso la giurisprudenza costituzionale e quella europea, per concludere con una disamina approfondita del sistema dei ricorsi dinanzi alla Corte di giustizia dell’Unione europea, con particolare enfasi sul rinvio pregiudiziale quale strumento di dialogo tra le corti. L’ultima parte del corso è dedicata all’approfondimento di tematiche di parte speciale, come la libera circolazione delle persone, anche in rapporto alla cittadinanza europea.	8	IUS/14	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
16483 - ISTITUZIONI DI DIRITTO PUBBLICO	8	IUS/09	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA

Gruppo opzionale: Seconda lingua e traduzione straniera - III annulaità - III anno - Turismo - (visualizza)

8

13221 - LINGUA E TRADUZIONE FRANCESE III (obiettivi) L’obiettivo del Corso è quello di fornire delle competenze sia sulla storia della traduzione sia sulle principali tecniche per affrontare la traduzione di un testo letterario. Risultati dell’apprendimento attesi: 1) Conoscenza e capacità di comprensione: lo studente conoscerà le principali tappe della storia della traduzione. 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate: lo studente saprà riconoscere e applicare le principali tecniche traduttive. 3) Autonomia di giudizio: lo studente saprà riflettere autonomamente sui fenomeni traduttivi 4) Abilità comunicative: lo studente saprà orientarsi di fronte a un testo letterario in lingua francese. 5) Capacità di apprendere: lo studente saprà motivare le sue posizioni in merito alla traduzione di un testo.	8	L-LIN/04	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
13222 - LINGUA E TRADUZIONE INGLESE III (obiettivi) Il corso si pone l'obiettivo di acquisire competenze traduttologiche facendo riferimento a metodologie e tipologie traduttive specifiche. Scopo dell'insegnamento è l'acquisizione di conoscenze metodologiche per l'analisi di un testo letterario e delle sue traduzioni intersemiotiche in una prospettiva traduttologica di Translation studies. Inoltre, con riferimento ai descrittori di Dublino ci si pone l'obiettivo di sviluppare: 1) Conoscenza e capacità di comprensione (Knowledge and Understanding): capacità di comprensione (in ottica comparativa) di un testo fonte e delle sue traduzioni da un punto di vista linguistico, stilistico e retorico, così come del contesto storico-culturale cui il testo appartiene oltre che alle caratteristiche dell’idioletto autoriale e delle specificità relative ai traduttori. 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicata (Applying Knowledge and Understanding) capacità di acquisizione e uso di strumenti analitici per esaminare contrastivamente testi fonte e le loro versioni tradotte. 3) Autonomia di giudizio (Making Judgements): capacità di analisi e selezione di testi significativi in lingua inglese per verificarne le caratteristiche e la qualità delle loro versioni tradotte, sia in ottica interlinguistica che intersemiotica. 4) Abilità comunicative (Communication Skills): dirette alla comprensione dei testi analizzati durante il corso e di quelli indicati in bibliografia, all’acquisizione di nozioni e alle metodologie presentate e necessarie all'interazione comunicativa nella presentazione di propri interventi sui temi inerenti al corso. 5) Capacità di apprendere (Learning Skills): Raggiungimento di una competenza specifica nel campo dell’analisi traduttologica e degli adattamenti televisivi e cinematografici come pratica di traduzione intersemiotica. Capacità di imparare tecniche di presentazione in pubblico di studi di caso attraverso lavori di gruppo o individuali.	8	L-LIN/12	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
13226 - LINGUA E TRADUZIONE SPAGNOLA III (obiettivi) L’insegnamento è finalizzato a fornire gli strumenti necessari per acquisire la competenza linguistica di livello B2 del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue, approfondendo lo studio della traduzione e della traduttologia, nonché dell’analisi del discorso. L'insegnamento mira al raggiungimento di una padronanza comunicativa, che consenta al discente di utilizzare in modo attivo ed articolato la lingua straniera, sviluppando al contempo una capacità di riflessione sull'uso contestualizzato e comunicativo di questa.	8	L-LIN/07	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
13227 - LINGUA E TRADUZIONE TEDESCA III	8	L-LIN/14	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
13224 - LINGUA E TRADUZIONE PORTOGHESE E BRASILIANA III (obiettivi) Descrizione dei metodi di accertamento Al termine dei moduli gli studenti dovranno essere in grado di: - valutare il rapporto tra prototesto e metatesto appartenente al genere della letteratura per l’infanzia, esaminandone le caratteristiche linguistiche in termini contrastivi e cercando la giusta soluzione in termini traduttivi; - riorganizzare il testo tradotto sulla base delle caratteristiche della lingua di arrivo; - utilizzare con cognizione di causa eventuali adattamenti linguistici resi necessari dalle differenze tra L1 e L2 (espressioni idiomatiche, modi di dire, giochi di parole, onomatopee, etc.); - analizzare a fini traduttivi testi letterari di complessità media. La pratica della traduzione costituirà parte centrale del corso. Le lezioni tenute dai collaboratori ed esperti linguistici sono essenziali ai fini del conseguimento dei crediti. La loro frequenza è da ritenersi indispensabile per l’acquisizione delle competenze linguistiche necessarie. La prova di lingua effettuata con i CEL costituisce parte integrante dell'esame e contribuisce all'acquisizione del totale dei crediti e alla definizione del voto finale.	8	L-LIN/09	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
13225 - LINGUA E TRADUZIONE RUSSA III	8	L-LIN/21	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA

Gruppo opzionale: Quarto esame opzionale - III anno - Letterature, Turismo - (visualizza)

8

13286 - PROVA FINALE

6

-

Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c)

ITA

TOTALE

180

Primo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

Gruppo opzionale: Letteratura della prima lingua straniera - I annualità - (visualizza)

8

13166 - LETTERATURA FRANCESE I	Erogato in altro semestre o anno
17072 - LETTERATURA E CULTURA INGLESE I	8	L-LIN/10	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13170 - LETTERATURA SPAGNOLA I (obiettivi) Il percorso proposto nei tre moduli sopra descritti consente lo studio e l’approfondimento del romanzo picaresco, focalizzato sia in quanto genere tipicamente spagnolo, sia come anticipazione e fondamento del romanzo in chiave moderna. La lettura e il commento dei testi sarà possibile grazie ai saggi critici indicati in bibliografia, parte fondamentale del programma.	8	L-LIN/05	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13171 - LETTERATURA TEDESCA I	8	L-LIN/13	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13172 - LETTERATURE E CULTURE DEI PAESI DI LINGUA PORTOGHESE I (obiettivi) Nell’ambito della vasta produzione dello scrittore José Saramago, Premio Nobel della Letteratura (1998), è possibile rintracciare un fil rouge che attraversa i romanzi, dalle prime esperienze fino alla maturità: il dialogo tra parola, forme, colori e suoni. Il corso ripercorre trasversalmente le tappe dell’evoluzione stilistica della scrittura di Saramago alla luce della corrispondenza tra le arti, mettendo a fuoco il labor di preparazione e contaminazione nella stesura delle diverse opere.	8	L-LIN/08	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13169 - LETTERATURA RUSSA I	Erogato in altro semestre o anno

Gruppo opzionale: Secondo gruppo opzionale - I anno - Letterature, Turismo - (visualizza)

8

13177 - STORIA MODERNA (obiettivi) Obiettivo generale del corso è la comprensione della storia dell’Occidente euro-americano nella lunga età moderna (1350-1915). A tal scopo il corso è diviso fra una parte generale, di impronta manualistica, una legata alle letture consigliate e una interdisciplinare che affronterà un tema trasversale a più discipline. Al termine dell’insegnamento gli studenti dovranno essere riusciti a: 1) accrescere la propria coscienza critica degli eventi storici e individuare le radici storiche degli attuali svolgimenti storico-politici (Conoscenza e capacità di comprensione); 2) sviluppare autonomi progetti di ricerca, il più possibile originali, anche ricorrendo all’esame di fonti a stampa, digitali, analogiche (Conoscenza e capacità di comprensione applicate); 3) analizzare e sintetizzare testi e documenti originali ispirandosi alle analisi dei maggiori studiosi e in caso dissentendone (Autonomia di giudizio); 4) esporre in aula i risultati delle proprie letture, ovviamente consigliate e concordate, integrate da ricerche digitali (Abilità comunicative); 5) comprendere e colmare le proprie eventuali lacune pregresse (Capacità di apprendere). In tale processo sarà fondamentale il rispetto del lavoro di tutti gli studenti, in gruppo o singoli, e il rispetto delle scadenze prefissate per meglio coordinare approfondimenti specifici.	8	M-STO/02	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA
13179 - STORIA DELL'EUROPA CONTEMPORANEA	Erogato in altro semestre o anno
13255 - GEOGRAFIA POLITICA ED ECONOMICA, POLITICA PER L'AMBIENTE	Erogato in altro semestre o anno
17142 - STORIA DELL'INTEGRAZIONE EUROPEA (obiettivi) Il tema della Unione europea è da tempo al centro della attenzione delle opinioni pubbliche e delle discussioni politiche: è anzi uno dei temi che più suscitano passioni e modellano i sentimenti collettivi. La partecipazione al processo di integrazione e alla unione monetaria in molti paesi è diventato il principale discrimine tra gli schieramenti; la Unione europea è una presenza costante e imponente nel campo visivo dei cittadini; è un vincolo stringente per l’azione di governo. Il corso di Storia della integrazione europea intende far crescere tra gli studenti la consapevolezza delle radici storiche e degli svolgimenti di un aspetto costitutivo della realtà presente.	8	M-STO/04	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA

Gruppo opzionale: Storie dell'arte - I anno - (visualizza)

8

13194 - STORIA DELL'ARTE MEDIEVALE	8	L-ART/01	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
13195 - STORIA DELL'ARTE MODERNA	Erogato in altro semestre o anno
13196 - STORIA DELL'ARTE CONTEMPORANEA (obiettivi) a) conoscenza della Storia dell'arte contemporanea dalla fine del XVIII secolo ai giorni nostri in connessione con il suo contesto storico-culturale e gli obiettivi generali del corso; b) Capacità di comprensione in connessione con le altre discipline del corso; c) valutazione autonoma delle problematiche specifiche della disciplina; d) abilità comunicative per scopi scientifici e divulgativi (orale, scritta, attraverso mezzi audiovisuali); e) capacità di apprendimento acquisendo strumenti per l'aggiornamento continuo delle proprie conoscenze.	8	L-ART/03	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
13201 - STORIA DELLA FILOSOFIA	Erogato in altro semestre o anno

Gruppo opzionale: ALTRE ATTIVTA' FORMATIVE - (visualizza)

12

17734 - LINGUISTICA GENERALE (obiettivi)

8

L-LIN/01

48

-

Attività formative di base

ITA

Secondo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

Gruppo opzionale: Prima lingua e traduzione straniera - I annualità - (visualizza)

10

13156 - LINGUA E TRADUZIONE FRANCESE I (obiettivi) « Le français à l’écrit et à l’oral » OBIETTIVI FORMATIVI Il corso intende mettere in evidenza le differenze tra francese orale e scritto con particolare attenzione ad alcuni aspetti rilevanti della fonologia, ortografia e morfologia della lingua francese con i relativi problemi di trascrizione. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI: Al termine dell'insegnamento, gli studenti dovranno dimostrare di: - conoscere le nozioni principali di fonetica riferite alla lingua francese; - saper riconoscere i suoni del francese che non esistono in italiano; - conoscere l'API; - definire ed individuare gli omofoni; - saper riassumere in francese il contenuto di un romanzo; - saper lavorare in gruppo	10	L-LIN/04	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13157 - LINGUA E TRADUZIONE INGLESE I (obiettivi) Il principale obiettivo del corso è rendere lo studente consapevole delle varie pratiche traduttologiche applicabili alle svariate tipologie di testo, senza trascurare l'importanza del corretto utilizzo della lingua italiana in funzione di tali pratiche. Livello di apprendimento in uscita per la lingua straniera: almeno B1 del QCER.	10	L-LIN/12	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13159 - LINGUA E TRADUZIONE RUSSA I (obiettivi) Verranno sviluppate le competenze linguistiche nei seguenti campi: 1) Strategie e tattiche della conversazione quotidiana 2) Produzione di testi scritti e orali su argomenti familiari e abituali. 3) Analisi (grammaticale, logica, semantica) di un testo semplice e sua traduzione in italiano.	10	L-LIN/21	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13160 - LINGUA E TRADUZIONE SPAGNOLA I (obiettivi) L’obiettivo del corso è quello di fornire gli strumenti teorici e applicativi necessari affinché gli studenti acquisiscano una competenza linguistica di livello B1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per la conoscenza delle Lingue, sviluppando al contempo le abilità di base (comprensione e produzione scritta, comprensione ed espressione orale) in modo integrato. Attraverso l'impiego di testi autentici in lingua spagnola, quindi, si cercherà di abituarli a compiere fondamentali operazioni linguistiche e comunicative: spiegare, riassumere, parafrasare etc.. Si avvieranno gli studenti allo studio della traduzione e della traduttologia, trattando i seguenti argomenti: differenza tra traduzione e traduttologia; traduzione intersemiotica, interlinguistica ed intralinguistica; finalità della traduzione; classi, tipi e metodi di traduzione; generi testuali e tipi di traduzione; la traduzione dei testi di specialità; la competenza traduttiva, l'errore e la valutazione della traduzione. Attraverso lo studio della pragmatica e dell'analisi del discorso, si cercherà di sviluppare un approccio comunicativo nell'uso della lingua straniera, imparando così a "confezionare" testi/discorsi adeguati al contesto, ai destinatari e alle finalità dell'evento. Si addestrerà gli studenti a interpretare e usare testi di specialità, dall'ambito giuridico a quello economico e tecnico-scientifico, analizzandone caratteristiche strutturali, lessicali e morfosintattiche.	10	L-LIN/07	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13161 - LINGUA E TRADUZIONE TEDESCA I	10	L-LIN/14	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13162 - LINGUA E TRADUZIONE PORTOGHESE E BRASILIANA I	10	L-LIN/09	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Gruppo opzionale: Letteratura della prima lingua straniera - I annualità - (visualizza)

8

Gruppo opzionale: Seconda lingua e traduzione straniera - I annualità - (visualizza)

10

13156 - LINGUA E TRADUZIONE FRANCESE I (obiettivi) « Le français à l’écrit et à l’oral » OBIETTIVI FORMATIVI Il corso intende mettere in evidenza le differenze tra francese orale e scritto con particolare attenzione ad alcuni aspetti rilevanti della fonologia, ortografia e morfologia della lingua francese con i relativi problemi di trascrizione. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI: Al termine dell'insegnamento, gli studenti dovranno dimostrare di: - conoscere le nozioni principali di fonetica riferite alla lingua francese; - saper riconoscere i suoni del francese che non esistono in italiano; - conoscere l'API; - definire ed individuare gli omofoni; - saper riassumere in francese il contenuto di un romanzo; - saper lavorare in gruppo	10	L-LIN/04	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13157 - LINGUA E TRADUZIONE INGLESE I (obiettivi) Il principale obiettivo del corso è rendere lo studente consapevole delle varie pratiche traduttologiche applicabili alle svariate tipologie di testo, senza trascurare l'importanza del corretto utilizzo della lingua italiana in funzione di tali pratiche. Livello di apprendimento in uscita per la lingua straniera: almeno B1 del QCER.	10	L-LIN/12	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13160 - LINGUA E TRADUZIONE SPAGNOLA I (obiettivi) L’obiettivo del corso è quello di fornire gli strumenti teorici e applicativi necessari affinché gli studenti acquisiscano una competenza linguistica di livello B1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per la conoscenza delle Lingue, sviluppando al contempo le abilità di base (comprensione e produzione scritta, comprensione ed espressione orale) in modo integrato. Attraverso l'impiego di testi autentici in lingua spagnola, quindi, si cercherà di abituarli a compiere fondamentali operazioni linguistiche e comunicative: spiegare, riassumere, parafrasare etc.. Si avvieranno gli studenti allo studio della traduzione e della traduttologia, trattando i seguenti argomenti: differenza tra traduzione e traduttologia; traduzione intersemiotica, interlinguistica ed intralinguistica; finalità della traduzione; classi, tipi e metodi di traduzione; generi testuali e tipi di traduzione; la traduzione dei testi di specialità; la competenza traduttiva, l'errore e la valutazione della traduzione. Attraverso lo studio della pragmatica e dell'analisi del discorso, si cercherà di sviluppare un approccio comunicativo nell'uso della lingua straniera, imparando così a "confezionare" testi/discorsi adeguati al contesto, ai destinatari e alle finalità dell'evento. Si addestrerà gli studenti a interpretare e usare testi di specialità, dall'ambito giuridico a quello economico e tecnico-scientifico, analizzandone caratteristiche strutturali, lessicali e morfosintattiche.	10	L-LIN/07	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13161 - LINGUA E TRADUZIONE TEDESCA I	10	L-LIN/14	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13162 - LINGUA E TRADUZIONE PORTOGHESE E BRASILIANA I	10	L-LIN/09	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13159 - LINGUA E TRADUZIONE RUSSA I (obiettivi) Verranno sviluppate le competenze linguistiche nei seguenti campi: 1) Strategie e tattiche della conversazione quotidiana 2) Produzione di testi scritti e orali su argomenti familiari e abituali. 3) Analisi (grammaticale, logica, semantica) di un testo semplice e sua traduzione in italiano.	10	L-LIN/21	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Gruppo opzionale: primo gruppo opzionale - I anno - (visualizza)

8

15740 - DIDATTICA DELLE LINGUE MODERNE (obiettivi) Acquisire le conoscenze di base relativamente a: la storia della glottodidattica e le sue nozioni fondamentali; i modelli di apprendimento di una lingua; i principi e i metodi di insegnamento della lingua materna e straniera; le tecnologie utilizzabili nella didattica linguistica; i metodi di valutazione della competenza linguistica. Inoltre, acquisire la conoscenza delle caratteristiche delle microlingue specialistiche e della specificità del loro insegnamento. Al termine del corso lo studente avrà acquisito le conoscenze di base sopra indicate, suscettibili di approfondimento nei corsi di Laurea Magistrale. Dal punto di vista applicativo, lo studente sarà in grado di individuare in testi autentici di tipo tecnico-scientifico le caratteristiche lessicali, morfologiche, sintattiche e testuali rilevanti per l’insegnamento delle microlingue specialistiche.	8	L-LIN/02	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA
17735 - LINGUISTICA ITALIANA (obiettivi) Comprensione dell'evoluzione storica dell'italiano, delle sue strutture grammaticali e del suo rapporto con altre lingue. Padronanza della fenomenologia di base e delle relativa terminologia. Capacità di analisi linguistica e grammaticale di un testo. Al termine dell’insegnamento gli studenti dovranno essere in grado di conoscere i momenti fondamentali della storia della lingua italiana, delle caratteristiche linguistiche delle sue strutture e delle sue principali varietà; individuare le peculiarità linguistiche e formali dei testi, descriverli secondo la terminologia appropriata e saperne interpretare i valori connotativi; usare in modo adeguato le risorse linguistiche e grammaticali per produrre testi autonomamente.	8	L-FIL-LET/12	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA
17736 - SOCIOLINGUISTICA (obiettivi) A) OBIETTIVI FORMATIVI Il corso si prefigge di presentare agli studenti gli aspetti dell'uso del linguaggio in relazione alla società, di dare quindi una conoscenza di base della sociolinguistica a partire dall'analisi dell'italiano contemporaneo e delle sue varietà e di fornire una preparazione adeguata sui metodi di raccolta dati in sociolinguistica e sui principali software di analisi di tali dati quali FLEx, ELAN, SayMore, Audacity.	8	L-LIN/01	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA

Gruppo opzionale: Secondo gruppo opzionale - I anno - Letterature, Turismo - (visualizza)

8

13177 - STORIA MODERNA	Erogato in altro semestre o anno
13179 - STORIA DELL'EUROPA CONTEMPORANEA (obiettivi) a) Obiettivi formativi Il corso si propone di fornire agli studenti una solida base di storia dell’Europa contemporanea nel quadro di processi storici mondiali. Scopo del corso è offrire le conoscenze e gli strumenti storiografici per comprendere e interpretare la genesi del mondo contemporaneo e gli snodi cruciali del XX secolo. b) Risultati attesi Al termine del corso gli studenti dovranno essere in grado di presentare sinteticamente i contenuti del corso e dimostrare capacità di comprensione, autonomia di giudizio e abilità espositive.	8	M-STO/04	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA
13255 - GEOGRAFIA POLITICA ED ECONOMICA, POLITICA PER L'AMBIENTE (obiettivi) RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI - Ampliamento dell'espressione verbale e scritta, grazie alle acquisizioni del linguaggio tecnico-scientifico della disciplina (in Italiano, e possibilmente due Lingue straniere). - Avere acquisito il gusto del fare ricerca e spirito di iniziativa in tal senso. - Sapere individuare i risvolti concreti delle conoscenze acquisite, massimamente nel mondo della ricerca e del lavoro; - Capacità di riconoscere quanto appreso all'interno del proprio territorio di vita e nell'ambito delle proprie esperienze. - Capacità di creare collegamenti (approccio multidisciplinare) con altri campi di studio, quali quelli storici, sociologici-antropologici, del diritto e relazioni internazionali, dell'ecologia e delle scienze ambientali, del turismo. - Consapevolezza delle maggiori problematiche geografico-politiche, geografico-economiche ed ecologico ambientali del mondo odierno. - Capacità di interpretare le problematiche e criticità presenti in aree geografiche caratterizzate da fermenti politici e cambiamenti-istanze sociali e culturali, in special modo nel Medio Oriente, nel Nord Africa, nell'Asia Centrale. - Capacità di comprendere la Geografia quale propulsore di modelli interculturali e di integrazione interetnica. ARGOMENTI TRATTATI Dopo la prima serie di lezioni, summenzionata, il Corso di dedica alla panoramica della Geografia con tutte le sue branche, tra le quali vi è la Geografia Politica ed Economica, nonché la concatenata Politica per la Salvaguardia del Sistema Naturale ed Ambientale: infatti, nello scacchiere politico ed economico internazionale odierno, Natura e Ambiente, le loro condizioni, le politiche per evitarne il degrado o l'ulteriore deterioramento, sono fattori determinanti nella stabilità e nello sviluppo. Inoltre, il Corso esamina la posizione dell'Unione Europea che è avanzata da questo punto di vista Nella seconda fase del Corso (18 ore circa) vengono trattate le problematiche di estrema urgenza su scala mondiale, tra le quali saranno successivamente scelti -collegialmente da parte del gruppo di Studenti partecipanti- gli argomenti da approfondire nel corso delle ulteriori lezioni (24 ore circa). Esse sono: - in campo ecologico-ambientale, con riflessi sulla stabilità sociale, economica ed anche politica: processi di depauperamento della Natura e di degrado dell'Ambiente; deforestazioni e loro conseguenze, perdita della Biodiversità sia naturale che agricola; problemi climatici causati dall'azione umana; desertificazione, penuria idrica, crisi alimentare, competizione per acqua e spazi ecologicamente conservati; inoltre, principi e politiche di conservazione, protezione, preservazione di Natura e Ambiente (con analisi delle diverse correnti a monte di tali nozioni); ; - nel campo della "geografia delle diseguaglianze": analisi dei parametri individuati dalle grandi Organizzazioni Internazionali e dall'Europa per distinguere Paesi in via di sviluppo (PVS) e Paesi meno avanzati (LLDC), quelli più poveri ed economicamente più deboli, con gravi problemi economici, istituzionali e di risorse umane, nonché sfiancati da handicap geografico-ecologici oppure da disastri naturali o crisi umanitarie ricorrenti. - nel campo della Geografia Economica e delle Politiche di Sviluppo: nuovi modelli di produzione sostenibili; turismo sostenibile, ecologico e culturale. La terza serie di lezioni, già menzionata, è come detto dedicata all'approfondimento degli argomenti scelti collegialmente dal gruppo degli Studenti partecipanti nei campi qui sopra ricordati. Durante le descritte fasi sono proposte sollecitazioni ad esprimersi nel linguaggio tecnico-scientifico della disciplina in Italiano ed in Inglese (talora in Francese), tenendo conto che la letteratura e la comunicazione sono essenzialmente in Lingua inglese. E’ indispensabile seguire il corso, e preparare la prova di esame, con un aggiornato Atlante del Mondo. Il Corso è aperto a tutti Coloro che intendono impegnare “crediti liberi”, concordando con la docente il percorso formativo sulla base dei crediti disponibili. OBIETTIVI FORMATIVI GENERALI Knowledge and Understanding, Communication Skills: 1- Raggiungere la corretta espressione nel campo disciplinare, nell'Italiano e nell'Inglese (quando possibile anche nel Francese). Conoscere il lessico disciplinare onde sapere comunicare correttamente concetti, problematiche, opinioni. 2- Sapere individuare, nello studio e nel trattamento dei testi, Parole Chiave e Temi Portanti. 3- Acquisire la fondamentale capacità di leggere le rappresentazioni geografiche e di orizzontarsi agevolmente su atlanti e cartografia di dettaglio. Making Judgements: 4- Rafforzare la propria Autonomia di Giudizio, sapendo sviscerare quanto diffuso dai Media, specialmente nel campo della geopolitica mediorientale, dei conflitti interreligiosi ed interetnici che caratterizzano il tempo odierno. 5- Acquisire capacità di individuare gli aspetti teorici dei problemi e di riallacciarsi all'evoluzioni delle teorie che stanno alla base degli argomenti in esame. Applying Knowledge: 6- Acquisire conoscenza della Geografia Politica e della Geografia Economica, con relative Politiche nazionali ed internazionali nei maggiori campi di intervento. Acquisire conoscenza del principio di Sviluppo Sostenibile e della storia delle idee che ne ha portato alla elaborazione durante il XX°s. Capacità di applicare quanto acquisito a ulteriori realtà. 7- Acquisire conoscenza della Politica per la Salvaguardia Ecologica ed Ambientale, con relative Politiche nazionali ed internazionali nei maggiori campi di intervento. Capacità di applicare quanto acquisito alle realtà e situazioni del prossimo futuro. 8- Acquisire consapevolezza della dimensione geopolitica delle grandi questioni del nostro tempo e di seguirne le dinamiche. 9- Riconoscere i caratteri dei Paesi del Mediterraneo meridionale e del Medio Oriente, le loro specificità: geografiche ed ambientali, organizzazione politica, dati demografici (comprensivi di Lingue parlate, minoranze linguistiche, religioni presenti e loro distribuzione), condizioni di Genere.	8	M-GGR/02	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA
17142 - STORIA DELL'INTEGRAZIONE EUROPEA	Erogato in altro semestre o anno

Gruppo opzionale: Storie dell'arte - I anno - (visualizza)

8

13194 - STORIA DELL'ARTE MEDIEVALE	Erogato in altro semestre o anno
13195 - STORIA DELL'ARTE MODERNA	8	L-ART/02	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
13196 - STORIA DELL'ARTE CONTEMPORANEA	Erogato in altro semestre o anno
13201 - STORIA DELLA FILOSOFIA (obiettivi) Acquisire la padronanza degli strumenti critici necessari all'analisi e alla interpretazione di testi filosofico-politici, attraverso l'esperienza speculativa e biografica di Tommaso Campanella (1568-1639) Risultati dell'apprendimento attesi. Al termine dell'insegnamento, gli studenti dovranno essere in grado di: 1. riconoscere i caratteri generali della riflessione politica di Campanella nel suo contesto storico e filosofico 2. discutere particolari posizioni teoriche di Campanella. 3. leggere e commentare i testi presentati nel programma. 4. presentare alla classe le proprie riflessioni sugli argomenti trattati nel corso 5. preparare una breve relazione orale su uno dei testi della lista di testi a scelta (vd. Sezione Testi consigliati, in fondo). L'insegnamento propone un'interpretazione complessiva di filosofia, politica e profezia in Tommaso Campanella In particolare, verranno trattati i seguenti argomenti: 1. Biografia di Campanella e storia del testo "La città del Sole" 2. Il pensiero politico nell'Europa nel XVI e XVII secolo 3. L'analisi di politica e profezia in Campanella	8	M-FIL/06	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA

Primo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

13204 - A SCELTA DELLO STUDENTE

8

48

-

Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)

ITA

13262 - LETTERATURA ITALIANA

8

L-FIL-LET/10

48

-

Attività formative di base

ITA

Gruppo opzionale: Letteratura della prima lingua straniera - II annualità - (visualizza)

8

Gruppo opzionale: Letteratura della seconda lingua straniera - I annualità - II anno - Turismo - (visualizza)

8

16405 - LETTERATURA FRANCESE I	Erogato in altro semestre o anno
17130 - LETTERATURA E CULTURA INGLESE I	Erogato in altro semestre o anno
16407 - LETTERATURA SPAGNOLA I	8	L-LIN/05	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
16408 - LETTERATURA TEDESCA I (obiettivi) Agli studenti sarà presentato il tema dello spazio ( e del tempo) come varianti imprescindibili della narrazione che, via via, si sviluppano in modo sempre più complesso dal Romanticismo fino al Novecento. L'analisi della città,o dello spazio naturale, Italia o Germania, spazio realistico o assolutamente inventato, stimoleranno gli studenti ad una lettura più attenta del testo per cogliere simboli o richiami all'attualità.	8	L-LIN/13	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
16409 - LETTERATURE E CULTURE DEI PAESI DI LINGUA PORTOGHESE I	Erogato in altro semestre o anno
18178 - LETTERATURA RUSSA I	Erogato in altro semestre o anno

Secondo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

Gruppo opzionale: Prima lingua e traduzione straniera - II annualità - (visualizza)

10

13185 - LINGUA E TRADUZIONE FRANCESE II (obiettivi) L’obiettivo del Corso è quello di fornire delle competenze sia sulla storia della traduzione sia sulle principali tecniche per affrontare la traduzione di un testo letterario. Risultati dell’apprendimento attesi: 1) Conoscenza e capacità di comprensione: lo studente conoscerà le principali tappe della storia della traduzione. 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate: lo studente saprà riconoscere e applicare le principali tecniche traduttive. 3) Autonomia di giudizio: lo studente saprà riflettere autonomamente sui fenomeni traduttivi 4) Abilità comunicative: lo studente saprà orientarsi di fronte a un testo letterario in lingua francese. 5) Capacità di apprendere: lo studente saprà motivare le sue posizioni in merito alla traduzione di un testo.	10	L-LIN/04	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13186 - LINGUA E TRADUZIONE INGLESE II	10	L-LIN/12	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13190 - LINGUA E TRADUZIONE SPAGNOLA II (obiettivi) L’insegnamento è finalizzato a fornire gli strumenti necessari per acquisire la competenza linguistica di livello B1+ del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue approfondendo lo studio dei cardini della traduzione e della traduttologia, attraverso l’approccio ai linguaggi, alle tematiche e ai testi specialistici. L’obiettivo del corso è consolidare ed approfondire le conoscenze sulla lingua spagnola acquisite precedentemente e sviluppare ulteriormente l’uso contestualizzato di questa.	10	L-LIN/07	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13191 - LINGUA E TRADUZIONE TEDESCA II	10	L-LIN/14	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13188 - LINGUA E TRADUZIONE PORTOGHESE E BRASILIANA II (obiettivi) Descrizione dei metodi di accertamento Al termine dei moduli gli studenti dovranno essere in grado di: - valutare il rapporto tra prototesto e metatesto appartenente al genere della letteratura per l’infanzia, esaminandone le caratteristiche linguistiche in termini contrastivi e cercando la giusta soluzione in termini traduttivi; - riorganizzare il testo tradotto sulla base delle caratteristiche della lingua di arrivo; - utilizzare con cognizione di causa eventuali adattamenti linguistici resi necessari dalle differenze tra L1 e L2 (espressioni idiomatiche, modi di dire, giochi di parole, onomatopee, etc.); - analizzare a fini traduttivi testi letterari di complessità media. La pratica della traduzione costituirà parte centrale del corso. Le lezioni tenute dai collaboratori ed esperti linguistici sono essenziali ai fini del conseguimento dei crediti. La loro frequenza è da ritenersi indispensabile per l’acquisizione delle competenze linguistiche necessarie. La prova di lingua effettuata con i CEL costituisce parte integrante dell'esame e contribuisce all'acquisizione del totale dei crediti e alla definizione del voto finale.	10	L-LIN/09	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13189 - LINGUA E TRADUZIONE RUSSA II	10	L-LIN/21	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Gruppo opzionale: Seconda lingua e traduzione straniera - II annualità - (visualizza)

10

13185 - LINGUA E TRADUZIONE FRANCESE II (obiettivi) L’obiettivo del Corso è quello di fornire delle competenze sia sulla storia della traduzione sia sulle principali tecniche per affrontare la traduzione di un testo letterario. Risultati dell’apprendimento attesi: 1) Conoscenza e capacità di comprensione: lo studente conoscerà le principali tappe della storia della traduzione. 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate: lo studente saprà riconoscere e applicare le principali tecniche traduttive. 3) Autonomia di giudizio: lo studente saprà riflettere autonomamente sui fenomeni traduttivi 4) Abilità comunicative: lo studente saprà orientarsi di fronte a un testo letterario in lingua francese. 5) Capacità di apprendere: lo studente saprà motivare le sue posizioni in merito alla traduzione di un testo.	10	L-LIN/04	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13186 - LINGUA E TRADUZIONE INGLESE II	10	L-LIN/12	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13190 - LINGUA E TRADUZIONE SPAGNOLA II (obiettivi) L’insegnamento è finalizzato a fornire gli strumenti necessari per acquisire la competenza linguistica di livello B1+ del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue approfondendo lo studio dei cardini della traduzione e della traduttologia, attraverso l’approccio ai linguaggi, alle tematiche e ai testi specialistici. L’obiettivo del corso è consolidare ed approfondire le conoscenze sulla lingua spagnola acquisite precedentemente e sviluppare ulteriormente l’uso contestualizzato di questa.	10	L-LIN/07	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13191 - LINGUA E TRADUZIONE TEDESCA II	10	L-LIN/14	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13188 - LINGUA E TRADUZIONE PORTOGHESE E BRASILIANA II (obiettivi) Descrizione dei metodi di accertamento Al termine dei moduli gli studenti dovranno essere in grado di: - valutare il rapporto tra prototesto e metatesto appartenente al genere della letteratura per l’infanzia, esaminandone le caratteristiche linguistiche in termini contrastivi e cercando la giusta soluzione in termini traduttivi; - riorganizzare il testo tradotto sulla base delle caratteristiche della lingua di arrivo; - utilizzare con cognizione di causa eventuali adattamenti linguistici resi necessari dalle differenze tra L1 e L2 (espressioni idiomatiche, modi di dire, giochi di parole, onomatopee, etc.); - analizzare a fini traduttivi testi letterari di complessità media. La pratica della traduzione costituirà parte centrale del corso. Le lezioni tenute dai collaboratori ed esperti linguistici sono essenziali ai fini del conseguimento dei crediti. La loro frequenza è da ritenersi indispensabile per l’acquisizione delle competenze linguistiche necessarie. La prova di lingua effettuata con i CEL costituisce parte integrante dell'esame e contribuisce all'acquisizione del totale dei crediti e alla definizione del voto finale.	10	L-LIN/09	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13189 - LINGUA E TRADUZIONE RUSSA II	10	L-LIN/21	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Gruppo opzionale: Letteratura della prima lingua straniera - II annualità - (visualizza)

8

13265 - LETTERATURA FRANCESE II	8	L-LIN/03	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
16367 - LETTERATURA E CULTURA INGLESE II	8	L-LIN/10	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13269 - LETTERATURA SPAGNOLA II	Erogato in altro semestre o anno
13270 - LETTERATURA TEDESCA II	Erogato in altro semestre o anno
13271 - LETTERATURE E CULTURE DEI PAESI DI LINGUA PORTOGHESE II	8	L-LIN/08	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13268 - LETTERATURA RUSSA II (obiettivi) Il corso intende fornire: 1. Un'introduzione generale alla storia della cultura russa, con i necessari riferimenti (in forma sommaria) al contesto storico-politico e informazioni generali sulla situazione linguistica; 2. una visione d'insieme dei principali momenti della storia letteraria russa; 3. approfondimenti selettivi sull'Ottocento letterario russo. Al termine del corso lo studente dovrà: 1. conoscere le linee generali di sviluppo della letteratura e cultura russa in relazione al contesto storico; 2. conoscere l'opera di alcuni autori di maggior rilievo applicando nel loro studio le conoscenze generali acquisite; 3. saper valutare con capacità critica le caratteristiche e la posizione storica di correnti, tendenze, autori; 4. saper presentare con chiarezza gli argomenti oggetto del corso, esponendo le caratteristiche principali di correnti, tendenze, autori; 5. possedere gli strumenti nozionali e concettuali per tentare approcci autonomi ad autori e opere anche al di là del programma.	8	L-LIN/21	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Gruppo opzionale: Letteratura della seconda lingua straniera - I annualità - II anno - Turismo - (visualizza)

8

16405 - LETTERATURA FRANCESE I	8	L-LIN/03	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
17130 - LETTERATURA E CULTURA INGLESE I	8	L-LIN/10	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
16407 - LETTERATURA SPAGNOLA I	Erogato in altro semestre o anno
16408 - LETTERATURA TEDESCA I	Erogato in altro semestre o anno
16409 - LETTERATURE E CULTURE DEI PAESI DI LINGUA PORTOGHESE I	8	L-LIN/08	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
18178 - LETTERATURA RUSSA I (obiettivi) Il corso intende fornire: 1. Un'introduzione generale alla storia della cultura russa, con i necessari riferimenti (in forma sommaria) al contesto storico-politico e informazioni generali sulla situazione linguistica; 2. una visione d'insieme dei proncipali momenti della storia letteraria russa; 3. approfondimenti selettivi sull'Ottocento letterario russo. Al termine del corso lo studente dovrà: 1. conoscere le linee generali di sviluppo della letteratura e cultura russa in relazione al contesto storico; 2. conoscere l'opera di alcuni autori di maggior rilievo applicando nel loro studio le conoscenze generali acquisite; 3. saper valutare con capacità critica le caratteristiche e la posizione storica di correnti, tendenze, autori; 4. saper presentare con chiarezza gli argomenti oggetto del corso, esponendo le caratteristiche principali di correnti, tendenze, autori; 5. possedere gli strumenti nozionali e concettuali per tentare approcci autonomi ad autori e opere anche al di là del programma.	8	L-LIN/21	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Primo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

Gruppo opzionale: Filologia della prima lingua straniera - (visualizza)

8

13250 - FILOLOGIA E LINGUISTICA ROMANZA (obiettivi) Il corso ha come obiettivo quello di fornire agli studenti gli strumenti filologici e linguistici fondamentali per lo studio delle lingue derivate dal latino (in particolare l'taliano, il provenzale, il francese, lo spagnolo e il portoghese) e per l'analisi dei testi letterari.	8	L-FIL-LET/09	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13251 - FILOLOGIA GERMANICA	8	L-FIL-LET/15	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
18217 - FILOLOGIA SLAVA	Erogato in altro semestre o anno

Gruppo opzionale: Quarto esame opzionale - III anno - Letterature, Turismo - (visualizza)

8

13261 - A SCELTA DELLO STUDENTE

8

48

-

Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)

ITA

Secondo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

Gruppo opzionale: Terza lingua e traduzione straniera - I annualità - (visualizza)

8

13231 - LINGUA E TRADUZIONE FRANCESE	8	L-LIN/04	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
13232 - LINGUA E TRADUZIONE INGLESE (obiettivi) Il principale obiettivo del corso è rendere lo studente consapevole delle varie pratiche traduttologiche applicabili alle svariate tipologie di testo, senza trascurare l'importanza del corretto utilizzo della lingua italiana in funzione di tali pratiche. Livello di apprendimento in uscita per la lingua straniera: almeno B1 del QCER.	8	L-LIN/12	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
13235 - LINGUA E TRADUZIONE SPAGNOLA (obiettivi) L’obiettivo del corso è quello di fornire gli strumenti teorici e applicativi necessari affinché gli studenti acquisiscano una competenza linguistica di livello B1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per la conoscenza delle Lingue, sviluppando al contempo le abilità di base (comprensione e produzione scritta e orale) in modo integrato. Attraverso l'impiego di testi autentici in lingua spagnola, quindi, si cercherà di abituarli a compiere fondamentali operazioni linguistiche e comunicative: spiegare, riassumere, parafrasare etc.. Si avvieranno gli studenti allo studio della traduzione e della traduttologia, trattando i seguenti argomenti: differenza tra traduzione e traduttologia; traduzione intersemiotica, interlinguistica ed intralinguistica; finalità della traduzione; classi, tipi e metodi di traduzione; generi testuali e tipi di traduzione; la traduzione dei testi di specialità; la competenza traduttiva, l'errore e la valutazione della traduzione. Attraverso lo studio della pragmatica e dell'analisi del discorso, si cercherà di sviluppare un approccio comunicativo nell'uso della lingua straniera, imparando così a "confezionare" testi/discorsi adeguati al contesto, ai destinatari e alle finalità dell'evento. Si addestrerà gli studenti a interpretare e usare testi di specialità, dall'ambito giuridico a quello economico e tecnico-scientifico, analizzandone caratteristiche lessicali e morfosintattiche.	8	L-LIN/07	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
13236 - LINGUA E TRADUZIONE TEDESCA	8	L-LIN/14	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
13237 - LINGUA E TRADUZIONE PORTOGHESE E BRASILIANA	8	L-LIN/09	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
13234 - LINGUA E TRADUZIONE RUSSA (obiettivi) Verranno sviluppate le competenze linguistiche nei seguenti campi: 1) Strategie e tattiche della conversazione quotidiana 2) Produzione di testi scritti e orali su argomenti familiari e abituali. 3) Analisi (grammaticale, logica, semantica) di un testo semplice e sua traduzione in italiano.	8	L-LIN/21	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA

Gruppo opzionale: Prima lingua e traduzione straniera - III annualità - (visualizza)

10

13211 - LINGUA E TRADUZIONE FRANCESE III (obiettivi) L’obiettivo del Corso è quello di fornire delle competenze sia sulla storia della traduzione sia sulle principali tecniche per affrontare la traduzione di un testo letterario. Risultati dell’apprendimento attesi: 1) Conoscenza e capacità di comprensione: lo studente conoscerà le principali tappe della storia della traduzione. 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate: lo studente saprà riconoscere e applicare le principali tecniche traduttive. 3) Autonomia di giudizio: lo studente saprà riflettere autonomamente sui fenomeni traduttivi 4) Abilità comunicative: lo studente saprà orientarsi di fronte a un testo letterario in lingua francese. 5) Capacità di apprendere: lo studente saprà motivare le sue posizioni in merito alla traduzione di un testo.	10	L-LIN/04	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13212 - LINGUA E TRADUZIONE INGLESE III (obiettivi) Il corso si pone l'obiettivo di acquisire competenze traduttologiche facendo riferimento a metodologie e tipologie traduttive specifiche. Scopo dell'insegnamento è l'acquisizione di conoscenze metodologiche per l'analisi di un testo letterario e delle sue traduzioni intersemiotiche in una prospettiva traduttologica di Translation studies. Inoltre, con riferimento ai descrittori di Dublino ci si pone l'obiettivo di sviluppare: 1) Conoscenza e capacità di comprensione (Knowledge and Understanding): capacità di comprensione (in ottica comparativa) di un testo fonte e delle sue traduzioni da un punto di vista linguistico, stilistico e retorico, così come del contesto storico-culturale cui il testo appartiene oltre che alle caratteristiche dell’idioletto autoriale e delle specificità relative ai traduttori. 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicata (Applying Knowledge and Understanding) capacità di acquisizione e uso di strumenti analitici per esaminare contrastivamente testi fonte e le loro versioni tradotte. 3) Autonomia di giudizio (Making Judgements): capacità di analisi e selezione di testi significativi in lingua inglese per verificarne le caratteristiche e la qualità delle loro versioni tradotte, sia in ottica interlinguistica che intersemiotica. 4) Abilità comunicative (Communication Skills): dirette alla comprensione dei testi analizzati durante il corso e di quelli indicati in bibliografia, all’acquisizione di nozioni e alle metodologie presentate e necessarie all'interazione comunicativa nella presentazione di propri interventi sui temi inerenti al corso. 5) Capacità di apprendere (Learning Skills): Raggiungimento di una competenza specifica nel campo dell’analisi traduttologica e degli adattamenti televisivi e cinematografici come pratica di traduzione intersemiotica. Capacità di imparare tecniche di presentazione in pubblico di studi di caso attraverso lavori di gruppo o individuali.	10	L-LIN/12	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13216 - LINGUA E TRADUZIONE SPAGNOLA III (obiettivi) L’insegnamento è finalizzato a fornire gli strumenti necessari per acquisire la competenza linguistica di livello B1+/B2 del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue, approfondendo lo studio della traduzione e della traduttologia, nonché dell’analisi del discorso. L'insegnamento mira al raggiungimento di una padronanza comunicativa, che consenta al discente di utilizzare in modo attivo ed articolato la lingua straniera, sviluppando al contempo una capacità di riflessione sull'uso contestualizzato e comunicativo di questa.	10	L-LIN/07	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13217 - LINGUA E TRADUZIONE TEDESCA III	10	L-LIN/14	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13214 - LINGUA E TRADUZIONE PORTOGHESE E BRASILIANA III (obiettivi) Descrizione dei metodi di accertamento Al termine dei moduli gli studenti dovranno essere in grado di: - valutare il rapporto tra prototesto e metatesto appartenente al genere della letteratura per l’infanzia, esaminandone le caratteristiche linguistiche in termini contrastivi e cercando la giusta soluzione in termini traduttivi; - riorganizzare il testo tradotto sulla base delle caratteristiche della lingua di arrivo; - utilizzare con cognizione di causa eventuali adattamenti linguistici resi necessari dalle differenze tra L1 e L2 (espressioni idiomatiche, modi di dire, giochi di parole, onomatopee, etc.); - analizzare a fini traduttivi testi letterari di complessità media. La pratica della traduzione costituirà parte centrale del corso. Le lezioni tenute dai collaboratori ed esperti linguistici sono essenziali ai fini del conseguimento dei crediti. La loro frequenza è da ritenersi indispensabile per l’acquisizione delle competenze linguistiche necessarie. La prova di lingua effettuata con i CEL costituisce parte integrante dell'esame e contribuisce all'acquisizione del totale dei crediti e alla definizione del voto finale.	10	L-LIN/09	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13215 - LINGUA E TRADUZIONE RUSSA III	10	L-LIN/21	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Gruppo opzionale: Filologia della prima lingua straniera - (visualizza)

8

Gruppo opzionale: Quinto esame opzionale - III anno - Turismo - (visualizza)

8

16482 - DIRITTO DELL'UNIONE EUROPEA (obiettivi) Il corso mira a fornire agli studenti una conoscenza completa dell’ordinamento dell’Unione europea. Si apre con un’introduzione al diritto dell’Unione europea, che si focalizza sull’evoluzione del processo di integrazione attraverso la modifica dei trattati istitutivi e l’allargamento, mettendo in luce le peculiarità delle comunità europee, prima, dell’Unione, poi, rispetto al fenomeno dell’organizzazione internazionale. Si passa, dunque, allo studio del quadro istituzionale europeo, con un esame delle singole istituzioni e dei loro rapporti, inclusi i principi che li regolano. L’analisi si concentra altresì sui meccanismi che hanno condotto al parziale superamento del deficit democratico dell’Unione, come pure sul permanere di aspetti intergovernativi. Successivamente si passa al sistema delle competenze e ai principi che ne regolano l’attribuzione e l’esercizio, sottolineando le modalità attraverso le quali si è avuta l’espansione delle competenze e il ruolo dei parlamenti nazionali nel controllo del rispetto del principio di sussidiarietà. Vengono, quindi, introdotte le forme di applicazione differenziata e di cooperazione rafforzata, per poi passare al sistema delle fonti di diritto UE. Si esamina la gerarchia, le caratteristiche e il funzionamento delle fonti UE di diritto primario e secondario, anche in rapporto al diritto statale, dedicando ampio spazio alla dottrina del primato e dell’effetto diretto. Segue la disamina della fase ascendente e discendente del diritto UE, ovvero delle procedure decisionali per l’adozione degli atti e delle modalità di attuazione del diritto UE negli ordinamenti interni, in particolare in quello italiano. Infine, viene fatto cenno all’evoluzione dei rapporti tra l’ordinamento italiano e quello dell’Unione europea, attraverso la giurisprudenza costituzionale e quella europea, per concludere con una disamina approfondita del sistema dei ricorsi dinanzi alla Corte di giustizia dell’Unione europea, con particolare enfasi sul rinvio pregiudiziale quale strumento di dialogo tra le corti. L’ultima parte del corso è dedicata all’approfondimento di tematiche di parte speciale, come la libera circolazione delle persone, anche in rapporto alla cittadinanza europea.	8	IUS/14	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
16483 - ISTITUZIONI DI DIRITTO PUBBLICO	8	IUS/09	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA

Gruppo opzionale: Quarto esame opzionale - III anno - Letterature, Turismo - (visualizza)

8

13286 - PROVA FINALE

6

-

Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c)

ITA

TOTALE

180

Primo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

17734 - LINGUISTICA GENERALE (obiettivi)

8

L-LIN/01

48

-

Attività formative di base

ITA

Gruppo opzionale: Letteratura della prima lingua straniera - I annualità - (visualizza)

8

13166 - LETTERATURA FRANCESE I	Erogato in altro semestre o anno
17072 - LETTERATURA E CULTURA INGLESE I	8	L-LIN/10	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13170 - LETTERATURA SPAGNOLA I (obiettivi) Il percorso proposto nei tre moduli sopra descritti consente lo studio e l’approfondimento del romanzo picaresco, focalizzato sia in quanto genere tipicamente spagnolo, sia come anticipazione e fondamento del romanzo in chiave moderna. La lettura e il commento dei testi sarà possibile grazie ai saggi critici indicati in bibliografia, parte fondamentale del programma.	8	L-LIN/05	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13171 - LETTERATURA TEDESCA I	8	L-LIN/13	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13172 - LETTERATURE E CULTURE DEI PAESI DI LINGUA PORTOGHESE I (obiettivi) Nell’ambito della vasta produzione dello scrittore José Saramago, Premio Nobel della Letteratura (1998), è possibile rintracciare un fil rouge che attraversa i romanzi, dalle prime esperienze fino alla maturità: il dialogo tra parola, forme, colori e suoni. Il corso ripercorre trasversalmente le tappe dell’evoluzione stilistica della scrittura di Saramago alla luce della corrispondenza tra le arti, mettendo a fuoco il labor di preparazione e contaminazione nella stesura delle diverse opere.	8	L-LIN/08	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13169 - LETTERATURA RUSSA I	Erogato in altro semestre o anno

Gruppo opzionale: ALTRE ATTIVTA' FORMATIVE - (visualizza)

12

Gruppo opzionale: Secondo gruppo opzionale - I anno - Letterature, Turismo - (visualizza)

8

13177 - STORIA MODERNA (obiettivi) Obiettivo generale del corso è la comprensione della storia dell’Occidente euro-americano nella lunga età moderna (1350-1915). A tal scopo il corso è diviso fra una parte generale, di impronta manualistica, una legata alle letture consigliate e una interdisciplinare che affronterà un tema trasversale a più discipline. Al termine dell’insegnamento gli studenti dovranno essere riusciti a: 1) accrescere la propria coscienza critica degli eventi storici e individuare le radici storiche degli attuali svolgimenti storico-politici (Conoscenza e capacità di comprensione); 2) sviluppare autonomi progetti di ricerca, il più possibile originali, anche ricorrendo all’esame di fonti a stampa, digitali, analogiche (Conoscenza e capacità di comprensione applicate); 3) analizzare e sintetizzare testi e documenti originali ispirandosi alle analisi dei maggiori studiosi e in caso dissentendone (Autonomia di giudizio); 4) esporre in aula i risultati delle proprie letture, ovviamente consigliate e concordate, integrate da ricerche digitali (Abilità comunicative); 5) comprendere e colmare le proprie eventuali lacune pregresse (Capacità di apprendere). In tale processo sarà fondamentale il rispetto del lavoro di tutti gli studenti, in gruppo o singoli, e il rispetto delle scadenze prefissate per meglio coordinare approfondimenti specifici.	8	M-STO/02	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA
13179 - STORIA DELL'EUROPA CONTEMPORANEA	Erogato in altro semestre o anno
13255 - GEOGRAFIA POLITICA ED ECONOMICA, POLITICA PER L'AMBIENTE	Erogato in altro semestre o anno
17142 - STORIA DELL'INTEGRAZIONE EUROPEA (obiettivi) Il tema della Unione europea è da tempo al centro della attenzione delle opinioni pubbliche e delle discussioni politiche: è anzi uno dei temi che più suscitano passioni e modellano i sentimenti collettivi. La partecipazione al processo di integrazione e alla unione monetaria in molti paesi è diventato il principale discrimine tra gli schieramenti; la Unione europea è una presenza costante e imponente nel campo visivo dei cittadini; è un vincolo stringente per l’azione di governo. Il corso di Storia della integrazione europea intende far crescere tra gli studenti la consapevolezza delle radici storiche e degli svolgimenti di un aspetto costitutivo della realtà presente.	8	M-STO/04	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA

Gruppo opzionale: Sedonda lingua e letteratura straniera - I annualità - (visualizza)

10

14760 - LINGUA E LETTERATURA ARABA I	Erogato in altro semestre o anno
16982 - LINGUA E LETTERATURA CINESE I (obiettivi) L’insegnamento ha l’obiettivo di far conseguire allo studente i seguenti risultati di apprendimento: 1) Conoscenza e capacità di comprensione: leggere e riconoscere la struttura sintattica di un testo di cinese base (elementare). 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate: tradurre prima letteralmente poi in modo più elaborato in italiano corretto e fluido un testo di cinese base. 3) Autonomia di giudizio: raccogliere e interpretare i dati utili a determinare giudizi autonomi. 4) Abilità comunicative: conversare utilizzando con appropriatezza i termini e esponendo efficacemente gli argomenti studiati: hobby, famiglia, studio, amici, orario, routine. 5) Capacità di apprendere: capacità di apprendimento necessarie per intraprendere studi successivi con un alto grado di autonomia.	10	L-OR/21	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Gruppo opzionale: Storie dell'arte - I anno - (visualizza)

8

13194 - STORIA DELL'ARTE MEDIEVALE	8	L-ART/01	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
13195 - STORIA DELL'ARTE MODERNA	Erogato in altro semestre o anno
13196 - STORIA DELL'ARTE CONTEMPORANEA (obiettivi) a) conoscenza della Storia dell'arte contemporanea dalla fine del XVIII secolo ai giorni nostri in connessione con il suo contesto storico-culturale e gli obiettivi generali del corso; b) Capacità di comprensione in connessione con le altre discipline del corso; c) valutazione autonoma delle problematiche specifiche della disciplina; d) abilità comunicative per scopi scientifici e divulgativi (orale, scritta, attraverso mezzi audiovisuali); e) capacità di apprendimento acquisendo strumenti per l'aggiornamento continuo delle proprie conoscenze.	8	L-ART/03	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
13201 - STORIA DELLA FILOSOFIA	Erogato in altro semestre o anno

Secondo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

Gruppo opzionale: Prima lingua e traduzione straniera - I annualità - (visualizza)

10

13156 - LINGUA E TRADUZIONE FRANCESE I (obiettivi) « Le français à l’écrit et à l’oral » OBIETTIVI FORMATIVI Il corso intende mettere in evidenza le differenze tra francese orale e scritto con particolare attenzione ad alcuni aspetti rilevanti della fonologia, ortografia e morfologia della lingua francese con i relativi problemi di trascrizione. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI: Al termine dell'insegnamento, gli studenti dovranno dimostrare di: - conoscere le nozioni principali di fonetica riferite alla lingua francese; - saper riconoscere i suoni del francese che non esistono in italiano; - conoscere l'API; - definire ed individuare gli omofoni; - saper riassumere in francese il contenuto di un romanzo; - saper lavorare in gruppo	10	L-LIN/04	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13157 - LINGUA E TRADUZIONE INGLESE I (obiettivi) Il principale obiettivo del corso è rendere lo studente consapevole delle varie pratiche traduttologiche applicabili alle svariate tipologie di testo, senza trascurare l'importanza del corretto utilizzo della lingua italiana in funzione di tali pratiche. Livello di apprendimento in uscita per la lingua straniera: almeno B1 del QCER.	10	L-LIN/12	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13159 - LINGUA E TRADUZIONE RUSSA I (obiettivi) Verranno sviluppate le competenze linguistiche nei seguenti campi: 1) Strategie e tattiche della conversazione quotidiana 2) Produzione di testi scritti e orali su argomenti familiari e abituali. 3) Analisi (grammaticale, logica, semantica) di un testo semplice e sua traduzione in italiano.	10	L-LIN/21	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13160 - LINGUA E TRADUZIONE SPAGNOLA I (obiettivi) L’obiettivo del corso è quello di fornire gli strumenti teorici e applicativi necessari affinché gli studenti acquisiscano una competenza linguistica di livello B1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per la conoscenza delle Lingue, sviluppando al contempo le abilità di base (comprensione e produzione scritta, comprensione ed espressione orale) in modo integrato. Attraverso l'impiego di testi autentici in lingua spagnola, quindi, si cercherà di abituarli a compiere fondamentali operazioni linguistiche e comunicative: spiegare, riassumere, parafrasare etc.. Si avvieranno gli studenti allo studio della traduzione e della traduttologia, trattando i seguenti argomenti: differenza tra traduzione e traduttologia; traduzione intersemiotica, interlinguistica ed intralinguistica; finalità della traduzione; classi, tipi e metodi di traduzione; generi testuali e tipi di traduzione; la traduzione dei testi di specialità; la competenza traduttiva, l'errore e la valutazione della traduzione. Attraverso lo studio della pragmatica e dell'analisi del discorso, si cercherà di sviluppare un approccio comunicativo nell'uso della lingua straniera, imparando così a "confezionare" testi/discorsi adeguati al contesto, ai destinatari e alle finalità dell'evento. Si addestrerà gli studenti a interpretare e usare testi di specialità, dall'ambito giuridico a quello economico e tecnico-scientifico, analizzandone caratteristiche strutturali, lessicali e morfosintattiche.	10	L-LIN/07	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13161 - LINGUA E TRADUZIONE TEDESCA I	10	L-LIN/14	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13162 - LINGUA E TRADUZIONE PORTOGHESE E BRASILIANA I	10	L-LIN/09	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Gruppo opzionale: Letteratura della prima lingua straniera - I annualità - (visualizza)

8

Gruppo opzionale: primo gruppo opzionale - I anno - (visualizza)

8

15740 - DIDATTICA DELLE LINGUE MODERNE (obiettivi) Acquisire le conoscenze di base relativamente a: la storia della glottodidattica e le sue nozioni fondamentali; i modelli di apprendimento di una lingua; i principi e i metodi di insegnamento della lingua materna e straniera; le tecnologie utilizzabili nella didattica linguistica; i metodi di valutazione della competenza linguistica. Inoltre, acquisire la conoscenza delle caratteristiche delle microlingue specialistiche e della specificità del loro insegnamento. Al termine del corso lo studente avrà acquisito le conoscenze di base sopra indicate, suscettibili di approfondimento nei corsi di Laurea Magistrale. Dal punto di vista applicativo, lo studente sarà in grado di individuare in testi autentici di tipo tecnico-scientifico le caratteristiche lessicali, morfologiche, sintattiche e testuali rilevanti per l’insegnamento delle microlingue specialistiche.	8	L-LIN/02	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA
17735 - LINGUISTICA ITALIANA (obiettivi) Comprensione dell'evoluzione storica dell'italiano, delle sue strutture grammaticali e del suo rapporto con altre lingue. Padronanza della fenomenologia di base e delle relativa terminologia. Capacità di analisi linguistica e grammaticale di un testo. Al termine dell’insegnamento gli studenti dovranno essere in grado di conoscere i momenti fondamentali della storia della lingua italiana, delle caratteristiche linguistiche delle sue strutture e delle sue principali varietà; individuare le peculiarità linguistiche e formali dei testi, descriverli secondo la terminologia appropriata e saperne interpretare i valori connotativi; usare in modo adeguato le risorse linguistiche e grammaticali per produrre testi autonomamente.	8	L-FIL-LET/12	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA
17736 - SOCIOLINGUISTICA (obiettivi) A) OBIETTIVI FORMATIVI Il corso si prefigge di presentare agli studenti gli aspetti dell'uso del linguaggio in relazione alla società, di dare quindi una conoscenza di base della sociolinguistica a partire dall'analisi dell'italiano contemporaneo e delle sue varietà e di fornire una preparazione adeguata sui metodi di raccolta dati in sociolinguistica e sui principali software di analisi di tali dati quali FLEx, ELAN, SayMore, Audacity.	8	L-LIN/01	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA

Gruppo opzionale: Sedonda lingua e letteratura straniera - I annualità - (visualizza)

10

Gruppo opzionale: Secondo gruppo opzionale - I anno - Letterature, Turismo - (visualizza)

8

13177 - STORIA MODERNA	Erogato in altro semestre o anno
13179 - STORIA DELL'EUROPA CONTEMPORANEA (obiettivi) a) Obiettivi formativi Il corso si propone di fornire agli studenti una solida base di storia dell’Europa contemporanea nel quadro di processi storici mondiali. Scopo del corso è offrire le conoscenze e gli strumenti storiografici per comprendere e interpretare la genesi del mondo contemporaneo e gli snodi cruciali del XX secolo. b) Risultati attesi Al termine del corso gli studenti dovranno essere in grado di presentare sinteticamente i contenuti del corso e dimostrare capacità di comprensione, autonomia di giudizio e abilità espositive.	8	M-STO/04	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA
13255 - GEOGRAFIA POLITICA ED ECONOMICA, POLITICA PER L'AMBIENTE (obiettivi) RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI - Ampliamento dell'espressione verbale e scritta, grazie alle acquisizioni del linguaggio tecnico-scientifico della disciplina (in Italiano, e possibilmente due Lingue straniere). - Avere acquisito il gusto del fare ricerca e spirito di iniziativa in tal senso. - Sapere individuare i risvolti concreti delle conoscenze acquisite, massimamente nel mondo della ricerca e del lavoro; - Capacità di riconoscere quanto appreso all'interno del proprio territorio di vita e nell'ambito delle proprie esperienze. - Capacità di creare collegamenti (approccio multidisciplinare) con altri campi di studio, quali quelli storici, sociologici-antropologici, del diritto e relazioni internazionali, dell'ecologia e delle scienze ambientali, del turismo. - Consapevolezza delle maggiori problematiche geografico-politiche, geografico-economiche ed ecologico ambientali del mondo odierno. - Capacità di interpretare le problematiche e criticità presenti in aree geografiche caratterizzate da fermenti politici e cambiamenti-istanze sociali e culturali, in special modo nel Medio Oriente, nel Nord Africa, nell'Asia Centrale. - Capacità di comprendere la Geografia quale propulsore di modelli interculturali e di integrazione interetnica. ARGOMENTI TRATTATI Dopo la prima serie di lezioni, summenzionata, il Corso di dedica alla panoramica della Geografia con tutte le sue branche, tra le quali vi è la Geografia Politica ed Economica, nonché la concatenata Politica per la Salvaguardia del Sistema Naturale ed Ambientale: infatti, nello scacchiere politico ed economico internazionale odierno, Natura e Ambiente, le loro condizioni, le politiche per evitarne il degrado o l'ulteriore deterioramento, sono fattori determinanti nella stabilità e nello sviluppo. Inoltre, il Corso esamina la posizione dell'Unione Europea che è avanzata da questo punto di vista Nella seconda fase del Corso (18 ore circa) vengono trattate le problematiche di estrema urgenza su scala mondiale, tra le quali saranno successivamente scelti -collegialmente da parte del gruppo di Studenti partecipanti- gli argomenti da approfondire nel corso delle ulteriori lezioni (24 ore circa). Esse sono: - in campo ecologico-ambientale, con riflessi sulla stabilità sociale, economica ed anche politica: processi di depauperamento della Natura e di degrado dell'Ambiente; deforestazioni e loro conseguenze, perdita della Biodiversità sia naturale che agricola; problemi climatici causati dall'azione umana; desertificazione, penuria idrica, crisi alimentare, competizione per acqua e spazi ecologicamente conservati; inoltre, principi e politiche di conservazione, protezione, preservazione di Natura e Ambiente (con analisi delle diverse correnti a monte di tali nozioni); ; - nel campo della "geografia delle diseguaglianze": analisi dei parametri individuati dalle grandi Organizzazioni Internazionali e dall'Europa per distinguere Paesi in via di sviluppo (PVS) e Paesi meno avanzati (LLDC), quelli più poveri ed economicamente più deboli, con gravi problemi economici, istituzionali e di risorse umane, nonché sfiancati da handicap geografico-ecologici oppure da disastri naturali o crisi umanitarie ricorrenti. - nel campo della Geografia Economica e delle Politiche di Sviluppo: nuovi modelli di produzione sostenibili; turismo sostenibile, ecologico e culturale. La terza serie di lezioni, già menzionata, è come detto dedicata all'approfondimento degli argomenti scelti collegialmente dal gruppo degli Studenti partecipanti nei campi qui sopra ricordati. Durante le descritte fasi sono proposte sollecitazioni ad esprimersi nel linguaggio tecnico-scientifico della disciplina in Italiano ed in Inglese (talora in Francese), tenendo conto che la letteratura e la comunicazione sono essenzialmente in Lingua inglese. E’ indispensabile seguire il corso, e preparare la prova di esame, con un aggiornato Atlante del Mondo. Il Corso è aperto a tutti Coloro che intendono impegnare “crediti liberi”, concordando con la docente il percorso formativo sulla base dei crediti disponibili. OBIETTIVI FORMATIVI GENERALI Knowledge and Understanding, Communication Skills: 1- Raggiungere la corretta espressione nel campo disciplinare, nell'Italiano e nell'Inglese (quando possibile anche nel Francese). Conoscere il lessico disciplinare onde sapere comunicare correttamente concetti, problematiche, opinioni. 2- Sapere individuare, nello studio e nel trattamento dei testi, Parole Chiave e Temi Portanti. 3- Acquisire la fondamentale capacità di leggere le rappresentazioni geografiche e di orizzontarsi agevolmente su atlanti e cartografia di dettaglio. Making Judgements: 4- Rafforzare la propria Autonomia di Giudizio, sapendo sviscerare quanto diffuso dai Media, specialmente nel campo della geopolitica mediorientale, dei conflitti interreligiosi ed interetnici che caratterizzano il tempo odierno. 5- Acquisire capacità di individuare gli aspetti teorici dei problemi e di riallacciarsi all'evoluzioni delle teorie che stanno alla base degli argomenti in esame. Applying Knowledge: 6- Acquisire conoscenza della Geografia Politica e della Geografia Economica, con relative Politiche nazionali ed internazionali nei maggiori campi di intervento. Acquisire conoscenza del principio di Sviluppo Sostenibile e della storia delle idee che ne ha portato alla elaborazione durante il XX°s. Capacità di applicare quanto acquisito a ulteriori realtà. 7- Acquisire conoscenza della Politica per la Salvaguardia Ecologica ed Ambientale, con relative Politiche nazionali ed internazionali nei maggiori campi di intervento. Capacità di applicare quanto acquisito alle realtà e situazioni del prossimo futuro. 8- Acquisire consapevolezza della dimensione geopolitica delle grandi questioni del nostro tempo e di seguirne le dinamiche. 9- Riconoscere i caratteri dei Paesi del Mediterraneo meridionale e del Medio Oriente, le loro specificità: geografiche ed ambientali, organizzazione politica, dati demografici (comprensivi di Lingue parlate, minoranze linguistiche, religioni presenti e loro distribuzione), condizioni di Genere.	8	M-GGR/02	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA
17142 - STORIA DELL'INTEGRAZIONE EUROPEA	Erogato in altro semestre o anno

Gruppo opzionale: Storie dell'arte - I anno - (visualizza)

8

13194 - STORIA DELL'ARTE MEDIEVALE	Erogato in altro semestre o anno
13195 - STORIA DELL'ARTE MODERNA	8	L-ART/02	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
13196 - STORIA DELL'ARTE CONTEMPORANEA	Erogato in altro semestre o anno
13201 - STORIA DELLA FILOSOFIA (obiettivi) Acquisire la padronanza degli strumenti critici necessari all'analisi e alla interpretazione di testi filosofico-politici, attraverso l'esperienza speculativa e biografica di Tommaso Campanella (1568-1639) Risultati dell'apprendimento attesi. Al termine dell'insegnamento, gli studenti dovranno essere in grado di: 1. riconoscere i caratteri generali della riflessione politica di Campanella nel suo contesto storico e filosofico 2. discutere particolari posizioni teoriche di Campanella. 3. leggere e commentare i testi presentati nel programma. 4. presentare alla classe le proprie riflessioni sugli argomenti trattati nel corso 5. preparare una breve relazione orale su uno dei testi della lista di testi a scelta (vd. Sezione Testi consigliati, in fondo). L'insegnamento propone un'interpretazione complessiva di filosofia, politica e profezia in Tommaso Campanella In particolare, verranno trattati i seguenti argomenti: 1. Biografia di Campanella e storia del testo "La città del Sole" 2. Il pensiero politico nell'Europa nel XVI e XVII secolo 3. L'analisi di politica e profezia in Campanella	8	M-FIL/06	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA

Primo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

13204 - A SCELTA DELLO STUDENTE

8

48

-

Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)

ITA

13262 - LETTERATURA ITALIANA

8

L-FIL-LET/10

48

-

Attività formative di base

ITA

Gruppo opzionale: Letteratura della prima lingua straniera - II annualità - (visualizza)

8

Gruppo opzionale: Gruppo opzionale arabo e cinese - II anno - Turismo - (visualizza)

8

Gruppo opzionale: Seconda lingua e letteratura straniera - II annualità - (visualizza)

10

14780 - LINGUA E LETTERATURA ARABA II	Erogato in altro semestre o anno
17129 - LINGUA E LETTERATURA CINESE II (obiettivi) L’insegnamento ha l’obiettivo di far conseguire allo studente i seguenti risultati di apprendimento: 1) Conoscenza e capacità di comprensione: leggere (senza l'ausilio del pinyin) e riconoscere la struttura sintattica di un testo di cinese intermedio. 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate: tradurre prima letteralmente poi in modo più elaborato in italiano corretto e fluido un testo di cinese inetrmedio. 3) Autonomia di giudizio: raccogliere e interpretare i dati utili a determinare giudizi autonomi e riflessioni personali. 4) Abilità comunicative: conversare utilizzando con appropriatezza i termini e esponendo efficacemente gli argomenti studiati: descrivere un'opera d'arte, esprimere causa ed effetto, negoziare, raccontare eventi passati in modo dettagliato e organizzato per punti, dare consigli e suggerimenti. 5) Capacità di apprendere: capacità di apprendimento necessarie per intraprendere studi successivi con un alto grado di autonomia.	10	L-OR/21	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Secondo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

Gruppo opzionale: Prima lingua e traduzione straniera - II annualità - (visualizza)

10

13185 - LINGUA E TRADUZIONE FRANCESE II (obiettivi) L’obiettivo del Corso è quello di fornire delle competenze sia sulla storia della traduzione sia sulle principali tecniche per affrontare la traduzione di un testo letterario. Risultati dell’apprendimento attesi: 1) Conoscenza e capacità di comprensione: lo studente conoscerà le principali tappe della storia della traduzione. 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate: lo studente saprà riconoscere e applicare le principali tecniche traduttive. 3) Autonomia di giudizio: lo studente saprà riflettere autonomamente sui fenomeni traduttivi 4) Abilità comunicative: lo studente saprà orientarsi di fronte a un testo letterario in lingua francese. 5) Capacità di apprendere: lo studente saprà motivare le sue posizioni in merito alla traduzione di un testo.	10	L-LIN/04	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13186 - LINGUA E TRADUZIONE INGLESE II	10	L-LIN/12	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13190 - LINGUA E TRADUZIONE SPAGNOLA II (obiettivi) L’insegnamento è finalizzato a fornire gli strumenti necessari per acquisire la competenza linguistica di livello B1+ del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue approfondendo lo studio dei cardini della traduzione e della traduttologia, attraverso l’approccio ai linguaggi, alle tematiche e ai testi specialistici. L’obiettivo del corso è consolidare ed approfondire le conoscenze sulla lingua spagnola acquisite precedentemente e sviluppare ulteriormente l’uso contestualizzato di questa.	10	L-LIN/07	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13191 - LINGUA E TRADUZIONE TEDESCA II	10	L-LIN/14	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13188 - LINGUA E TRADUZIONE PORTOGHESE E BRASILIANA II (obiettivi) Descrizione dei metodi di accertamento Al termine dei moduli gli studenti dovranno essere in grado di: - valutare il rapporto tra prototesto e metatesto appartenente al genere della letteratura per l’infanzia, esaminandone le caratteristiche linguistiche in termini contrastivi e cercando la giusta soluzione in termini traduttivi; - riorganizzare il testo tradotto sulla base delle caratteristiche della lingua di arrivo; - utilizzare con cognizione di causa eventuali adattamenti linguistici resi necessari dalle differenze tra L1 e L2 (espressioni idiomatiche, modi di dire, giochi di parole, onomatopee, etc.); - analizzare a fini traduttivi testi letterari di complessità media. La pratica della traduzione costituirà parte centrale del corso. Le lezioni tenute dai collaboratori ed esperti linguistici sono essenziali ai fini del conseguimento dei crediti. La loro frequenza è da ritenersi indispensabile per l’acquisizione delle competenze linguistiche necessarie. La prova di lingua effettuata con i CEL costituisce parte integrante dell'esame e contribuisce all'acquisizione del totale dei crediti e alla definizione del voto finale.	10	L-LIN/09	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13189 - LINGUA E TRADUZIONE RUSSA II	10	L-LIN/21	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Gruppo opzionale: Letteratura della prima lingua straniera - II annualità - (visualizza)

8

13265 - LETTERATURA FRANCESE II	8	L-LIN/03	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
16367 - LETTERATURA E CULTURA INGLESE II	8	L-LIN/10	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13269 - LETTERATURA SPAGNOLA II	Erogato in altro semestre o anno
13270 - LETTERATURA TEDESCA II	Erogato in altro semestre o anno
13271 - LETTERATURE E CULTURE DEI PAESI DI LINGUA PORTOGHESE II	8	L-LIN/08	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13268 - LETTERATURA RUSSA II (obiettivi) Il corso intende fornire: 1. Un'introduzione generale alla storia della cultura russa, con i necessari riferimenti (in forma sommaria) al contesto storico-politico e informazioni generali sulla situazione linguistica; 2. una visione d'insieme dei principali momenti della storia letteraria russa; 3. approfondimenti selettivi sull'Ottocento letterario russo. Al termine del corso lo studente dovrà: 1. conoscere le linee generali di sviluppo della letteratura e cultura russa in relazione al contesto storico; 2. conoscere l'opera di alcuni autori di maggior rilievo applicando nel loro studio le conoscenze generali acquisite; 3. saper valutare con capacità critica le caratteristiche e la posizione storica di correnti, tendenze, autori; 4. saper presentare con chiarezza gli argomenti oggetto del corso, esponendo le caratteristiche principali di correnti, tendenze, autori; 5. possedere gli strumenti nozionali e concettuali per tentare approcci autonomi ad autori e opere anche al di là del programma.	8	L-LIN/21	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Gruppo opzionale: Seconda lingua e letteratura straniera - II annualità - (visualizza)

10

Primo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

Gruppo opzionale: Filologia della prima lingua straniera - (visualizza)

8

13250 - FILOLOGIA E LINGUISTICA ROMANZA (obiettivi) Il corso ha come obiettivo quello di fornire agli studenti gli strumenti filologici e linguistici fondamentali per lo studio delle lingue derivate dal latino (in particolare l'taliano, il provenzale, il francese, lo spagnolo e il portoghese) e per l'analisi dei testi letterari.	8	L-FIL-LET/09	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13251 - FILOLOGIA GERMANICA	8	L-FIL-LET/15	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
18217 - FILOLOGIA SLAVA	Erogato in altro semestre o anno

Gruppo opzionale: SECONDA LINGUA E LETT. STRANIERA -III ANNO - (visualizza)

8

Gruppo opzionale: Quarto esame opzionale - III anno - Letterature, Turismo - (visualizza)

8

13261 - A SCELTA DELLO STUDENTE

8

48

-

Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)

ITA

Secondo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

Gruppo opzionale: Prima lingua e traduzione straniera - III annualità - (visualizza)

10

13211 - LINGUA E TRADUZIONE FRANCESE III (obiettivi) L’obiettivo del Corso è quello di fornire delle competenze sia sulla storia della traduzione sia sulle principali tecniche per affrontare la traduzione di un testo letterario. Risultati dell’apprendimento attesi: 1) Conoscenza e capacità di comprensione: lo studente conoscerà le principali tappe della storia della traduzione. 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate: lo studente saprà riconoscere e applicare le principali tecniche traduttive. 3) Autonomia di giudizio: lo studente saprà riflettere autonomamente sui fenomeni traduttivi 4) Abilità comunicative: lo studente saprà orientarsi di fronte a un testo letterario in lingua francese. 5) Capacità di apprendere: lo studente saprà motivare le sue posizioni in merito alla traduzione di un testo.	10	L-LIN/04	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13212 - LINGUA E TRADUZIONE INGLESE III (obiettivi) Il corso si pone l'obiettivo di acquisire competenze traduttologiche facendo riferimento a metodologie e tipologie traduttive specifiche. Scopo dell'insegnamento è l'acquisizione di conoscenze metodologiche per l'analisi di un testo letterario e delle sue traduzioni intersemiotiche in una prospettiva traduttologica di Translation studies. Inoltre, con riferimento ai descrittori di Dublino ci si pone l'obiettivo di sviluppare: 1) Conoscenza e capacità di comprensione (Knowledge and Understanding): capacità di comprensione (in ottica comparativa) di un testo fonte e delle sue traduzioni da un punto di vista linguistico, stilistico e retorico, così come del contesto storico-culturale cui il testo appartiene oltre che alle caratteristiche dell’idioletto autoriale e delle specificità relative ai traduttori. 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicata (Applying Knowledge and Understanding) capacità di acquisizione e uso di strumenti analitici per esaminare contrastivamente testi fonte e le loro versioni tradotte. 3) Autonomia di giudizio (Making Judgements): capacità di analisi e selezione di testi significativi in lingua inglese per verificarne le caratteristiche e la qualità delle loro versioni tradotte, sia in ottica interlinguistica che intersemiotica. 4) Abilità comunicative (Communication Skills): dirette alla comprensione dei testi analizzati durante il corso e di quelli indicati in bibliografia, all’acquisizione di nozioni e alle metodologie presentate e necessarie all'interazione comunicativa nella presentazione di propri interventi sui temi inerenti al corso. 5) Capacità di apprendere (Learning Skills): Raggiungimento di una competenza specifica nel campo dell’analisi traduttologica e degli adattamenti televisivi e cinematografici come pratica di traduzione intersemiotica. Capacità di imparare tecniche di presentazione in pubblico di studi di caso attraverso lavori di gruppo o individuali.	10	L-LIN/12	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13216 - LINGUA E TRADUZIONE SPAGNOLA III (obiettivi) L’insegnamento è finalizzato a fornire gli strumenti necessari per acquisire la competenza linguistica di livello B1+/B2 del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue, approfondendo lo studio della traduzione e della traduttologia, nonché dell’analisi del discorso. L'insegnamento mira al raggiungimento di una padronanza comunicativa, che consenta al discente di utilizzare in modo attivo ed articolato la lingua straniera, sviluppando al contempo una capacità di riflessione sull'uso contestualizzato e comunicativo di questa.	10	L-LIN/07	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13217 - LINGUA E TRADUZIONE TEDESCA III	10	L-LIN/14	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13214 - LINGUA E TRADUZIONE PORTOGHESE E BRASILIANA III (obiettivi) Descrizione dei metodi di accertamento Al termine dei moduli gli studenti dovranno essere in grado di: - valutare il rapporto tra prototesto e metatesto appartenente al genere della letteratura per l’infanzia, esaminandone le caratteristiche linguistiche in termini contrastivi e cercando la giusta soluzione in termini traduttivi; - riorganizzare il testo tradotto sulla base delle caratteristiche della lingua di arrivo; - utilizzare con cognizione di causa eventuali adattamenti linguistici resi necessari dalle differenze tra L1 e L2 (espressioni idiomatiche, modi di dire, giochi di parole, onomatopee, etc.); - analizzare a fini traduttivi testi letterari di complessità media. La pratica della traduzione costituirà parte centrale del corso. Le lezioni tenute dai collaboratori ed esperti linguistici sono essenziali ai fini del conseguimento dei crediti. La loro frequenza è da ritenersi indispensabile per l’acquisizione delle competenze linguistiche necessarie. La prova di lingua effettuata con i CEL costituisce parte integrante dell'esame e contribuisce all'acquisizione del totale dei crediti e alla definizione del voto finale.	10	L-LIN/09	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13215 - LINGUA E TRADUZIONE RUSSA III	10	L-LIN/21	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Gruppo opzionale: Filologia della prima lingua straniera - (visualizza)

8

Gruppo opzionale: SECONDA LINGUA E LETT. STRANIERA -III ANNO - (visualizza)

8

Gruppo opzionale: Quinto esame opzionale - III anno - Turismo - (visualizza)

8

16482 - DIRITTO DELL'UNIONE EUROPEA (obiettivi) Il corso mira a fornire agli studenti una conoscenza completa dell’ordinamento dell’Unione europea. Si apre con un’introduzione al diritto dell’Unione europea, che si focalizza sull’evoluzione del processo di integrazione attraverso la modifica dei trattati istitutivi e l’allargamento, mettendo in luce le peculiarità delle comunità europee, prima, dell’Unione, poi, rispetto al fenomeno dell’organizzazione internazionale. Si passa, dunque, allo studio del quadro istituzionale europeo, con un esame delle singole istituzioni e dei loro rapporti, inclusi i principi che li regolano. L’analisi si concentra altresì sui meccanismi che hanno condotto al parziale superamento del deficit democratico dell’Unione, come pure sul permanere di aspetti intergovernativi. Successivamente si passa al sistema delle competenze e ai principi che ne regolano l’attribuzione e l’esercizio, sottolineando le modalità attraverso le quali si è avuta l’espansione delle competenze e il ruolo dei parlamenti nazionali nel controllo del rispetto del principio di sussidiarietà. Vengono, quindi, introdotte le forme di applicazione differenziata e di cooperazione rafforzata, per poi passare al sistema delle fonti di diritto UE. Si esamina la gerarchia, le caratteristiche e il funzionamento delle fonti UE di diritto primario e secondario, anche in rapporto al diritto statale, dedicando ampio spazio alla dottrina del primato e dell’effetto diretto. Segue la disamina della fase ascendente e discendente del diritto UE, ovvero delle procedure decisionali per l’adozione degli atti e delle modalità di attuazione del diritto UE negli ordinamenti interni, in particolare in quello italiano. Infine, viene fatto cenno all’evoluzione dei rapporti tra l’ordinamento italiano e quello dell’Unione europea, attraverso la giurisprudenza costituzionale e quella europea, per concludere con una disamina approfondita del sistema dei ricorsi dinanzi alla Corte di giustizia dell’Unione europea, con particolare enfasi sul rinvio pregiudiziale quale strumento di dialogo tra le corti. L’ultima parte del corso è dedicata all’approfondimento di tematiche di parte speciale, come la libera circolazione delle persone, anche in rapporto alla cittadinanza europea.	8	IUS/14	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
16483 - ISTITUZIONI DI DIRITTO PUBBLICO	8	IUS/09	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA

Gruppo opzionale: Quarto esame opzionale - III anno - Letterature, Turismo - (visualizza)

8

13286 - PROVA FINALE

6

-

Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c)

ITA

TOTALE

180

Primo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

17734 - LINGUISTICA GENERALE (obiettivi)

8

L-LIN/01

48

-

Attività formative di base

ITA

Gruppo opzionale: Letteratura della prima lingua straniera - I annualità - (visualizza)

8

13166 - LETTERATURA FRANCESE I	Erogato in altro semestre o anno
17072 - LETTERATURA E CULTURA INGLESE I	8	L-LIN/10	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13170 - LETTERATURA SPAGNOLA I (obiettivi) Il percorso proposto nei tre moduli sopra descritti consente lo studio e l’approfondimento del romanzo picaresco, focalizzato sia in quanto genere tipicamente spagnolo, sia come anticipazione e fondamento del romanzo in chiave moderna. La lettura e il commento dei testi sarà possibile grazie ai saggi critici indicati in bibliografia, parte fondamentale del programma.	8	L-LIN/05	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13171 - LETTERATURA TEDESCA I	8	L-LIN/13	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13172 - LETTERATURE E CULTURE DEI PAESI DI LINGUA PORTOGHESE I (obiettivi) Nell’ambito della vasta produzione dello scrittore José Saramago, Premio Nobel della Letteratura (1998), è possibile rintracciare un fil rouge che attraversa i romanzi, dalle prime esperienze fino alla maturità: il dialogo tra parola, forme, colori e suoni. Il corso ripercorre trasversalmente le tappe dell’evoluzione stilistica della scrittura di Saramago alla luce della corrispondenza tra le arti, mettendo a fuoco il labor di preparazione e contaminazione nella stesura delle diverse opere.	8	L-LIN/08	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13169 - LETTERATURA RUSSA I	Erogato in altro semestre o anno

Gruppo opzionale: ALTRE ATTIVTA' FORMATIVE - (visualizza)

12

Gruppo opzionale: Secondo gruppo opzionale - I anno - Letterature, Turismo - (visualizza)

8

13177 - STORIA MODERNA (obiettivi) Obiettivo generale del corso è la comprensione della storia dell’Occidente euro-americano nella lunga età moderna (1350-1915). A tal scopo il corso è diviso fra una parte generale, di impronta manualistica, una legata alle letture consigliate e una interdisciplinare che affronterà un tema trasversale a più discipline. Al termine dell’insegnamento gli studenti dovranno essere riusciti a: 1) accrescere la propria coscienza critica degli eventi storici e individuare le radici storiche degli attuali svolgimenti storico-politici (Conoscenza e capacità di comprensione); 2) sviluppare autonomi progetti di ricerca, il più possibile originali, anche ricorrendo all’esame di fonti a stampa, digitali, analogiche (Conoscenza e capacità di comprensione applicate); 3) analizzare e sintetizzare testi e documenti originali ispirandosi alle analisi dei maggiori studiosi e in caso dissentendone (Autonomia di giudizio); 4) esporre in aula i risultati delle proprie letture, ovviamente consigliate e concordate, integrate da ricerche digitali (Abilità comunicative); 5) comprendere e colmare le proprie eventuali lacune pregresse (Capacità di apprendere). In tale processo sarà fondamentale il rispetto del lavoro di tutti gli studenti, in gruppo o singoli, e il rispetto delle scadenze prefissate per meglio coordinare approfondimenti specifici.	8	M-STO/02	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA
13179 - STORIA DELL'EUROPA CONTEMPORANEA	Erogato in altro semestre o anno
13255 - GEOGRAFIA POLITICA ED ECONOMICA, POLITICA PER L'AMBIENTE	Erogato in altro semestre o anno
17142 - STORIA DELL'INTEGRAZIONE EUROPEA (obiettivi) Il tema della Unione europea è da tempo al centro della attenzione delle opinioni pubbliche e delle discussioni politiche: è anzi uno dei temi che più suscitano passioni e modellano i sentimenti collettivi. La partecipazione al processo di integrazione e alla unione monetaria in molti paesi è diventato il principale discrimine tra gli schieramenti; la Unione europea è una presenza costante e imponente nel campo visivo dei cittadini; è un vincolo stringente per l’azione di governo. Il corso di Storia della integrazione europea intende far crescere tra gli studenti la consapevolezza delle radici storiche e degli svolgimenti di un aspetto costitutivo della realtà presente.	8	M-STO/04	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA

Gruppo opzionale: Sedonda lingua e letteratura straniera - I annualità - (visualizza)

10

14760 - LINGUA E LETTERATURA ARABA I	Erogato in altro semestre o anno
16982 - LINGUA E LETTERATURA CINESE I (obiettivi) L’insegnamento ha l’obiettivo di far conseguire allo studente i seguenti risultati di apprendimento: 1) Conoscenza e capacità di comprensione: leggere e riconoscere la struttura sintattica di un testo di cinese base (elementare). 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate: tradurre prima letteralmente poi in modo più elaborato in italiano corretto e fluido un testo di cinese base. 3) Autonomia di giudizio: raccogliere e interpretare i dati utili a determinare giudizi autonomi. 4) Abilità comunicative: conversare utilizzando con appropriatezza i termini e esponendo efficacemente gli argomenti studiati: hobby, famiglia, studio, amici, orario, routine. 5) Capacità di apprendere: capacità di apprendimento necessarie per intraprendere studi successivi con un alto grado di autonomia.	10	L-OR/21	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Gruppo opzionale: Storie dell'arte - I anno - (visualizza)

8

13194 - STORIA DELL'ARTE MEDIEVALE	8	L-ART/01	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
13195 - STORIA DELL'ARTE MODERNA	Erogato in altro semestre o anno
13196 - STORIA DELL'ARTE CONTEMPORANEA (obiettivi) a) conoscenza della Storia dell'arte contemporanea dalla fine del XVIII secolo ai giorni nostri in connessione con il suo contesto storico-culturale e gli obiettivi generali del corso; b) Capacità di comprensione in connessione con le altre discipline del corso; c) valutazione autonoma delle problematiche specifiche della disciplina; d) abilità comunicative per scopi scientifici e divulgativi (orale, scritta, attraverso mezzi audiovisuali); e) capacità di apprendimento acquisendo strumenti per l'aggiornamento continuo delle proprie conoscenze.	8	L-ART/03	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
13201 - STORIA DELLA FILOSOFIA	Erogato in altro semestre o anno

Secondo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

Gruppo opzionale: Prima lingua e traduzione straniera - I annualità - (visualizza)

10

13156 - LINGUA E TRADUZIONE FRANCESE I (obiettivi) « Le français à l’écrit et à l’oral » OBIETTIVI FORMATIVI Il corso intende mettere in evidenza le differenze tra francese orale e scritto con particolare attenzione ad alcuni aspetti rilevanti della fonologia, ortografia e morfologia della lingua francese con i relativi problemi di trascrizione. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI: Al termine dell'insegnamento, gli studenti dovranno dimostrare di: - conoscere le nozioni principali di fonetica riferite alla lingua francese; - saper riconoscere i suoni del francese che non esistono in italiano; - conoscere l'API; - definire ed individuare gli omofoni; - saper riassumere in francese il contenuto di un romanzo; - saper lavorare in gruppo	10	L-LIN/04	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13157 - LINGUA E TRADUZIONE INGLESE I (obiettivi) Il principale obiettivo del corso è rendere lo studente consapevole delle varie pratiche traduttologiche applicabili alle svariate tipologie di testo, senza trascurare l'importanza del corretto utilizzo della lingua italiana in funzione di tali pratiche. Livello di apprendimento in uscita per la lingua straniera: almeno B1 del QCER.	10	L-LIN/12	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13159 - LINGUA E TRADUZIONE RUSSA I (obiettivi) Verranno sviluppate le competenze linguistiche nei seguenti campi: 1) Strategie e tattiche della conversazione quotidiana 2) Produzione di testi scritti e orali su argomenti familiari e abituali. 3) Analisi (grammaticale, logica, semantica) di un testo semplice e sua traduzione in italiano.	10	L-LIN/21	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13160 - LINGUA E TRADUZIONE SPAGNOLA I (obiettivi) L’obiettivo del corso è quello di fornire gli strumenti teorici e applicativi necessari affinché gli studenti acquisiscano una competenza linguistica di livello B1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per la conoscenza delle Lingue, sviluppando al contempo le abilità di base (comprensione e produzione scritta, comprensione ed espressione orale) in modo integrato. Attraverso l'impiego di testi autentici in lingua spagnola, quindi, si cercherà di abituarli a compiere fondamentali operazioni linguistiche e comunicative: spiegare, riassumere, parafrasare etc.. Si avvieranno gli studenti allo studio della traduzione e della traduttologia, trattando i seguenti argomenti: differenza tra traduzione e traduttologia; traduzione intersemiotica, interlinguistica ed intralinguistica; finalità della traduzione; classi, tipi e metodi di traduzione; generi testuali e tipi di traduzione; la traduzione dei testi di specialità; la competenza traduttiva, l'errore e la valutazione della traduzione. Attraverso lo studio della pragmatica e dell'analisi del discorso, si cercherà di sviluppare un approccio comunicativo nell'uso della lingua straniera, imparando così a "confezionare" testi/discorsi adeguati al contesto, ai destinatari e alle finalità dell'evento. Si addestrerà gli studenti a interpretare e usare testi di specialità, dall'ambito giuridico a quello economico e tecnico-scientifico, analizzandone caratteristiche strutturali, lessicali e morfosintattiche.	10	L-LIN/07	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13161 - LINGUA E TRADUZIONE TEDESCA I	10	L-LIN/14	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13162 - LINGUA E TRADUZIONE PORTOGHESE E BRASILIANA I	10	L-LIN/09	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Gruppo opzionale: Letteratura della prima lingua straniera - I annualità - (visualizza)

8

Gruppo opzionale: primo gruppo opzionale - I anno - (visualizza)

8

15740 - DIDATTICA DELLE LINGUE MODERNE (obiettivi) Acquisire le conoscenze di base relativamente a: la storia della glottodidattica e le sue nozioni fondamentali; i modelli di apprendimento di una lingua; i principi e i metodi di insegnamento della lingua materna e straniera; le tecnologie utilizzabili nella didattica linguistica; i metodi di valutazione della competenza linguistica. Inoltre, acquisire la conoscenza delle caratteristiche delle microlingue specialistiche e della specificità del loro insegnamento. Al termine del corso lo studente avrà acquisito le conoscenze di base sopra indicate, suscettibili di approfondimento nei corsi di Laurea Magistrale. Dal punto di vista applicativo, lo studente sarà in grado di individuare in testi autentici di tipo tecnico-scientifico le caratteristiche lessicali, morfologiche, sintattiche e testuali rilevanti per l’insegnamento delle microlingue specialistiche.	8	L-LIN/02	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA
17735 - LINGUISTICA ITALIANA (obiettivi) Comprensione dell'evoluzione storica dell'italiano, delle sue strutture grammaticali e del suo rapporto con altre lingue. Padronanza della fenomenologia di base e delle relativa terminologia. Capacità di analisi linguistica e grammaticale di un testo. Al termine dell’insegnamento gli studenti dovranno essere in grado di conoscere i momenti fondamentali della storia della lingua italiana, delle caratteristiche linguistiche delle sue strutture e delle sue principali varietà; individuare le peculiarità linguistiche e formali dei testi, descriverli secondo la terminologia appropriata e saperne interpretare i valori connotativi; usare in modo adeguato le risorse linguistiche e grammaticali per produrre testi autonomamente.	8	L-FIL-LET/12	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA
17736 - SOCIOLINGUISTICA (obiettivi) A) OBIETTIVI FORMATIVI Il corso si prefigge di presentare agli studenti gli aspetti dell'uso del linguaggio in relazione alla società, di dare quindi una conoscenza di base della sociolinguistica a partire dall'analisi dell'italiano contemporaneo e delle sue varietà e di fornire una preparazione adeguata sui metodi di raccolta dati in sociolinguistica e sui principali software di analisi di tali dati quali FLEx, ELAN, SayMore, Audacity.	8	L-LIN/01	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA

Gruppo opzionale: Secondo gruppo opzionale - I anno - Letterature, Turismo - (visualizza)

8

13177 - STORIA MODERNA	Erogato in altro semestre o anno
13179 - STORIA DELL'EUROPA CONTEMPORANEA (obiettivi) a) Obiettivi formativi Il corso si propone di fornire agli studenti una solida base di storia dell’Europa contemporanea nel quadro di processi storici mondiali. Scopo del corso è offrire le conoscenze e gli strumenti storiografici per comprendere e interpretare la genesi del mondo contemporaneo e gli snodi cruciali del XX secolo. b) Risultati attesi Al termine del corso gli studenti dovranno essere in grado di presentare sinteticamente i contenuti del corso e dimostrare capacità di comprensione, autonomia di giudizio e abilità espositive.	8	M-STO/04	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA
13255 - GEOGRAFIA POLITICA ED ECONOMICA, POLITICA PER L'AMBIENTE (obiettivi) RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI - Ampliamento dell'espressione verbale e scritta, grazie alle acquisizioni del linguaggio tecnico-scientifico della disciplina (in Italiano, e possibilmente due Lingue straniere). - Avere acquisito il gusto del fare ricerca e spirito di iniziativa in tal senso. - Sapere individuare i risvolti concreti delle conoscenze acquisite, massimamente nel mondo della ricerca e del lavoro; - Capacità di riconoscere quanto appreso all'interno del proprio territorio di vita e nell'ambito delle proprie esperienze. - Capacità di creare collegamenti (approccio multidisciplinare) con altri campi di studio, quali quelli storici, sociologici-antropologici, del diritto e relazioni internazionali, dell'ecologia e delle scienze ambientali, del turismo. - Consapevolezza delle maggiori problematiche geografico-politiche, geografico-economiche ed ecologico ambientali del mondo odierno. - Capacità di interpretare le problematiche e criticità presenti in aree geografiche caratterizzate da fermenti politici e cambiamenti-istanze sociali e culturali, in special modo nel Medio Oriente, nel Nord Africa, nell'Asia Centrale. - Capacità di comprendere la Geografia quale propulsore di modelli interculturali e di integrazione interetnica. ARGOMENTI TRATTATI Dopo la prima serie di lezioni, summenzionata, il Corso di dedica alla panoramica della Geografia con tutte le sue branche, tra le quali vi è la Geografia Politica ed Economica, nonché la concatenata Politica per la Salvaguardia del Sistema Naturale ed Ambientale: infatti, nello scacchiere politico ed economico internazionale odierno, Natura e Ambiente, le loro condizioni, le politiche per evitarne il degrado o l'ulteriore deterioramento, sono fattori determinanti nella stabilità e nello sviluppo. Inoltre, il Corso esamina la posizione dell'Unione Europea che è avanzata da questo punto di vista Nella seconda fase del Corso (18 ore circa) vengono trattate le problematiche di estrema urgenza su scala mondiale, tra le quali saranno successivamente scelti -collegialmente da parte del gruppo di Studenti partecipanti- gli argomenti da approfondire nel corso delle ulteriori lezioni (24 ore circa). Esse sono: - in campo ecologico-ambientale, con riflessi sulla stabilità sociale, economica ed anche politica: processi di depauperamento della Natura e di degrado dell'Ambiente; deforestazioni e loro conseguenze, perdita della Biodiversità sia naturale che agricola; problemi climatici causati dall'azione umana; desertificazione, penuria idrica, crisi alimentare, competizione per acqua e spazi ecologicamente conservati; inoltre, principi e politiche di conservazione, protezione, preservazione di Natura e Ambiente (con analisi delle diverse correnti a monte di tali nozioni); ; - nel campo della "geografia delle diseguaglianze": analisi dei parametri individuati dalle grandi Organizzazioni Internazionali e dall'Europa per distinguere Paesi in via di sviluppo (PVS) e Paesi meno avanzati (LLDC), quelli più poveri ed economicamente più deboli, con gravi problemi economici, istituzionali e di risorse umane, nonché sfiancati da handicap geografico-ecologici oppure da disastri naturali o crisi umanitarie ricorrenti. - nel campo della Geografia Economica e delle Politiche di Sviluppo: nuovi modelli di produzione sostenibili; turismo sostenibile, ecologico e culturale. La terza serie di lezioni, già menzionata, è come detto dedicata all'approfondimento degli argomenti scelti collegialmente dal gruppo degli Studenti partecipanti nei campi qui sopra ricordati. Durante le descritte fasi sono proposte sollecitazioni ad esprimersi nel linguaggio tecnico-scientifico della disciplina in Italiano ed in Inglese (talora in Francese), tenendo conto che la letteratura e la comunicazione sono essenzialmente in Lingua inglese. E’ indispensabile seguire il corso, e preparare la prova di esame, con un aggiornato Atlante del Mondo. Il Corso è aperto a tutti Coloro che intendono impegnare “crediti liberi”, concordando con la docente il percorso formativo sulla base dei crediti disponibili. OBIETTIVI FORMATIVI GENERALI Knowledge and Understanding, Communication Skills: 1- Raggiungere la corretta espressione nel campo disciplinare, nell'Italiano e nell'Inglese (quando possibile anche nel Francese). Conoscere il lessico disciplinare onde sapere comunicare correttamente concetti, problematiche, opinioni. 2- Sapere individuare, nello studio e nel trattamento dei testi, Parole Chiave e Temi Portanti. 3- Acquisire la fondamentale capacità di leggere le rappresentazioni geografiche e di orizzontarsi agevolmente su atlanti e cartografia di dettaglio. Making Judgements: 4- Rafforzare la propria Autonomia di Giudizio, sapendo sviscerare quanto diffuso dai Media, specialmente nel campo della geopolitica mediorientale, dei conflitti interreligiosi ed interetnici che caratterizzano il tempo odierno. 5- Acquisire capacità di individuare gli aspetti teorici dei problemi e di riallacciarsi all'evoluzioni delle teorie che stanno alla base degli argomenti in esame. Applying Knowledge: 6- Acquisire conoscenza della Geografia Politica e della Geografia Economica, con relative Politiche nazionali ed internazionali nei maggiori campi di intervento. Acquisire conoscenza del principio di Sviluppo Sostenibile e della storia delle idee che ne ha portato alla elaborazione durante il XX°s. Capacità di applicare quanto acquisito a ulteriori realtà. 7- Acquisire conoscenza della Politica per la Salvaguardia Ecologica ed Ambientale, con relative Politiche nazionali ed internazionali nei maggiori campi di intervento. Capacità di applicare quanto acquisito alle realtà e situazioni del prossimo futuro. 8- Acquisire consapevolezza della dimensione geopolitica delle grandi questioni del nostro tempo e di seguirne le dinamiche. 9- Riconoscere i caratteri dei Paesi del Mediterraneo meridionale e del Medio Oriente, le loro specificità: geografiche ed ambientali, organizzazione politica, dati demografici (comprensivi di Lingue parlate, minoranze linguistiche, religioni presenti e loro distribuzione), condizioni di Genere.	8	M-GGR/02	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA
17142 - STORIA DELL'INTEGRAZIONE EUROPEA	Erogato in altro semestre o anno

Gruppo opzionale: Sedonda lingua e letteratura straniera - I annualità - (visualizza)

10

Gruppo opzionale: Storie dell'arte - I anno - (visualizza)

8

13194 - STORIA DELL'ARTE MEDIEVALE	Erogato in altro semestre o anno
13195 - STORIA DELL'ARTE MODERNA	8	L-ART/02	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
13196 - STORIA DELL'ARTE CONTEMPORANEA	Erogato in altro semestre o anno
13201 - STORIA DELLA FILOSOFIA (obiettivi) Acquisire la padronanza degli strumenti critici necessari all'analisi e alla interpretazione di testi filosofico-politici, attraverso l'esperienza speculativa e biografica di Tommaso Campanella (1568-1639) Risultati dell'apprendimento attesi. Al termine dell'insegnamento, gli studenti dovranno essere in grado di: 1. riconoscere i caratteri generali della riflessione politica di Campanella nel suo contesto storico e filosofico 2. discutere particolari posizioni teoriche di Campanella. 3. leggere e commentare i testi presentati nel programma. 4. presentare alla classe le proprie riflessioni sugli argomenti trattati nel corso 5. preparare una breve relazione orale su uno dei testi della lista di testi a scelta (vd. Sezione Testi consigliati, in fondo). L'insegnamento propone un'interpretazione complessiva di filosofia, politica e profezia in Tommaso Campanella In particolare, verranno trattati i seguenti argomenti: 1. Biografia di Campanella e storia del testo "La città del Sole" 2. Il pensiero politico nell'Europa nel XVI e XVII secolo 3. L'analisi di politica e profezia in Campanella	8	M-FIL/06	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA

Primo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

13204 - A SCELTA DELLO STUDENTE

8

48

-

Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)

ITA

Gruppo opzionale: Letteratura della prima lingua straniera - II annualità - (visualizza)

8

13262 - LETTERATURA ITALIANA

8

L-FIL-LET/10

48

-

Attività formative di base

ITA

Gruppo opzionale: Gruppo opzionale arabo e cinese - II anno - Turismo - (visualizza)

8

Gruppo opzionale: Seconda lingua e letteratura straniera - II annualità - (visualizza)

10

14780 - LINGUA E LETTERATURA ARABA II	Erogato in altro semestre o anno
17129 - LINGUA E LETTERATURA CINESE II (obiettivi) L’insegnamento ha l’obiettivo di far conseguire allo studente i seguenti risultati di apprendimento: 1) Conoscenza e capacità di comprensione: leggere (senza l'ausilio del pinyin) e riconoscere la struttura sintattica di un testo di cinese intermedio. 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate: tradurre prima letteralmente poi in modo più elaborato in italiano corretto e fluido un testo di cinese inetrmedio. 3) Autonomia di giudizio: raccogliere e interpretare i dati utili a determinare giudizi autonomi e riflessioni personali. 4) Abilità comunicative: conversare utilizzando con appropriatezza i termini e esponendo efficacemente gli argomenti studiati: descrivere un'opera d'arte, esprimere causa ed effetto, negoziare, raccontare eventi passati in modo dettagliato e organizzato per punti, dare consigli e suggerimenti. 5) Capacità di apprendere: capacità di apprendimento necessarie per intraprendere studi successivi con un alto grado di autonomia.	10	L-OR/21	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Secondo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

Gruppo opzionale: Prima lingua e traduzione straniera - II annualità - (visualizza)

10

13185 - LINGUA E TRADUZIONE FRANCESE II (obiettivi) L’obiettivo del Corso è quello di fornire delle competenze sia sulla storia della traduzione sia sulle principali tecniche per affrontare la traduzione di un testo letterario. Risultati dell’apprendimento attesi: 1) Conoscenza e capacità di comprensione: lo studente conoscerà le principali tappe della storia della traduzione. 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate: lo studente saprà riconoscere e applicare le principali tecniche traduttive. 3) Autonomia di giudizio: lo studente saprà riflettere autonomamente sui fenomeni traduttivi 4) Abilità comunicative: lo studente saprà orientarsi di fronte a un testo letterario in lingua francese. 5) Capacità di apprendere: lo studente saprà motivare le sue posizioni in merito alla traduzione di un testo.	10	L-LIN/04	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13186 - LINGUA E TRADUZIONE INGLESE II	10	L-LIN/12	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13190 - LINGUA E TRADUZIONE SPAGNOLA II (obiettivi) L’insegnamento è finalizzato a fornire gli strumenti necessari per acquisire la competenza linguistica di livello B1+ del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue approfondendo lo studio dei cardini della traduzione e della traduttologia, attraverso l’approccio ai linguaggi, alle tematiche e ai testi specialistici. L’obiettivo del corso è consolidare ed approfondire le conoscenze sulla lingua spagnola acquisite precedentemente e sviluppare ulteriormente l’uso contestualizzato di questa.	10	L-LIN/07	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13191 - LINGUA E TRADUZIONE TEDESCA II	10	L-LIN/14	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13188 - LINGUA E TRADUZIONE PORTOGHESE E BRASILIANA II (obiettivi) Descrizione dei metodi di accertamento Al termine dei moduli gli studenti dovranno essere in grado di: - valutare il rapporto tra prototesto e metatesto appartenente al genere della letteratura per l’infanzia, esaminandone le caratteristiche linguistiche in termini contrastivi e cercando la giusta soluzione in termini traduttivi; - riorganizzare il testo tradotto sulla base delle caratteristiche della lingua di arrivo; - utilizzare con cognizione di causa eventuali adattamenti linguistici resi necessari dalle differenze tra L1 e L2 (espressioni idiomatiche, modi di dire, giochi di parole, onomatopee, etc.); - analizzare a fini traduttivi testi letterari di complessità media. La pratica della traduzione costituirà parte centrale del corso. Le lezioni tenute dai collaboratori ed esperti linguistici sono essenziali ai fini del conseguimento dei crediti. La loro frequenza è da ritenersi indispensabile per l’acquisizione delle competenze linguistiche necessarie. La prova di lingua effettuata con i CEL costituisce parte integrante dell'esame e contribuisce all'acquisizione del totale dei crediti e alla definizione del voto finale.	10	L-LIN/09	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13189 - LINGUA E TRADUZIONE RUSSA II	10	L-LIN/21	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Gruppo opzionale: Letteratura della prima lingua straniera - II annualità - (visualizza)

8

13265 - LETTERATURA FRANCESE II	8	L-LIN/03	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
16367 - LETTERATURA E CULTURA INGLESE II	8	L-LIN/10	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13269 - LETTERATURA SPAGNOLA II	Erogato in altro semestre o anno
13270 - LETTERATURA TEDESCA II	Erogato in altro semestre o anno
13271 - LETTERATURE E CULTURE DEI PAESI DI LINGUA PORTOGHESE II	8	L-LIN/08	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13268 - LETTERATURA RUSSA II (obiettivi) Il corso intende fornire: 1. Un'introduzione generale alla storia della cultura russa, con i necessari riferimenti (in forma sommaria) al contesto storico-politico e informazioni generali sulla situazione linguistica; 2. una visione d'insieme dei principali momenti della storia letteraria russa; 3. approfondimenti selettivi sull'Ottocento letterario russo. Al termine del corso lo studente dovrà: 1. conoscere le linee generali di sviluppo della letteratura e cultura russa in relazione al contesto storico; 2. conoscere l'opera di alcuni autori di maggior rilievo applicando nel loro studio le conoscenze generali acquisite; 3. saper valutare con capacità critica le caratteristiche e la posizione storica di correnti, tendenze, autori; 4. saper presentare con chiarezza gli argomenti oggetto del corso, esponendo le caratteristiche principali di correnti, tendenze, autori; 5. possedere gli strumenti nozionali e concettuali per tentare approcci autonomi ad autori e opere anche al di là del programma.	8	L-LIN/21	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Gruppo opzionale: Seconda lingua e letteratura straniera - II annualità - (visualizza)

10

Primo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

13261 - A SCELTA DELLO STUDENTE

8

48

-

Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)

ITA

Gruppo opzionale: Filologia della prima lingua straniera - (visualizza)

8

13250 - FILOLOGIA E LINGUISTICA ROMANZA (obiettivi) Il corso ha come obiettivo quello di fornire agli studenti gli strumenti filologici e linguistici fondamentali per lo studio delle lingue derivate dal latino (in particolare l'taliano, il provenzale, il francese, lo spagnolo e il portoghese) e per l'analisi dei testi letterari.	8	L-FIL-LET/09	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13251 - FILOLOGIA GERMANICA	8	L-FIL-LET/15	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
18217 - FILOLOGIA SLAVA	Erogato in altro semestre o anno

Gruppo opzionale: Quarto esame opzionale - III anno - Letterature, Turismo - (visualizza)

8

Secondo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

Gruppo opzionale: Prima lingua e traduzione straniera - III annualità - (visualizza)

10

13211 - LINGUA E TRADUZIONE FRANCESE III (obiettivi) L’obiettivo del Corso è quello di fornire delle competenze sia sulla storia della traduzione sia sulle principali tecniche per affrontare la traduzione di un testo letterario. Risultati dell’apprendimento attesi: 1) Conoscenza e capacità di comprensione: lo studente conoscerà le principali tappe della storia della traduzione. 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate: lo studente saprà riconoscere e applicare le principali tecniche traduttive. 3) Autonomia di giudizio: lo studente saprà riflettere autonomamente sui fenomeni traduttivi 4) Abilità comunicative: lo studente saprà orientarsi di fronte a un testo letterario in lingua francese. 5) Capacità di apprendere: lo studente saprà motivare le sue posizioni in merito alla traduzione di un testo.	10	L-LIN/04	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13212 - LINGUA E TRADUZIONE INGLESE III (obiettivi) Il corso si pone l'obiettivo di acquisire competenze traduttologiche facendo riferimento a metodologie e tipologie traduttive specifiche. Scopo dell'insegnamento è l'acquisizione di conoscenze metodologiche per l'analisi di un testo letterario e delle sue traduzioni intersemiotiche in una prospettiva traduttologica di Translation studies. Inoltre, con riferimento ai descrittori di Dublino ci si pone l'obiettivo di sviluppare: 1) Conoscenza e capacità di comprensione (Knowledge and Understanding): capacità di comprensione (in ottica comparativa) di un testo fonte e delle sue traduzioni da un punto di vista linguistico, stilistico e retorico, così come del contesto storico-culturale cui il testo appartiene oltre che alle caratteristiche dell’idioletto autoriale e delle specificità relative ai traduttori. 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicata (Applying Knowledge and Understanding) capacità di acquisizione e uso di strumenti analitici per esaminare contrastivamente testi fonte e le loro versioni tradotte. 3) Autonomia di giudizio (Making Judgements): capacità di analisi e selezione di testi significativi in lingua inglese per verificarne le caratteristiche e la qualità delle loro versioni tradotte, sia in ottica interlinguistica che intersemiotica. 4) Abilità comunicative (Communication Skills): dirette alla comprensione dei testi analizzati durante il corso e di quelli indicati in bibliografia, all’acquisizione di nozioni e alle metodologie presentate e necessarie all'interazione comunicativa nella presentazione di propri interventi sui temi inerenti al corso. 5) Capacità di apprendere (Learning Skills): Raggiungimento di una competenza specifica nel campo dell’analisi traduttologica e degli adattamenti televisivi e cinematografici come pratica di traduzione intersemiotica. Capacità di imparare tecniche di presentazione in pubblico di studi di caso attraverso lavori di gruppo o individuali.	10	L-LIN/12	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13216 - LINGUA E TRADUZIONE SPAGNOLA III (obiettivi) L’insegnamento è finalizzato a fornire gli strumenti necessari per acquisire la competenza linguistica di livello B1+/B2 del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue, approfondendo lo studio della traduzione e della traduttologia, nonché dell’analisi del discorso. L'insegnamento mira al raggiungimento di una padronanza comunicativa, che consenta al discente di utilizzare in modo attivo ed articolato la lingua straniera, sviluppando al contempo una capacità di riflessione sull'uso contestualizzato e comunicativo di questa.	10	L-LIN/07	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13217 - LINGUA E TRADUZIONE TEDESCA III	10	L-LIN/14	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13214 - LINGUA E TRADUZIONE PORTOGHESE E BRASILIANA III (obiettivi) Descrizione dei metodi di accertamento Al termine dei moduli gli studenti dovranno essere in grado di: - valutare il rapporto tra prototesto e metatesto appartenente al genere della letteratura per l’infanzia, esaminandone le caratteristiche linguistiche in termini contrastivi e cercando la giusta soluzione in termini traduttivi; - riorganizzare il testo tradotto sulla base delle caratteristiche della lingua di arrivo; - utilizzare con cognizione di causa eventuali adattamenti linguistici resi necessari dalle differenze tra L1 e L2 (espressioni idiomatiche, modi di dire, giochi di parole, onomatopee, etc.); - analizzare a fini traduttivi testi letterari di complessità media. La pratica della traduzione costituirà parte centrale del corso. Le lezioni tenute dai collaboratori ed esperti linguistici sono essenziali ai fini del conseguimento dei crediti. La loro frequenza è da ritenersi indispensabile per l’acquisizione delle competenze linguistiche necessarie. La prova di lingua effettuata con i CEL costituisce parte integrante dell'esame e contribuisce all'acquisizione del totale dei crediti e alla definizione del voto finale.	10	L-LIN/09	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13215 - LINGUA E TRADUZIONE RUSSA III	10	L-LIN/21	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Gruppo opzionale: Terza lingua e traduzione straniera - I annualità - (visualizza)

8

13231 - LINGUA E TRADUZIONE FRANCESE	8	L-LIN/04	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
13232 - LINGUA E TRADUZIONE INGLESE (obiettivi) Il principale obiettivo del corso è rendere lo studente consapevole delle varie pratiche traduttologiche applicabili alle svariate tipologie di testo, senza trascurare l'importanza del corretto utilizzo della lingua italiana in funzione di tali pratiche. Livello di apprendimento in uscita per la lingua straniera: almeno B1 del QCER.	8	L-LIN/12	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
13235 - LINGUA E TRADUZIONE SPAGNOLA (obiettivi) L’obiettivo del corso è quello di fornire gli strumenti teorici e applicativi necessari affinché gli studenti acquisiscano una competenza linguistica di livello B1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per la conoscenza delle Lingue, sviluppando al contempo le abilità di base (comprensione e produzione scritta e orale) in modo integrato. Attraverso l'impiego di testi autentici in lingua spagnola, quindi, si cercherà di abituarli a compiere fondamentali operazioni linguistiche e comunicative: spiegare, riassumere, parafrasare etc.. Si avvieranno gli studenti allo studio della traduzione e della traduttologia, trattando i seguenti argomenti: differenza tra traduzione e traduttologia; traduzione intersemiotica, interlinguistica ed intralinguistica; finalità della traduzione; classi, tipi e metodi di traduzione; generi testuali e tipi di traduzione; la traduzione dei testi di specialità; la competenza traduttiva, l'errore e la valutazione della traduzione. Attraverso lo studio della pragmatica e dell'analisi del discorso, si cercherà di sviluppare un approccio comunicativo nell'uso della lingua straniera, imparando così a "confezionare" testi/discorsi adeguati al contesto, ai destinatari e alle finalità dell'evento. Si addestrerà gli studenti a interpretare e usare testi di specialità, dall'ambito giuridico a quello economico e tecnico-scientifico, analizzandone caratteristiche lessicali e morfosintattiche.	8	L-LIN/07	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
13236 - LINGUA E TRADUZIONE TEDESCA	8	L-LIN/14	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
13237 - LINGUA E TRADUZIONE PORTOGHESE E BRASILIANA	8	L-LIN/09	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
13234 - LINGUA E TRADUZIONE RUSSA (obiettivi) Verranno sviluppate le competenze linguistiche nei seguenti campi: 1) Strategie e tattiche della conversazione quotidiana 2) Produzione di testi scritti e orali su argomenti familiari e abituali. 3) Analisi (grammaticale, logica, semantica) di un testo semplice e sua traduzione in italiano.	8	L-LIN/21	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA

Gruppo opzionale: Filologia della prima lingua straniera - (visualizza)

8

Gruppo opzionale: Quinto esame opzionale - III anno - Turismo - (visualizza)

8

16482 - DIRITTO DELL'UNIONE EUROPEA (obiettivi) Il corso mira a fornire agli studenti una conoscenza completa dell’ordinamento dell’Unione europea. Si apre con un’introduzione al diritto dell’Unione europea, che si focalizza sull’evoluzione del processo di integrazione attraverso la modifica dei trattati istitutivi e l’allargamento, mettendo in luce le peculiarità delle comunità europee, prima, dell’Unione, poi, rispetto al fenomeno dell’organizzazione internazionale. Si passa, dunque, allo studio del quadro istituzionale europeo, con un esame delle singole istituzioni e dei loro rapporti, inclusi i principi che li regolano. L’analisi si concentra altresì sui meccanismi che hanno condotto al parziale superamento del deficit democratico dell’Unione, come pure sul permanere di aspetti intergovernativi. Successivamente si passa al sistema delle competenze e ai principi che ne regolano l’attribuzione e l’esercizio, sottolineando le modalità attraverso le quali si è avuta l’espansione delle competenze e il ruolo dei parlamenti nazionali nel controllo del rispetto del principio di sussidiarietà. Vengono, quindi, introdotte le forme di applicazione differenziata e di cooperazione rafforzata, per poi passare al sistema delle fonti di diritto UE. Si esamina la gerarchia, le caratteristiche e il funzionamento delle fonti UE di diritto primario e secondario, anche in rapporto al diritto statale, dedicando ampio spazio alla dottrina del primato e dell’effetto diretto. Segue la disamina della fase ascendente e discendente del diritto UE, ovvero delle procedure decisionali per l’adozione degli atti e delle modalità di attuazione del diritto UE negli ordinamenti interni, in particolare in quello italiano. Infine, viene fatto cenno all’evoluzione dei rapporti tra l’ordinamento italiano e quello dell’Unione europea, attraverso la giurisprudenza costituzionale e quella europea, per concludere con una disamina approfondita del sistema dei ricorsi dinanzi alla Corte di giustizia dell’Unione europea, con particolare enfasi sul rinvio pregiudiziale quale strumento di dialogo tra le corti. L’ultima parte del corso è dedicata all’approfondimento di tematiche di parte speciale, come la libera circolazione delle persone, anche in rapporto alla cittadinanza europea.	8	IUS/14	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
16483 - ISTITUZIONI DI DIRITTO PUBBLICO	8	IUS/09	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA

Gruppo opzionale: Quarto esame opzionale - III anno - Letterature, Turismo - (visualizza)

8

13286 - PROVA FINALE

6

-

Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c)

ITA

TOTALE

180

Primo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

17734 - LINGUISTICA GENERALE (obiettivi)

8

L-LIN/01

48

-

Attività formative di base

ITA

Gruppo opzionale: Letteratura della prima lingua straniera - I annualità - (visualizza)

8

13166 - LETTERATURA FRANCESE I	Erogato in altro semestre o anno
17072 - LETTERATURA E CULTURA INGLESE I	8	L-LIN/10	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13170 - LETTERATURA SPAGNOLA I (obiettivi) Il percorso proposto nei tre moduli sopra descritti consente lo studio e l’approfondimento del romanzo picaresco, focalizzato sia in quanto genere tipicamente spagnolo, sia come anticipazione e fondamento del romanzo in chiave moderna. La lettura e il commento dei testi sarà possibile grazie ai saggi critici indicati in bibliografia, parte fondamentale del programma.	8	L-LIN/05	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13171 - LETTERATURA TEDESCA I	8	L-LIN/13	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13172 - LETTERATURE E CULTURE DEI PAESI DI LINGUA PORTOGHESE I (obiettivi) Nell’ambito della vasta produzione dello scrittore José Saramago, Premio Nobel della Letteratura (1998), è possibile rintracciare un fil rouge che attraversa i romanzi, dalle prime esperienze fino alla maturità: il dialogo tra parola, forme, colori e suoni. Il corso ripercorre trasversalmente le tappe dell’evoluzione stilistica della scrittura di Saramago alla luce della corrispondenza tra le arti, mettendo a fuoco il labor di preparazione e contaminazione nella stesura delle diverse opere.	8	L-LIN/08	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13169 - LETTERATURA RUSSA I	Erogato in altro semestre o anno

Gruppo opzionale: ALTRE ATTIVTA' FORMATIVE - (visualizza)

12

Gruppo opzionale: Secondo gruppo opzionale - I anno- Istituzioni - (visualizza)

8

13177 - STORIA MODERNA (obiettivi) Obiettivo generale del corso è la comprensione della storia dell’Occidente euro-americano nella lunga età moderna (1350-1915). A tal scopo il corso è diviso fra una parte generale, di impronta manualistica, una legata alle letture consigliate e una interdisciplinare che affronterà un tema trasversale a più discipline. Al termine dell’insegnamento gli studenti dovranno essere riusciti a: 1) accrescere la propria coscienza critica degli eventi storici e individuare le radici storiche degli attuali svolgimenti storico-politici (Conoscenza e capacità di comprensione); 2) sviluppare autonomi progetti di ricerca, il più possibile originali, anche ricorrendo all’esame di fonti a stampa, digitali, analogiche (Conoscenza e capacità di comprensione applicate); 3) analizzare e sintetizzare testi e documenti originali ispirandosi alle analisi dei maggiori studiosi e in caso dissentendone (Autonomia di giudizio); 4) esporre in aula i risultati delle proprie letture, ovviamente consigliate e concordate, integrate da ricerche digitali (Abilità comunicative); 5) comprendere e colmare le proprie eventuali lacune pregresse (Capacità di apprendere). In tale processo sarà fondamentale il rispetto del lavoro di tutti gli studenti, in gruppo o singoli, e il rispetto delle scadenze prefissate per meglio coordinare approfondimenti specifici.	8	M-STO/02	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA
13179 - STORIA DELL'EUROPA CONTEMPORANEA	Erogato in altro semestre o anno
17142 - STORIA DELL'INTEGRAZIONE EUROPEA (obiettivi) Il tema della Unione europea è da tempo al centro della attenzione delle opinioni pubbliche e delle discussioni politiche: è anzi uno dei temi che più suscitano passioni e modellano i sentimenti collettivi. La partecipazione al processo di integrazione e alla unione monetaria in molti paesi è diventato il principale discrimine tra gli schieramenti; la Unione europea è una presenza costante e imponente nel campo visivo dei cittadini; è un vincolo stringente per l’azione di governo. Il corso di Storia della integrazione europea intende far crescere tra gli studenti la consapevolezza delle radici storiche e degli svolgimenti di un aspetto costitutivo della realtà presente.	8	M-STO/04	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA

Gruppo opzionale: Terzo esame opzionale - I anno - Istituzioni - (visualizza)

8

14781 - GEOGRAFIA POLITICA ED ECONOMICA, POLITICA PER L'AMBIENTE	Erogato in altro semestre o anno
15745 - FILOSOFIA E MULTICULTURALISMO (obiettivi) Obiettivi formativi L'obiettivo del corso è presentare le principali teorie sul multiculturalismo. Si darà soprattutto rilevanza alle competenze relative alla lettura e comprensione dei testi filosofici, alla riesposizione orale ragionata delle cose lette e apprese, e all'argomentazione delle proprie opinioni su problematiche di rilevanza filosofica e in connessione con gli argomenti trattati nel corso. Risultati dell'apprendimento attesi Al termine del corso lo studente avrà conseguito i seguenti risultati: – conoscere le principali teorie del multiculturalismo - essere in grado di leggere e comprendere, anche in maniera autonoma, i testi in programma, di ricostruirne l'andamento argomentativo e di discuterne le tesi principali (applying knowledge and understanding); - capacità di presentare oralmente in modo ordinato ed efficace le conoscenze acquisite, usando un linguaggio appropriato e specifico (communication skills); - capacità di apprendere rapidamente nuove nozioni pertinenti ai temi trattati nel corso, individuando i metodi adeguati e le opportune tecniche di ricerca. (learning skills).	8	M-FIL/06	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA

Secondo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

Gruppo opzionale: Prima lingua e traduzione straniera - I annualità - (visualizza)

10

13156 - LINGUA E TRADUZIONE FRANCESE I (obiettivi) « Le français à l’écrit et à l’oral » OBIETTIVI FORMATIVI Il corso intende mettere in evidenza le differenze tra francese orale e scritto con particolare attenzione ad alcuni aspetti rilevanti della fonologia, ortografia e morfologia della lingua francese con i relativi problemi di trascrizione. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI: Al termine dell'insegnamento, gli studenti dovranno dimostrare di: - conoscere le nozioni principali di fonetica riferite alla lingua francese; - saper riconoscere i suoni del francese che non esistono in italiano; - conoscere l'API; - definire ed individuare gli omofoni; - saper riassumere in francese il contenuto di un romanzo; - saper lavorare in gruppo	10	L-LIN/04	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13157 - LINGUA E TRADUZIONE INGLESE I (obiettivi) Il principale obiettivo del corso è rendere lo studente consapevole delle varie pratiche traduttologiche applicabili alle svariate tipologie di testo, senza trascurare l'importanza del corretto utilizzo della lingua italiana in funzione di tali pratiche. Livello di apprendimento in uscita per la lingua straniera: almeno B1 del QCER.	10	L-LIN/12	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13159 - LINGUA E TRADUZIONE RUSSA I (obiettivi) Verranno sviluppate le competenze linguistiche nei seguenti campi: 1) Strategie e tattiche della conversazione quotidiana 2) Produzione di testi scritti e orali su argomenti familiari e abituali. 3) Analisi (grammaticale, logica, semantica) di un testo semplice e sua traduzione in italiano.	10	L-LIN/21	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13160 - LINGUA E TRADUZIONE SPAGNOLA I (obiettivi) L’obiettivo del corso è quello di fornire gli strumenti teorici e applicativi necessari affinché gli studenti acquisiscano una competenza linguistica di livello B1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per la conoscenza delle Lingue, sviluppando al contempo le abilità di base (comprensione e produzione scritta, comprensione ed espressione orale) in modo integrato. Attraverso l'impiego di testi autentici in lingua spagnola, quindi, si cercherà di abituarli a compiere fondamentali operazioni linguistiche e comunicative: spiegare, riassumere, parafrasare etc.. Si avvieranno gli studenti allo studio della traduzione e della traduttologia, trattando i seguenti argomenti: differenza tra traduzione e traduttologia; traduzione intersemiotica, interlinguistica ed intralinguistica; finalità della traduzione; classi, tipi e metodi di traduzione; generi testuali e tipi di traduzione; la traduzione dei testi di specialità; la competenza traduttiva, l'errore e la valutazione della traduzione. Attraverso lo studio della pragmatica e dell'analisi del discorso, si cercherà di sviluppare un approccio comunicativo nell'uso della lingua straniera, imparando così a "confezionare" testi/discorsi adeguati al contesto, ai destinatari e alle finalità dell'evento. Si addestrerà gli studenti a interpretare e usare testi di specialità, dall'ambito giuridico a quello economico e tecnico-scientifico, analizzandone caratteristiche strutturali, lessicali e morfosintattiche.	10	L-LIN/07	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13161 - LINGUA E TRADUZIONE TEDESCA I	10	L-LIN/14	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13162 - LINGUA E TRADUZIONE PORTOGHESE E BRASILIANA I	10	L-LIN/09	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Gruppo opzionale: Letteratura della prima lingua straniera - I annualità - (visualizza)

8

Gruppo opzionale: primo gruppo opzionale - I anno - (visualizza)

8

15740 - DIDATTICA DELLE LINGUE MODERNE (obiettivi) Acquisire le conoscenze di base relativamente a: la storia della glottodidattica e le sue nozioni fondamentali; i modelli di apprendimento di una lingua; i principi e i metodi di insegnamento della lingua materna e straniera; le tecnologie utilizzabili nella didattica linguistica; i metodi di valutazione della competenza linguistica. Inoltre, acquisire la conoscenza delle caratteristiche delle microlingue specialistiche e della specificità del loro insegnamento. Al termine del corso lo studente avrà acquisito le conoscenze di base sopra indicate, suscettibili di approfondimento nei corsi di Laurea Magistrale. Dal punto di vista applicativo, lo studente sarà in grado di individuare in testi autentici di tipo tecnico-scientifico le caratteristiche lessicali, morfologiche, sintattiche e testuali rilevanti per l’insegnamento delle microlingue specialistiche.	8	L-LIN/02	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA
17735 - LINGUISTICA ITALIANA (obiettivi) Comprensione dell'evoluzione storica dell'italiano, delle sue strutture grammaticali e del suo rapporto con altre lingue. Padronanza della fenomenologia di base e delle relativa terminologia. Capacità di analisi linguistica e grammaticale di un testo. Al termine dell’insegnamento gli studenti dovranno essere in grado di conoscere i momenti fondamentali della storia della lingua italiana, delle caratteristiche linguistiche delle sue strutture e delle sue principali varietà; individuare le peculiarità linguistiche e formali dei testi, descriverli secondo la terminologia appropriata e saperne interpretare i valori connotativi; usare in modo adeguato le risorse linguistiche e grammaticali per produrre testi autonomamente.	8	L-FIL-LET/12	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA
17736 - SOCIOLINGUISTICA (obiettivi) A) OBIETTIVI FORMATIVI Il corso si prefigge di presentare agli studenti gli aspetti dell'uso del linguaggio in relazione alla società, di dare quindi una conoscenza di base della sociolinguistica a partire dall'analisi dell'italiano contemporaneo e delle sue varietà e di fornire una preparazione adeguata sui metodi di raccolta dati in sociolinguistica e sui principali software di analisi di tali dati quali FLEx, ELAN, SayMore, Audacity.	8	L-LIN/01	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA

Gruppo opzionale: Seconda lingua e traduzione straniera - I annualità - (visualizza)

10

13156 - LINGUA E TRADUZIONE FRANCESE I (obiettivi) « Le français à l’écrit et à l’oral » OBIETTIVI FORMATIVI Il corso intende mettere in evidenza le differenze tra francese orale e scritto con particolare attenzione ad alcuni aspetti rilevanti della fonologia, ortografia e morfologia della lingua francese con i relativi problemi di trascrizione. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI: Al termine dell'insegnamento, gli studenti dovranno dimostrare di: - conoscere le nozioni principali di fonetica riferite alla lingua francese; - saper riconoscere i suoni del francese che non esistono in italiano; - conoscere l'API; - definire ed individuare gli omofoni; - saper riassumere in francese il contenuto di un romanzo; - saper lavorare in gruppo	10	L-LIN/04	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13157 - LINGUA E TRADUZIONE INGLESE I (obiettivi) Il principale obiettivo del corso è rendere lo studente consapevole delle varie pratiche traduttologiche applicabili alle svariate tipologie di testo, senza trascurare l'importanza del corretto utilizzo della lingua italiana in funzione di tali pratiche. Livello di apprendimento in uscita per la lingua straniera: almeno B1 del QCER.	10	L-LIN/12	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13160 - LINGUA E TRADUZIONE SPAGNOLA I (obiettivi) L’obiettivo del corso è quello di fornire gli strumenti teorici e applicativi necessari affinché gli studenti acquisiscano una competenza linguistica di livello B1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per la conoscenza delle Lingue, sviluppando al contempo le abilità di base (comprensione e produzione scritta, comprensione ed espressione orale) in modo integrato. Attraverso l'impiego di testi autentici in lingua spagnola, quindi, si cercherà di abituarli a compiere fondamentali operazioni linguistiche e comunicative: spiegare, riassumere, parafrasare etc.. Si avvieranno gli studenti allo studio della traduzione e della traduttologia, trattando i seguenti argomenti: differenza tra traduzione e traduttologia; traduzione intersemiotica, interlinguistica ed intralinguistica; finalità della traduzione; classi, tipi e metodi di traduzione; generi testuali e tipi di traduzione; la traduzione dei testi di specialità; la competenza traduttiva, l'errore e la valutazione della traduzione. Attraverso lo studio della pragmatica e dell'analisi del discorso, si cercherà di sviluppare un approccio comunicativo nell'uso della lingua straniera, imparando così a "confezionare" testi/discorsi adeguati al contesto, ai destinatari e alle finalità dell'evento. Si addestrerà gli studenti a interpretare e usare testi di specialità, dall'ambito giuridico a quello economico e tecnico-scientifico, analizzandone caratteristiche strutturali, lessicali e morfosintattiche.	10	L-LIN/07	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13161 - LINGUA E TRADUZIONE TEDESCA I	10	L-LIN/14	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13162 - LINGUA E TRADUZIONE PORTOGHESE E BRASILIANA I	10	L-LIN/09	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13159 - LINGUA E TRADUZIONE RUSSA I (obiettivi) Verranno sviluppate le competenze linguistiche nei seguenti campi: 1) Strategie e tattiche della conversazione quotidiana 2) Produzione di testi scritti e orali su argomenti familiari e abituali. 3) Analisi (grammaticale, logica, semantica) di un testo semplice e sua traduzione in italiano.	10	L-LIN/21	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Gruppo opzionale: Secondo gruppo opzionale - I anno- Istituzioni - (visualizza)

8

13177 - STORIA MODERNA	Erogato in altro semestre o anno
13179 - STORIA DELL'EUROPA CONTEMPORANEA (obiettivi) a) Obiettivi formativi Il corso si propone di fornire agli studenti una solida base di storia dell’Europa contemporanea nel quadro di processi storici mondiali. Scopo del corso è offrire le conoscenze e gli strumenti storiografici per comprendere e interpretare la genesi del mondo contemporaneo e gli snodi cruciali del XX secolo. b) Risultati attesi Al termine del corso gli studenti dovranno essere in grado di presentare sinteticamente i contenuti del corso e dimostrare capacità di comprensione, autonomia di giudizio e abilità espositive.	8	M-STO/04	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA
17142 - STORIA DELL'INTEGRAZIONE EUROPEA	Erogato in altro semestre o anno

Gruppo opzionale: Terzo esame opzionale - I anno - Istituzioni - (visualizza)

8

14781 - GEOGRAFIA POLITICA ED ECONOMICA, POLITICA PER L'AMBIENTE (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI GENERALI Knowledge and Understanding, Communication Skills: 1- Raggiungere la corretta espressione nel campo disciplinare, nell'Italiano e nell'Inglese (quando possibile anche nel Francese). Conoscere il lessico disciplinare onde sapere comunicare correttamente concetti, problematiche, opinioni. 2- Sapere individuare, nello studio e nel trattamento dei testi, Parole Chiave e Temi Portanti. 3- Acquisire la fondamentale capacità di leggere le rappresentazioni geografiche e di orizzontarsi agevolmente su atlanti e cartografia di dettaglio. Making Judgements: 4- Rafforzare la propria Autonomia di Giudizio, sapendo sviscerare quanto diffuso dai Media, specialmente nel campo della geopolitica mediorientale, dei conflitti interreligiosi ed interetnici che caratterizzano il tempo odierno. 5- Acquisire capacità di individuare gli aspetti teorici dei problemi e di riallacciarsi all'evoluzioni delle teorie che stanno alla base degli argomenti in esame. Applying Knowledge: 6- Acquisire conoscenza della Geografia Politica e della Geografia Economica, con relative Politiche nazionali ed internazionali nei maggiori campi di intervento. Acquisire conoscenza del principio di Sviluppo Sostenibile e della storia delle idee che ne ha portato alla elaborazione durante il XX°s. Capacità di applicare quanto acquisito a ulteriori realtà. 7- Acquisire conoscenza della Politica per la Salvaguardia Ecologica ed Ambientale, con relative Politiche nazionali ed internazionali nei maggiori campi di intervento. Capacità di applicare quanto acquisito alle realtà e situazioni del prossimo futuro. 8- Acquisire consapevolezza della dimensione geopolitica delle grandi questioni del nostro tempo e di seguirne le dinamiche. 9- Riconoscere i caratteri dei Paesi del Mediterraneo meridionale e del Medio Oriente, le loro specificità: geografiche ed ambientali, organizzazione politica, dati demografici (comprensivi di Lingue parlate, minoranze linguistiche, religioni presenti e loro distribuzione), condizioni di Genere. RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI - Ampliamento dell'espressione verbale e scritta, grazie alle acquisizioni del linguaggio tecnico-scientifico della disciplina (in Italiano, e possibilmente due Lingue straniere). - Avere acquisito il gusto del fare ricerca e spirito di iniziativa in tal senso. - Sapere individuare i risvolti concreti delle conoscenze acquisite, massimamente nel mondo della ricerca e del lavoro; - Capacità di riconoscere quanto appreso all'interno del proprio territorio di vita e nell'ambito delle proprie esperienze. - Capacità di creare collegamenti (approccio multidisciplinare) con altri campi di studio, quali quelli storici, sociologici-antropologici, del diritto e relazioni internazionali, dell'ecologia e delle scienze ambientali, del turismo. - Consapevolezza delle maggiori problematiche geografico-politiche, geografico-economiche ed ecologico ambientali del mondo odierno. - Capacità di interpretare le problematiche e criticità presenti in aree geografiche caratterizzate da fermenti politici e cambiamenti-istanze sociali e culturali, in special modo nel Medio Oriente, nel Nord Africa, nell'Asia Centrale. - Capacità di comprendere la Geografia quale propulsore di modelli interculturali e di integrazione interetnica.	8	M-GGR/02	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
15745 - FILOSOFIA E MULTICULTURALISMO	Erogato in altro semestre o anno

Primo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

13204 - A SCELTA DELLO STUDENTE

8

48

-

Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)

ITA

13262 - LETTERATURA ITALIANA

8

L-FIL-LET/10

48

-

Attività formative di base

ITA

Gruppo opzionale: Letteratura della prima lingua straniera - II annualità - (visualizza)

8

Gruppo opzionale: Quarto gruppo opzionale - II anno - Istituzioni, Turismo - (visualizza)

8

Secondo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

Gruppo opzionale: Prima lingua e traduzione straniera - II annualità - (visualizza)

10

13185 - LINGUA E TRADUZIONE FRANCESE II (obiettivi) L’obiettivo del Corso è quello di fornire delle competenze sia sulla storia della traduzione sia sulle principali tecniche per affrontare la traduzione di un testo letterario. Risultati dell’apprendimento attesi: 1) Conoscenza e capacità di comprensione: lo studente conoscerà le principali tappe della storia della traduzione. 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate: lo studente saprà riconoscere e applicare le principali tecniche traduttive. 3) Autonomia di giudizio: lo studente saprà riflettere autonomamente sui fenomeni traduttivi 4) Abilità comunicative: lo studente saprà orientarsi di fronte a un testo letterario in lingua francese. 5) Capacità di apprendere: lo studente saprà motivare le sue posizioni in merito alla traduzione di un testo.	10	L-LIN/04	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13186 - LINGUA E TRADUZIONE INGLESE II	10	L-LIN/12	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13190 - LINGUA E TRADUZIONE SPAGNOLA II (obiettivi) L’insegnamento è finalizzato a fornire gli strumenti necessari per acquisire la competenza linguistica di livello B1+ del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue approfondendo lo studio dei cardini della traduzione e della traduttologia, attraverso l’approccio ai linguaggi, alle tematiche e ai testi specialistici. L’obiettivo del corso è consolidare ed approfondire le conoscenze sulla lingua spagnola acquisite precedentemente e sviluppare ulteriormente l’uso contestualizzato di questa.	10	L-LIN/07	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13191 - LINGUA E TRADUZIONE TEDESCA II	10	L-LIN/14	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13188 - LINGUA E TRADUZIONE PORTOGHESE E BRASILIANA II (obiettivi) Descrizione dei metodi di accertamento Al termine dei moduli gli studenti dovranno essere in grado di: - valutare il rapporto tra prototesto e metatesto appartenente al genere della letteratura per l’infanzia, esaminandone le caratteristiche linguistiche in termini contrastivi e cercando la giusta soluzione in termini traduttivi; - riorganizzare il testo tradotto sulla base delle caratteristiche della lingua di arrivo; - utilizzare con cognizione di causa eventuali adattamenti linguistici resi necessari dalle differenze tra L1 e L2 (espressioni idiomatiche, modi di dire, giochi di parole, onomatopee, etc.); - analizzare a fini traduttivi testi letterari di complessità media. La pratica della traduzione costituirà parte centrale del corso. Le lezioni tenute dai collaboratori ed esperti linguistici sono essenziali ai fini del conseguimento dei crediti. La loro frequenza è da ritenersi indispensabile per l’acquisizione delle competenze linguistiche necessarie. La prova di lingua effettuata con i CEL costituisce parte integrante dell'esame e contribuisce all'acquisizione del totale dei crediti e alla definizione del voto finale.	10	L-LIN/09	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13189 - LINGUA E TRADUZIONE RUSSA II	10	L-LIN/21	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Gruppo opzionale: Letteratura della prima lingua straniera - II annualità - (visualizza)

8

13265 - LETTERATURA FRANCESE II	8	L-LIN/03	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
16367 - LETTERATURA E CULTURA INGLESE II	8	L-LIN/10	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13269 - LETTERATURA SPAGNOLA II	Erogato in altro semestre o anno
13270 - LETTERATURA TEDESCA II	Erogato in altro semestre o anno
13271 - LETTERATURE E CULTURE DEI PAESI DI LINGUA PORTOGHESE II	8	L-LIN/08	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13268 - LETTERATURA RUSSA II (obiettivi) Il corso intende fornire: 1. Un'introduzione generale alla storia della cultura russa, con i necessari riferimenti (in forma sommaria) al contesto storico-politico e informazioni generali sulla situazione linguistica; 2. una visione d'insieme dei principali momenti della storia letteraria russa; 3. approfondimenti selettivi sull'Ottocento letterario russo. Al termine del corso lo studente dovrà: 1. conoscere le linee generali di sviluppo della letteratura e cultura russa in relazione al contesto storico; 2. conoscere l'opera di alcuni autori di maggior rilievo applicando nel loro studio le conoscenze generali acquisite; 3. saper valutare con capacità critica le caratteristiche e la posizione storica di correnti, tendenze, autori; 4. saper presentare con chiarezza gli argomenti oggetto del corso, esponendo le caratteristiche principali di correnti, tendenze, autori; 5. possedere gli strumenti nozionali e concettuali per tentare approcci autonomi ad autori e opere anche al di là del programma.	8	L-LIN/21	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Gruppo opzionale: Quarto gruppo opzionale - II anno - Istituzioni, Turismo - (visualizza)

8

13206 - DIRITTO DELL'UNIONE EUROPEA (obiettivi) Il corso mira a fornire agli studenti una conoscenza completa dell’ordinamento dell’Unione europea. Si apre con un’introduzione al diritto dell’Unione europea, che si focalizza sull’evoluzione del processo di integrazione attraverso la modifica dei trattati istitutivi e l’allargamento, mettendo in luce le peculiarità delle comunità europee, prima, dell’Unione, poi, rispetto al fenomeno dell’organizzazione internazionale. Si passa, dunque, allo studio del quadro istituzionale europeo, con un esame delle singole istituzioni e dei loro rapporti, inclusi i principi che li regolano. L’analisi si concentra altresì sui meccanismi che hanno condotto al parziale superamento del deficit democratico dell’Unione, come pure sul permanere di aspetti intergovernativi. Successivamente si passa al sistema delle competenze e ai principi che ne regolano l’attribuzione e l’esercizio, sottolineando le modalità attraverso le quali si è avuta l’espansione delle competenze e il ruolo dei parlamenti nazionali nel controllo del rispetto del principio di sussidiarietà. Vengono, quindi, introdotte le forme di applicazione differenziata e di cooperazione rafforzata, per poi passare al sistema delle fonti di diritto UE. Si esamina la gerarchia, le caratteristiche e il funzionamento delle fonti UE di diritto primario e secondario, anche in rapporto al diritto statale, dedicando ampio spazio alla dottrina del primato e dell’effetto diretto. Segue la disamina della fase ascendente e discendente del diritto UE, ovvero delle procedure decisionali per l’adozione degli atti e delle modalità di attuazione del diritto UE negli ordinamenti interni, in particolare in quello italiano. Infine, viene fatto cenno all’evoluzione dei rapporti tra l’ordinamento italiano e quello dell’Unione europea, attraverso la giurisprudenza costituzionale e quella europea, per concludere con una disamina approfondita del sistema dei ricorsi dinanzi alla Corte di giustizia dell’Unione europea, con particolare enfasi sul rinvio pregiudiziale quale strumento di dialogo tra le corti. L’ultima parte del corso è dedicata all’approfondimento di tematiche di parte speciale, come la libera circolazione delle persone, anche in rapporto alla cittadinanza europea.	8	IUS/14	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
13203 - ISTITUZIONI DI DIRITTO PUBBLICO	Erogato in altro semestre o anno

Gruppo opzionale: Seconda lingua e traduzione straniera - II annualità - (visualizza)

10

13185 - LINGUA E TRADUZIONE FRANCESE II (obiettivi) L’obiettivo del Corso è quello di fornire delle competenze sia sulla storia della traduzione sia sulle principali tecniche per affrontare la traduzione di un testo letterario. Risultati dell’apprendimento attesi: 1) Conoscenza e capacità di comprensione: lo studente conoscerà le principali tappe della storia della traduzione. 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate: lo studente saprà riconoscere e applicare le principali tecniche traduttive. 3) Autonomia di giudizio: lo studente saprà riflettere autonomamente sui fenomeni traduttivi 4) Abilità comunicative: lo studente saprà orientarsi di fronte a un testo letterario in lingua francese. 5) Capacità di apprendere: lo studente saprà motivare le sue posizioni in merito alla traduzione di un testo.	10	L-LIN/04	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13186 - LINGUA E TRADUZIONE INGLESE II	10	L-LIN/12	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13190 - LINGUA E TRADUZIONE SPAGNOLA II (obiettivi) L’insegnamento è finalizzato a fornire gli strumenti necessari per acquisire la competenza linguistica di livello B1+ del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue approfondendo lo studio dei cardini della traduzione e della traduttologia, attraverso l’approccio ai linguaggi, alle tematiche e ai testi specialistici. L’obiettivo del corso è consolidare ed approfondire le conoscenze sulla lingua spagnola acquisite precedentemente e sviluppare ulteriormente l’uso contestualizzato di questa.	10	L-LIN/07	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13191 - LINGUA E TRADUZIONE TEDESCA II	10	L-LIN/14	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13188 - LINGUA E TRADUZIONE PORTOGHESE E BRASILIANA II (obiettivi) Descrizione dei metodi di accertamento Al termine dei moduli gli studenti dovranno essere in grado di: - valutare il rapporto tra prototesto e metatesto appartenente al genere della letteratura per l’infanzia, esaminandone le caratteristiche linguistiche in termini contrastivi e cercando la giusta soluzione in termini traduttivi; - riorganizzare il testo tradotto sulla base delle caratteristiche della lingua di arrivo; - utilizzare con cognizione di causa eventuali adattamenti linguistici resi necessari dalle differenze tra L1 e L2 (espressioni idiomatiche, modi di dire, giochi di parole, onomatopee, etc.); - analizzare a fini traduttivi testi letterari di complessità media. La pratica della traduzione costituirà parte centrale del corso. Le lezioni tenute dai collaboratori ed esperti linguistici sono essenziali ai fini del conseguimento dei crediti. La loro frequenza è da ritenersi indispensabile per l’acquisizione delle competenze linguistiche necessarie. La prova di lingua effettuata con i CEL costituisce parte integrante dell'esame e contribuisce all'acquisizione del totale dei crediti e alla definizione del voto finale.	10	L-LIN/09	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13189 - LINGUA E TRADUZIONE RUSSA II	10	L-LIN/21	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Primo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

Gruppo opzionale: Filologia della prima lingua straniera - (visualizza)

8

13250 - FILOLOGIA E LINGUISTICA ROMANZA (obiettivi) Il corso ha come obiettivo quello di fornire agli studenti gli strumenti filologici e linguistici fondamentali per lo studio delle lingue derivate dal latino (in particolare l'taliano, il provenzale, il francese, lo spagnolo e il portoghese) e per l'analisi dei testi letterari.	8	L-FIL-LET/09	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13251 - FILOLOGIA GERMANICA	8	L-FIL-LET/15	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
18217 - FILOLOGIA SLAVA	Erogato in altro semestre o anno

13202 - ECONOMIA E GESTIONE DELLE IMPRESE

8

SECS-P/08

48

-

Attività formative affini ed integrative

ITA

13261 - A SCELTA DELLO STUDENTE

8

48

-

Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)

ITA

Gruppo opzionale: Letteratura della seconda lingua stranierà - I annualità - (visualizza)

8

Secondo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

Gruppo opzionale: Letteratura della seconda lingua stranierà - I annualità - (visualizza)

8

Gruppo opzionale: Prima lingua e traduzione straniera - III annualità - (visualizza)

10

13211 - LINGUA E TRADUZIONE FRANCESE III (obiettivi) L’obiettivo del Corso è quello di fornire delle competenze sia sulla storia della traduzione sia sulle principali tecniche per affrontare la traduzione di un testo letterario. Risultati dell’apprendimento attesi: 1) Conoscenza e capacità di comprensione: lo studente conoscerà le principali tappe della storia della traduzione. 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate: lo studente saprà riconoscere e applicare le principali tecniche traduttive. 3) Autonomia di giudizio: lo studente saprà riflettere autonomamente sui fenomeni traduttivi 4) Abilità comunicative: lo studente saprà orientarsi di fronte a un testo letterario in lingua francese. 5) Capacità di apprendere: lo studente saprà motivare le sue posizioni in merito alla traduzione di un testo.	10	L-LIN/04	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13212 - LINGUA E TRADUZIONE INGLESE III (obiettivi) Il corso si pone l'obiettivo di acquisire competenze traduttologiche facendo riferimento a metodologie e tipologie traduttive specifiche. Scopo dell'insegnamento è l'acquisizione di conoscenze metodologiche per l'analisi di un testo letterario e delle sue traduzioni intersemiotiche in una prospettiva traduttologica di Translation studies. Inoltre, con riferimento ai descrittori di Dublino ci si pone l'obiettivo di sviluppare: 1) Conoscenza e capacità di comprensione (Knowledge and Understanding): capacità di comprensione (in ottica comparativa) di un testo fonte e delle sue traduzioni da un punto di vista linguistico, stilistico e retorico, così come del contesto storico-culturale cui il testo appartiene oltre che alle caratteristiche dell’idioletto autoriale e delle specificità relative ai traduttori. 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicata (Applying Knowledge and Understanding) capacità di acquisizione e uso di strumenti analitici per esaminare contrastivamente testi fonte e le loro versioni tradotte. 3) Autonomia di giudizio (Making Judgements): capacità di analisi e selezione di testi significativi in lingua inglese per verificarne le caratteristiche e la qualità delle loro versioni tradotte, sia in ottica interlinguistica che intersemiotica. 4) Abilità comunicative (Communication Skills): dirette alla comprensione dei testi analizzati durante il corso e di quelli indicati in bibliografia, all’acquisizione di nozioni e alle metodologie presentate e necessarie all'interazione comunicativa nella presentazione di propri interventi sui temi inerenti al corso. 5) Capacità di apprendere (Learning Skills): Raggiungimento di una competenza specifica nel campo dell’analisi traduttologica e degli adattamenti televisivi e cinematografici come pratica di traduzione intersemiotica. Capacità di imparare tecniche di presentazione in pubblico di studi di caso attraverso lavori di gruppo o individuali.	10	L-LIN/12	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13216 - LINGUA E TRADUZIONE SPAGNOLA III (obiettivi) L’insegnamento è finalizzato a fornire gli strumenti necessari per acquisire la competenza linguistica di livello B1+/B2 del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue, approfondendo lo studio della traduzione e della traduttologia, nonché dell’analisi del discorso. L'insegnamento mira al raggiungimento di una padronanza comunicativa, che consenta al discente di utilizzare in modo attivo ed articolato la lingua straniera, sviluppando al contempo una capacità di riflessione sull'uso contestualizzato e comunicativo di questa.	10	L-LIN/07	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13217 - LINGUA E TRADUZIONE TEDESCA III	10	L-LIN/14	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13214 - LINGUA E TRADUZIONE PORTOGHESE E BRASILIANA III (obiettivi) Descrizione dei metodi di accertamento Al termine dei moduli gli studenti dovranno essere in grado di: - valutare il rapporto tra prototesto e metatesto appartenente al genere della letteratura per l’infanzia, esaminandone le caratteristiche linguistiche in termini contrastivi e cercando la giusta soluzione in termini traduttivi; - riorganizzare il testo tradotto sulla base delle caratteristiche della lingua di arrivo; - utilizzare con cognizione di causa eventuali adattamenti linguistici resi necessari dalle differenze tra L1 e L2 (espressioni idiomatiche, modi di dire, giochi di parole, onomatopee, etc.); - analizzare a fini traduttivi testi letterari di complessità media. La pratica della traduzione costituirà parte centrale del corso. Le lezioni tenute dai collaboratori ed esperti linguistici sono essenziali ai fini del conseguimento dei crediti. La loro frequenza è da ritenersi indispensabile per l’acquisizione delle competenze linguistiche necessarie. La prova di lingua effettuata con i CEL costituisce parte integrante dell'esame e contribuisce all'acquisizione del totale dei crediti e alla definizione del voto finale.	10	L-LIN/09	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13215 - LINGUA E TRADUZIONE RUSSA III	10	L-LIN/21	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Gruppo opzionale: Terza lingua e traduzione straniera - I annualità - (visualizza)

8

13231 - LINGUA E TRADUZIONE FRANCESE	8	L-LIN/04	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
13232 - LINGUA E TRADUZIONE INGLESE (obiettivi) Il principale obiettivo del corso è rendere lo studente consapevole delle varie pratiche traduttologiche applicabili alle svariate tipologie di testo, senza trascurare l'importanza del corretto utilizzo della lingua italiana in funzione di tali pratiche. Livello di apprendimento in uscita per la lingua straniera: almeno B1 del QCER.	8	L-LIN/12	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
13235 - LINGUA E TRADUZIONE SPAGNOLA (obiettivi) L’obiettivo del corso è quello di fornire gli strumenti teorici e applicativi necessari affinché gli studenti acquisiscano una competenza linguistica di livello B1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per la conoscenza delle Lingue, sviluppando al contempo le abilità di base (comprensione e produzione scritta e orale) in modo integrato. Attraverso l'impiego di testi autentici in lingua spagnola, quindi, si cercherà di abituarli a compiere fondamentali operazioni linguistiche e comunicative: spiegare, riassumere, parafrasare etc.. Si avvieranno gli studenti allo studio della traduzione e della traduttologia, trattando i seguenti argomenti: differenza tra traduzione e traduttologia; traduzione intersemiotica, interlinguistica ed intralinguistica; finalità della traduzione; classi, tipi e metodi di traduzione; generi testuali e tipi di traduzione; la traduzione dei testi di specialità; la competenza traduttiva, l'errore e la valutazione della traduzione. Attraverso lo studio della pragmatica e dell'analisi del discorso, si cercherà di sviluppare un approccio comunicativo nell'uso della lingua straniera, imparando così a "confezionare" testi/discorsi adeguati al contesto, ai destinatari e alle finalità dell'evento. Si addestrerà gli studenti a interpretare e usare testi di specialità, dall'ambito giuridico a quello economico e tecnico-scientifico, analizzandone caratteristiche lessicali e morfosintattiche.	8	L-LIN/07	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
13236 - LINGUA E TRADUZIONE TEDESCA	8	L-LIN/14	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
13237 - LINGUA E TRADUZIONE PORTOGHESE E BRASILIANA	8	L-LIN/09	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
13234 - LINGUA E TRADUZIONE RUSSA (obiettivi) Verranno sviluppate le competenze linguistiche nei seguenti campi: 1) Strategie e tattiche della conversazione quotidiana 2) Produzione di testi scritti e orali su argomenti familiari e abituali. 3) Analisi (grammaticale, logica, semantica) di un testo semplice e sua traduzione in italiano.	8	L-LIN/21	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA

Gruppo opzionale: Filologia della prima lingua straniera - (visualizza)

8

13286 - PROVA FINALE

6

-

Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c)

ITA

TOTALE

180

Primo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

Gruppo opzionale: Letteratura della prima lingua straniera - I annualità - (visualizza)

8

13166 - LETTERATURA FRANCESE I	Erogato in altro semestre o anno
17072 - LETTERATURA E CULTURA INGLESE I	8	L-LIN/10	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13170 - LETTERATURA SPAGNOLA I (obiettivi) Il percorso proposto nei tre moduli sopra descritti consente lo studio e l’approfondimento del romanzo picaresco, focalizzato sia in quanto genere tipicamente spagnolo, sia come anticipazione e fondamento del romanzo in chiave moderna. La lettura e il commento dei testi sarà possibile grazie ai saggi critici indicati in bibliografia, parte fondamentale del programma.	8	L-LIN/05	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13171 - LETTERATURA TEDESCA I	8	L-LIN/13	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13172 - LETTERATURE E CULTURE DEI PAESI DI LINGUA PORTOGHESE I (obiettivi) Nell’ambito della vasta produzione dello scrittore José Saramago, Premio Nobel della Letteratura (1998), è possibile rintracciare un fil rouge che attraversa i romanzi, dalle prime esperienze fino alla maturità: il dialogo tra parola, forme, colori e suoni. Il corso ripercorre trasversalmente le tappe dell’evoluzione stilistica della scrittura di Saramago alla luce della corrispondenza tra le arti, mettendo a fuoco il labor di preparazione e contaminazione nella stesura delle diverse opere.	8	L-LIN/08	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13169 - LETTERATURA RUSSA I	Erogato in altro semestre o anno

Gruppo opzionale: ALTRE ATTIVTA' FORMATIVE - (visualizza)

12

Gruppo opzionale: Terzo esame opzionale - I anno - Istituzioni - (visualizza)

8

14781 - GEOGRAFIA POLITICA ED ECONOMICA, POLITICA PER L'AMBIENTE	Erogato in altro semestre o anno
15745 - FILOSOFIA E MULTICULTURALISMO (obiettivi) Obiettivi formativi L'obiettivo del corso è presentare le principali teorie sul multiculturalismo. Si darà soprattutto rilevanza alle competenze relative alla lettura e comprensione dei testi filosofici, alla riesposizione orale ragionata delle cose lette e apprese, e all'argomentazione delle proprie opinioni su problematiche di rilevanza filosofica e in connessione con gli argomenti trattati nel corso. Risultati dell'apprendimento attesi Al termine del corso lo studente avrà conseguito i seguenti risultati: – conoscere le principali teorie del multiculturalismo - essere in grado di leggere e comprendere, anche in maniera autonoma, i testi in programma, di ricostruirne l'andamento argomentativo e di discuterne le tesi principali (applying knowledge and understanding); - capacità di presentare oralmente in modo ordinato ed efficace le conoscenze acquisite, usando un linguaggio appropriato e specifico (communication skills); - capacità di apprendere rapidamente nuove nozioni pertinenti ai temi trattati nel corso, individuando i metodi adeguati e le opportune tecniche di ricerca. (learning skills).	8	M-FIL/06	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA

17734 - LINGUISTICA GENERALE (obiettivi)

8

L-LIN/01

48

-

Attività formative di base

ITA

Gruppo opzionale: Secondo gruppo opzionale - I anno- Istituzioni - (visualizza)

8

13177 - STORIA MODERNA (obiettivi) Obiettivo generale del corso è la comprensione della storia dell’Occidente euro-americano nella lunga età moderna (1350-1915). A tal scopo il corso è diviso fra una parte generale, di impronta manualistica, una legata alle letture consigliate e una interdisciplinare che affronterà un tema trasversale a più discipline. Al termine dell’insegnamento gli studenti dovranno essere riusciti a: 1) accrescere la propria coscienza critica degli eventi storici e individuare le radici storiche degli attuali svolgimenti storico-politici (Conoscenza e capacità di comprensione); 2) sviluppare autonomi progetti di ricerca, il più possibile originali, anche ricorrendo all’esame di fonti a stampa, digitali, analogiche (Conoscenza e capacità di comprensione applicate); 3) analizzare e sintetizzare testi e documenti originali ispirandosi alle analisi dei maggiori studiosi e in caso dissentendone (Autonomia di giudizio); 4) esporre in aula i risultati delle proprie letture, ovviamente consigliate e concordate, integrate da ricerche digitali (Abilità comunicative); 5) comprendere e colmare le proprie eventuali lacune pregresse (Capacità di apprendere). In tale processo sarà fondamentale il rispetto del lavoro di tutti gli studenti, in gruppo o singoli, e il rispetto delle scadenze prefissate per meglio coordinare approfondimenti specifici.	8	M-STO/02	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA
13179 - STORIA DELL'EUROPA CONTEMPORANEA	Erogato in altro semestre o anno
17142 - STORIA DELL'INTEGRAZIONE EUROPEA (obiettivi) Il tema della Unione europea è da tempo al centro della attenzione delle opinioni pubbliche e delle discussioni politiche: è anzi uno dei temi che più suscitano passioni e modellano i sentimenti collettivi. La partecipazione al processo di integrazione e alla unione monetaria in molti paesi è diventato il principale discrimine tra gli schieramenti; la Unione europea è una presenza costante e imponente nel campo visivo dei cittadini; è un vincolo stringente per l’azione di governo. Il corso di Storia della integrazione europea intende far crescere tra gli studenti la consapevolezza delle radici storiche e degli svolgimenti di un aspetto costitutivo della realtà presente.	8	M-STO/04	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA

Gruppo opzionale: Sedonda lingua e letteratura straniera - I annualità - (visualizza)

10

14760 - LINGUA E LETTERATURA ARABA I	Erogato in altro semestre o anno
16982 - LINGUA E LETTERATURA CINESE I (obiettivi) L’insegnamento ha l’obiettivo di far conseguire allo studente i seguenti risultati di apprendimento: 1) Conoscenza e capacità di comprensione: leggere e riconoscere la struttura sintattica di un testo di cinese base (elementare). 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate: tradurre prima letteralmente poi in modo più elaborato in italiano corretto e fluido un testo di cinese base. 3) Autonomia di giudizio: raccogliere e interpretare i dati utili a determinare giudizi autonomi. 4) Abilità comunicative: conversare utilizzando con appropriatezza i termini e esponendo efficacemente gli argomenti studiati: hobby, famiglia, studio, amici, orario, routine. 5) Capacità di apprendere: capacità di apprendimento necessarie per intraprendere studi successivi con un alto grado di autonomia.	10	L-OR/21	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Secondo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

Gruppo opzionale: Prima lingua e traduzione straniera - I annualità - (visualizza)

10

13156 - LINGUA E TRADUZIONE FRANCESE I (obiettivi) « Le français à l’écrit et à l’oral » OBIETTIVI FORMATIVI Il corso intende mettere in evidenza le differenze tra francese orale e scritto con particolare attenzione ad alcuni aspetti rilevanti della fonologia, ortografia e morfologia della lingua francese con i relativi problemi di trascrizione. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI: Al termine dell'insegnamento, gli studenti dovranno dimostrare di: - conoscere le nozioni principali di fonetica riferite alla lingua francese; - saper riconoscere i suoni del francese che non esistono in italiano; - conoscere l'API; - definire ed individuare gli omofoni; - saper riassumere in francese il contenuto di un romanzo; - saper lavorare in gruppo	10	L-LIN/04	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13157 - LINGUA E TRADUZIONE INGLESE I (obiettivi) Il principale obiettivo del corso è rendere lo studente consapevole delle varie pratiche traduttologiche applicabili alle svariate tipologie di testo, senza trascurare l'importanza del corretto utilizzo della lingua italiana in funzione di tali pratiche. Livello di apprendimento in uscita per la lingua straniera: almeno B1 del QCER.	10	L-LIN/12	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13159 - LINGUA E TRADUZIONE RUSSA I (obiettivi) Verranno sviluppate le competenze linguistiche nei seguenti campi: 1) Strategie e tattiche della conversazione quotidiana 2) Produzione di testi scritti e orali su argomenti familiari e abituali. 3) Analisi (grammaticale, logica, semantica) di un testo semplice e sua traduzione in italiano.	10	L-LIN/21	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13160 - LINGUA E TRADUZIONE SPAGNOLA I (obiettivi) L’obiettivo del corso è quello di fornire gli strumenti teorici e applicativi necessari affinché gli studenti acquisiscano una competenza linguistica di livello B1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per la conoscenza delle Lingue, sviluppando al contempo le abilità di base (comprensione e produzione scritta, comprensione ed espressione orale) in modo integrato. Attraverso l'impiego di testi autentici in lingua spagnola, quindi, si cercherà di abituarli a compiere fondamentali operazioni linguistiche e comunicative: spiegare, riassumere, parafrasare etc.. Si avvieranno gli studenti allo studio della traduzione e della traduttologia, trattando i seguenti argomenti: differenza tra traduzione e traduttologia; traduzione intersemiotica, interlinguistica ed intralinguistica; finalità della traduzione; classi, tipi e metodi di traduzione; generi testuali e tipi di traduzione; la traduzione dei testi di specialità; la competenza traduttiva, l'errore e la valutazione della traduzione. Attraverso lo studio della pragmatica e dell'analisi del discorso, si cercherà di sviluppare un approccio comunicativo nell'uso della lingua straniera, imparando così a "confezionare" testi/discorsi adeguati al contesto, ai destinatari e alle finalità dell'evento. Si addestrerà gli studenti a interpretare e usare testi di specialità, dall'ambito giuridico a quello economico e tecnico-scientifico, analizzandone caratteristiche strutturali, lessicali e morfosintattiche.	10	L-LIN/07	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13161 - LINGUA E TRADUZIONE TEDESCA I	10	L-LIN/14	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13162 - LINGUA E TRADUZIONE PORTOGHESE E BRASILIANA I	10	L-LIN/09	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Gruppo opzionale: Letteratura della prima lingua straniera - I annualità - (visualizza)

8

Gruppo opzionale: primo gruppo opzionale - I anno - (visualizza)

8

15740 - DIDATTICA DELLE LINGUE MODERNE (obiettivi) Acquisire le conoscenze di base relativamente a: la storia della glottodidattica e le sue nozioni fondamentali; i modelli di apprendimento di una lingua; i principi e i metodi di insegnamento della lingua materna e straniera; le tecnologie utilizzabili nella didattica linguistica; i metodi di valutazione della competenza linguistica. Inoltre, acquisire la conoscenza delle caratteristiche delle microlingue specialistiche e della specificità del loro insegnamento. Al termine del corso lo studente avrà acquisito le conoscenze di base sopra indicate, suscettibili di approfondimento nei corsi di Laurea Magistrale. Dal punto di vista applicativo, lo studente sarà in grado di individuare in testi autentici di tipo tecnico-scientifico le caratteristiche lessicali, morfologiche, sintattiche e testuali rilevanti per l’insegnamento delle microlingue specialistiche.	8	L-LIN/02	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA
17735 - LINGUISTICA ITALIANA (obiettivi) Comprensione dell'evoluzione storica dell'italiano, delle sue strutture grammaticali e del suo rapporto con altre lingue. Padronanza della fenomenologia di base e delle relativa terminologia. Capacità di analisi linguistica e grammaticale di un testo. Al termine dell’insegnamento gli studenti dovranno essere in grado di conoscere i momenti fondamentali della storia della lingua italiana, delle caratteristiche linguistiche delle sue strutture e delle sue principali varietà; individuare le peculiarità linguistiche e formali dei testi, descriverli secondo la terminologia appropriata e saperne interpretare i valori connotativi; usare in modo adeguato le risorse linguistiche e grammaticali per produrre testi autonomamente.	8	L-FIL-LET/12	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA
17736 - SOCIOLINGUISTICA (obiettivi) A) OBIETTIVI FORMATIVI Il corso si prefigge di presentare agli studenti gli aspetti dell'uso del linguaggio in relazione alla società, di dare quindi una conoscenza di base della sociolinguistica a partire dall'analisi dell'italiano contemporaneo e delle sue varietà e di fornire una preparazione adeguata sui metodi di raccolta dati in sociolinguistica e sui principali software di analisi di tali dati quali FLEx, ELAN, SayMore, Audacity.	8	L-LIN/01	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA

Gruppo opzionale: Terzo esame opzionale - I anno - Istituzioni - (visualizza)

8

14781 - GEOGRAFIA POLITICA ED ECONOMICA, POLITICA PER L'AMBIENTE (obiettivi) OBIETTIVI FORMATIVI GENERALI Knowledge and Understanding, Communication Skills: 1- Raggiungere la corretta espressione nel campo disciplinare, nell'Italiano e nell'Inglese (quando possibile anche nel Francese). Conoscere il lessico disciplinare onde sapere comunicare correttamente concetti, problematiche, opinioni. 2- Sapere individuare, nello studio e nel trattamento dei testi, Parole Chiave e Temi Portanti. 3- Acquisire la fondamentale capacità di leggere le rappresentazioni geografiche e di orizzontarsi agevolmente su atlanti e cartografia di dettaglio. Making Judgements: 4- Rafforzare la propria Autonomia di Giudizio, sapendo sviscerare quanto diffuso dai Media, specialmente nel campo della geopolitica mediorientale, dei conflitti interreligiosi ed interetnici che caratterizzano il tempo odierno. 5- Acquisire capacità di individuare gli aspetti teorici dei problemi e di riallacciarsi all'evoluzioni delle teorie che stanno alla base degli argomenti in esame. Applying Knowledge: 6- Acquisire conoscenza della Geografia Politica e della Geografia Economica, con relative Politiche nazionali ed internazionali nei maggiori campi di intervento. Acquisire conoscenza del principio di Sviluppo Sostenibile e della storia delle idee che ne ha portato alla elaborazione durante il XX°s. Capacità di applicare quanto acquisito a ulteriori realtà. 7- Acquisire conoscenza della Politica per la Salvaguardia Ecologica ed Ambientale, con relative Politiche nazionali ed internazionali nei maggiori campi di intervento. Capacità di applicare quanto acquisito alle realtà e situazioni del prossimo futuro. 8- Acquisire consapevolezza della dimensione geopolitica delle grandi questioni del nostro tempo e di seguirne le dinamiche. 9- Riconoscere i caratteri dei Paesi del Mediterraneo meridionale e del Medio Oriente, le loro specificità: geografiche ed ambientali, organizzazione politica, dati demografici (comprensivi di Lingue parlate, minoranze linguistiche, religioni presenti e loro distribuzione), condizioni di Genere. RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI - Ampliamento dell'espressione verbale e scritta, grazie alle acquisizioni del linguaggio tecnico-scientifico della disciplina (in Italiano, e possibilmente due Lingue straniere). - Avere acquisito il gusto del fare ricerca e spirito di iniziativa in tal senso. - Sapere individuare i risvolti concreti delle conoscenze acquisite, massimamente nel mondo della ricerca e del lavoro; - Capacità di riconoscere quanto appreso all'interno del proprio territorio di vita e nell'ambito delle proprie esperienze. - Capacità di creare collegamenti (approccio multidisciplinare) con altri campi di studio, quali quelli storici, sociologici-antropologici, del diritto e relazioni internazionali, dell'ecologia e delle scienze ambientali, del turismo. - Consapevolezza delle maggiori problematiche geografico-politiche, geografico-economiche ed ecologico ambientali del mondo odierno. - Capacità di interpretare le problematiche e criticità presenti in aree geografiche caratterizzate da fermenti politici e cambiamenti-istanze sociali e culturali, in special modo nel Medio Oriente, nel Nord Africa, nell'Asia Centrale. - Capacità di comprendere la Geografia quale propulsore di modelli interculturali e di integrazione interetnica.	8	M-GGR/02	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
15745 - FILOSOFIA E MULTICULTURALISMO	Erogato in altro semestre o anno

Gruppo opzionale: Secondo gruppo opzionale - I anno- Istituzioni - (visualizza)

8

13177 - STORIA MODERNA	Erogato in altro semestre o anno
13179 - STORIA DELL'EUROPA CONTEMPORANEA (obiettivi) a) Obiettivi formativi Il corso si propone di fornire agli studenti una solida base di storia dell’Europa contemporanea nel quadro di processi storici mondiali. Scopo del corso è offrire le conoscenze e gli strumenti storiografici per comprendere e interpretare la genesi del mondo contemporaneo e gli snodi cruciali del XX secolo. b) Risultati attesi Al termine del corso gli studenti dovranno essere in grado di presentare sinteticamente i contenuti del corso e dimostrare capacità di comprensione, autonomia di giudizio e abilità espositive.	8	M-STO/04	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA
17142 - STORIA DELL'INTEGRAZIONE EUROPEA	Erogato in altro semestre o anno

Gruppo opzionale: Sedonda lingua e letteratura straniera - I annualità - (visualizza)

10

Primo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

13204 - A SCELTA DELLO STUDENTE

8

48

-

Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)

ITA

13262 - LETTERATURA ITALIANA

8

L-FIL-LET/10

48

-

Attività formative di base

ITA

Gruppo opzionale: Letteratura della prima lingua straniera - II annualità - (visualizza)

8

Gruppo opzionale: Quarto gruppo opzionale - II anno - Istituzioni, Turismo - (visualizza)

8

Gruppo opzionale: Seconda lingua e letteratura straniera - II annualità - (visualizza)

10

14780 - LINGUA E LETTERATURA ARABA II	Erogato in altro semestre o anno
17129 - LINGUA E LETTERATURA CINESE II (obiettivi) L’insegnamento ha l’obiettivo di far conseguire allo studente i seguenti risultati di apprendimento: 1) Conoscenza e capacità di comprensione: leggere (senza l'ausilio del pinyin) e riconoscere la struttura sintattica di un testo di cinese intermedio. 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate: tradurre prima letteralmente poi in modo più elaborato in italiano corretto e fluido un testo di cinese inetrmedio. 3) Autonomia di giudizio: raccogliere e interpretare i dati utili a determinare giudizi autonomi e riflessioni personali. 4) Abilità comunicative: conversare utilizzando con appropriatezza i termini e esponendo efficacemente gli argomenti studiati: descrivere un'opera d'arte, esprimere causa ed effetto, negoziare, raccontare eventi passati in modo dettagliato e organizzato per punti, dare consigli e suggerimenti. 5) Capacità di apprendere: capacità di apprendimento necessarie per intraprendere studi successivi con un alto grado di autonomia.	10	L-OR/21	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Secondo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

Gruppo opzionale: Prima lingua e traduzione straniera - II annualità - (visualizza)

10

13185 - LINGUA E TRADUZIONE FRANCESE II (obiettivi) L’obiettivo del Corso è quello di fornire delle competenze sia sulla storia della traduzione sia sulle principali tecniche per affrontare la traduzione di un testo letterario. Risultati dell’apprendimento attesi: 1) Conoscenza e capacità di comprensione: lo studente conoscerà le principali tappe della storia della traduzione. 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate: lo studente saprà riconoscere e applicare le principali tecniche traduttive. 3) Autonomia di giudizio: lo studente saprà riflettere autonomamente sui fenomeni traduttivi 4) Abilità comunicative: lo studente saprà orientarsi di fronte a un testo letterario in lingua francese. 5) Capacità di apprendere: lo studente saprà motivare le sue posizioni in merito alla traduzione di un testo.	10	L-LIN/04	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13186 - LINGUA E TRADUZIONE INGLESE II	10	L-LIN/12	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13190 - LINGUA E TRADUZIONE SPAGNOLA II (obiettivi) L’insegnamento è finalizzato a fornire gli strumenti necessari per acquisire la competenza linguistica di livello B1+ del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue approfondendo lo studio dei cardini della traduzione e della traduttologia, attraverso l’approccio ai linguaggi, alle tematiche e ai testi specialistici. L’obiettivo del corso è consolidare ed approfondire le conoscenze sulla lingua spagnola acquisite precedentemente e sviluppare ulteriormente l’uso contestualizzato di questa.	10	L-LIN/07	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13191 - LINGUA E TRADUZIONE TEDESCA II	10	L-LIN/14	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13188 - LINGUA E TRADUZIONE PORTOGHESE E BRASILIANA II (obiettivi) Descrizione dei metodi di accertamento Al termine dei moduli gli studenti dovranno essere in grado di: - valutare il rapporto tra prototesto e metatesto appartenente al genere della letteratura per l’infanzia, esaminandone le caratteristiche linguistiche in termini contrastivi e cercando la giusta soluzione in termini traduttivi; - riorganizzare il testo tradotto sulla base delle caratteristiche della lingua di arrivo; - utilizzare con cognizione di causa eventuali adattamenti linguistici resi necessari dalle differenze tra L1 e L2 (espressioni idiomatiche, modi di dire, giochi di parole, onomatopee, etc.); - analizzare a fini traduttivi testi letterari di complessità media. La pratica della traduzione costituirà parte centrale del corso. Le lezioni tenute dai collaboratori ed esperti linguistici sono essenziali ai fini del conseguimento dei crediti. La loro frequenza è da ritenersi indispensabile per l’acquisizione delle competenze linguistiche necessarie. La prova di lingua effettuata con i CEL costituisce parte integrante dell'esame e contribuisce all'acquisizione del totale dei crediti e alla definizione del voto finale.	10	L-LIN/09	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13189 - LINGUA E TRADUZIONE RUSSA II	10	L-LIN/21	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Gruppo opzionale: Letteratura della prima lingua straniera - II annualità - (visualizza)

8

13265 - LETTERATURA FRANCESE II	8	L-LIN/03	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
16367 - LETTERATURA E CULTURA INGLESE II	8	L-LIN/10	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13269 - LETTERATURA SPAGNOLA II	Erogato in altro semestre o anno
13270 - LETTERATURA TEDESCA II	Erogato in altro semestre o anno
13271 - LETTERATURE E CULTURE DEI PAESI DI LINGUA PORTOGHESE II	8	L-LIN/08	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13268 - LETTERATURA RUSSA II (obiettivi) Il corso intende fornire: 1. Un'introduzione generale alla storia della cultura russa, con i necessari riferimenti (in forma sommaria) al contesto storico-politico e informazioni generali sulla situazione linguistica; 2. una visione d'insieme dei principali momenti della storia letteraria russa; 3. approfondimenti selettivi sull'Ottocento letterario russo. Al termine del corso lo studente dovrà: 1. conoscere le linee generali di sviluppo della letteratura e cultura russa in relazione al contesto storico; 2. conoscere l'opera di alcuni autori di maggior rilievo applicando nel loro studio le conoscenze generali acquisite; 3. saper valutare con capacità critica le caratteristiche e la posizione storica di correnti, tendenze, autori; 4. saper presentare con chiarezza gli argomenti oggetto del corso, esponendo le caratteristiche principali di correnti, tendenze, autori; 5. possedere gli strumenti nozionali e concettuali per tentare approcci autonomi ad autori e opere anche al di là del programma.	8	L-LIN/21	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Gruppo opzionale: Seconda lingua e letteratura straniera - II annualità - (visualizza)

10

Gruppo opzionale: Quarto gruppo opzionale - II anno - Istituzioni, Turismo - (visualizza)

8

13206 - DIRITTO DELL'UNIONE EUROPEA (obiettivi) Il corso mira a fornire agli studenti una conoscenza completa dell’ordinamento dell’Unione europea. Si apre con un’introduzione al diritto dell’Unione europea, che si focalizza sull’evoluzione del processo di integrazione attraverso la modifica dei trattati istitutivi e l’allargamento, mettendo in luce le peculiarità delle comunità europee, prima, dell’Unione, poi, rispetto al fenomeno dell’organizzazione internazionale. Si passa, dunque, allo studio del quadro istituzionale europeo, con un esame delle singole istituzioni e dei loro rapporti, inclusi i principi che li regolano. L’analisi si concentra altresì sui meccanismi che hanno condotto al parziale superamento del deficit democratico dell’Unione, come pure sul permanere di aspetti intergovernativi. Successivamente si passa al sistema delle competenze e ai principi che ne regolano l’attribuzione e l’esercizio, sottolineando le modalità attraverso le quali si è avuta l’espansione delle competenze e il ruolo dei parlamenti nazionali nel controllo del rispetto del principio di sussidiarietà. Vengono, quindi, introdotte le forme di applicazione differenziata e di cooperazione rafforzata, per poi passare al sistema delle fonti di diritto UE. Si esamina la gerarchia, le caratteristiche e il funzionamento delle fonti UE di diritto primario e secondario, anche in rapporto al diritto statale, dedicando ampio spazio alla dottrina del primato e dell’effetto diretto. Segue la disamina della fase ascendente e discendente del diritto UE, ovvero delle procedure decisionali per l’adozione degli atti e delle modalità di attuazione del diritto UE negli ordinamenti interni, in particolare in quello italiano. Infine, viene fatto cenno all’evoluzione dei rapporti tra l’ordinamento italiano e quello dell’Unione europea, attraverso la giurisprudenza costituzionale e quella europea, per concludere con una disamina approfondita del sistema dei ricorsi dinanzi alla Corte di giustizia dell’Unione europea, con particolare enfasi sul rinvio pregiudiziale quale strumento di dialogo tra le corti. L’ultima parte del corso è dedicata all’approfondimento di tematiche di parte speciale, come la libera circolazione delle persone, anche in rapporto alla cittadinanza europea.	8	IUS/14	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
13203 - ISTITUZIONI DI DIRITTO PUBBLICO	Erogato in altro semestre o anno

Primo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

13261 - A SCELTA DELLO STUDENTE

8

48

-

Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)

ITA

Gruppo opzionale: Filologia della prima lingua straniera - (visualizza)

8

13250 - FILOLOGIA E LINGUISTICA ROMANZA (obiettivi) Il corso ha come obiettivo quello di fornire agli studenti gli strumenti filologici e linguistici fondamentali per lo studio delle lingue derivate dal latino (in particolare l'taliano, il provenzale, il francese, lo spagnolo e il portoghese) e per l'analisi dei testi letterari.	8	L-FIL-LET/09	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13251 - FILOLOGIA GERMANICA	8	L-FIL-LET/15	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
18217 - FILOLOGIA SLAVA	Erogato in altro semestre o anno

13202 - ECONOMIA E GESTIONE DELLE IMPRESE

8

SECS-P/08

48

-

Attività formative affini ed integrative

ITA

Gruppo opzionale: gruppo opzionale arabo cinese- istituzioni III anno - (visualizza)

8

Gruppo opzionale: Seonda lingua e letteratura straniera - III annualità - (visualizza)

8

Secondo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

Gruppo opzionale: Prima lingua e traduzione straniera - III annualità - (visualizza)

10

13211 - LINGUA E TRADUZIONE FRANCESE III (obiettivi) L’obiettivo del Corso è quello di fornire delle competenze sia sulla storia della traduzione sia sulle principali tecniche per affrontare la traduzione di un testo letterario. Risultati dell’apprendimento attesi: 1) Conoscenza e capacità di comprensione: lo studente conoscerà le principali tappe della storia della traduzione. 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate: lo studente saprà riconoscere e applicare le principali tecniche traduttive. 3) Autonomia di giudizio: lo studente saprà riflettere autonomamente sui fenomeni traduttivi 4) Abilità comunicative: lo studente saprà orientarsi di fronte a un testo letterario in lingua francese. 5) Capacità di apprendere: lo studente saprà motivare le sue posizioni in merito alla traduzione di un testo.	10	L-LIN/04	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13212 - LINGUA E TRADUZIONE INGLESE III (obiettivi) Il corso si pone l'obiettivo di acquisire competenze traduttologiche facendo riferimento a metodologie e tipologie traduttive specifiche. Scopo dell'insegnamento è l'acquisizione di conoscenze metodologiche per l'analisi di un testo letterario e delle sue traduzioni intersemiotiche in una prospettiva traduttologica di Translation studies. Inoltre, con riferimento ai descrittori di Dublino ci si pone l'obiettivo di sviluppare: 1) Conoscenza e capacità di comprensione (Knowledge and Understanding): capacità di comprensione (in ottica comparativa) di un testo fonte e delle sue traduzioni da un punto di vista linguistico, stilistico e retorico, così come del contesto storico-culturale cui il testo appartiene oltre che alle caratteristiche dell’idioletto autoriale e delle specificità relative ai traduttori. 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicata (Applying Knowledge and Understanding) capacità di acquisizione e uso di strumenti analitici per esaminare contrastivamente testi fonte e le loro versioni tradotte. 3) Autonomia di giudizio (Making Judgements): capacità di analisi e selezione di testi significativi in lingua inglese per verificarne le caratteristiche e la qualità delle loro versioni tradotte, sia in ottica interlinguistica che intersemiotica. 4) Abilità comunicative (Communication Skills): dirette alla comprensione dei testi analizzati durante il corso e di quelli indicati in bibliografia, all’acquisizione di nozioni e alle metodologie presentate e necessarie all'interazione comunicativa nella presentazione di propri interventi sui temi inerenti al corso. 5) Capacità di apprendere (Learning Skills): Raggiungimento di una competenza specifica nel campo dell’analisi traduttologica e degli adattamenti televisivi e cinematografici come pratica di traduzione intersemiotica. Capacità di imparare tecniche di presentazione in pubblico di studi di caso attraverso lavori di gruppo o individuali.	10	L-LIN/12	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13216 - LINGUA E TRADUZIONE SPAGNOLA III (obiettivi) L’insegnamento è finalizzato a fornire gli strumenti necessari per acquisire la competenza linguistica di livello B1+/B2 del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue, approfondendo lo studio della traduzione e della traduttologia, nonché dell’analisi del discorso. L'insegnamento mira al raggiungimento di una padronanza comunicativa, che consenta al discente di utilizzare in modo attivo ed articolato la lingua straniera, sviluppando al contempo una capacità di riflessione sull'uso contestualizzato e comunicativo di questa.	10	L-LIN/07	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13217 - LINGUA E TRADUZIONE TEDESCA III	10	L-LIN/14	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13214 - LINGUA E TRADUZIONE PORTOGHESE E BRASILIANA III (obiettivi) Descrizione dei metodi di accertamento Al termine dei moduli gli studenti dovranno essere in grado di: - valutare il rapporto tra prototesto e metatesto appartenente al genere della letteratura per l’infanzia, esaminandone le caratteristiche linguistiche in termini contrastivi e cercando la giusta soluzione in termini traduttivi; - riorganizzare il testo tradotto sulla base delle caratteristiche della lingua di arrivo; - utilizzare con cognizione di causa eventuali adattamenti linguistici resi necessari dalle differenze tra L1 e L2 (espressioni idiomatiche, modi di dire, giochi di parole, onomatopee, etc.); - analizzare a fini traduttivi testi letterari di complessità media. La pratica della traduzione costituirà parte centrale del corso. Le lezioni tenute dai collaboratori ed esperti linguistici sono essenziali ai fini del conseguimento dei crediti. La loro frequenza è da ritenersi indispensabile per l’acquisizione delle competenze linguistiche necessarie. La prova di lingua effettuata con i CEL costituisce parte integrante dell'esame e contribuisce all'acquisizione del totale dei crediti e alla definizione del voto finale.	10	L-LIN/09	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13215 - LINGUA E TRADUZIONE RUSSA III	10	L-LIN/21	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Gruppo opzionale: Filologia della prima lingua straniera - (visualizza)

8

13286 - PROVA FINALE

6

-

Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c)

ITA

Gruppo opzionale: Seonda lingua e letteratura straniera - III annualità - (visualizza)

8

Gruppo opzionale: gruppo opzionale arabo cinese- istituzioni III anno - (visualizza)

8

TOTALE

180

Primo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

17734 - LINGUISTICA GENERALE (obiettivi)

8

L-LIN/01

48

-

Attività formative di base

ITA

Gruppo opzionale: Letteratura della prima lingua straniera - I annualità - (visualizza)

8

13166 - LETTERATURA FRANCESE I	Erogato in altro semestre o anno
17072 - LETTERATURA E CULTURA INGLESE I	8	L-LIN/10	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13170 - LETTERATURA SPAGNOLA I (obiettivi) Il percorso proposto nei tre moduli sopra descritti consente lo studio e l’approfondimento del romanzo picaresco, focalizzato sia in quanto genere tipicamente spagnolo, sia come anticipazione e fondamento del romanzo in chiave moderna. La lettura e il commento dei testi sarà possibile grazie ai saggi critici indicati in bibliografia, parte fondamentale del programma.	8	L-LIN/05	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13171 - LETTERATURA TEDESCA I	8	L-LIN/13	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13172 - LETTERATURE E CULTURE DEI PAESI DI LINGUA PORTOGHESE I (obiettivi) Nell’ambito della vasta produzione dello scrittore José Saramago, Premio Nobel della Letteratura (1998), è possibile rintracciare un fil rouge che attraversa i romanzi, dalle prime esperienze fino alla maturità: il dialogo tra parola, forme, colori e suoni. Il corso ripercorre trasversalmente le tappe dell’evoluzione stilistica della scrittura di Saramago alla luce della corrispondenza tra le arti, mettendo a fuoco il labor di preparazione e contaminazione nella stesura delle diverse opere.	8	L-LIN/08	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13169 - LETTERATURA RUSSA I	Erogato in altro semestre o anno

Gruppo opzionale: ALTRE ATTIVTA' FORMATIVE - (visualizza)

12

Gruppo opzionale: Secondo gruppo opzionale - I anno - Letterature, Turismo - (visualizza)

8

13177 - STORIA MODERNA (obiettivi) Obiettivo generale del corso è la comprensione della storia dell’Occidente euro-americano nella lunga età moderna (1350-1915). A tal scopo il corso è diviso fra una parte generale, di impronta manualistica, una legata alle letture consigliate e una interdisciplinare che affronterà un tema trasversale a più discipline. Al termine dell’insegnamento gli studenti dovranno essere riusciti a: 1) accrescere la propria coscienza critica degli eventi storici e individuare le radici storiche degli attuali svolgimenti storico-politici (Conoscenza e capacità di comprensione); 2) sviluppare autonomi progetti di ricerca, il più possibile originali, anche ricorrendo all’esame di fonti a stampa, digitali, analogiche (Conoscenza e capacità di comprensione applicate); 3) analizzare e sintetizzare testi e documenti originali ispirandosi alle analisi dei maggiori studiosi e in caso dissentendone (Autonomia di giudizio); 4) esporre in aula i risultati delle proprie letture, ovviamente consigliate e concordate, integrate da ricerche digitali (Abilità comunicative); 5) comprendere e colmare le proprie eventuali lacune pregresse (Capacità di apprendere). In tale processo sarà fondamentale il rispetto del lavoro di tutti gli studenti, in gruppo o singoli, e il rispetto delle scadenze prefissate per meglio coordinare approfondimenti specifici.	8	M-STO/02	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA
13179 - STORIA DELL'EUROPA CONTEMPORANEA	Erogato in altro semestre o anno
13255 - GEOGRAFIA POLITICA ED ECONOMICA, POLITICA PER L'AMBIENTE	Erogato in altro semestre o anno
17142 - STORIA DELL'INTEGRAZIONE EUROPEA (obiettivi) Il tema della Unione europea è da tempo al centro della attenzione delle opinioni pubbliche e delle discussioni politiche: è anzi uno dei temi che più suscitano passioni e modellano i sentimenti collettivi. La partecipazione al processo di integrazione e alla unione monetaria in molti paesi è diventato il principale discrimine tra gli schieramenti; la Unione europea è una presenza costante e imponente nel campo visivo dei cittadini; è un vincolo stringente per l’azione di governo. Il corso di Storia della integrazione europea intende far crescere tra gli studenti la consapevolezza delle radici storiche e degli svolgimenti di un aspetto costitutivo della realtà presente.	8	M-STO/04	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA

Secondo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

Gruppo opzionale: Prima lingua e traduzione straniera - I annualità - (visualizza)

10

13156 - LINGUA E TRADUZIONE FRANCESE I (obiettivi) « Le français à l’écrit et à l’oral » OBIETTIVI FORMATIVI Il corso intende mettere in evidenza le differenze tra francese orale e scritto con particolare attenzione ad alcuni aspetti rilevanti della fonologia, ortografia e morfologia della lingua francese con i relativi problemi di trascrizione. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI: Al termine dell'insegnamento, gli studenti dovranno dimostrare di: - conoscere le nozioni principali di fonetica riferite alla lingua francese; - saper riconoscere i suoni del francese che non esistono in italiano; - conoscere l'API; - definire ed individuare gli omofoni; - saper riassumere in francese il contenuto di un romanzo; - saper lavorare in gruppo	10	L-LIN/04	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13157 - LINGUA E TRADUZIONE INGLESE I (obiettivi) Il principale obiettivo del corso è rendere lo studente consapevole delle varie pratiche traduttologiche applicabili alle svariate tipologie di testo, senza trascurare l'importanza del corretto utilizzo della lingua italiana in funzione di tali pratiche. Livello di apprendimento in uscita per la lingua straniera: almeno B1 del QCER.	10	L-LIN/12	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13159 - LINGUA E TRADUZIONE RUSSA I (obiettivi) Verranno sviluppate le competenze linguistiche nei seguenti campi: 1) Strategie e tattiche della conversazione quotidiana 2) Produzione di testi scritti e orali su argomenti familiari e abituali. 3) Analisi (grammaticale, logica, semantica) di un testo semplice e sua traduzione in italiano.	10	L-LIN/21	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13160 - LINGUA E TRADUZIONE SPAGNOLA I (obiettivi) L’obiettivo del corso è quello di fornire gli strumenti teorici e applicativi necessari affinché gli studenti acquisiscano una competenza linguistica di livello B1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per la conoscenza delle Lingue, sviluppando al contempo le abilità di base (comprensione e produzione scritta, comprensione ed espressione orale) in modo integrato. Attraverso l'impiego di testi autentici in lingua spagnola, quindi, si cercherà di abituarli a compiere fondamentali operazioni linguistiche e comunicative: spiegare, riassumere, parafrasare etc.. Si avvieranno gli studenti allo studio della traduzione e della traduttologia, trattando i seguenti argomenti: differenza tra traduzione e traduttologia; traduzione intersemiotica, interlinguistica ed intralinguistica; finalità della traduzione; classi, tipi e metodi di traduzione; generi testuali e tipi di traduzione; la traduzione dei testi di specialità; la competenza traduttiva, l'errore e la valutazione della traduzione. Attraverso lo studio della pragmatica e dell'analisi del discorso, si cercherà di sviluppare un approccio comunicativo nell'uso della lingua straniera, imparando così a "confezionare" testi/discorsi adeguati al contesto, ai destinatari e alle finalità dell'evento. Si addestrerà gli studenti a interpretare e usare testi di specialità, dall'ambito giuridico a quello economico e tecnico-scientifico, analizzandone caratteristiche strutturali, lessicali e morfosintattiche.	10	L-LIN/07	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13161 - LINGUA E TRADUZIONE TEDESCA I	10	L-LIN/14	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13162 - LINGUA E TRADUZIONE PORTOGHESE E BRASILIANA I	10	L-LIN/09	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Gruppo opzionale: Letteratura della prima lingua straniera - I annualità - (visualizza)

8

Gruppo opzionale: primo gruppo opzionale - I anno - (visualizza)

8

15740 - DIDATTICA DELLE LINGUE MODERNE (obiettivi) Acquisire le conoscenze di base relativamente a: la storia della glottodidattica e le sue nozioni fondamentali; i modelli di apprendimento di una lingua; i principi e i metodi di insegnamento della lingua materna e straniera; le tecnologie utilizzabili nella didattica linguistica; i metodi di valutazione della competenza linguistica. Inoltre, acquisire la conoscenza delle caratteristiche delle microlingue specialistiche e della specificità del loro insegnamento. Al termine del corso lo studente avrà acquisito le conoscenze di base sopra indicate, suscettibili di approfondimento nei corsi di Laurea Magistrale. Dal punto di vista applicativo, lo studente sarà in grado di individuare in testi autentici di tipo tecnico-scientifico le caratteristiche lessicali, morfologiche, sintattiche e testuali rilevanti per l’insegnamento delle microlingue specialistiche.	8	L-LIN/02	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA
17735 - LINGUISTICA ITALIANA (obiettivi) Comprensione dell'evoluzione storica dell'italiano, delle sue strutture grammaticali e del suo rapporto con altre lingue. Padronanza della fenomenologia di base e delle relativa terminologia. Capacità di analisi linguistica e grammaticale di un testo. Al termine dell’insegnamento gli studenti dovranno essere in grado di conoscere i momenti fondamentali della storia della lingua italiana, delle caratteristiche linguistiche delle sue strutture e delle sue principali varietà; individuare le peculiarità linguistiche e formali dei testi, descriverli secondo la terminologia appropriata e saperne interpretare i valori connotativi; usare in modo adeguato le risorse linguistiche e grammaticali per produrre testi autonomamente.	8	L-FIL-LET/12	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA
17736 - SOCIOLINGUISTICA (obiettivi) A) OBIETTIVI FORMATIVI Il corso si prefigge di presentare agli studenti gli aspetti dell'uso del linguaggio in relazione alla società, di dare quindi una conoscenza di base della sociolinguistica a partire dall'analisi dell'italiano contemporaneo e delle sue varietà e di fornire una preparazione adeguata sui metodi di raccolta dati in sociolinguistica e sui principali software di analisi di tali dati quali FLEx, ELAN, SayMore, Audacity.	8	L-LIN/01	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA

Gruppo opzionale: Seconda lingua e traduzione straniera - I annualità - (visualizza)

10

13156 - LINGUA E TRADUZIONE FRANCESE I (obiettivi) « Le français à l’écrit et à l’oral » OBIETTIVI FORMATIVI Il corso intende mettere in evidenza le differenze tra francese orale e scritto con particolare attenzione ad alcuni aspetti rilevanti della fonologia, ortografia e morfologia della lingua francese con i relativi problemi di trascrizione. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI: Al termine dell'insegnamento, gli studenti dovranno dimostrare di: - conoscere le nozioni principali di fonetica riferite alla lingua francese; - saper riconoscere i suoni del francese che non esistono in italiano; - conoscere l'API; - definire ed individuare gli omofoni; - saper riassumere in francese il contenuto di un romanzo; - saper lavorare in gruppo	10	L-LIN/04	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13157 - LINGUA E TRADUZIONE INGLESE I (obiettivi) Il principale obiettivo del corso è rendere lo studente consapevole delle varie pratiche traduttologiche applicabili alle svariate tipologie di testo, senza trascurare l'importanza del corretto utilizzo della lingua italiana in funzione di tali pratiche. Livello di apprendimento in uscita per la lingua straniera: almeno B1 del QCER.	10	L-LIN/12	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13160 - LINGUA E TRADUZIONE SPAGNOLA I (obiettivi) L’obiettivo del corso è quello di fornire gli strumenti teorici e applicativi necessari affinché gli studenti acquisiscano una competenza linguistica di livello B1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per la conoscenza delle Lingue, sviluppando al contempo le abilità di base (comprensione e produzione scritta, comprensione ed espressione orale) in modo integrato. Attraverso l'impiego di testi autentici in lingua spagnola, quindi, si cercherà di abituarli a compiere fondamentali operazioni linguistiche e comunicative: spiegare, riassumere, parafrasare etc.. Si avvieranno gli studenti allo studio della traduzione e della traduttologia, trattando i seguenti argomenti: differenza tra traduzione e traduttologia; traduzione intersemiotica, interlinguistica ed intralinguistica; finalità della traduzione; classi, tipi e metodi di traduzione; generi testuali e tipi di traduzione; la traduzione dei testi di specialità; la competenza traduttiva, l'errore e la valutazione della traduzione. Attraverso lo studio della pragmatica e dell'analisi del discorso, si cercherà di sviluppare un approccio comunicativo nell'uso della lingua straniera, imparando così a "confezionare" testi/discorsi adeguati al contesto, ai destinatari e alle finalità dell'evento. Si addestrerà gli studenti a interpretare e usare testi di specialità, dall'ambito giuridico a quello economico e tecnico-scientifico, analizzandone caratteristiche strutturali, lessicali e morfosintattiche.	10	L-LIN/07	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13161 - LINGUA E TRADUZIONE TEDESCA I	10	L-LIN/14	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13162 - LINGUA E TRADUZIONE PORTOGHESE E BRASILIANA I	10	L-LIN/09	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13159 - LINGUA E TRADUZIONE RUSSA I (obiettivi) Verranno sviluppate le competenze linguistiche nei seguenti campi: 1) Strategie e tattiche della conversazione quotidiana 2) Produzione di testi scritti e orali su argomenti familiari e abituali. 3) Analisi (grammaticale, logica, semantica) di un testo semplice e sua traduzione in italiano.	10	L-LIN/21	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Gruppo opzionale: Secondo gruppo opzionale - I anno - Letterature, Turismo - (visualizza)

8

13177 - STORIA MODERNA	Erogato in altro semestre o anno
13179 - STORIA DELL'EUROPA CONTEMPORANEA (obiettivi) a) Obiettivi formativi Il corso si propone di fornire agli studenti una solida base di storia dell’Europa contemporanea nel quadro di processi storici mondiali. Scopo del corso è offrire le conoscenze e gli strumenti storiografici per comprendere e interpretare la genesi del mondo contemporaneo e gli snodi cruciali del XX secolo. b) Risultati attesi Al termine del corso gli studenti dovranno essere in grado di presentare sinteticamente i contenuti del corso e dimostrare capacità di comprensione, autonomia di giudizio e abilità espositive.	8	M-STO/04	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA
13255 - GEOGRAFIA POLITICA ED ECONOMICA, POLITICA PER L'AMBIENTE (obiettivi) RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI - Ampliamento dell'espressione verbale e scritta, grazie alle acquisizioni del linguaggio tecnico-scientifico della disciplina (in Italiano, e possibilmente due Lingue straniere). - Avere acquisito il gusto del fare ricerca e spirito di iniziativa in tal senso. - Sapere individuare i risvolti concreti delle conoscenze acquisite, massimamente nel mondo della ricerca e del lavoro; - Capacità di riconoscere quanto appreso all'interno del proprio territorio di vita e nell'ambito delle proprie esperienze. - Capacità di creare collegamenti (approccio multidisciplinare) con altri campi di studio, quali quelli storici, sociologici-antropologici, del diritto e relazioni internazionali, dell'ecologia e delle scienze ambientali, del turismo. - Consapevolezza delle maggiori problematiche geografico-politiche, geografico-economiche ed ecologico ambientali del mondo odierno. - Capacità di interpretare le problematiche e criticità presenti in aree geografiche caratterizzate da fermenti politici e cambiamenti-istanze sociali e culturali, in special modo nel Medio Oriente, nel Nord Africa, nell'Asia Centrale. - Capacità di comprendere la Geografia quale propulsore di modelli interculturali e di integrazione interetnica. ARGOMENTI TRATTATI Dopo la prima serie di lezioni, summenzionata, il Corso di dedica alla panoramica della Geografia con tutte le sue branche, tra le quali vi è la Geografia Politica ed Economica, nonché la concatenata Politica per la Salvaguardia del Sistema Naturale ed Ambientale: infatti, nello scacchiere politico ed economico internazionale odierno, Natura e Ambiente, le loro condizioni, le politiche per evitarne il degrado o l'ulteriore deterioramento, sono fattori determinanti nella stabilità e nello sviluppo. Inoltre, il Corso esamina la posizione dell'Unione Europea che è avanzata da questo punto di vista Nella seconda fase del Corso (18 ore circa) vengono trattate le problematiche di estrema urgenza su scala mondiale, tra le quali saranno successivamente scelti -collegialmente da parte del gruppo di Studenti partecipanti- gli argomenti da approfondire nel corso delle ulteriori lezioni (24 ore circa). Esse sono: - in campo ecologico-ambientale, con riflessi sulla stabilità sociale, economica ed anche politica: processi di depauperamento della Natura e di degrado dell'Ambiente; deforestazioni e loro conseguenze, perdita della Biodiversità sia naturale che agricola; problemi climatici causati dall'azione umana; desertificazione, penuria idrica, crisi alimentare, competizione per acqua e spazi ecologicamente conservati; inoltre, principi e politiche di conservazione, protezione, preservazione di Natura e Ambiente (con analisi delle diverse correnti a monte di tali nozioni); ; - nel campo della "geografia delle diseguaglianze": analisi dei parametri individuati dalle grandi Organizzazioni Internazionali e dall'Europa per distinguere Paesi in via di sviluppo (PVS) e Paesi meno avanzati (LLDC), quelli più poveri ed economicamente più deboli, con gravi problemi economici, istituzionali e di risorse umane, nonché sfiancati da handicap geografico-ecologici oppure da disastri naturali o crisi umanitarie ricorrenti. - nel campo della Geografia Economica e delle Politiche di Sviluppo: nuovi modelli di produzione sostenibili; turismo sostenibile, ecologico e culturale. La terza serie di lezioni, già menzionata, è come detto dedicata all'approfondimento degli argomenti scelti collegialmente dal gruppo degli Studenti partecipanti nei campi qui sopra ricordati. Durante le descritte fasi sono proposte sollecitazioni ad esprimersi nel linguaggio tecnico-scientifico della disciplina in Italiano ed in Inglese (talora in Francese), tenendo conto che la letteratura e la comunicazione sono essenzialmente in Lingua inglese. E’ indispensabile seguire il corso, e preparare la prova di esame, con un aggiornato Atlante del Mondo. Il Corso è aperto a tutti Coloro che intendono impegnare “crediti liberi”, concordando con la docente il percorso formativo sulla base dei crediti disponibili. OBIETTIVI FORMATIVI GENERALI Knowledge and Understanding, Communication Skills: 1- Raggiungere la corretta espressione nel campo disciplinare, nell'Italiano e nell'Inglese (quando possibile anche nel Francese). Conoscere il lessico disciplinare onde sapere comunicare correttamente concetti, problematiche, opinioni. 2- Sapere individuare, nello studio e nel trattamento dei testi, Parole Chiave e Temi Portanti. 3- Acquisire la fondamentale capacità di leggere le rappresentazioni geografiche e di orizzontarsi agevolmente su atlanti e cartografia di dettaglio. Making Judgements: 4- Rafforzare la propria Autonomia di Giudizio, sapendo sviscerare quanto diffuso dai Media, specialmente nel campo della geopolitica mediorientale, dei conflitti interreligiosi ed interetnici che caratterizzano il tempo odierno. 5- Acquisire capacità di individuare gli aspetti teorici dei problemi e di riallacciarsi all'evoluzioni delle teorie che stanno alla base degli argomenti in esame. Applying Knowledge: 6- Acquisire conoscenza della Geografia Politica e della Geografia Economica, con relative Politiche nazionali ed internazionali nei maggiori campi di intervento. Acquisire conoscenza del principio di Sviluppo Sostenibile e della storia delle idee che ne ha portato alla elaborazione durante il XX°s. Capacità di applicare quanto acquisito a ulteriori realtà. 7- Acquisire conoscenza della Politica per la Salvaguardia Ecologica ed Ambientale, con relative Politiche nazionali ed internazionali nei maggiori campi di intervento. Capacità di applicare quanto acquisito alle realtà e situazioni del prossimo futuro. 8- Acquisire consapevolezza della dimensione geopolitica delle grandi questioni del nostro tempo e di seguirne le dinamiche. 9- Riconoscere i caratteri dei Paesi del Mediterraneo meridionale e del Medio Oriente, le loro specificità: geografiche ed ambientali, organizzazione politica, dati demografici (comprensivi di Lingue parlate, minoranze linguistiche, religioni presenti e loro distribuzione), condizioni di Genere.	8	M-GGR/02	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA
17142 - STORIA DELL'INTEGRAZIONE EUROPEA	Erogato in altro semestre o anno

Gruppo opzionale: Terzo gruppo opzionale - I anno - Letterature - (visualizza)

8

15744 - LETTERATURE E CULTURE DELL'ETA' CLASSICA (obiettivi) Il corso si propone di avvicinare gli studenti alla cultura classica attraverso la lettura diretta delle opere degli autori greci e latini. Come esame inserito nel piano di studi della classe di laurea in Lingue e culture moderne, particolare attenzione sarà dedicata allo studio della fortuna degli autori classici nelle culture e letterature straniere moderne.	8	L-FIL-LET/04	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
13201 - STORIA DELLA FILOSOFIA (obiettivi) Acquisire la padronanza degli strumenti critici necessari all'analisi e alla interpretazione di testi filosofico-politici, attraverso l'esperienza speculativa e biografica di Tommaso Campanella (1568-1639) Risultati dell'apprendimento attesi. Al termine dell'insegnamento, gli studenti dovranno essere in grado di: 1. riconoscere i caratteri generali della riflessione politica di Campanella nel suo contesto storico e filosofico 2. discutere particolari posizioni teoriche di Campanella. 3. leggere e commentare i testi presentati nel programma. 4. presentare alla classe le proprie riflessioni sugli argomenti trattati nel corso 5. preparare una breve relazione orale su uno dei testi della lista di testi a scelta (vd. Sezione Testi consigliati, in fondo). L'insegnamento propone un'interpretazione complessiva di filosofia, politica e profezia in Tommaso Campanella In particolare, verranno trattati i seguenti argomenti: 1. Biografia di Campanella e storia del testo "La città del Sole" 2. Il pensiero politico nell'Europa nel XVI e XVII secolo 3. L'analisi di politica e profezia in Campanella	8	M-FIL/06	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA

Primo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

13204 - A SCELTA DELLO STUDENTE

8

48

-

Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)

ITA

13262 - LETTERATURA ITALIANA

8

L-FIL-LET/10

48

-

Attività formative di base

ITA

Gruppo opzionale: Letteratura della prima lingua straniera - II annualità - (visualizza)

8

Gruppo opzionale: Letteratura della seconda lingua straniera - I annualità - II anno - Turismo - (visualizza)

8

16405 - LETTERATURA FRANCESE I	Erogato in altro semestre o anno
17130 - LETTERATURA E CULTURA INGLESE I	Erogato in altro semestre o anno
16407 - LETTERATURA SPAGNOLA I	8	L-LIN/05	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
16408 - LETTERATURA TEDESCA I (obiettivi) Agli studenti sarà presentato il tema dello spazio ( e del tempo) come varianti imprescindibili della narrazione che, via via, si sviluppano in modo sempre più complesso dal Romanticismo fino al Novecento. L'analisi della città,o dello spazio naturale, Italia o Germania, spazio realistico o assolutamente inventato, stimoleranno gli studenti ad una lettura più attenta del testo per cogliere simboli o richiami all'attualità.	8	L-LIN/13	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
16409 - LETTERATURE E CULTURE DEI PAESI DI LINGUA PORTOGHESE I	Erogato in altro semestre o anno
18178 - LETTERATURA RUSSA I	Erogato in altro semestre o anno

Secondo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

Gruppo opzionale: Prima lingua e traduzione straniera - II annualità - (visualizza)

10

13185 - LINGUA E TRADUZIONE FRANCESE II (obiettivi) L’obiettivo del Corso è quello di fornire delle competenze sia sulla storia della traduzione sia sulle principali tecniche per affrontare la traduzione di un testo letterario. Risultati dell’apprendimento attesi: 1) Conoscenza e capacità di comprensione: lo studente conoscerà le principali tappe della storia della traduzione. 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate: lo studente saprà riconoscere e applicare le principali tecniche traduttive. 3) Autonomia di giudizio: lo studente saprà riflettere autonomamente sui fenomeni traduttivi 4) Abilità comunicative: lo studente saprà orientarsi di fronte a un testo letterario in lingua francese. 5) Capacità di apprendere: lo studente saprà motivare le sue posizioni in merito alla traduzione di un testo.	10	L-LIN/04	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13186 - LINGUA E TRADUZIONE INGLESE II	10	L-LIN/12	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13190 - LINGUA E TRADUZIONE SPAGNOLA II (obiettivi) L’insegnamento è finalizzato a fornire gli strumenti necessari per acquisire la competenza linguistica di livello B1+ del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue approfondendo lo studio dei cardini della traduzione e della traduttologia, attraverso l’approccio ai linguaggi, alle tematiche e ai testi specialistici. L’obiettivo del corso è consolidare ed approfondire le conoscenze sulla lingua spagnola acquisite precedentemente e sviluppare ulteriormente l’uso contestualizzato di questa.	10	L-LIN/07	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13191 - LINGUA E TRADUZIONE TEDESCA II	10	L-LIN/14	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13188 - LINGUA E TRADUZIONE PORTOGHESE E BRASILIANA II (obiettivi) Descrizione dei metodi di accertamento Al termine dei moduli gli studenti dovranno essere in grado di: - valutare il rapporto tra prototesto e metatesto appartenente al genere della letteratura per l’infanzia, esaminandone le caratteristiche linguistiche in termini contrastivi e cercando la giusta soluzione in termini traduttivi; - riorganizzare il testo tradotto sulla base delle caratteristiche della lingua di arrivo; - utilizzare con cognizione di causa eventuali adattamenti linguistici resi necessari dalle differenze tra L1 e L2 (espressioni idiomatiche, modi di dire, giochi di parole, onomatopee, etc.); - analizzare a fini traduttivi testi letterari di complessità media. La pratica della traduzione costituirà parte centrale del corso. Le lezioni tenute dai collaboratori ed esperti linguistici sono essenziali ai fini del conseguimento dei crediti. La loro frequenza è da ritenersi indispensabile per l’acquisizione delle competenze linguistiche necessarie. La prova di lingua effettuata con i CEL costituisce parte integrante dell'esame e contribuisce all'acquisizione del totale dei crediti e alla definizione del voto finale.	10	L-LIN/09	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13189 - LINGUA E TRADUZIONE RUSSA II	10	L-LIN/21	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Gruppo opzionale: Letteratura della prima lingua straniera - II annualità - (visualizza)

8

13265 - LETTERATURA FRANCESE II	8	L-LIN/03	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
16367 - LETTERATURA E CULTURA INGLESE II	8	L-LIN/10	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13269 - LETTERATURA SPAGNOLA II	Erogato in altro semestre o anno
13270 - LETTERATURA TEDESCA II	Erogato in altro semestre o anno
13271 - LETTERATURE E CULTURE DEI PAESI DI LINGUA PORTOGHESE II	8	L-LIN/08	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13268 - LETTERATURA RUSSA II (obiettivi) Il corso intende fornire: 1. Un'introduzione generale alla storia della cultura russa, con i necessari riferimenti (in forma sommaria) al contesto storico-politico e informazioni generali sulla situazione linguistica; 2. una visione d'insieme dei principali momenti della storia letteraria russa; 3. approfondimenti selettivi sull'Ottocento letterario russo. Al termine del corso lo studente dovrà: 1. conoscere le linee generali di sviluppo della letteratura e cultura russa in relazione al contesto storico; 2. conoscere l'opera di alcuni autori di maggior rilievo applicando nel loro studio le conoscenze generali acquisite; 3. saper valutare con capacità critica le caratteristiche e la posizione storica di correnti, tendenze, autori; 4. saper presentare con chiarezza gli argomenti oggetto del corso, esponendo le caratteristiche principali di correnti, tendenze, autori; 5. possedere gli strumenti nozionali e concettuali per tentare approcci autonomi ad autori e opere anche al di là del programma.	8	L-LIN/21	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Gruppo opzionale: Letteratura della seconda lingua straniera - I annualità - II anno - Turismo - (visualizza)

8

16405 - LETTERATURA FRANCESE I	8	L-LIN/03	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
17130 - LETTERATURA E CULTURA INGLESE I	8	L-LIN/10	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
16407 - LETTERATURA SPAGNOLA I	Erogato in altro semestre o anno
16408 - LETTERATURA TEDESCA I	Erogato in altro semestre o anno
16409 - LETTERATURE E CULTURE DEI PAESI DI LINGUA PORTOGHESE I	8	L-LIN/08	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
18178 - LETTERATURA RUSSA I (obiettivi) Il corso intende fornire: 1. Un'introduzione generale alla storia della cultura russa, con i necessari riferimenti (in forma sommaria) al contesto storico-politico e informazioni generali sulla situazione linguistica; 2. una visione d'insieme dei proncipali momenti della storia letteraria russa; 3. approfondimenti selettivi sull'Ottocento letterario russo. Al termine del corso lo studente dovrà: 1. conoscere le linee generali di sviluppo della letteratura e cultura russa in relazione al contesto storico; 2. conoscere l'opera di alcuni autori di maggior rilievo applicando nel loro studio le conoscenze generali acquisite; 3. saper valutare con capacità critica le caratteristiche e la posizione storica di correnti, tendenze, autori; 4. saper presentare con chiarezza gli argomenti oggetto del corso, esponendo le caratteristiche principali di correnti, tendenze, autori; 5. possedere gli strumenti nozionali e concettuali per tentare approcci autonomi ad autori e opere anche al di là del programma.	8	L-LIN/21	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Gruppo opzionale: Seconda lingua e traduzione straniera - II annualità - (visualizza)

10

13185 - LINGUA E TRADUZIONE FRANCESE II (obiettivi) L’obiettivo del Corso è quello di fornire delle competenze sia sulla storia della traduzione sia sulle principali tecniche per affrontare la traduzione di un testo letterario. Risultati dell’apprendimento attesi: 1) Conoscenza e capacità di comprensione: lo studente conoscerà le principali tappe della storia della traduzione. 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate: lo studente saprà riconoscere e applicare le principali tecniche traduttive. 3) Autonomia di giudizio: lo studente saprà riflettere autonomamente sui fenomeni traduttivi 4) Abilità comunicative: lo studente saprà orientarsi di fronte a un testo letterario in lingua francese. 5) Capacità di apprendere: lo studente saprà motivare le sue posizioni in merito alla traduzione di un testo.	10	L-LIN/04	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13186 - LINGUA E TRADUZIONE INGLESE II	10	L-LIN/12	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13190 - LINGUA E TRADUZIONE SPAGNOLA II (obiettivi) L’insegnamento è finalizzato a fornire gli strumenti necessari per acquisire la competenza linguistica di livello B1+ del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue approfondendo lo studio dei cardini della traduzione e della traduttologia, attraverso l’approccio ai linguaggi, alle tematiche e ai testi specialistici. L’obiettivo del corso è consolidare ed approfondire le conoscenze sulla lingua spagnola acquisite precedentemente e sviluppare ulteriormente l’uso contestualizzato di questa.	10	L-LIN/07	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13191 - LINGUA E TRADUZIONE TEDESCA II	10	L-LIN/14	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13188 - LINGUA E TRADUZIONE PORTOGHESE E BRASILIANA II (obiettivi) Descrizione dei metodi di accertamento Al termine dei moduli gli studenti dovranno essere in grado di: - valutare il rapporto tra prototesto e metatesto appartenente al genere della letteratura per l’infanzia, esaminandone le caratteristiche linguistiche in termini contrastivi e cercando la giusta soluzione in termini traduttivi; - riorganizzare il testo tradotto sulla base delle caratteristiche della lingua di arrivo; - utilizzare con cognizione di causa eventuali adattamenti linguistici resi necessari dalle differenze tra L1 e L2 (espressioni idiomatiche, modi di dire, giochi di parole, onomatopee, etc.); - analizzare a fini traduttivi testi letterari di complessità media. La pratica della traduzione costituirà parte centrale del corso. Le lezioni tenute dai collaboratori ed esperti linguistici sono essenziali ai fini del conseguimento dei crediti. La loro frequenza è da ritenersi indispensabile per l’acquisizione delle competenze linguistiche necessarie. La prova di lingua effettuata con i CEL costituisce parte integrante dell'esame e contribuisce all'acquisizione del totale dei crediti e alla definizione del voto finale.	10	L-LIN/09	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13189 - LINGUA E TRADUZIONE RUSSA II	10	L-LIN/21	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Primo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

13261 - A SCELTA DELLO STUDENTE

8

48

-

Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)

ITA

Gruppo opzionale: Filologia della prima lingua straniera - (visualizza)

8

13250 - FILOLOGIA E LINGUISTICA ROMANZA (obiettivi) Il corso ha come obiettivo quello di fornire agli studenti gli strumenti filologici e linguistici fondamentali per lo studio delle lingue derivate dal latino (in particolare l'taliano, il provenzale, il francese, lo spagnolo e il portoghese) e per l'analisi dei testi letterari.	8	L-FIL-LET/09	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13251 - FILOLOGIA GERMANICA	8	L-FIL-LET/15	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
18217 - FILOLOGIA SLAVA	Erogato in altro semestre o anno

Gruppo opzionale: letteratura prima lingua straniera- III anno - (visualizza)

8

Gruppo opzionale: Letteratura seconda lingua straniera - II annulaità - (visualizza)

8

13241 - LETTERATURA FRANCESE II	8	L-LIN/03	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
16368 - LETTERATURA E CULTURA INGLESE II	Erogato in altro semestre o anno
13245 - LETTERATURA SPAGNOLA II	8	L-LIN/05	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
13246 - LETTERATURA TEDESCA II (obiettivi) Agli studenti sarà presentato il tema dello spazio ( e del tempo) come varianti imprescindibili della narrazione che, via via, si sviluppano in modo sempre più complesso dal Romanticismo fino al Novecento. L'analisi della città,o dello spazio naturale, Italia o Germania, spazio realistico o assolutamente inventato, stimoleranno gli studenti ad una lettura più attenta del testo per cogliere simboli o richiami all'attualità.	8	L-LIN/13	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
13244 - LETTERATURA RUSSA II	Erogato in altro semestre o anno
13247 - LETTERATURE E CULTURE DEI PAESI DI LINGUA PORTOGHESE II	Erogato in altro semestre o anno

Gruppo opzionale: Quarto esame opzionale - III anno - Letterature, Turismo - (visualizza)

8

Secondo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

Gruppo opzionale: Prima lingua e traduzione straniera - III annualità - (visualizza)

10

13211 - LINGUA E TRADUZIONE FRANCESE III (obiettivi) L’obiettivo del Corso è quello di fornire delle competenze sia sulla storia della traduzione sia sulle principali tecniche per affrontare la traduzione di un testo letterario. Risultati dell’apprendimento attesi: 1) Conoscenza e capacità di comprensione: lo studente conoscerà le principali tappe della storia della traduzione. 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate: lo studente saprà riconoscere e applicare le principali tecniche traduttive. 3) Autonomia di giudizio: lo studente saprà riflettere autonomamente sui fenomeni traduttivi 4) Abilità comunicative: lo studente saprà orientarsi di fronte a un testo letterario in lingua francese. 5) Capacità di apprendere: lo studente saprà motivare le sue posizioni in merito alla traduzione di un testo.	10	L-LIN/04	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13212 - LINGUA E TRADUZIONE INGLESE III (obiettivi) Il corso si pone l'obiettivo di acquisire competenze traduttologiche facendo riferimento a metodologie e tipologie traduttive specifiche. Scopo dell'insegnamento è l'acquisizione di conoscenze metodologiche per l'analisi di un testo letterario e delle sue traduzioni intersemiotiche in una prospettiva traduttologica di Translation studies. Inoltre, con riferimento ai descrittori di Dublino ci si pone l'obiettivo di sviluppare: 1) Conoscenza e capacità di comprensione (Knowledge and Understanding): capacità di comprensione (in ottica comparativa) di un testo fonte e delle sue traduzioni da un punto di vista linguistico, stilistico e retorico, così come del contesto storico-culturale cui il testo appartiene oltre che alle caratteristiche dell’idioletto autoriale e delle specificità relative ai traduttori. 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicata (Applying Knowledge and Understanding) capacità di acquisizione e uso di strumenti analitici per esaminare contrastivamente testi fonte e le loro versioni tradotte. 3) Autonomia di giudizio (Making Judgements): capacità di analisi e selezione di testi significativi in lingua inglese per verificarne le caratteristiche e la qualità delle loro versioni tradotte, sia in ottica interlinguistica che intersemiotica. 4) Abilità comunicative (Communication Skills): dirette alla comprensione dei testi analizzati durante il corso e di quelli indicati in bibliografia, all’acquisizione di nozioni e alle metodologie presentate e necessarie all'interazione comunicativa nella presentazione di propri interventi sui temi inerenti al corso. 5) Capacità di apprendere (Learning Skills): Raggiungimento di una competenza specifica nel campo dell’analisi traduttologica e degli adattamenti televisivi e cinematografici come pratica di traduzione intersemiotica. Capacità di imparare tecniche di presentazione in pubblico di studi di caso attraverso lavori di gruppo o individuali.	10	L-LIN/12	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13216 - LINGUA E TRADUZIONE SPAGNOLA III (obiettivi) L’insegnamento è finalizzato a fornire gli strumenti necessari per acquisire la competenza linguistica di livello B1+/B2 del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue, approfondendo lo studio della traduzione e della traduttologia, nonché dell’analisi del discorso. L'insegnamento mira al raggiungimento di una padronanza comunicativa, che consenta al discente di utilizzare in modo attivo ed articolato la lingua straniera, sviluppando al contempo una capacità di riflessione sull'uso contestualizzato e comunicativo di questa.	10	L-LIN/07	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13217 - LINGUA E TRADUZIONE TEDESCA III	10	L-LIN/14	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13214 - LINGUA E TRADUZIONE PORTOGHESE E BRASILIANA III (obiettivi) Descrizione dei metodi di accertamento Al termine dei moduli gli studenti dovranno essere in grado di: - valutare il rapporto tra prototesto e metatesto appartenente al genere della letteratura per l’infanzia, esaminandone le caratteristiche linguistiche in termini contrastivi e cercando la giusta soluzione in termini traduttivi; - riorganizzare il testo tradotto sulla base delle caratteristiche della lingua di arrivo; - utilizzare con cognizione di causa eventuali adattamenti linguistici resi necessari dalle differenze tra L1 e L2 (espressioni idiomatiche, modi di dire, giochi di parole, onomatopee, etc.); - analizzare a fini traduttivi testi letterari di complessità media. La pratica della traduzione costituirà parte centrale del corso. Le lezioni tenute dai collaboratori ed esperti linguistici sono essenziali ai fini del conseguimento dei crediti. La loro frequenza è da ritenersi indispensabile per l’acquisizione delle competenze linguistiche necessarie. La prova di lingua effettuata con i CEL costituisce parte integrante dell'esame e contribuisce all'acquisizione del totale dei crediti e alla definizione del voto finale.	10	L-LIN/09	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13215 - LINGUA E TRADUZIONE RUSSA III	10	L-LIN/21	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Gruppo opzionale: Filologia della prima lingua straniera - (visualizza)

8

Gruppo opzionale: letteratura prima lingua straniera- III anno - (visualizza)

8

14763 - LETTERATURA FRANCESE III	Erogato in altro semestre o anno
16366 - LETTERATURA E CULTURA INGLESE III	8	L-LIN/10	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
14765 - LETTERATURA SPAGNOLA III	Erogato in altro semestre o anno
14766 - LETTERATURA TEDESCA III	Erogato in altro semestre o anno
14767 - LETTERATURE E CULTURE DEI PAESI DI LINGUA PORTOGHESE III	8	L-LIN/08	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
18218 - LETTERATURA RUSSA III A (obiettivi) Il corso intende fornire: 1. Un'introduzione generale alla storia della cultura russa, con i necessari riferimenti (in forma sommaria) al contesto storico-politico e informazioni generali sulla situazione linguistica; 2. una visione d'insieme dei principali momenti della storia letteraria russa; 3. approfondimenti selettivi sull'Ottocento letterario russo. Al termine del corso lo studente dovrà: 1. conoscere le linee generali di sviluppo della letteratura e cultura russa in relazione al contesto storico; 2. conoscere l'opera di alcuni autori di maggior rilievo applicando nel loro studio le conoscenze generali acquisite; 3. saper valutare con capacità critica le caratteristiche e la posizione storica di correnti, tendenze, autori; 4. saper presentare con chiarezza gli argomenti oggetto del corso, esponendo le caratteristiche principali di correnti, tendenze, autori; 5. possedere gli strumenti nozionali e concettuali per tentare approcci autonomi ad autori e opere anche al di là del programma.	8	L-LIN/21	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA

Gruppo opzionale: Letteratura seconda lingua straniera - II annulaità - (visualizza)

8

13241 - LETTERATURA FRANCESE II	Erogato in altro semestre o anno
16368 - LETTERATURA E CULTURA INGLESE II	8	L-LIN/10	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
13245 - LETTERATURA SPAGNOLA II	Erogato in altro semestre o anno
13246 - LETTERATURA TEDESCA II	Erogato in altro semestre o anno
13244 - LETTERATURA RUSSA II (obiettivi) Il corso intende fornire: 1. Un'introduzione generale alla storia della cultura russa, con i necessari riferimenti (in forma sommaria) al contesto storico-politico e informazioni generali sulla situazione linguistica; 2. una visione d'insieme dei principali momenti della storia letteraria russa; 3. approfondimenti selettivi sull'Ottocento letterario russo. Al termine del corso lo studente dovrà: 1. conoscere le linee generali di sviluppo della letteratura e cultura russa in relazione al contesto storico; 2. conoscere l'opera di alcuni autori di maggior rilievo applicando nel loro studio le conoscenze generali acquisite; 3. saper valutare con capacità critica le caratteristiche e la posizione storica di correnti, tendenze, autori; 4. saper presentare con chiarezza gli argomenti oggetto del corso, esponendo le caratteristiche principali di correnti, tendenze, autori; 5. possedere gli strumenti nozionali e concettuali per tentare approcci autonomi ad autori e opere anche al di là del programma.	8	L-LIN/21	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
13247 - LETTERATURE E CULTURE DEI PAESI DI LINGUA PORTOGHESE II (obiettivi) Nell’ambito della vasta produzione dello scrittore José Saramago, Premio Nobel della Letteratura (1998), è possibile rintracciare un fil rouge che attraversa i romanzi, dalle prime esperienze fino alla maturità: il dialogo tra parola, forme, colori e suoni. Il corso ripercorre trasversalmente le tappe dell’evoluzione stilistica della scrittura di Saramago alla luce della corrispondenza tra le arti, mettendo a fuoco il labor di preparazione e contaminazione nella stesura delle diverse opere.	8	L-LIN/08	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA

Gruppo opzionale: Quarto esame opzionale - III anno - Letterature, Turismo - (visualizza)

8

13286 - PROVA FINALE

6

-

Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c)

ITA

TOTALE

180

Primo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

17734 - LINGUISTICA GENERALE (obiettivi)

8

L-LIN/01

48

-

Attività formative di base

ITA

Gruppo opzionale: Letteratura della prima lingua straniera - I annualità - (visualizza)

8

13166 - LETTERATURA FRANCESE I	Erogato in altro semestre o anno
17072 - LETTERATURA E CULTURA INGLESE I	8	L-LIN/10	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13170 - LETTERATURA SPAGNOLA I (obiettivi) Il percorso proposto nei tre moduli sopra descritti consente lo studio e l’approfondimento del romanzo picaresco, focalizzato sia in quanto genere tipicamente spagnolo, sia come anticipazione e fondamento del romanzo in chiave moderna. La lettura e il commento dei testi sarà possibile grazie ai saggi critici indicati in bibliografia, parte fondamentale del programma.	8	L-LIN/05	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13171 - LETTERATURA TEDESCA I	8	L-LIN/13	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13172 - LETTERATURE E CULTURE DEI PAESI DI LINGUA PORTOGHESE I (obiettivi) Nell’ambito della vasta produzione dello scrittore José Saramago, Premio Nobel della Letteratura (1998), è possibile rintracciare un fil rouge che attraversa i romanzi, dalle prime esperienze fino alla maturità: il dialogo tra parola, forme, colori e suoni. Il corso ripercorre trasversalmente le tappe dell’evoluzione stilistica della scrittura di Saramago alla luce della corrispondenza tra le arti, mettendo a fuoco il labor di preparazione e contaminazione nella stesura delle diverse opere.	8	L-LIN/08	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13169 - LETTERATURA RUSSA I	Erogato in altro semestre o anno

Gruppo opzionale: ALTRE ATTIVTA' FORMATIVE - (visualizza)

12

Gruppo opzionale: Secondo gruppo opzionale - I anno - Letterature, Turismo - (visualizza)

8

13177 - STORIA MODERNA (obiettivi) Obiettivo generale del corso è la comprensione della storia dell’Occidente euro-americano nella lunga età moderna (1350-1915). A tal scopo il corso è diviso fra una parte generale, di impronta manualistica, una legata alle letture consigliate e una interdisciplinare che affronterà un tema trasversale a più discipline. Al termine dell’insegnamento gli studenti dovranno essere riusciti a: 1) accrescere la propria coscienza critica degli eventi storici e individuare le radici storiche degli attuali svolgimenti storico-politici (Conoscenza e capacità di comprensione); 2) sviluppare autonomi progetti di ricerca, il più possibile originali, anche ricorrendo all’esame di fonti a stampa, digitali, analogiche (Conoscenza e capacità di comprensione applicate); 3) analizzare e sintetizzare testi e documenti originali ispirandosi alle analisi dei maggiori studiosi e in caso dissentendone (Autonomia di giudizio); 4) esporre in aula i risultati delle proprie letture, ovviamente consigliate e concordate, integrate da ricerche digitali (Abilità comunicative); 5) comprendere e colmare le proprie eventuali lacune pregresse (Capacità di apprendere). In tale processo sarà fondamentale il rispetto del lavoro di tutti gli studenti, in gruppo o singoli, e il rispetto delle scadenze prefissate per meglio coordinare approfondimenti specifici.	8	M-STO/02	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA
13179 - STORIA DELL'EUROPA CONTEMPORANEA	Erogato in altro semestre o anno
13255 - GEOGRAFIA POLITICA ED ECONOMICA, POLITICA PER L'AMBIENTE	Erogato in altro semestre o anno
17142 - STORIA DELL'INTEGRAZIONE EUROPEA (obiettivi) Il tema della Unione europea è da tempo al centro della attenzione delle opinioni pubbliche e delle discussioni politiche: è anzi uno dei temi che più suscitano passioni e modellano i sentimenti collettivi. La partecipazione al processo di integrazione e alla unione monetaria in molti paesi è diventato il principale discrimine tra gli schieramenti; la Unione europea è una presenza costante e imponente nel campo visivo dei cittadini; è un vincolo stringente per l’azione di governo. Il corso di Storia della integrazione europea intende far crescere tra gli studenti la consapevolezza delle radici storiche e degli svolgimenti di un aspetto costitutivo della realtà presente.	8	M-STO/04	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA

Secondo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

Gruppo opzionale: Prima lingua e traduzione straniera - I annualità - (visualizza)

10

13156 - LINGUA E TRADUZIONE FRANCESE I (obiettivi) « Le français à l’écrit et à l’oral » OBIETTIVI FORMATIVI Il corso intende mettere in evidenza le differenze tra francese orale e scritto con particolare attenzione ad alcuni aspetti rilevanti della fonologia, ortografia e morfologia della lingua francese con i relativi problemi di trascrizione. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI: Al termine dell'insegnamento, gli studenti dovranno dimostrare di: - conoscere le nozioni principali di fonetica riferite alla lingua francese; - saper riconoscere i suoni del francese che non esistono in italiano; - conoscere l'API; - definire ed individuare gli omofoni; - saper riassumere in francese il contenuto di un romanzo; - saper lavorare in gruppo	10	L-LIN/04	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13157 - LINGUA E TRADUZIONE INGLESE I (obiettivi) Il principale obiettivo del corso è rendere lo studente consapevole delle varie pratiche traduttologiche applicabili alle svariate tipologie di testo, senza trascurare l'importanza del corretto utilizzo della lingua italiana in funzione di tali pratiche. Livello di apprendimento in uscita per la lingua straniera: almeno B1 del QCER.	10	L-LIN/12	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13159 - LINGUA E TRADUZIONE RUSSA I (obiettivi) Verranno sviluppate le competenze linguistiche nei seguenti campi: 1) Strategie e tattiche della conversazione quotidiana 2) Produzione di testi scritti e orali su argomenti familiari e abituali. 3) Analisi (grammaticale, logica, semantica) di un testo semplice e sua traduzione in italiano.	10	L-LIN/21	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13160 - LINGUA E TRADUZIONE SPAGNOLA I (obiettivi) L’obiettivo del corso è quello di fornire gli strumenti teorici e applicativi necessari affinché gli studenti acquisiscano una competenza linguistica di livello B1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per la conoscenza delle Lingue, sviluppando al contempo le abilità di base (comprensione e produzione scritta, comprensione ed espressione orale) in modo integrato. Attraverso l'impiego di testi autentici in lingua spagnola, quindi, si cercherà di abituarli a compiere fondamentali operazioni linguistiche e comunicative: spiegare, riassumere, parafrasare etc.. Si avvieranno gli studenti allo studio della traduzione e della traduttologia, trattando i seguenti argomenti: differenza tra traduzione e traduttologia; traduzione intersemiotica, interlinguistica ed intralinguistica; finalità della traduzione; classi, tipi e metodi di traduzione; generi testuali e tipi di traduzione; la traduzione dei testi di specialità; la competenza traduttiva, l'errore e la valutazione della traduzione. Attraverso lo studio della pragmatica e dell'analisi del discorso, si cercherà di sviluppare un approccio comunicativo nell'uso della lingua straniera, imparando così a "confezionare" testi/discorsi adeguati al contesto, ai destinatari e alle finalità dell'evento. Si addestrerà gli studenti a interpretare e usare testi di specialità, dall'ambito giuridico a quello economico e tecnico-scientifico, analizzandone caratteristiche strutturali, lessicali e morfosintattiche.	10	L-LIN/07	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13161 - LINGUA E TRADUZIONE TEDESCA I	10	L-LIN/14	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13162 - LINGUA E TRADUZIONE PORTOGHESE E BRASILIANA I	10	L-LIN/09	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Gruppo opzionale: Letteratura della prima lingua straniera - I annualità - (visualizza)

8

Gruppo opzionale: primo gruppo opzionale - I anno - (visualizza)

8

15740 - DIDATTICA DELLE LINGUE MODERNE (obiettivi) Acquisire le conoscenze di base relativamente a: la storia della glottodidattica e le sue nozioni fondamentali; i modelli di apprendimento di una lingua; i principi e i metodi di insegnamento della lingua materna e straniera; le tecnologie utilizzabili nella didattica linguistica; i metodi di valutazione della competenza linguistica. Inoltre, acquisire la conoscenza delle caratteristiche delle microlingue specialistiche e della specificità del loro insegnamento. Al termine del corso lo studente avrà acquisito le conoscenze di base sopra indicate, suscettibili di approfondimento nei corsi di Laurea Magistrale. Dal punto di vista applicativo, lo studente sarà in grado di individuare in testi autentici di tipo tecnico-scientifico le caratteristiche lessicali, morfologiche, sintattiche e testuali rilevanti per l’insegnamento delle microlingue specialistiche.	8	L-LIN/02	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA
17735 - LINGUISTICA ITALIANA (obiettivi) Comprensione dell'evoluzione storica dell'italiano, delle sue strutture grammaticali e del suo rapporto con altre lingue. Padronanza della fenomenologia di base e delle relativa terminologia. Capacità di analisi linguistica e grammaticale di un testo. Al termine dell’insegnamento gli studenti dovranno essere in grado di conoscere i momenti fondamentali della storia della lingua italiana, delle caratteristiche linguistiche delle sue strutture e delle sue principali varietà; individuare le peculiarità linguistiche e formali dei testi, descriverli secondo la terminologia appropriata e saperne interpretare i valori connotativi; usare in modo adeguato le risorse linguistiche e grammaticali per produrre testi autonomamente.	8	L-FIL-LET/12	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA
17736 - SOCIOLINGUISTICA (obiettivi) A) OBIETTIVI FORMATIVI Il corso si prefigge di presentare agli studenti gli aspetti dell'uso del linguaggio in relazione alla società, di dare quindi una conoscenza di base della sociolinguistica a partire dall'analisi dell'italiano contemporaneo e delle sue varietà e di fornire una preparazione adeguata sui metodi di raccolta dati in sociolinguistica e sui principali software di analisi di tali dati quali FLEx, ELAN, SayMore, Audacity.	8	L-LIN/01	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA

Gruppo opzionale: Secondo gruppo opzionale - I anno - Letterature, Turismo - (visualizza)

8

13177 - STORIA MODERNA	Erogato in altro semestre o anno
13179 - STORIA DELL'EUROPA CONTEMPORANEA (obiettivi) a) Obiettivi formativi Il corso si propone di fornire agli studenti una solida base di storia dell’Europa contemporanea nel quadro di processi storici mondiali. Scopo del corso è offrire le conoscenze e gli strumenti storiografici per comprendere e interpretare la genesi del mondo contemporaneo e gli snodi cruciali del XX secolo. b) Risultati attesi Al termine del corso gli studenti dovranno essere in grado di presentare sinteticamente i contenuti del corso e dimostrare capacità di comprensione, autonomia di giudizio e abilità espositive.	8	M-STO/04	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA
13255 - GEOGRAFIA POLITICA ED ECONOMICA, POLITICA PER L'AMBIENTE (obiettivi) RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI - Ampliamento dell'espressione verbale e scritta, grazie alle acquisizioni del linguaggio tecnico-scientifico della disciplina (in Italiano, e possibilmente due Lingue straniere). - Avere acquisito il gusto del fare ricerca e spirito di iniziativa in tal senso. - Sapere individuare i risvolti concreti delle conoscenze acquisite, massimamente nel mondo della ricerca e del lavoro; - Capacità di riconoscere quanto appreso all'interno del proprio territorio di vita e nell'ambito delle proprie esperienze. - Capacità di creare collegamenti (approccio multidisciplinare) con altri campi di studio, quali quelli storici, sociologici-antropologici, del diritto e relazioni internazionali, dell'ecologia e delle scienze ambientali, del turismo. - Consapevolezza delle maggiori problematiche geografico-politiche, geografico-economiche ed ecologico ambientali del mondo odierno. - Capacità di interpretare le problematiche e criticità presenti in aree geografiche caratterizzate da fermenti politici e cambiamenti-istanze sociali e culturali, in special modo nel Medio Oriente, nel Nord Africa, nell'Asia Centrale. - Capacità di comprendere la Geografia quale propulsore di modelli interculturali e di integrazione interetnica. ARGOMENTI TRATTATI Dopo la prima serie di lezioni, summenzionata, il Corso di dedica alla panoramica della Geografia con tutte le sue branche, tra le quali vi è la Geografia Politica ed Economica, nonché la concatenata Politica per la Salvaguardia del Sistema Naturale ed Ambientale: infatti, nello scacchiere politico ed economico internazionale odierno, Natura e Ambiente, le loro condizioni, le politiche per evitarne il degrado o l'ulteriore deterioramento, sono fattori determinanti nella stabilità e nello sviluppo. Inoltre, il Corso esamina la posizione dell'Unione Europea che è avanzata da questo punto di vista Nella seconda fase del Corso (18 ore circa) vengono trattate le problematiche di estrema urgenza su scala mondiale, tra le quali saranno successivamente scelti -collegialmente da parte del gruppo di Studenti partecipanti- gli argomenti da approfondire nel corso delle ulteriori lezioni (24 ore circa). Esse sono: - in campo ecologico-ambientale, con riflessi sulla stabilità sociale, economica ed anche politica: processi di depauperamento della Natura e di degrado dell'Ambiente; deforestazioni e loro conseguenze, perdita della Biodiversità sia naturale che agricola; problemi climatici causati dall'azione umana; desertificazione, penuria idrica, crisi alimentare, competizione per acqua e spazi ecologicamente conservati; inoltre, principi e politiche di conservazione, protezione, preservazione di Natura e Ambiente (con analisi delle diverse correnti a monte di tali nozioni); ; - nel campo della "geografia delle diseguaglianze": analisi dei parametri individuati dalle grandi Organizzazioni Internazionali e dall'Europa per distinguere Paesi in via di sviluppo (PVS) e Paesi meno avanzati (LLDC), quelli più poveri ed economicamente più deboli, con gravi problemi economici, istituzionali e di risorse umane, nonché sfiancati da handicap geografico-ecologici oppure da disastri naturali o crisi umanitarie ricorrenti. - nel campo della Geografia Economica e delle Politiche di Sviluppo: nuovi modelli di produzione sostenibili; turismo sostenibile, ecologico e culturale. La terza serie di lezioni, già menzionata, è come detto dedicata all'approfondimento degli argomenti scelti collegialmente dal gruppo degli Studenti partecipanti nei campi qui sopra ricordati. Durante le descritte fasi sono proposte sollecitazioni ad esprimersi nel linguaggio tecnico-scientifico della disciplina in Italiano ed in Inglese (talora in Francese), tenendo conto che la letteratura e la comunicazione sono essenzialmente in Lingua inglese. E’ indispensabile seguire il corso, e preparare la prova di esame, con un aggiornato Atlante del Mondo. Il Corso è aperto a tutti Coloro che intendono impegnare “crediti liberi”, concordando con la docente il percorso formativo sulla base dei crediti disponibili. OBIETTIVI FORMATIVI GENERALI Knowledge and Understanding, Communication Skills: 1- Raggiungere la corretta espressione nel campo disciplinare, nell'Italiano e nell'Inglese (quando possibile anche nel Francese). Conoscere il lessico disciplinare onde sapere comunicare correttamente concetti, problematiche, opinioni. 2- Sapere individuare, nello studio e nel trattamento dei testi, Parole Chiave e Temi Portanti. 3- Acquisire la fondamentale capacità di leggere le rappresentazioni geografiche e di orizzontarsi agevolmente su atlanti e cartografia di dettaglio. Making Judgements: 4- Rafforzare la propria Autonomia di Giudizio, sapendo sviscerare quanto diffuso dai Media, specialmente nel campo della geopolitica mediorientale, dei conflitti interreligiosi ed interetnici che caratterizzano il tempo odierno. 5- Acquisire capacità di individuare gli aspetti teorici dei problemi e di riallacciarsi all'evoluzioni delle teorie che stanno alla base degli argomenti in esame. Applying Knowledge: 6- Acquisire conoscenza della Geografia Politica e della Geografia Economica, con relative Politiche nazionali ed internazionali nei maggiori campi di intervento. Acquisire conoscenza del principio di Sviluppo Sostenibile e della storia delle idee che ne ha portato alla elaborazione durante il XX°s. Capacità di applicare quanto acquisito a ulteriori realtà. 7- Acquisire conoscenza della Politica per la Salvaguardia Ecologica ed Ambientale, con relative Politiche nazionali ed internazionali nei maggiori campi di intervento. Capacità di applicare quanto acquisito alle realtà e situazioni del prossimo futuro. 8- Acquisire consapevolezza della dimensione geopolitica delle grandi questioni del nostro tempo e di seguirne le dinamiche. 9- Riconoscere i caratteri dei Paesi del Mediterraneo meridionale e del Medio Oriente, le loro specificità: geografiche ed ambientali, organizzazione politica, dati demografici (comprensivi di Lingue parlate, minoranze linguistiche, religioni presenti e loro distribuzione), condizioni di Genere.	8	M-GGR/02	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA
17142 - STORIA DELL'INTEGRAZIONE EUROPEA	Erogato in altro semestre o anno

Gruppo opzionale: Terzo gruppo opzionale - I anno - Letterature - (visualizza)

8

15744 - LETTERATURE E CULTURE DELL'ETA' CLASSICA (obiettivi) Il corso si propone di avvicinare gli studenti alla cultura classica attraverso la lettura diretta delle opere degli autori greci e latini. Come esame inserito nel piano di studi della classe di laurea in Lingue e culture moderne, particolare attenzione sarà dedicata allo studio della fortuna degli autori classici nelle culture e letterature straniere moderne.	8	L-FIL-LET/04	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
13201 - STORIA DELLA FILOSOFIA (obiettivi) Acquisire la padronanza degli strumenti critici necessari all'analisi e alla interpretazione di testi filosofico-politici, attraverso l'esperienza speculativa e biografica di Tommaso Campanella (1568-1639) Risultati dell'apprendimento attesi. Al termine dell'insegnamento, gli studenti dovranno essere in grado di: 1. riconoscere i caratteri generali della riflessione politica di Campanella nel suo contesto storico e filosofico 2. discutere particolari posizioni teoriche di Campanella. 3. leggere e commentare i testi presentati nel programma. 4. presentare alla classe le proprie riflessioni sugli argomenti trattati nel corso 5. preparare una breve relazione orale su uno dei testi della lista di testi a scelta (vd. Sezione Testi consigliati, in fondo). L'insegnamento propone un'interpretazione complessiva di filosofia, politica e profezia in Tommaso Campanella In particolare, verranno trattati i seguenti argomenti: 1. Biografia di Campanella e storia del testo "La città del Sole" 2. Il pensiero politico nell'Europa nel XVI e XVII secolo 3. L'analisi di politica e profezia in Campanella	8	M-FIL/06	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA

14760 - LINGUA E LETTERATURA ARABA I (obiettivi)

10

L-OR/12

60

-

Attività formative caratterizzanti

ITA

Primo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

13204 - A SCELTA DELLO STUDENTE

8

48

-

Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)

ITA

13262 - LETTERATURA ITALIANA

8

L-FIL-LET/10

48

-

Attività formative di base

ITA

14780 - LINGUA E LETTERATURA ARABA II (obiettivi)

10

L-OR/12

60

-

Attività formative caratterizzanti

ITA

14783 - DIALETTOLOGIA ARABA

8

L-OR/12

48

-

Attività formative caratterizzanti

ITA

Gruppo opzionale: Letteratura della prima lingua straniera - II annualità - (visualizza)

8

Secondo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

Gruppo opzionale: Prima lingua e traduzione straniera - II annualità - (visualizza)

10

13185 - LINGUA E TRADUZIONE FRANCESE II (obiettivi) L’obiettivo del Corso è quello di fornire delle competenze sia sulla storia della traduzione sia sulle principali tecniche per affrontare la traduzione di un testo letterario. Risultati dell’apprendimento attesi: 1) Conoscenza e capacità di comprensione: lo studente conoscerà le principali tappe della storia della traduzione. 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate: lo studente saprà riconoscere e applicare le principali tecniche traduttive. 3) Autonomia di giudizio: lo studente saprà riflettere autonomamente sui fenomeni traduttivi 4) Abilità comunicative: lo studente saprà orientarsi di fronte a un testo letterario in lingua francese. 5) Capacità di apprendere: lo studente saprà motivare le sue posizioni in merito alla traduzione di un testo.	10	L-LIN/04	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13186 - LINGUA E TRADUZIONE INGLESE II	10	L-LIN/12	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13190 - LINGUA E TRADUZIONE SPAGNOLA II (obiettivi) L’insegnamento è finalizzato a fornire gli strumenti necessari per acquisire la competenza linguistica di livello B1+ del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue approfondendo lo studio dei cardini della traduzione e della traduttologia, attraverso l’approccio ai linguaggi, alle tematiche e ai testi specialistici. L’obiettivo del corso è consolidare ed approfondire le conoscenze sulla lingua spagnola acquisite precedentemente e sviluppare ulteriormente l’uso contestualizzato di questa.	10	L-LIN/07	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13191 - LINGUA E TRADUZIONE TEDESCA II	10	L-LIN/14	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13188 - LINGUA E TRADUZIONE PORTOGHESE E BRASILIANA II (obiettivi) Descrizione dei metodi di accertamento Al termine dei moduli gli studenti dovranno essere in grado di: - valutare il rapporto tra prototesto e metatesto appartenente al genere della letteratura per l’infanzia, esaminandone le caratteristiche linguistiche in termini contrastivi e cercando la giusta soluzione in termini traduttivi; - riorganizzare il testo tradotto sulla base delle caratteristiche della lingua di arrivo; - utilizzare con cognizione di causa eventuali adattamenti linguistici resi necessari dalle differenze tra L1 e L2 (espressioni idiomatiche, modi di dire, giochi di parole, onomatopee, etc.); - analizzare a fini traduttivi testi letterari di complessità media. La pratica della traduzione costituirà parte centrale del corso. Le lezioni tenute dai collaboratori ed esperti linguistici sono essenziali ai fini del conseguimento dei crediti. La loro frequenza è da ritenersi indispensabile per l’acquisizione delle competenze linguistiche necessarie. La prova di lingua effettuata con i CEL costituisce parte integrante dell'esame e contribuisce all'acquisizione del totale dei crediti e alla definizione del voto finale.	10	L-LIN/09	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13189 - LINGUA E TRADUZIONE RUSSA II	10	L-LIN/21	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Gruppo opzionale: Letteratura della prima lingua straniera - II annualità - (visualizza)

8

13265 - LETTERATURA FRANCESE II	8	L-LIN/03	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
16367 - LETTERATURA E CULTURA INGLESE II	8	L-LIN/10	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13269 - LETTERATURA SPAGNOLA II	Erogato in altro semestre o anno
13270 - LETTERATURA TEDESCA II	Erogato in altro semestre o anno
13271 - LETTERATURE E CULTURE DEI PAESI DI LINGUA PORTOGHESE II	8	L-LIN/08	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13268 - LETTERATURA RUSSA II (obiettivi) Il corso intende fornire: 1. Un'introduzione generale alla storia della cultura russa, con i necessari riferimenti (in forma sommaria) al contesto storico-politico e informazioni generali sulla situazione linguistica; 2. una visione d'insieme dei principali momenti della storia letteraria russa; 3. approfondimenti selettivi sull'Ottocento letterario russo. Al termine del corso lo studente dovrà: 1. conoscere le linee generali di sviluppo della letteratura e cultura russa in relazione al contesto storico; 2. conoscere l'opera di alcuni autori di maggior rilievo applicando nel loro studio le conoscenze generali acquisite; 3. saper valutare con capacità critica le caratteristiche e la posizione storica di correnti, tendenze, autori; 4. saper presentare con chiarezza gli argomenti oggetto del corso, esponendo le caratteristiche principali di correnti, tendenze, autori; 5. possedere gli strumenti nozionali e concettuali per tentare approcci autonomi ad autori e opere anche al di là del programma.	8	L-LIN/21	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Primo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

13261 - A SCELTA DELLO STUDENTE

8

48

-

Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)

ITA

Gruppo opzionale: Filologia della prima lingua straniera - (visualizza)

8

13250 - FILOLOGIA E LINGUISTICA ROMANZA (obiettivi) Il corso ha come obiettivo quello di fornire agli studenti gli strumenti filologici e linguistici fondamentali per lo studio delle lingue derivate dal latino (in particolare l'taliano, il provenzale, il francese, lo spagnolo e il portoghese) e per l'analisi dei testi letterari.	8	L-FIL-LET/09	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13251 - FILOLOGIA GERMANICA	8	L-FIL-LET/15	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
18217 - FILOLOGIA SLAVA	Erogato in altro semestre o anno

Gruppo opzionale: Quarto esame opzionale - III anno - Letterature, Turismo - (visualizza)

8

Gruppo opzionale: letteratura prima lingua straniera- III anno - (visualizza)

8

Gruppo opzionale: Gruppo opzionale arabo e cinese - III anno - letterature - (visualizza)

8

Secondo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

Gruppo opzionale: Prima lingua e traduzione straniera - III annualità - (visualizza)

10

13211 - LINGUA E TRADUZIONE FRANCESE III (obiettivi) L’obiettivo del Corso è quello di fornire delle competenze sia sulla storia della traduzione sia sulle principali tecniche per affrontare la traduzione di un testo letterario. Risultati dell’apprendimento attesi: 1) Conoscenza e capacità di comprensione: lo studente conoscerà le principali tappe della storia della traduzione. 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate: lo studente saprà riconoscere e applicare le principali tecniche traduttive. 3) Autonomia di giudizio: lo studente saprà riflettere autonomamente sui fenomeni traduttivi 4) Abilità comunicative: lo studente saprà orientarsi di fronte a un testo letterario in lingua francese. 5) Capacità di apprendere: lo studente saprà motivare le sue posizioni in merito alla traduzione di un testo.	10	L-LIN/04	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13212 - LINGUA E TRADUZIONE INGLESE III (obiettivi) Il corso si pone l'obiettivo di acquisire competenze traduttologiche facendo riferimento a metodologie e tipologie traduttive specifiche. Scopo dell'insegnamento è l'acquisizione di conoscenze metodologiche per l'analisi di un testo letterario e delle sue traduzioni intersemiotiche in una prospettiva traduttologica di Translation studies. Inoltre, con riferimento ai descrittori di Dublino ci si pone l'obiettivo di sviluppare: 1) Conoscenza e capacità di comprensione (Knowledge and Understanding): capacità di comprensione (in ottica comparativa) di un testo fonte e delle sue traduzioni da un punto di vista linguistico, stilistico e retorico, così come del contesto storico-culturale cui il testo appartiene oltre che alle caratteristiche dell’idioletto autoriale e delle specificità relative ai traduttori. 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicata (Applying Knowledge and Understanding) capacità di acquisizione e uso di strumenti analitici per esaminare contrastivamente testi fonte e le loro versioni tradotte. 3) Autonomia di giudizio (Making Judgements): capacità di analisi e selezione di testi significativi in lingua inglese per verificarne le caratteristiche e la qualità delle loro versioni tradotte, sia in ottica interlinguistica che intersemiotica. 4) Abilità comunicative (Communication Skills): dirette alla comprensione dei testi analizzati durante il corso e di quelli indicati in bibliografia, all’acquisizione di nozioni e alle metodologie presentate e necessarie all'interazione comunicativa nella presentazione di propri interventi sui temi inerenti al corso. 5) Capacità di apprendere (Learning Skills): Raggiungimento di una competenza specifica nel campo dell’analisi traduttologica e degli adattamenti televisivi e cinematografici come pratica di traduzione intersemiotica. Capacità di imparare tecniche di presentazione in pubblico di studi di caso attraverso lavori di gruppo o individuali.	10	L-LIN/12	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13216 - LINGUA E TRADUZIONE SPAGNOLA III (obiettivi) L’insegnamento è finalizzato a fornire gli strumenti necessari per acquisire la competenza linguistica di livello B1+/B2 del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue, approfondendo lo studio della traduzione e della traduttologia, nonché dell’analisi del discorso. L'insegnamento mira al raggiungimento di una padronanza comunicativa, che consenta al discente di utilizzare in modo attivo ed articolato la lingua straniera, sviluppando al contempo una capacità di riflessione sull'uso contestualizzato e comunicativo di questa.	10	L-LIN/07	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13217 - LINGUA E TRADUZIONE TEDESCA III	10	L-LIN/14	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13214 - LINGUA E TRADUZIONE PORTOGHESE E BRASILIANA III (obiettivi) Descrizione dei metodi di accertamento Al termine dei moduli gli studenti dovranno essere in grado di: - valutare il rapporto tra prototesto e metatesto appartenente al genere della letteratura per l’infanzia, esaminandone le caratteristiche linguistiche in termini contrastivi e cercando la giusta soluzione in termini traduttivi; - riorganizzare il testo tradotto sulla base delle caratteristiche della lingua di arrivo; - utilizzare con cognizione di causa eventuali adattamenti linguistici resi necessari dalle differenze tra L1 e L2 (espressioni idiomatiche, modi di dire, giochi di parole, onomatopee, etc.); - analizzare a fini traduttivi testi letterari di complessità media. La pratica della traduzione costituirà parte centrale del corso. Le lezioni tenute dai collaboratori ed esperti linguistici sono essenziali ai fini del conseguimento dei crediti. La loro frequenza è da ritenersi indispensabile per l’acquisizione delle competenze linguistiche necessarie. La prova di lingua effettuata con i CEL costituisce parte integrante dell'esame e contribuisce all'acquisizione del totale dei crediti e alla definizione del voto finale.	10	L-LIN/09	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13215 - LINGUA E TRADUZIONE RUSSA III	10	L-LIN/21	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Gruppo opzionale: letteratura prima lingua straniera- III anno - (visualizza)

8

14763 - LETTERATURA FRANCESE III	Erogato in altro semestre o anno
16366 - LETTERATURA E CULTURA INGLESE III	8	L-LIN/10	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
14765 - LETTERATURA SPAGNOLA III	Erogato in altro semestre o anno
14766 - LETTERATURA TEDESCA III	Erogato in altro semestre o anno
14767 - LETTERATURE E CULTURE DEI PAESI DI LINGUA PORTOGHESE III	8	L-LIN/08	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
18218 - LETTERATURA RUSSA III A (obiettivi) Il corso intende fornire: 1. Un'introduzione generale alla storia della cultura russa, con i necessari riferimenti (in forma sommaria) al contesto storico-politico e informazioni generali sulla situazione linguistica; 2. una visione d'insieme dei principali momenti della storia letteraria russa; 3. approfondimenti selettivi sull'Ottocento letterario russo. Al termine del corso lo studente dovrà: 1. conoscere le linee generali di sviluppo della letteratura e cultura russa in relazione al contesto storico; 2. conoscere l'opera di alcuni autori di maggior rilievo applicando nel loro studio le conoscenze generali acquisite; 3. saper valutare con capacità critica le caratteristiche e la posizione storica di correnti, tendenze, autori; 4. saper presentare con chiarezza gli argomenti oggetto del corso, esponendo le caratteristiche principali di correnti, tendenze, autori; 5. possedere gli strumenti nozionali e concettuali per tentare approcci autonomi ad autori e opere anche al di là del programma.	8	L-LIN/21	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA

Gruppo opzionale: Filologia della prima lingua straniera - (visualizza)

8

Gruppo opzionale: Quarto esame opzionale - III anno - Letterature, Turismo - (visualizza)

8

Gruppo opzionale: Gruppo opzionale arabo e cinese - III anno - letterature - (visualizza)

8

13286 - PROVA FINALE

6

-

Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c)

ITA

TOTALE

180

Primo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

Gruppo opzionale: Letteratura della prima lingua straniera - I annualità - (visualizza)

8

13166 - LETTERATURA FRANCESE I	Erogato in altro semestre o anno
17072 - LETTERATURA E CULTURA INGLESE I	8	L-LIN/10	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13170 - LETTERATURA SPAGNOLA I (obiettivi) Il percorso proposto nei tre moduli sopra descritti consente lo studio e l’approfondimento del romanzo picaresco, focalizzato sia in quanto genere tipicamente spagnolo, sia come anticipazione e fondamento del romanzo in chiave moderna. La lettura e il commento dei testi sarà possibile grazie ai saggi critici indicati in bibliografia, parte fondamentale del programma.	8	L-LIN/05	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13171 - LETTERATURA TEDESCA I	8	L-LIN/13	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13172 - LETTERATURE E CULTURE DEI PAESI DI LINGUA PORTOGHESE I (obiettivi) Nell’ambito della vasta produzione dello scrittore José Saramago, Premio Nobel della Letteratura (1998), è possibile rintracciare un fil rouge che attraversa i romanzi, dalle prime esperienze fino alla maturità: il dialogo tra parola, forme, colori e suoni. Il corso ripercorre trasversalmente le tappe dell’evoluzione stilistica della scrittura di Saramago alla luce della corrispondenza tra le arti, mettendo a fuoco il labor di preparazione e contaminazione nella stesura delle diverse opere.	8	L-LIN/08	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13169 - LETTERATURA RUSSA I	Erogato in altro semestre o anno

Gruppo opzionale: ALTRE ATTIVTA' FORMATIVE - (visualizza)

12

17734 - LINGUISTICA GENERALE (obiettivi)

8

L-LIN/01

48

-

Attività formative di base

ITA

Gruppo opzionale: Secondo gruppo opzionale - I anno - Letterature, Turismo - (visualizza)

8

13177 - STORIA MODERNA (obiettivi) Obiettivo generale del corso è la comprensione della storia dell’Occidente euro-americano nella lunga età moderna (1350-1915). A tal scopo il corso è diviso fra una parte generale, di impronta manualistica, una legata alle letture consigliate e una interdisciplinare che affronterà un tema trasversale a più discipline. Al termine dell’insegnamento gli studenti dovranno essere riusciti a: 1) accrescere la propria coscienza critica degli eventi storici e individuare le radici storiche degli attuali svolgimenti storico-politici (Conoscenza e capacità di comprensione); 2) sviluppare autonomi progetti di ricerca, il più possibile originali, anche ricorrendo all’esame di fonti a stampa, digitali, analogiche (Conoscenza e capacità di comprensione applicate); 3) analizzare e sintetizzare testi e documenti originali ispirandosi alle analisi dei maggiori studiosi e in caso dissentendone (Autonomia di giudizio); 4) esporre in aula i risultati delle proprie letture, ovviamente consigliate e concordate, integrate da ricerche digitali (Abilità comunicative); 5) comprendere e colmare le proprie eventuali lacune pregresse (Capacità di apprendere). In tale processo sarà fondamentale il rispetto del lavoro di tutti gli studenti, in gruppo o singoli, e il rispetto delle scadenze prefissate per meglio coordinare approfondimenti specifici.	8	M-STO/02	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA
13179 - STORIA DELL'EUROPA CONTEMPORANEA	Erogato in altro semestre o anno
13255 - GEOGRAFIA POLITICA ED ECONOMICA, POLITICA PER L'AMBIENTE	Erogato in altro semestre o anno
17142 - STORIA DELL'INTEGRAZIONE EUROPEA (obiettivi) Il tema della Unione europea è da tempo al centro della attenzione delle opinioni pubbliche e delle discussioni politiche: è anzi uno dei temi che più suscitano passioni e modellano i sentimenti collettivi. La partecipazione al processo di integrazione e alla unione monetaria in molti paesi è diventato il principale discrimine tra gli schieramenti; la Unione europea è una presenza costante e imponente nel campo visivo dei cittadini; è un vincolo stringente per l’azione di governo. Il corso di Storia della integrazione europea intende far crescere tra gli studenti la consapevolezza delle radici storiche e degli svolgimenti di un aspetto costitutivo della realtà presente.	8	M-STO/04	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA

16982 - LINGUA E LETTERATURA CINESE I (obiettivi)

10

L-OR/21

60

-

Attività formative caratterizzanti

ITA

Secondo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

Gruppo opzionale: Prima lingua e traduzione straniera - I annualità - (visualizza)

10

13156 - LINGUA E TRADUZIONE FRANCESE I (obiettivi) « Le français à l’écrit et à l’oral » OBIETTIVI FORMATIVI Il corso intende mettere in evidenza le differenze tra francese orale e scritto con particolare attenzione ad alcuni aspetti rilevanti della fonologia, ortografia e morfologia della lingua francese con i relativi problemi di trascrizione. RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI: Al termine dell'insegnamento, gli studenti dovranno dimostrare di: - conoscere le nozioni principali di fonetica riferite alla lingua francese; - saper riconoscere i suoni del francese che non esistono in italiano; - conoscere l'API; - definire ed individuare gli omofoni; - saper riassumere in francese il contenuto di un romanzo; - saper lavorare in gruppo	10	L-LIN/04	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13157 - LINGUA E TRADUZIONE INGLESE I (obiettivi) Il principale obiettivo del corso è rendere lo studente consapevole delle varie pratiche traduttologiche applicabili alle svariate tipologie di testo, senza trascurare l'importanza del corretto utilizzo della lingua italiana in funzione di tali pratiche. Livello di apprendimento in uscita per la lingua straniera: almeno B1 del QCER.	10	L-LIN/12	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13159 - LINGUA E TRADUZIONE RUSSA I (obiettivi) Verranno sviluppate le competenze linguistiche nei seguenti campi: 1) Strategie e tattiche della conversazione quotidiana 2) Produzione di testi scritti e orali su argomenti familiari e abituali. 3) Analisi (grammaticale, logica, semantica) di un testo semplice e sua traduzione in italiano.	10	L-LIN/21	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13160 - LINGUA E TRADUZIONE SPAGNOLA I (obiettivi) L’obiettivo del corso è quello di fornire gli strumenti teorici e applicativi necessari affinché gli studenti acquisiscano una competenza linguistica di livello B1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per la conoscenza delle Lingue, sviluppando al contempo le abilità di base (comprensione e produzione scritta, comprensione ed espressione orale) in modo integrato. Attraverso l'impiego di testi autentici in lingua spagnola, quindi, si cercherà di abituarli a compiere fondamentali operazioni linguistiche e comunicative: spiegare, riassumere, parafrasare etc.. Si avvieranno gli studenti allo studio della traduzione e della traduttologia, trattando i seguenti argomenti: differenza tra traduzione e traduttologia; traduzione intersemiotica, interlinguistica ed intralinguistica; finalità della traduzione; classi, tipi e metodi di traduzione; generi testuali e tipi di traduzione; la traduzione dei testi di specialità; la competenza traduttiva, l'errore e la valutazione della traduzione. Attraverso lo studio della pragmatica e dell'analisi del discorso, si cercherà di sviluppare un approccio comunicativo nell'uso della lingua straniera, imparando così a "confezionare" testi/discorsi adeguati al contesto, ai destinatari e alle finalità dell'evento. Si addestrerà gli studenti a interpretare e usare testi di specialità, dall'ambito giuridico a quello economico e tecnico-scientifico, analizzandone caratteristiche strutturali, lessicali e morfosintattiche.	10	L-LIN/07	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13161 - LINGUA E TRADUZIONE TEDESCA I	10	L-LIN/14	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13162 - LINGUA E TRADUZIONE PORTOGHESE E BRASILIANA I	10	L-LIN/09	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Gruppo opzionale: Letteratura della prima lingua straniera - I annualità - (visualizza)

8

Gruppo opzionale: primo gruppo opzionale - I anno - (visualizza)

8

15740 - DIDATTICA DELLE LINGUE MODERNE (obiettivi) Acquisire le conoscenze di base relativamente a: la storia della glottodidattica e le sue nozioni fondamentali; i modelli di apprendimento di una lingua; i principi e i metodi di insegnamento della lingua materna e straniera; le tecnologie utilizzabili nella didattica linguistica; i metodi di valutazione della competenza linguistica. Inoltre, acquisire la conoscenza delle caratteristiche delle microlingue specialistiche e della specificità del loro insegnamento. Al termine del corso lo studente avrà acquisito le conoscenze di base sopra indicate, suscettibili di approfondimento nei corsi di Laurea Magistrale. Dal punto di vista applicativo, lo studente sarà in grado di individuare in testi autentici di tipo tecnico-scientifico le caratteristiche lessicali, morfologiche, sintattiche e testuali rilevanti per l’insegnamento delle microlingue specialistiche.	8	L-LIN/02	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA
17735 - LINGUISTICA ITALIANA (obiettivi) Comprensione dell'evoluzione storica dell'italiano, delle sue strutture grammaticali e del suo rapporto con altre lingue. Padronanza della fenomenologia di base e delle relativa terminologia. Capacità di analisi linguistica e grammaticale di un testo. Al termine dell’insegnamento gli studenti dovranno essere in grado di conoscere i momenti fondamentali della storia della lingua italiana, delle caratteristiche linguistiche delle sue strutture e delle sue principali varietà; individuare le peculiarità linguistiche e formali dei testi, descriverli secondo la terminologia appropriata e saperne interpretare i valori connotativi; usare in modo adeguato le risorse linguistiche e grammaticali per produrre testi autonomamente.	8	L-FIL-LET/12	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA
17736 - SOCIOLINGUISTICA (obiettivi) A) OBIETTIVI FORMATIVI Il corso si prefigge di presentare agli studenti gli aspetti dell'uso del linguaggio in relazione alla società, di dare quindi una conoscenza di base della sociolinguistica a partire dall'analisi dell'italiano contemporaneo e delle sue varietà e di fornire una preparazione adeguata sui metodi di raccolta dati in sociolinguistica e sui principali software di analisi di tali dati quali FLEx, ELAN, SayMore, Audacity.	8	L-LIN/01	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA

Gruppo opzionale: Secondo gruppo opzionale - I anno - Letterature, Turismo - (visualizza)

8

13177 - STORIA MODERNA	Erogato in altro semestre o anno
13179 - STORIA DELL'EUROPA CONTEMPORANEA (obiettivi) a) Obiettivi formativi Il corso si propone di fornire agli studenti una solida base di storia dell’Europa contemporanea nel quadro di processi storici mondiali. Scopo del corso è offrire le conoscenze e gli strumenti storiografici per comprendere e interpretare la genesi del mondo contemporaneo e gli snodi cruciali del XX secolo. b) Risultati attesi Al termine del corso gli studenti dovranno essere in grado di presentare sinteticamente i contenuti del corso e dimostrare capacità di comprensione, autonomia di giudizio e abilità espositive.	8	M-STO/04	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA
13255 - GEOGRAFIA POLITICA ED ECONOMICA, POLITICA PER L'AMBIENTE (obiettivi) RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI - Ampliamento dell'espressione verbale e scritta, grazie alle acquisizioni del linguaggio tecnico-scientifico della disciplina (in Italiano, e possibilmente due Lingue straniere). - Avere acquisito il gusto del fare ricerca e spirito di iniziativa in tal senso. - Sapere individuare i risvolti concreti delle conoscenze acquisite, massimamente nel mondo della ricerca e del lavoro; - Capacità di riconoscere quanto appreso all'interno del proprio territorio di vita e nell'ambito delle proprie esperienze. - Capacità di creare collegamenti (approccio multidisciplinare) con altri campi di studio, quali quelli storici, sociologici-antropologici, del diritto e relazioni internazionali, dell'ecologia e delle scienze ambientali, del turismo. - Consapevolezza delle maggiori problematiche geografico-politiche, geografico-economiche ed ecologico ambientali del mondo odierno. - Capacità di interpretare le problematiche e criticità presenti in aree geografiche caratterizzate da fermenti politici e cambiamenti-istanze sociali e culturali, in special modo nel Medio Oriente, nel Nord Africa, nell'Asia Centrale. - Capacità di comprendere la Geografia quale propulsore di modelli interculturali e di integrazione interetnica. ARGOMENTI TRATTATI Dopo la prima serie di lezioni, summenzionata, il Corso di dedica alla panoramica della Geografia con tutte le sue branche, tra le quali vi è la Geografia Politica ed Economica, nonché la concatenata Politica per la Salvaguardia del Sistema Naturale ed Ambientale: infatti, nello scacchiere politico ed economico internazionale odierno, Natura e Ambiente, le loro condizioni, le politiche per evitarne il degrado o l'ulteriore deterioramento, sono fattori determinanti nella stabilità e nello sviluppo. Inoltre, il Corso esamina la posizione dell'Unione Europea che è avanzata da questo punto di vista Nella seconda fase del Corso (18 ore circa) vengono trattate le problematiche di estrema urgenza su scala mondiale, tra le quali saranno successivamente scelti -collegialmente da parte del gruppo di Studenti partecipanti- gli argomenti da approfondire nel corso delle ulteriori lezioni (24 ore circa). Esse sono: - in campo ecologico-ambientale, con riflessi sulla stabilità sociale, economica ed anche politica: processi di depauperamento della Natura e di degrado dell'Ambiente; deforestazioni e loro conseguenze, perdita della Biodiversità sia naturale che agricola; problemi climatici causati dall'azione umana; desertificazione, penuria idrica, crisi alimentare, competizione per acqua e spazi ecologicamente conservati; inoltre, principi e politiche di conservazione, protezione, preservazione di Natura e Ambiente (con analisi delle diverse correnti a monte di tali nozioni); ; - nel campo della "geografia delle diseguaglianze": analisi dei parametri individuati dalle grandi Organizzazioni Internazionali e dall'Europa per distinguere Paesi in via di sviluppo (PVS) e Paesi meno avanzati (LLDC), quelli più poveri ed economicamente più deboli, con gravi problemi economici, istituzionali e di risorse umane, nonché sfiancati da handicap geografico-ecologici oppure da disastri naturali o crisi umanitarie ricorrenti. - nel campo della Geografia Economica e delle Politiche di Sviluppo: nuovi modelli di produzione sostenibili; turismo sostenibile, ecologico e culturale. La terza serie di lezioni, già menzionata, è come detto dedicata all'approfondimento degli argomenti scelti collegialmente dal gruppo degli Studenti partecipanti nei campi qui sopra ricordati. Durante le descritte fasi sono proposte sollecitazioni ad esprimersi nel linguaggio tecnico-scientifico della disciplina in Italiano ed in Inglese (talora in Francese), tenendo conto che la letteratura e la comunicazione sono essenzialmente in Lingua inglese. E’ indispensabile seguire il corso, e preparare la prova di esame, con un aggiornato Atlante del Mondo. Il Corso è aperto a tutti Coloro che intendono impegnare “crediti liberi”, concordando con la docente il percorso formativo sulla base dei crediti disponibili. OBIETTIVI FORMATIVI GENERALI Knowledge and Understanding, Communication Skills: 1- Raggiungere la corretta espressione nel campo disciplinare, nell'Italiano e nell'Inglese (quando possibile anche nel Francese). Conoscere il lessico disciplinare onde sapere comunicare correttamente concetti, problematiche, opinioni. 2- Sapere individuare, nello studio e nel trattamento dei testi, Parole Chiave e Temi Portanti. 3- Acquisire la fondamentale capacità di leggere le rappresentazioni geografiche e di orizzontarsi agevolmente su atlanti e cartografia di dettaglio. Making Judgements: 4- Rafforzare la propria Autonomia di Giudizio, sapendo sviscerare quanto diffuso dai Media, specialmente nel campo della geopolitica mediorientale, dei conflitti interreligiosi ed interetnici che caratterizzano il tempo odierno. 5- Acquisire capacità di individuare gli aspetti teorici dei problemi e di riallacciarsi all'evoluzioni delle teorie che stanno alla base degli argomenti in esame. Applying Knowledge: 6- Acquisire conoscenza della Geografia Politica e della Geografia Economica, con relative Politiche nazionali ed internazionali nei maggiori campi di intervento. Acquisire conoscenza del principio di Sviluppo Sostenibile e della storia delle idee che ne ha portato alla elaborazione durante il XX°s. Capacità di applicare quanto acquisito a ulteriori realtà. 7- Acquisire conoscenza della Politica per la Salvaguardia Ecologica ed Ambientale, con relative Politiche nazionali ed internazionali nei maggiori campi di intervento. Capacità di applicare quanto acquisito alle realtà e situazioni del prossimo futuro. 8- Acquisire consapevolezza della dimensione geopolitica delle grandi questioni del nostro tempo e di seguirne le dinamiche. 9- Riconoscere i caratteri dei Paesi del Mediterraneo meridionale e del Medio Oriente, le loro specificità: geografiche ed ambientali, organizzazione politica, dati demografici (comprensivi di Lingue parlate, minoranze linguistiche, religioni presenti e loro distribuzione), condizioni di Genere.	8	M-GGR/02	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA
17142 - STORIA DELL'INTEGRAZIONE EUROPEA	Erogato in altro semestre o anno

Gruppo opzionale: Terzo gruppo opzionale - I anno - Letterature - (visualizza)

8

15744 - LETTERATURE E CULTURE DELL'ETA' CLASSICA (obiettivi) Il corso si propone di avvicinare gli studenti alla cultura classica attraverso la lettura diretta delle opere degli autori greci e latini. Come esame inserito nel piano di studi della classe di laurea in Lingue e culture moderne, particolare attenzione sarà dedicata allo studio della fortuna degli autori classici nelle culture e letterature straniere moderne.	8	L-FIL-LET/04	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
13201 - STORIA DELLA FILOSOFIA (obiettivi) Acquisire la padronanza degli strumenti critici necessari all'analisi e alla interpretazione di testi filosofico-politici, attraverso l'esperienza speculativa e biografica di Tommaso Campanella (1568-1639) Risultati dell'apprendimento attesi. Al termine dell'insegnamento, gli studenti dovranno essere in grado di: 1. riconoscere i caratteri generali della riflessione politica di Campanella nel suo contesto storico e filosofico 2. discutere particolari posizioni teoriche di Campanella. 3. leggere e commentare i testi presentati nel programma. 4. presentare alla classe le proprie riflessioni sugli argomenti trattati nel corso 5. preparare una breve relazione orale su uno dei testi della lista di testi a scelta (vd. Sezione Testi consigliati, in fondo). L'insegnamento propone un'interpretazione complessiva di filosofia, politica e profezia in Tommaso Campanella In particolare, verranno trattati i seguenti argomenti: 1. Biografia di Campanella e storia del testo "La città del Sole" 2. Il pensiero politico nell'Europa nel XVI e XVII secolo 3. L'analisi di politica e profezia in Campanella	8	M-FIL/06	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA

Primo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

13204 - A SCELTA DELLO STUDENTE

8

48

-

Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)

ITA

Gruppo opzionale: Letteratura della prima lingua straniera - II annualità - (visualizza)

8

17129 - LINGUA E LETTERATURA CINESE II (obiettivi)

10

L-OR/21

60

-

Attività formative caratterizzanti

ITA

17131 - LINGUE E LETTERATURE DELL'ASIA SUD-ORIENTALE

8

L-OR/21

48

-

Attività formative caratterizzanti

ITA

13262 - LETTERATURA ITALIANA

8

L-FIL-LET/10

48

-

Attività formative di base

ITA

Secondo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

Gruppo opzionale: Prima lingua e traduzione straniera - II annualità - (visualizza)

10

13185 - LINGUA E TRADUZIONE FRANCESE II (obiettivi) L’obiettivo del Corso è quello di fornire delle competenze sia sulla storia della traduzione sia sulle principali tecniche per affrontare la traduzione di un testo letterario. Risultati dell’apprendimento attesi: 1) Conoscenza e capacità di comprensione: lo studente conoscerà le principali tappe della storia della traduzione. 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate: lo studente saprà riconoscere e applicare le principali tecniche traduttive. 3) Autonomia di giudizio: lo studente saprà riflettere autonomamente sui fenomeni traduttivi 4) Abilità comunicative: lo studente saprà orientarsi di fronte a un testo letterario in lingua francese. 5) Capacità di apprendere: lo studente saprà motivare le sue posizioni in merito alla traduzione di un testo.	10	L-LIN/04	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13186 - LINGUA E TRADUZIONE INGLESE II	10	L-LIN/12	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13190 - LINGUA E TRADUZIONE SPAGNOLA II (obiettivi) L’insegnamento è finalizzato a fornire gli strumenti necessari per acquisire la competenza linguistica di livello B1+ del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue approfondendo lo studio dei cardini della traduzione e della traduttologia, attraverso l’approccio ai linguaggi, alle tematiche e ai testi specialistici. L’obiettivo del corso è consolidare ed approfondire le conoscenze sulla lingua spagnola acquisite precedentemente e sviluppare ulteriormente l’uso contestualizzato di questa.	10	L-LIN/07	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13191 - LINGUA E TRADUZIONE TEDESCA II	10	L-LIN/14	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13188 - LINGUA E TRADUZIONE PORTOGHESE E BRASILIANA II (obiettivi) Descrizione dei metodi di accertamento Al termine dei moduli gli studenti dovranno essere in grado di: - valutare il rapporto tra prototesto e metatesto appartenente al genere della letteratura per l’infanzia, esaminandone le caratteristiche linguistiche in termini contrastivi e cercando la giusta soluzione in termini traduttivi; - riorganizzare il testo tradotto sulla base delle caratteristiche della lingua di arrivo; - utilizzare con cognizione di causa eventuali adattamenti linguistici resi necessari dalle differenze tra L1 e L2 (espressioni idiomatiche, modi di dire, giochi di parole, onomatopee, etc.); - analizzare a fini traduttivi testi letterari di complessità media. La pratica della traduzione costituirà parte centrale del corso. Le lezioni tenute dai collaboratori ed esperti linguistici sono essenziali ai fini del conseguimento dei crediti. La loro frequenza è da ritenersi indispensabile per l’acquisizione delle competenze linguistiche necessarie. La prova di lingua effettuata con i CEL costituisce parte integrante dell'esame e contribuisce all'acquisizione del totale dei crediti e alla definizione del voto finale.	10	L-LIN/09	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13189 - LINGUA E TRADUZIONE RUSSA II	10	L-LIN/21	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Gruppo opzionale: Letteratura della prima lingua straniera - II annualità - (visualizza)

8

13265 - LETTERATURA FRANCESE II	8	L-LIN/03	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
16367 - LETTERATURA E CULTURA INGLESE II	8	L-LIN/10	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13269 - LETTERATURA SPAGNOLA II	Erogato in altro semestre o anno
13270 - LETTERATURA TEDESCA II	Erogato in altro semestre o anno
13271 - LETTERATURE E CULTURE DEI PAESI DI LINGUA PORTOGHESE II	8	L-LIN/08	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13268 - LETTERATURA RUSSA II (obiettivi) Il corso intende fornire: 1. Un'introduzione generale alla storia della cultura russa, con i necessari riferimenti (in forma sommaria) al contesto storico-politico e informazioni generali sulla situazione linguistica; 2. una visione d'insieme dei principali momenti della storia letteraria russa; 3. approfondimenti selettivi sull'Ottocento letterario russo. Al termine del corso lo studente dovrà: 1. conoscere le linee generali di sviluppo della letteratura e cultura russa in relazione al contesto storico; 2. conoscere l'opera di alcuni autori di maggior rilievo applicando nel loro studio le conoscenze generali acquisite; 3. saper valutare con capacità critica le caratteristiche e la posizione storica di correnti, tendenze, autori; 4. saper presentare con chiarezza gli argomenti oggetto del corso, esponendo le caratteristiche principali di correnti, tendenze, autori; 5. possedere gli strumenti nozionali e concettuali per tentare approcci autonomi ad autori e opere anche al di là del programma.	8	L-LIN/21	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Primo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

13261 - A SCELTA DELLO STUDENTE

8

48

-

Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)

ITA

Gruppo opzionale: Filologia della prima lingua straniera - (visualizza)

8

13250 - FILOLOGIA E LINGUISTICA ROMANZA (obiettivi) Il corso ha come obiettivo quello di fornire agli studenti gli strumenti filologici e linguistici fondamentali per lo studio delle lingue derivate dal latino (in particolare l'taliano, il provenzale, il francese, lo spagnolo e il portoghese) e per l'analisi dei testi letterari.	8	L-FIL-LET/09	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13251 - FILOLOGIA GERMANICA	8	L-FIL-LET/15	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
18217 - FILOLOGIA SLAVA	Erogato in altro semestre o anno

Gruppo opzionale: letteratura prima lingua straniera- III anno - (visualizza)

8

Gruppo opzionale: Gruppo opzionale arabo e cinese - III anno - letterature - (visualizza)

8

Gruppo opzionale: Quarto esame opzionale - III anno - Letterature, Turismo - (visualizza)

8

Secondo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

Gruppo opzionale: letteratura prima lingua straniera- III anno - (visualizza)

8

14763 - LETTERATURA FRANCESE III	Erogato in altro semestre o anno
16366 - LETTERATURA E CULTURA INGLESE III	8	L-LIN/10	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
14765 - LETTERATURA SPAGNOLA III	Erogato in altro semestre o anno
14766 - LETTERATURA TEDESCA III	Erogato in altro semestre o anno
14767 - LETTERATURE E CULTURE DEI PAESI DI LINGUA PORTOGHESE III	8	L-LIN/08	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
18218 - LETTERATURA RUSSA III A (obiettivi) Il corso intende fornire: 1. Un'introduzione generale alla storia della cultura russa, con i necessari riferimenti (in forma sommaria) al contesto storico-politico e informazioni generali sulla situazione linguistica; 2. una visione d'insieme dei principali momenti della storia letteraria russa; 3. approfondimenti selettivi sull'Ottocento letterario russo. Al termine del corso lo studente dovrà: 1. conoscere le linee generali di sviluppo della letteratura e cultura russa in relazione al contesto storico; 2. conoscere l'opera di alcuni autori di maggior rilievo applicando nel loro studio le conoscenze generali acquisite; 3. saper valutare con capacità critica le caratteristiche e la posizione storica di correnti, tendenze, autori; 4. saper presentare con chiarezza gli argomenti oggetto del corso, esponendo le caratteristiche principali di correnti, tendenze, autori; 5. possedere gli strumenti nozionali e concettuali per tentare approcci autonomi ad autori e opere anche al di là del programma.	8	L-LIN/21	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA

Gruppo opzionale: Prima lingua e traduzione straniera - III annualità - (visualizza)

10

13211 - LINGUA E TRADUZIONE FRANCESE III (obiettivi) L’obiettivo del Corso è quello di fornire delle competenze sia sulla storia della traduzione sia sulle principali tecniche per affrontare la traduzione di un testo letterario. Risultati dell’apprendimento attesi: 1) Conoscenza e capacità di comprensione: lo studente conoscerà le principali tappe della storia della traduzione. 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate: lo studente saprà riconoscere e applicare le principali tecniche traduttive. 3) Autonomia di giudizio: lo studente saprà riflettere autonomamente sui fenomeni traduttivi 4) Abilità comunicative: lo studente saprà orientarsi di fronte a un testo letterario in lingua francese. 5) Capacità di apprendere: lo studente saprà motivare le sue posizioni in merito alla traduzione di un testo.	10	L-LIN/04	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13212 - LINGUA E TRADUZIONE INGLESE III (obiettivi) Il corso si pone l'obiettivo di acquisire competenze traduttologiche facendo riferimento a metodologie e tipologie traduttive specifiche. Scopo dell'insegnamento è l'acquisizione di conoscenze metodologiche per l'analisi di un testo letterario e delle sue traduzioni intersemiotiche in una prospettiva traduttologica di Translation studies. Inoltre, con riferimento ai descrittori di Dublino ci si pone l'obiettivo di sviluppare: 1) Conoscenza e capacità di comprensione (Knowledge and Understanding): capacità di comprensione (in ottica comparativa) di un testo fonte e delle sue traduzioni da un punto di vista linguistico, stilistico e retorico, così come del contesto storico-culturale cui il testo appartiene oltre che alle caratteristiche dell’idioletto autoriale e delle specificità relative ai traduttori. 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicata (Applying Knowledge and Understanding) capacità di acquisizione e uso di strumenti analitici per esaminare contrastivamente testi fonte e le loro versioni tradotte. 3) Autonomia di giudizio (Making Judgements): capacità di analisi e selezione di testi significativi in lingua inglese per verificarne le caratteristiche e la qualità delle loro versioni tradotte, sia in ottica interlinguistica che intersemiotica. 4) Abilità comunicative (Communication Skills): dirette alla comprensione dei testi analizzati durante il corso e di quelli indicati in bibliografia, all’acquisizione di nozioni e alle metodologie presentate e necessarie all'interazione comunicativa nella presentazione di propri interventi sui temi inerenti al corso. 5) Capacità di apprendere (Learning Skills): Raggiungimento di una competenza specifica nel campo dell’analisi traduttologica e degli adattamenti televisivi e cinematografici come pratica di traduzione intersemiotica. Capacità di imparare tecniche di presentazione in pubblico di studi di caso attraverso lavori di gruppo o individuali.	10	L-LIN/12	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13216 - LINGUA E TRADUZIONE SPAGNOLA III (obiettivi) L’insegnamento è finalizzato a fornire gli strumenti necessari per acquisire la competenza linguistica di livello B1+/B2 del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue, approfondendo lo studio della traduzione e della traduttologia, nonché dell’analisi del discorso. L'insegnamento mira al raggiungimento di una padronanza comunicativa, che consenta al discente di utilizzare in modo attivo ed articolato la lingua straniera, sviluppando al contempo una capacità di riflessione sull'uso contestualizzato e comunicativo di questa.	10	L-LIN/07	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13217 - LINGUA E TRADUZIONE TEDESCA III	10	L-LIN/14	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13214 - LINGUA E TRADUZIONE PORTOGHESE E BRASILIANA III (obiettivi) Descrizione dei metodi di accertamento Al termine dei moduli gli studenti dovranno essere in grado di: - valutare il rapporto tra prototesto e metatesto appartenente al genere della letteratura per l’infanzia, esaminandone le caratteristiche linguistiche in termini contrastivi e cercando la giusta soluzione in termini traduttivi; - riorganizzare il testo tradotto sulla base delle caratteristiche della lingua di arrivo; - utilizzare con cognizione di causa eventuali adattamenti linguistici resi necessari dalle differenze tra L1 e L2 (espressioni idiomatiche, modi di dire, giochi di parole, onomatopee, etc.); - analizzare a fini traduttivi testi letterari di complessità media. La pratica della traduzione costituirà parte centrale del corso. Le lezioni tenute dai collaboratori ed esperti linguistici sono essenziali ai fini del conseguimento dei crediti. La loro frequenza è da ritenersi indispensabile per l’acquisizione delle competenze linguistiche necessarie. La prova di lingua effettuata con i CEL costituisce parte integrante dell'esame e contribuisce all'acquisizione del totale dei crediti e alla definizione del voto finale.	10	L-LIN/09	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
13215 - LINGUA E TRADUZIONE RUSSA III	10	L-LIN/21	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Gruppo opzionale: Filologia della prima lingua straniera - (visualizza)

8

Gruppo opzionale: Quarto esame opzionale - III anno - Letterature, Turismo - (visualizza)

8

Gruppo opzionale: Gruppo opzionale arabo e cinese - III anno - letterature - (visualizza)

8

13286 - PROVA FINALE

6

-

Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c)

ITA

TOTALE

180

Corso di laurea: LINGUE E CULTURE MODERNE (L-11) A.A. 2018/2019

Risultati d’apprendimento previsti Erogazione didattica

Autonomia di giudizio

Abilità comunicative

Capacità di apprendimento

Requisiti di ammissione

Prova finale

Orientamento in ingresso

Il Corso di Studio in breve