Corso di laurea: SCIENZE FORESTALI E AMBIENTALI (LM-73) Programmazione per l'A.A. 2022/2023  

1 - OBIETTIVI FORMATIVI
Lo scopo del corso è quello di presentare il suolo come un vero e proprio ecosistema e di rendere capaci gli studenti di capire ed in linea di principio predire: i) il comportamento ed il destino di composti naturali o xenobiotici (contaminanti/inquinanti) una volta aggiunti al suolo; ii) i possibili effetti di questi composti sull’ecosistema suolo; iii) l’eventuale resilienza dei suoli a seguito di fenomeni di contaminazione.
Informazioni saranno fornite sulle componenti abiotiche e biotiche del suolo, le loro caratteristiche fisiche, chimiche e biochimiche, e le loro mutue interazioni e relazioni (minerali-microrganismi-piante) per raggiungere l’obiettivo indicato. Saranno infine fornite informazioni sulla natura e caratteristiche dei principali contaminanti/inquinanti. Vari approcci sui sistemi di monitoraggio dell'ecosistema suolo in condizioni naturali e contaminate saranno anche illustrati unitamente alle tecnologie di risanamento.

2 - RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI
CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Gli studenti dovranno dimostrare:
- La conoscenza delle varie componenti presenti in suoli naturali e delle loro interazioni.
- La conoscenza dei principi fisici, chimici e chimico-fisici che influenzano le interazioni esistenti fra i composti naturali ed antropici con le diverse componenti del suolo.
- La conoscenza degli approcci e sistemi di monitoraggio (tradizionali o innovativi) di suoli naturali o contaminati e delle varie tecnologie di risanamento del suolo.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Gli studenti dovranno dimostrare la capacità di integrare e applicare le informazioni assimilate nel corso in contesti specifici quali:
- Identificazione degli ecosistemi terrestri naturali o contaminati.
- Analisi di ecosistemi terrestri perturbati per capire le dinamiche ed il destino di contaminanti/inquinanti e gli effetti sul biota del suolo.
- Identificazione di sistemi di monitoraggio adatti per verificare la presenza di contaminanti negli ecosistemi terrestri.
- Identificazione di appropriate tecnologie di risanamento per recuperare suoli contaminati.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO
Gli studenti dovranno dimostrare la capacità di valutare le informazioni risultanti da osservazioni e misurazioni per verificare il grado di perturbazione del suolo e possibili azioni da intraprendere.

ABILITÀ COMUNICATIVE
Gli studenti dovranno mostrare:
- Partecipazione attiva durante il corso
- Capacità nell’analisi di contesto di differenti ecosistemi, individuando le caratteristiche principali caratterizzanti i suoli naturali rispetto a quelli inquinati.
- Argomentazioni sintetiche ma persuasive dei concetti, delle dinamiche e dei processi negli ecosistemi terrestri come descritti nel corso, dimostrando competenze tecnologiche.
- Parlare pubblicamente con rispetto

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO
- Pensiero critico e comprensione dei vari materiali forniti nel corso al fine di acquisire una conoscenza adeguata dell’ecosistema suolo in condizioni naturali ed contaminate.
- Curiosità di comprendere le cause degli eventi che si verificano nei suoli perturbati, rispetto a quelli naturali.
- Mentalità aperta alle opinioni degli altri, con pensiero critico e senza pregiudizi.

CONOSCENZE E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE
Condurre analisi di campo di base dei suoli forestali e agrari, compresa la descrizione di profili del suolo e delle forme del terreno, classificazione e descrizione di base del sito di studi. Comprendere le proprietà e i processi fondamentali dei suoli forestali e agrari e le loro relazioni con la crescita degli alberi / produttività del sito.
Conoscere gli effetti delle pratiche di gestione delle foreste sulle proprietà e sui processi del suolo forestale e sapere come utilizzare le tecniche selvicolturali per influenzare le proprietà e i processi del suolo per migliorare la produttività e la sostenibilità.
UTILIZZAZIONE DELLE CONOSCENZE E CAPACITA' DI COMPRENSIONE
Capacità di riconoscere la corretta tipologia gestione da applicare in relazione al tipo di ecosistema . Indagine pedologica per stabilire la connessione tra i diversi tipi di suolo, la vegetazione e la gestione. Applicazione di metodologie di indagine pedologica: identificazione di aree omogenee per i fattori di pedogenesi e analisi e descrizione di un profilo del suolo. Capacità di riconoscere le principali tipologie di gestione in campo ambientale.
CAPACITA' DI TRARRE CONCLUSIONI
Essere in grado di interpretare i processi che si verificano in un ecosistema forestale e agrario. Capacità di valutazione delle caratteristiche dell'ambiente. Capacità di valutare un suolo forestale e agrario in relazione al tipo di gestione.
ABILITA' COMUNICATIVE
Essere in grado di esporre temi scientifici con chiarezza e sintesi.
ABILITA' DI APPRENDERE
Essere in grado di descrivere argomenti relativi alla gestione dei suoli forestali e agroforestaliin forma scritta e / o orale. Questa abilità verrà sviluppata attraverso il coinvolgimento attivo degli studenti attraverso discussioni orali in classe e sul campo su argomenti specifici relativi al corso.

Comprendere il ruolo della vegetazione nell'ambiente urbano per il miglioramento della qualità dell'aria.
Fornire strumenti per la scelta delle migliori specie arboree per migliorare la qualità ambientale con particolare attenzione alla qualità dell'aria.
Valutazione dell'inquinamento atmosferico e del sequestro del carbonio da parte della vegetazione urbana.
Utilizzo di strumenti nella pianificazione e gestione del verde urbano

Bioindustrie nella filiera foresta-legno. Fornire le conoscenze per l'uso a cascata del legno per una valorizzazione della biomassa per la produzione di compositi tradizionali e innovativi. Miglioramento delle caratteristiche del legno con modifiche e trattamenti eco-sostenibili. Conoscenza dei biomateriali e dei biopolimeri. Gli argomenti saranno trattati attraverso la normativa tecnica europea.

Acquisire le basi teoriche e pratiche per la propagazione di piante legnose appartenenti a specie utilizzate nelle infrastrutture verdi.
1) Conoscenza e comprensione
Gli studenti saranno incoraggiati a mettere a frutto le conoscenze acquisite durante il corso e durante le esercitazioni di laboratorio al fine di applicarle (anche in ambiti non familiari) a problematiche specifiche quali, ad esempio, la propagazione di piante arboree produttive per la selvicoltura a rotazione rapida (SFR ) o piante legnose ornamentali, nonché alberi storici. Gli studenti saranno incoraggiati a lavorare in contesti interdisciplinari al fine di rilevare e risolvere problemi legati alla produzione di piante sane per infrastrutture verdi (architetture del paesaggio, urbanisti, ecc.).
2) Applicare conoscenza e comprensione
Al termine del corso, gli studenti avranno una conoscenza approfondita dei principi della propagazione delle piante legnose per l'ottenimento di materiale vegetale sano per CSS e infrastrutture verdi. Gli studenti saranno in grado di sviluppare protocolli per la propagazione di specie legnose non previste dal corso sulla base delle conoscenze acquisite al fine di ottenere piante legnose adatte ai contesti produttivi, ambientali, storici e culturali in cui opereranno.
3) Formulare giudizi
Gli studenti saranno in grado di interpretare e discutere articoli scientifici presentati durante il corso e saranno in grado di individuarne i punti salienti e i punti salienti, nonché di esprimere giudizi anche con dati incompleti.
4) Abilità comunicative
Durante le lezioni sarà stimolata la capacità di riflessione e discussione degli studenti sugli argomenti trattati, nonché il confronto di opinioni per sviluppare le proprie capacità comunicative. Tali abilità verranno poi verificate in sede d'esame al fine di migliorare le future capacità comunicative degli studenti nei confronti di interlocutori specialisti e non in relazione agli approcci utilizzati e ai risultati ottenuti.
5) Capacità di apprendimento
Gli studenti saranno in grado di esporre e sviluppare tematiche scientifiche legate al corso. Il coinvolgimento attivo degli studenti attraverso discussioni orali in aula ed esperienze nelle pratiche di laboratorio svilupperanno tali abilità.
Acquire the theoretical and practical bases for the propagation of woody plants belonging to species used in the green infrastructures.
1) Knowledge and understanding
Students will be encouraged to take advantage of the knowledge acquired during the course and during laboratory practice in order to apply them (also in unfamiliar areas) to specific issues such as, for example, the propagation of productive tree plants for short rotation forestry (SFR) or ornamental woody plants, as well as historical trees. Students will be encouraged to work in interdisciplinary contexts in order to detect and solve problems related with the production of healthy plants for green infrastructures (landscape architectures, city planners, etc..).
2) Applying knowledge and understanding
At the end of the course, students will have a thorough knowledge of the principles of woody plant propagation to the obtainment of healthy plant material for SRF and green infrastructures. The students will be able to develop protocols for the propagation of woody species not included in the course on the base of the acquired knowledge in order to obtain woody plants suitable for the productive, environmental, historical and cultural contexts where they will work.
3) Making judgements
Students will be able to interpret and discuss scientific papers presented during the course and be able to identify in them the highlights and key points, as well as make judgments even with incomplete data.
4) Communication skills
During the lessons, it will be stimulated students' ability to think and discuss about the topics covered, as well as the comparison of opinions to develop their communication skills. These skills will then be tested in the examination in order to ameliorate the future communication skills of the students towards specialist and non-specialist interlocutors in relation to the approaches used and the results obtained.
5) Learning skills
Students will be able to expose and develop scientific issues related to the course. The active involvement of students through oral classroom discussions and experiences in the laboratory practices will develop those skills.

OBJECTIVES:
Provide the basic elements of plant-environment interactions, as necessary knowledge to use the plant processes (phytotechnologies) to reduce the impact of the urban environment on soil and water resources. Provide examples and create capacity of design and managing phytotechnologies in urban areas.

EXPECTED LEARNING OUTCOMES
knowledge and understanding
• A scientific based knowledge and understanding of the acclimation and adaptation of plant traits as response to the environmental conditions.
• An updated knowledge and understanding of the environmental drivers of carbon, water and nutrient cycles in plants.
• A basic knowledge and understanding of Urban Green Infrastructures

applying knowledge and understanding
- defining proper strategies and plans to improve the resilience of the urban areas using green infrastructure, also in a context of climate changes
- design phyto-technological systems to improve soil and water quality in polluted areas
- defining monitoring plans to support the management of green infrastructures

making judgements
- analyse the results of survey and monitoring activities, providing scientific supported interpretation of the most probable cause-effects relationships
- interpret results of trials and pilot systems for the management or the re-establishments of green infrastructures

communication skills
- writes reports and prepares oral presentations on different subjects at professional and wide information levels
- explain proposed solutions to specific management questions in a multidisciplinary context
- presenting results of testing and experimental activities in scientific contexts

learning skills
- reading and understanding the international scientific literatures in the sector of urban green infrastructures and environmental pollution and remediation
- new methods and tools for the design of green infrastructures

- Comprensione del ruolo delle foreste e degli spazi urbani nelle sfide globali della sosteniblità
- Analisi dei servizi ecosistemici delle foreste ed infrastrutture verdi urbane
-Progettazione in chiave ecologica degli spazi verdi urbani
-Sistemi di monitoraggio e valutazione per professionisti

L'obiettivo del corso è di fornire agli studenti le conoscenze di base delle tecnologie digitali che hanno applicazione nel monitoraggio e nella gestione delle foreste. In particolare verrà data allo studente la possibilità di conoscere le potenzialità delle tecnologie oggi più all'avanguardia per quanto riguarda le basi della microelettronica, le tecnologie Internet of Things (IoT), le connessioni wireless, l'impiego di LIDARs terrestri e da piattaforma aerea e le metodiche ed algortimi usati nei sistemi di monitoraggio.
Saranno affrontati casi specifici come : la valutazione del trasporto idrico nelle piante, la crescita diametrica e della biomassa, la qualità dell'aria, la stabilità degli alberi ed i servizi ecosistemici.
Le lezioni teoriche saranno affiancate anche da esperimenti in laboratorio ed in campo.