Degree Course: Sciences of Cultural Heritage
A.Y. 2022/2023
Conoscenza e capacità di comprensione
Attraverso ambiti disciplinari costituiti dalla lingua e letteratura italiana, dalla quella inglese, dalle discipline storiche, dalla letteratura classica antica e dalle discipline geografiche e antropologiche, il laureato in Scienze dei Beni culturali acquisisce una buona conoscenza e capacità di comprendere i contesti storico-culturali in cui sono nati e si sono sviluppati i beni culturali considerati nel senso più ampio del termine.
Inoltre il laureato attraverso lo studio di discipline relative ai beni storico-archeologici e artistici, ha l’opportunità di apprendere e capire le società del passato in una prospettiva diacronica compresa tra la preistoria e l'età moderna, a partire dalle tracce materiali individuabili, sia di origine antropica che naturale (archeologia preistorica e protostorica, egea, classica, post classica, etruscologia, numismatica, topografia e metodologia).
Così come avrà la capacità di comprendere il carattere storico, dell’architettura, della scultura, della pittura, della miniatura, delle arti suntuarie, della grafica, della fotografia, del disegno industriale e in generale di tutte le espressioni delle arti visive tra medioevo ed età contemporanea.
Infine il laureato in Scienze dei Beni culturali attraverso lo studio di discipline economiche, di legislazione dei beni culturali e ambiti scientifici e tecnologici per la conservazione e l’ambiente, acquisisce quelle conoscenze di base per comprendere quali siano le modalità di intervento per tutelare e valorizzare anche in termini economici i beni culturali.
Il percorso d’istruzione del laureato in Scienze dei Beni culturali fornisce una formazione culturale, scientifica, metodologica ed etica specifica.Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Il laureato in Scienze dei Beni culturali attraverso la sua formazione in parte umanistica e in parte tecnico-scientifica integrata da tirocini pratici, è in grado di applicare la sua conoscenza per svolgere attività di individuazione, conoscenza, protezione, gestione, valorizzazione, ricerca, educazione, comunicazione inerenti i beni culturali nella loro più ampia valenza di bene d'interesse.
La sua capacità è finalizzata alla conoscenza e alla ricostruzione storica, storico-artistica, socio-antropologica e culturale, alla conservazione e valorizzazione anche economica del patrimonio archeologico e storico-artistico e si realizza attraverso l'analisi dei contesti ambientali, territoriali e urbani, dei sistemi insediativi, delle testimonianze architettoniche, della produzione artistica, e di tutti i resti materiali che permettano la ricostruzione dei modi di vita, delle attività e delle relazioni interne ed esterne delle società indagate.
La sua formazione è di elevato contenuto intellettuale e di notevole complessità.
Le modalità e gli strumenti didattici previsti per il raggiungimento delle capacità di applicare le conoscenze e di comprensione avviene tramite le attività in aula e l'uso critico della bibliografia indicata per lo studio individuale e includono, inoltre, lavori di tipo laboratoriale, seminari di approfondimento su temi specifici, lavori individuali o di gruppo per acquisire le basi metodologiche, applicate su contesti concreti, delle singole discipline.
La verifica avviene attraverso l'esame di profitto che consiste in prove orali o scritte in cui vengono valutati il livello delle conoscenze acquisite sui temi trattati nei corsi, le capacità del candidato di applicare criticamente tali conoscenze a problemi e casi di studio affrontati, nonché l'efficace chiarezza nell'esposizione.
Per mettere in grado gli studenti di conoscere una lingua dell'Unione europea, oltre alla lingua italiana, il corso di laurea prevede di sostenere obbligatoriamente almeno 8 CFU di lingua inglese
Autonomia di giudizio
Guidato all'apprendimento critico di conoscenze e metodi, il laureato sarà in grado di orientarsi correttamente nell'applicazione delle competenze acquisite, anche con la formulazione autonoma di progetti intesi alla conservazione, alla tutela e alla valorizzazione di Beni culturali.
In particolare il laureato avrà capacità di giudizio nel raccogliere i dati documentari ed organizzarli autonomamente, saprà contestualizzare le conoscenze conseguite durante il percorso didattico nel più ampio quadro storico e socio-culturale di un territorio, inoltre svolgerà, con autonomia di giudizio, analisi comparative finalizzate a valorizzare i dati ottenuti.
Proprio l' acquisizione di autonomia di giudizio hanno per obiettivo, senza eccezione, le attività formative previste nel percorso.
Lo sono, particolarmente, quelle inerenti all'analisi critica di testi e documenti, ma anche le attività di tirocinio formativo o professionale, che mettono lo studente nella condizione di misurarsi con specifici contesti scientifici e operativi.
La partecipazione a seminari e gruppi di studio, con cui sono organizzate molte discipline del corso, valorizza l'originalità delle idee e favorisce la capacità di confronto con la molteplicità degli approcci e dei metodi di lettura testuale.
La verifica sulle competenze acquisite avverrà, oltreché nelle prove di esame, anche attraverso esercitazioni (scritte e/o orali) organicamente inserite nell'ambito dei corsi ed attività seminariali e di laboratorio che fanno ricorso a specifiche piattaforme didattiche.
I laureati saranno anche in grado di raccogliere ed interpretare i dati scientifici derivati dall'osservazione e dalla misurazione in laboratorio e sul campo.
Stage, tirocinio ed attività assegnata dal docente-relatore per la preparazione della prova finale, costituiscono occasioni importanti per verificare l'attitudine dello studente al lavoro in equipe e il suo grado di autonomia raggiunta sia nell'ambito cognitivo che decisionale.
Abilità comunicative
Il laureato in Scienze dei Beni culturali avrà attitudine nella gestione di risorse umane e strumentali, capacità di comunicazione nei confronti degli altri attori del processo di conservazione dei Beni Culturali, buone competenze nella comunicazione orale e scritta in lingua madre e la conoscenza base di una seconda lingua europea tra le principali.
Egli inoltre avrà capacità, in senso generale, di analisi e di sintesi e sarà in grado di lavorare in gruppo.
Tali conoscenze e capacità sono il risultato della partecipazione alle lezioni frontali, favorite dallo studio personale guidato, lo studio indipendente, e dalla partecipazione a stage formativi anche presso strutture pubbliche e private extra-universitarie.
La verifica sugli esiti dell' apprendimento avviene principalmente a fine corso attraverso esami orali e/o scritti.
Le abilità comunicative scritte ed orali sono particolarmente sviluppate in occasione di esercitazioni di laboratorio che prevedono anche la preparazione di relazioni e documenti scritti e l'esposizione orale dei medesimi.
E' possibile, inoltre, stimare l'acquisizione delle abilità comunicative da parte dello studente tramite la redazione della prova finale e la discussione della medesima, così come in occasione dello svolgimento del tirocinio-stage e della relativa relazione conclusiva.
La lingua inglese viene appresa e verificata tramite uno specifico insegnamento e le relativa prova di verifica dell'idoneità.
Capacità di apprendimento
Lo studente affinerà le proprie capacità di apprendimento attraverso uno studio che coniuga una solida formazione umanistica con una preparazione di base tecnico-scientifica.
L'uso critico di tali conoscenze e l'assimilazione di metodologie appropriate e coerenti con il percorso formativo prescelto forniranno allo studente i necessari strumenti atti ad intraprendere studi futuri con un sufficiente grado di autonomia.
Tali capacità verranno conseguite mediante lezioni frontali, seminari tematici e attività pratiche (anche in laboratorio) oltre che, naturalmente, attraverso lo studio personale dello studente.
La verifica dei risultati conseguiti avverrà di norma tramite prove di accertamento orali e/o scritte.
Il percorso formativo in Scienze dei Beni Culturali e le modalità di didattica proposte permetteranno al laureato di lavorare autonomamente o di proseguire la propria formazione professionale.
Requisiti di ammissione
Per l'ammissione al corso di laurea è richiesto il possesso di uno fra i titoli di studio previsti dalla normativa vigente.
Si richiedono inoltre la padronanza della lingua italiana in forma scritta ed orale e la conoscenza delle discipline di base storiche e storico-artistiche.
La verifica di tali requisiti avverrà con una prova scritta obbligatoria con domande di cultura generale ed altre pertinenti il settore dei beni Culturali, secondo modalità e termini che verranno stabiliti nel Regolamento didattico del corso.
Tale verifica è volta a valutare eventuali carenze conoscitive al fine di indirizzare lo studente verso corsi di recupero e/o di sostegno.
L'esito della prova non sarà in alcun caso di impedimento all'iscrizione; tuttavia le eventuali carenze potranno essere colmate frequentando attività didattiche di riallineamento orientate al recupero delle carenze riscontrate, entro il primo anno di corso e, comunque, secondo le modalità previste dal regolamento didattico del corso di studi.
Il test di valutazione non e' preclusivo dell'iscrizione trattandosi di Corso di Laurea aperto, non a numero programmato.
Prova finale
La prova finale consiste nella discussione orale, davanti alla commissione giudicatrice di un elaborato di tesi, frutto di una ricerca originale condotta con adeguata metodologia, redatto in forma scritta ed in formato digitale, relativo ad un argomento rientrante nelle attività formative del corso.
Il lavoro di tesi può essere svolto anche presso un laboratorio universitario o di altri Enti pubblici o privati e concernente un argomento connesso alle finalità del Corso di Laurea.
Sarà verificata la capacità del laureando di esporre e discutere con chiarezza e padronanza i risultati conseguiti durante la ricerca che potrà essere a carattere sperimentale o compilativa.
L'attività è svolta sotto la guida di un docente di riferimento (Relatore), che concorda l'argomento con lo studente.
Il Docente segue il candidato in tutte le fasi del lavoro, segue la stesura dell'elaborato, ne approva la versione finale e presenta il candidato in seduta di laurea.
Il Relatore è proposto dallo studente, tra i docenti del Dipartimento o, previo parere favorevole del Presidente del Consiglio di Corso di Studi, tra i docenti ufficiali del corso di laurea non appartenenti al Dipartimento.
Il Relatore formula alla commissione un parere sulla qualità dell'elaborato finale al momento della discussione del voto.
La relazione sul lavoro svolto è discussa davanti a una Commissione nominata dal Direttore del Dipartimento su proposta del Presidente del Corso di Laurea.
Qualora lo studente decida di svolgere l'elaborato finale in una struttura esterna all'Ateneo, con la quale sia stata stipulata apposita convenzione, o su casi specifici su indicazione del relatore, è possibile proporre la figura di un correlatore qualificato, previo parere del CCS.
Per essere ammesso alla prova finale, lo studente deve:
- aver superato gli esami di profitto relativi agli insegnamenti previsti dal piano di studio, per un totale di 144 crediti formativi e acquisito i 16 CFU relativi alle materie autonomamente scelte;
- aver dato prova della conoscenza della lingua straniera (livello B1), conseguendo 4 crediti;
- aver effettuato il tirocinio formativo per complessivi 8 crediti;
- aver conseguito i crediti associati alla preparazione della prova finale (8 CFU).
Per il conseguimento della laurea lo studente dovrà superare con esito positivo la prova finale.
Il voto finale di laurea è espresso in centodecimi, con possibilità di far seguire la lode al punteggio massimo (110/110).
La Commissione ha a disposizione 8 punti complessivi ed assegnerà la votazione sulla base dei seguenti criteri:
- media dei voti in trentesimi, ponderata con i crediti;
- eccellenza della carriera accademica dello studente (lodi; fino a un massimo di 1 punto);
- completamento degli studi entro il periodo previsto (fino a un massimo di 2 punti);
- partecipazione ai programmi di mobilità studentesca internazionale (fino a un massimo di 1 punto);
- qualità dell'elaborato finale e dell'esposizione (fino a un massimo di 8 punti).
L'assegnazione del voto finale è basata sui punteggi riportati per ciascuno dei suddetti cinque criteri.
La lode è conferita dalla commissione all'unanimità agli studenti meritevoli.
Orientamento in ingresso
Relazione sulle attività di orientamento per il DISUCOM A.A.
2021/2022
Docenti referenti:
Prof.ssa Luisa Carbone coordinatrice
Prof.
Dino De Sanctis L-1
Prof.ssa Giovanna Santini - L-10
Prof.ssa Sonia Melchiorre L-20
Prof.ssa Chiara Moroni, referente disabilità per il Dipartimento
Tutor
Lavinia Savelli L-1
Daniela Buttinelli L-10
Valentina Taverna L-20
DESCRIZIONE DELLE ATTIVITÀ
Le azioni dei docenti referenti e dei tutor dell’orientamento in ingresso del Dipartimento di Scienze Umane, della Comunicazione e del Turismo (DISUCOM) hanno l’obiettivo di presentare l’offerta formativa dei corsi di laurea triennali e magistrali e contattare il maggior numero di potenziali matricole, favorendo una scelta del corso di studio informata e consapevole attraverso:
1.
l’orientamento svolto negli open days organizzati dalle scuole superiori
2.
l’orientamento a sportello, anche virtuale, per gli immatricolati e potenziali iscritti presso la sede di Santa Maria in Gradi e la sede di Riello
3.
l’orientamento svolto negli Open days d’Ateneo
4.
l’orientamento svolto in fiere, festival e saloni tematici
1.
Orientamento svolto negli open days organizzati dalle scuole superiori
L’attività di orientamento si avvale oltre dell’esperienza dei docenti di riferimento della stretta collaborazione dei Tutor, selezionati tra gli studenti delle Lauree Magistrali.
L’obiettivo principale è assistere gli studenti nel loro percorso universitario, fornendo un supporto di tipo:
a) informativo, orientando sulla scelta del curriculum, programmi, insegnamenti;
b) cognitivo, cercando di consigliare sul metodo di studio, sulla scelta degli esami da affrontare, sui docenti referenti, supportando studenti con problemi relazionali, intimiditi o spaesati dall’ambiente universitario.
La preziosa attività dei Tutor è volta a fornire indicazioni agli immatricolati e ai potenziali iscritti, stimolare i loro interessi e sviluppare il dialogo fra docenti e studenti anche sui canali Social del Dipartimento (Facebook, Instagram, Twitter).
L'orientamento da parte dei docenti referenti e dei tutor dei tre corsi di laurea triennali (L10, L20, L1), svolto negli open days, che quest’anno si sono svolti in duplice modalità: in presenza e in virtuale, quest’ultima modalità scelta da molte scuole e da molti saloni dello studente visto il perdurare della situazione legata al COVID-19.
Gli incontri organizzati dalle scuole superiori hanno riguardato sia le sedi appartenenti al bacino territoriale di Viterbo e provincia sia le scuole appartenenti ad altre province laziali (Rieti, Roma, Frosinone, Latina).
In alcuni casi l’orientamento è rivolto anche alle regioni limitrofe (Toscana e Umbria) e regioni come Sicilia, Sardegna, Calabria e Puglia per i Saloni virtuali, secondo un calendario condiviso con gli Uffici Orientamento d’Ateneo.
Oltre a fornire indicazioni sulla scelta del percorso universitario (piano di studi, insegnamenti, curriculum, laboratori, CFU, ecc.), l’attività di orientamento trasversale a tutti i settori del DISUCOM è volto a sensibilizzare le scuole, i docenti e gli studenti, cercando negli incontri di comprendere le motivazioni, gli atteggiamenti, le convinzioni, evidenziando le diverse caratteristiche e opportunità offerte, al fine di consentire la scelta del percorso formativo in maniera autonoma, ma anche sulla base delle proprie passioni e inclinazioni.
Durante gli incontri sono condivisi materiali (locandine, guide, flyers, brochures), indicati i percorsi web per reperire altre informazioni, che riguardano i tratti salienti e distintivi di ciascun corso di laurea del Dipartimento.
Tutto ciò permette di stabilire relazioni non solo con eventuali immatricolati, ma anche con i docenti della scuola, con i quali sempre di più si collabora nei progetti di Scuola Alternanza Lavoro e project work.
In molti casi i docenti delle scuole secondarie superiori, hanno richiesto l’intervento di docenti del Disucom per trattare temi specifici con l’obiettivo di stimolare gli studenti e affrontare temi di attualità, a tal fine sono stati attivati una serie di seminari didattici di Orientamenti dedicati al dialogo con la scuola:
• GeoStory e StoryMap: cos' è la geolocalizzazione
• Donne in viaggio
• La tradizione dei classici: il caso della Villa dei Papiri di Ercolano
• La musica degli Etruschi.
Strumenti e contesti musicali
• Parola e immagine nel mondo greco
• Cultura del viaggio
• Letteratura di viaggio
• Il ruolo dei Social Network
• L'inglese e i new media
• Documentare lo scavo Archeologico: dalla fotogrammetria al GIS di scavo
• Storytelling Museale e Realtà Virtuale Marketing territoriale per il patrimonio culturale
• Cartografia Storica e Digitale per la promozione del patrimonio culturale
• Analisi d gestione della ricerca geo-sociale nella valorizzazione dei beni culturali
• Analisi del territorio e progettazione strumenti e metodi per promuovere i beni culturali
• Sistemi Informativi e 3D per la valorizzazione del Patrimonio Culturale
L’orientamento ha inoltre partecipato all’iniziativa di Ateneo 4School presentando delle mini-lezioni in tre ambiti specifici: 4 mini-lezioni in presenza e streaming dedicate al Mondo Antico, 4 mini-lezioni in presenza e streaming dedicate al Viaggio e 4 mini-lezioni in presenza e streaming dedicate ai Media.
Per gli studenti di Scuola Secondaria Superiore interessati a conoscere i corsi di laurea triennale e le nostre sedi universitarie è stato possibile:
- prenotare un incontro individuale con i docenti referenti
- incontrare i tutor
- partecipare ad una lezione o ad un seminario
-conoscere i nostri laboratori
- partecipare all’OPEN DAY d’Ateneo
-prenotare una visita presso le strutture di Dipartimento
- effettuare il test di ingresso ogni primo martedì del mese e presso la propria scuola (oramai è possibile effettuarlo collegandosi direttamente da casa).
- organizzare Percorsi per le competenze trasversali e per l'orientamento (PCTO)
- costruire insieme un Project Work
2.
Orientamento a sportello per gli immatricolati e potenziali iscritti presso la sede di Santa Maria in Gradi e la sede di Riello
Le azioni dei docenti referenti e dei tutor hanno l’obiettivo di monitorare il percorso universitario (piano di studi, insegnamenti, curriculum, laboratori, CFU, ecc.) e coinvolgere gli studenti in tutti i momenti di aggregazione organizzati all’interno del Dipartimento in sinergia con la Segreteria didattica, la Segreteria degli studenti, l'Ufficio Erasmus e di Placement d’Ateneo.
L’intento è far scoprire tutti gli aspetti dell’organizzazione degli studi universitari, cercando di comprendere le eventuali difficoltà ed evidenziando le diverse caratteristiche e opportunità offerte, al fine di consentire il completamento del percorso nei tempi stabiliti dal piano di studio, scegliere in piena consapevolezza il Corso di Laurea Magistrale e affrontare con serenità il mondo del lavoro.
Per questo motivo particolare attenzione viene data alle richieste relative allo stage e tirocinio, per cui durante l’anno è possibile partecipare ad una serie di incontri al fine di:
- definire il progetto professionale e costruire un progetto per il tirocinio;
- utilizzare i Social per migliorare l’immagine e la rete di conoscenze;
- esaminare le possibilità del percorso dedicato ai 24 CFU
- costruire il CV;
- prepararsi ad un colloquio.
I corsi di Laurea triennale e magistrale organizzano incontri specifici con aziende convenzionate per facilitare il dialogo fra studenti e mondo del lavoro.
L’attività di orientamento a sportello, fisico e virtuale, in collaborazione con la Segreteria Didattica, i Presidenti di Corso di laurea e i docenti referenti dell’Orientamento è prettamente svolta dai Tutor (studenti/esse al I e II anno della Magistrale) dei corsi di laurea triennali (L10-L20-L1).
In particolare nella sede di Santa Maria in Gradi l’orario prevede la presenza alternata di due tutor:
L’attività dei tre tutor è quella di fornire indicazioni agli immatricolati e ai potenziali iscritti in relazione a
- Informazioni sulla didattica (corsi di laurea, piani di studio, insegnamenti, laboratori, master, o corsi di perfezionamento).
- Distribuzione di brochures informative.
- Informazioni su incontri e manifestazioni organizzati dal Dipartimento (convegni, seminari, conferenze ecc)
- Tutorati (bandi, scadenze, graduatorie e modalità di pagamento, tasse)
- Stage (modalità di attivazione, ricerca delle aziende, verifica delle convenzioni, candidature, progetti formativi, tutor universitari)
- Erasmus (tempi, modalità, destinazioni, posti, referenti)
- Informazioni relative a servizi offerti dagli uffici del Dipartimento (segreterie, mensa, biblioteche, archivi, post-laurea)
- Aggiornare i canali social del Dipartimento con le attività del Tutorato (Facebook, Instagram, Twitter)
Il ruolo dei tutor è fondamentale per le matricole e le aspiranti matricole, che preferiscono avere “colloqui personalizzati” e informali per poter approfondire gli argomenti con studenti un po’ più grandi di loro e approfittare della loro esperienza.
La loro attività di tutorato è di tre tipologie: a) informativo, orientando sulla scelta del curriculum, programmi, insegnamenti; b) cognitivo, cercando di consigliare sul metodo di studio, sulla scelta degli esami da affrontare, sui docenti referenti; c) psicologico, supportando studenti con problemi relazionali, intimiditi o spaesati dall’ambiente universitario.
Inoltre il loro ruolo è estremamente utile in termini di comunicazione informale e formale e per l’aggiornamento del materiale informativo (innovativo e tradizionale), che naturalmente viene fatto in stretta collaborazione con i docenti e gli organi deputati.
3.
Orientamento svolto negli Open days d’Ateneo
I docenti referenti e i tutor dell’Orientamento del DISUCOM partecipano agli Open Days organizzati dall’Ateneo, che due volte l’anno (I periodo: febbraio/marzo; II periodo settembre/ottobre) apre le porte alle ultime classi delle scuole superiori.
In questa occasione l’Ateneo condivide le strutture e gli spazi per presentare l’offerta formativa e informare sulle regole di accesso ai corsi di studio, dando la possibilità ai registrati di affrontare e cimentarsi con il test d’accesso.
Durante l’emergenza COVID-19 l’Ateneo si è dotato di una sezione denominata Unitus Orienta (http://unitusorienta.unitus.it/) e di una serie di filmati e tour virtuali al fine di pubblicizzare gli ambienti universitari e far conoscere seppur virtualmente i docenti dell’Ateneo.
Durante gli Open Day d’Ateneo, che quest’anno si sono svolti in duplice modalità, in presenza e in virtuale, il personale di segreteria, i tutor e i docenti del DISUCOM hanno allestito dei collegamenti su piattaforma zoom e allestito aule e spazi di Dipartimento per incontrare gli studenti e le loro famiglie, presentando l’offerta formativa.
All’incontro hanno preso parte anche alcuni studenti rappresentativi dei corsi di laurea del Dipartimento per parlare delle attività nei corsi e nei vari laboratori attivi (di fotografia, scrittura creativa, geografia e cartografia, radio, teatro, archeologia e droni).
Alcuni laureandi hanno condiviso con i presenti la loro esperienza Erasmus e le giornate hanno visto la partecipazione di alcuni laureati “di successo”, che hanno portato l’esempio del loro percorso e dell’inserimento nel mondo del lavoro.
I partecipanti hanno avuto così l’occasione di confrontarsi direttamente con gli studenti, i tutor, i docenti e con il personale dell'orientamento didattico.
Regolarmente durante gli incontri vengono raccolti alcuni dati sulla provenienza e sulle preferenze e aspettative dei presenti riguardo all’offerta formativa.
Inoltre va detto che negli ultimi anni si registra un aumento delle richieste di informazioni da parte di studenti fuori dalla provincia di Viterbo, provenienti nella maggior parte dei casi da istituti romani o da istituti del Sud Italia e di studenti “adulti” che desiderano iscriversi per un re-inserimento formativo.
Quest’anno gli open day virtuali si sono svolti in queste date
24 febbraio 2022 open day dei Corsi di laurea triennali
12 maggio 2022 open day dei Corsi di laurea magistrali
8 settembre 2021 open day dei Corsi di laurea triennali
6 maggio 2021 open day dei Corsi di laurea magistrali
4.
Orientamento svolto in Saloni e fiere tematiche
Da qualche anno il DISUCOM partecipa ad eventi come il Salone dello studente, assicurando non solo la presenza allo stand di tutor, docenti e personale dell’Ufficio Orientamento, ma anche organizzando spazi per momenti di approfondimento e di presentazione dell’offerta formativa del DISUCOM.
Dove non è stato possibile recarsi per motivi logistici si provvede ad inviare materiale informativo in modo da diffondere e in alcuni casi rafforzare l’immagine del Dipartimento e potenziare i rapporti con i territori limitrofi (Grosseto, Perugia, Terni, Orvieto, Civita Castellana, Bracciano, Acquapendente).
In questo anno visto il perdurare della situazione legata al Covid-19 la maggior parte si è svolta in modalità virtuale, per cui i docenti referenti e i tutor hanno partecipato in piattaforma zoom ai Saloni della Campania, Basilicata, Puglia, Calabria, dove possibile vi è stata la partecipazione in presenza.
Brevi considerazioni: Orientamento e perdurare situazione COVID-19
L'orientamento del DISUCOM ha registrato prevalentemente giudizi positivi da parte degli studenti in itinere sul Dipartimento e l’Ateneo, nonostante il perdurare della situazione COVID-19, poiché sono risultate adeguate le risposte organizzative e infrastrutturali dei servizi erogati dagli uffici amministrativi e delle attività didattiche e laboratoriali erogate in modalità asincrona e sincrona.
Certamente la trasformazione virtuali, avvenuta in circostanze non ideali, delle attività didattiche in presenza, ha comunque avuto ripercussioni sull'andamento universitario di molti studenti, poiché il DISUCOM è vissuto non solo come istituzione, ma come contesto comunitario, per la dimensione di relazione docente/studente, che si instaura durante gli anni accademici e per l’attenzione costante che viene dedicata agli studenti da parte dei docenti e degli uffici.
In questo quadro, i tutor dell'Orientamento del DISUCOM sono stati un punto di riferimento efficace sia per i docenti referenti sia per gli studenti, monitorando l’andamento del percorso degli studenti in presenza e in modalità online, l’accessibilità degli strumenti di apprendimento, sottoponendo le criticità e offrendo spunti utili a migliorare il rapporto ‘socialmente distanziato’ che sempre più andrà superato fra istituzione e studenti.
A loro va il ringraziamento di tutto il Dipartimento e in particolare dei docenti referenti dell’Orientamento.
Oltre alla partecipazione alle occasioni di orientamento organizzate dall'Ateneo e dal Disucom, per il corso L1 sono stati organizzati i seguenti incontri:
Orientamento in presenza IISS Vincenzo Cardarelli, Tarquinia, 7 marzo, 10.30
Orientamento in presenza Liceo artistico di Orvieto 10 marzo, ore 12:00
Incontro online con il Liceo artistico di Terni, 19 maggio ore 18.
Il Corso di Studio in breve
Corso di Laurea in Scienze dei Beni Culturali (Classi L1)
I laureati in Scienze dei Beni Culturali avranno una formazione di base di carattere interdisciplinare relativa alla storia, alla conservazione, alla valorizzazione dei beni storico-artistici ed archeologici, nonché conoscenze nel campo della legislazione dei beni culturali.
Il corso di laurea si articola in due percorsi formativi: archeologico e storico-artistico, allo scopo di caratterizzare al meglio la formazione degli studenti e indirizzarli nell'eventuale scelta di un corso di laurea magistrale.
I laureati saranno dotati delle competenze necessarie per operare ad un primo livello nei vari ambiti professionali legati ai beni storici, artistici ed archeologici.
Tra le affini, oltre alle materie tecnico-scientifiche più consuete in questo tipo di corso, si sono volute proporre agli studenti anche materie riguardanti la comunicazione, un settore che nei Beni culturali risulta oggi cruciale e che potrebbe aprire nuove prospettive lavorative e nuovi filoni d’interesse.
Sbocchi professionali
L'attività professionale dei laureati nella Classe L1 potrà essere svolta presso: Università ed Enti di Ricerca pubblici e privati preposti alla gestione ed alla manutenzione del patrimonio culturale; Istituzioni del Ministero dei Beni Artistici e Culturali preposti alla tutela dei Beni Culturali (Soprintendenze, Musei, Biblioteche, ecc); Società, Cooperative, Fondazioni operanti nell'ambito dei Beni Culturali, enti e società dedicati alla comunicazione dei Beni Culturali.
Presidente del corso: Prof.
Marina Micozzi (marinamicozzi@unitus.it)
Segreteria Studenti Unica, Via Santa Maria in Gradi, 4 - Tel 0761 357798
Dipartimento di Scienze Umanistiche, della Comunicazione e del Turismo
Struttura didattica: Complesso Riello, Largo dell'Università)
Lo studente espliciterà le proprie scelte al momento della presentazione,
tramite il sistema informativo di ateneo, del piano di completamento o del piano di studio individuale,
secondo quanto stabilito dal regolamento didattico del corso di studio.
Percorso STANDARD
FIRST YEAR
First semester
Course
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Credits
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Scientific Disciplinary Sector Code
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Contact Hours
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Exercise Hours
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Laboratory Hours
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Personal Study Hours
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Type of Activity
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Language
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18052 -
Letteratura italiana
(objectives)
Critical recovery of a tradition; problematization of the literary text; start of the acquisition of a philological habitus. 1) Improvement of knowledge and ability to understand text and context in a micro-analytical perspective of literary products 2) Improvement of knowledge and ability to understand applied to the textual analysis of a classic of Italian literature in a philological and historical-critical perspective 3) Increase of autonomy of judgment following an acquired autonomy of investigation in the panorama of bibliographic tools (paper and electronic) related to the historical-literary disciplines 4) Enhancement of written and oral communication skills through debates and in-depth seminars on formalized writing. 5) Development of the ability to learn through the consideration of texts in function of the history of their tradition (oral, manuscript and printed).
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8
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L-FIL-LET/10
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48
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-
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-
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Basic compulsory activities
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ITA |
Optional Group:
gruppo OPZIONALE Discipline storiche - (show)
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24
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18053 -
Paletnologia
(objectives)
TRAINING OBJECTIVES The student will have knowledge and understanding of the evolutionary processes and historical and material evidence left by man from the most remote prehistory to the first appearance of written evidence, as well as being aware of archaeological documentary sources and historical method. This objective will be achieved through the use of updated textbooks, "interactive" lessons in which the student is directly involved and through the discussion of some of the topics related to the most recent acquisitions in the prehistoric field.
Expected learning outcomes (1) 1 - The student will have knowledge and understanding of the evolutionary processes and archaeological evidence left by man from the most remote prehistory to the first millennium BC. in Europe and the Near East. This objective will be achieved through the use of scientific texts and the reading of classics in the sector, also through the illustration of case studies and the presentation of the most recent discoveries in the field of prehistoric archaeology. 2 –The student will have the ability to apply their knowledge and understanding in order to demonstrate a professional approach on long-lasting phenomena, and will have adequate skills both to interpret events and to understand their developments throughout the course of prehistory. The student will be able to acquire knowledge and comprehension skills applied through direct experience on archaeological material and critical analysis of archaeological sources.
Expected learning outcomes (2) 3 - This kind of study will allow students to acquire the ability to collect and interpret data from archaeological sources through a specific methodology that will allow the student to acquire independent judgment with respect to historical-social, political and economic events. 4 - He will be able to communicate with properties and with appropriate terminology, but also in popular form, both orally and in written text, on themes of prehistoric archaeology, moreover through the methodological tools acquired he will be perfectly able to undertake subsequent studies in a conscious way. 5 - In addition to the traditional teaching, the student's continuous solicitation to intervene in the discussions during the lectures and in the illustration of the case studies, represents the most suitable way to achieve comprehension skills.
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8
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L-ANT/01
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48
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-
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Basic compulsory activities
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ITA |
18054 -
Storia greca
(objectives)
The course aims to strengthen the possession of a conscious and critical knowledge of the topic treated and developed in class. If there is availability, seminars will be organized, during which specific topics will be illustrated by the students.
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8
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L-ANT/02
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48
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-
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-
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Basic compulsory activities
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ITA |
18056 -
Storia medievale
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Also available in another semester or year
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18055 -
Storia romana
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Also available in another semester or year
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18057 -
Storia moderna
(objectives)
The general purpose of the course is to know the history of the European and American West throughout the long modern age (1350-1915). During the course, an interdisciplinary seminar will be held (on historical, geographical and literary subjects) to facilitate the understanding of the phenomena treated. At the end of the course, students must be able to: 1) briefly present the topics covered; 2) to interpret the main events autonomously over the centuries and in the geographic areas faced; 3) to understand the interdisciplinary links necessary to follow the evolution of the period and the geographic areas treated
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8
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M-STO/02
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48
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Basic compulsory activities
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ITA |
18058 -
Storia contemporanea
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Also available in another semester or year
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Optional Group:
gruppo OPZIONALE Discipline relative ai Beni storico-archeologici e artistici, archivistici e librari, demoetnoantropologici e ambientali - (show)
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48
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18065 -
Etruscologia
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Also available in another semester or year
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18066 -
Archeologia e storia dell'arte greca
(objectives)
The course aims to provide a basic knowledge of Greek archeology and art history, and in particular of development of architectural and urbanistic manifestations and of the artistic and material production of the Ancient Greek culture. The main objective is to offer students the critical skills for placing artefacts and works of art within their own historical-artistic and historical-cultural context of reference and to have the appropriate knowledge for any subsequent insights within a Master's degree training course. In this regard, at the end of the course, the student must have a sufficient knowledge of the main themes of teaching and a sufficient capacity for a critical understanding of a text of Greek art history and archaeology, as well as to describe and critically comment on an architecture or artifact of Greek material culture (applied knowledge and understanding), showing an adequate level of making autonomous judgements, good communication skills and linguistic ability, that also takes into account the technical terms of the discipline, and highlighting a sufficient critical learning ability.
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8
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L-ANT/07
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48
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Core compulsory activities
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ITA |
18069 -
Topografia antica
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Also available in another semester or year
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18070 -
Metodologia della ricerca archeologica
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Also available in another semester or year
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18542 -
Storia dell'arte medievale
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Also available in another semester or year
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18076 -
Procedimenti esecutivi e documentazione delle tecniche artistiche
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Also available in another semester or year
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18077 -
Museologia/Didattica museale
(objectives)
The course proposes to deepen the genesis and the development of the museums from the Renaissance until the most recent realizations following the thread of the relationship between the museal institution and the public. The objective is to acquire: the necessary skills to study the museum reality from the point of view of the history of the collections and the spaces that house them; the tools for research and investigation in the field of museology and museum education. Expected Learning Outcomes: 1) knowledge of the history and function of the museum in the past and today; 2) ability to understand the issues of Museology in connection with the other disciplines of the degree program; 3) independent evaluation of the specific problems of the discipline; 4) communication skills (oral, written, and audiovisual) for scientific purposes and popular activities; 5) learning skills through different sources (textual and visual) and museum paths.
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8
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L-ART/04
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48
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Core compulsory activities
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ITA |
18067 -
Archeologia e storia dell'arte romana
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Also available in another semester or year
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18068 -
Archeologia medievale
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Also available in another semester or year
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18075 -
Storia del restauro
(objectives)
The course aims to bring students closer to the problems of reading the work of art through its conservative history, considering the interaction between historical, theoretical and critical aspects that determine its events over timeso as to stimulate knowledge and understanding and learning skills, autonomy of judgment, communication skills
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8
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L-ART/04
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48
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-
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-
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-
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Core compulsory activities
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ITA |
18073 -
Storia dell'arte contemporanea
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Also available in another semester or year
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18072 -
Storia dell'arte moderna
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Also available in another semester or year
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18091 -
Tirocini
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8
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Other activities
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ITA |
18092 -
More linguistic knowledge
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4
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24
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Final examination and foreign language test
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ITA |
Second semester
Course
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Credits
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Scientific Disciplinary Sector Code
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Contact Hours
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Exercise Hours
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Laboratory Hours
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Personal Study Hours
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Type of Activity
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Language
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Optional Group:
gruppo OPZIONALE Discipline relative ai Beni storico-archeologici e artistici, archivistici e librari, demoetnoantropologici e ambientali - (show)
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48
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18065 -
Etruscologia
(objectives)
he course aims to provide basic methodological knowledge for understanding the different aspects of the Etruscan civilization. By the end of the course students: 1) will have basic knowledge of Etruscan history, society, art and handicraft (knowledge and understanding); 2) will be able to illustrate cultural and chronological links (applying knowledge and understanding); 3) will be able to analyze the archaeological documentation and place it in a correct historical and cultural context (making judgements); ; 4) will be able to use an appropriate, technical speech (communication skills); 5) will have the learning skills to start a master's degree study (learning skills).
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8
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L-ANT/06
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48
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Core compulsory activities
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ITA |
18066 -
Archeologia e storia dell'arte greca
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Also available in another semester or year
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18069 -
Topografia antica
(objectives)
Knowledge and understanding of ancient topography; applying knowledge and understanding to the traditional and innovative tools employed in the research of ancient topography and of their multiple applications; making judgements in the analysis of the collected data; communication skills with appropriate terminology; learning skills of the methodology and aims of ancient topography studies. Exstensive cases history, mainly referring to the Italian territory and to the Roman times.
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8
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L-ANT/09
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48
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Core compulsory activities
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ITA |
18070 -
Metodologia della ricerca archeologica
(objectives)
Consistently with the educational objectives of the Degree Course, the course aims to provide basic knowledge in the disciplinary field (strategies, methodologies and techniques for the analysis of medieval archaeological sites and for the topographical study of territorial contexts), to enable the student to apply the acquired knowledge, to develop communication skills, independent judgment and ability to communicate ideas, problems and reflections in a clear and correct way, and to acquire the necessary skills to undertake any subsequent studies or professional paths in the field of medieval archeology. The course aims to provide knowledge on strategies, methods and techniques of field research in archaeology, with particular reference to field survey, archaeological excavation and classification methods and typology. The student must be able to learn about the main excavation strategies and the stratigraphic method from a theoretical and practical point of view, to know the main methodologies and techniques of the archaeological survey and to know the practice of study and classification of materials.
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8
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L-ANT/10
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48
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-
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-
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Core compulsory activities
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ITA |
18542 -
Storia dell'arte medievale
(objectives)
The course aims to provide an accurate overview of medieval art from the Late Antiquity to the Fourteenth century (4th-14th centuries), especially in the Italian peninsula, but with an open gaze to the entire European continent. The medieval artwork will be analyzed in its technical-material, formal, iconographic and iconological components through the specific language of the subject. The relationships between artists, patrons and production centers will be traced, whenever possible. Particular insights will be reserved for the monuments of medieval Viterbo, the illuminated manuscripts and the perspectives connected to their digitization and their presence on the web.
1. Knowledge and understanding: students will have to master the subject and recognize both the artworks commented during the lessons and those studied in the reference texts. 2. Applying knowledge and understanding: classroom discussion, observation exercises guided by the teacher, research activities carried out in possible study groups, educational visits and seminars will contribute to the development of an active and personal understand of the subject. 3. Making judgments: students will have to acquire a certain capacity for critical judgment with respect to the reference texts, but also with respect to what the teacher proposes during her lessons, in relation to the debate on the studies. 4. Communication skills: students will have to acquire the specific language of the material and they will have to know how to use it in the best possible way to describe and contextualize both a medieval artwork in particular and an artistic phenomenon in general. 5. Learning skills: students will have to contextualize a medieval artwork in time and space, in relation to the cultural, social, political, ideological and material transformations that have determined/influenced a certain artistic phenomenon.
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8
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L-ART/01
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48
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Core compulsory activities
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ITA |
18076 -
Procedimenti esecutivi e documentazione delle tecniche artistiche
(objectives)
The course will be devoted to the integrated study of the execution modes of works of art relevant to different classes of artefacts. The aim is to acquire: the necessary skills to develop a critical interpretation of the work of art that passes through technical-executive knowledge, a method of research and theoretical-critical tools as well as practical through the direct relationship with Works of art and their context.
Expected learning outcomes At the end of the course students will be able to: 1) demonstrate that they have acquired knowledge about the topics dealt with; 2) write a card on the execution technique of a work of art; 3) correctly present the technical-executive characteristics of a work; 4) to demonstrate that they are able to integrate technical-executive knowledge with the historical-critical analysis of the work.
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8
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L-ART/04
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48
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-
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-
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-
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Core compulsory activities
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ITA |
18077 -
Museologia/Didattica museale
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Also available in another semester or year
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18067 -
Archeologia e storia dell'arte romana
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Also available in another semester or year
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18068 -
Archeologia medievale
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Also available in another semester or year
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18075 -
Storia del restauro
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Also available in another semester or year
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18073 -
Storia dell'arte contemporanea
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Also available in another semester or year
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18072 -
Storia dell'arte moderna
(objectives)
Knowledge of the development and the protagonists of Early Modern Italian art from the early fifteenth century to the end of the eighteenth century. Ability to identify formal, technical, iconographic and typological works of art and architecture. Identification of the formal peculiarities of the different artistic techniques. Acquisition of the first rudiments of the specialized terminology of the discipline, development of argumentative skills in the matching between image and word. This path will be a first level to acquire independent judgment and argumentative skills.
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8
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L-ART/02
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48
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-
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-
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-
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Core compulsory activities
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ITA |
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Optional Group:
gruppo OPZIONALE Discipline storiche - (show)
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24
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SECOND YEAR
First semester
Course
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Credits
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Scientific Disciplinary Sector Code
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Contact Hours
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Exercise Hours
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Laboratory Hours
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Personal Study Hours
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Type of Activity
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Language
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Optional Group:
gruppo OPZIONALE Discipline storiche - (show)
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24
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Optional Group:
gruppo OPZIONALE Civiltà antiche e medievali - (show)
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8
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18059 -
Letteratura greca
(objectives)
– knowledge of authors, themes and problems of Greek Literature – ability of a critical reading of texts, in Greek for students aiming to obtain 24 credits in the SS-L-FIL-LET / 02 for the 'teaching class' A 13, in Italian translation with elements of Greek lexicon for students following other curriculums – knowledge of main critical instruments – methodological skills useful for analysis and independent research.
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8
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L-FIL-LET/02
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48
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-
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-
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-
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Basic compulsory activities
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ITA |
18060 -
Letteratura latina
(objectives)
The Course aims to provide an essential knowledge of the main features of the history of latin literature; the mastery of theoretical and critical instruments needed to analyse and interpret latin literary texts; to provide direct knowledge of Vergil's poetic text thanks to lecture and commentary
Expected learning outcomes: At the end of the teaching the student will have:
1) Knowledge of the main features of the history of latin literature; knowledge of the peculiar features of Vergil’s epic poem 2) Ability to analyse Latin literary history and comprehend her diachronic development; ability to analyse and discuss appropriately Vergil’s epic poem 3) Ability to formulate autonomous judgements on the course’s themes 4) Ability to adequately communicate what learned 5) Ability to comprehend and interpret autonomously literary phenomena and similar texts not included in the programme.
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8
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L-FIL-LET/04
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48
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-
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-
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-
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Basic compulsory activities
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ITA |
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18064 -
Legislazione dei beni culturali
(objectives)
Provide students with the concepts that can be used to operate in the cultural heritage sector knowing the current legislation
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8
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IUS/10
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48
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-
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-
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-
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Core compulsory activities
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ITA |
Optional Group:
gruppo OPZIONALE Discipline relative ai Beni storico-archeologici e artistici, archivistici e librari, demoetnoantropologici e ambientali - (show)
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48
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18065 -
Etruscologia
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Also available in another semester or year
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18066 -
Archeologia e storia dell'arte greca
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Also available in another semester or year
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18069 -
Topografia antica
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Also available in another semester or year
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18070 -
Metodologia della ricerca archeologica
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Also available in another semester or year
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18542 -
Storia dell'arte medievale
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Also available in another semester or year
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18076 -
Procedimenti esecutivi e documentazione delle tecniche artistiche
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Also available in another semester or year
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18077 -
Museologia/Didattica museale
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Also available in another semester or year
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18067 -
Archeologia e storia dell'arte romana
(objectives)
TRAINING OBJECTIVES The student will have knowledge and understanding of the development of Roman art and its political, religious and socio-economic implications, from the middle republic to the late antique age. The course will examine, among other topics, statuary, portraits, state reliefs, pictorial and mosaic systems, sarcophagi and architectural decoration. The course will also analyse the architectural and urban development of Rome and other significant centres of Roman Italy. This objective will be achieved through the use of updated textbooks, "interactive" lessons in which the student is directly involved and through the discussion of some of the topics related to the most recent acquisitions in this field.
Expected learning outcomes (1) 1 - The student will have knowledge and understanding of the development of Roman art and its political, religious and socio-economic implications, from the middle republic to the late antique age. This objective will be achieved through the use of scientific texts and the reading of classics in the sector, also through the illustration of case studies and the presentation of the most recent discoveries in this field. 2 –The student will have the ability to apply their knowledge and understanding in order to demonstrate a professional approach on long-lasting phenomena, and will have adequate skills both to interpret events and to understand the developments of the Roman Archaeology. The student will be able to acquire knowledge and comprehension skills applied through direct experience on archaeological material and critical analysis of archaeological sources.
Expected learning outcomes (2) 3 - This kind of study will allow students to acquire the ability to collect and interpret data from archaeological sources through a specific methodology that will allow the student to acquire independent judgment with respect to historical-social, political and economic events. 4 - He will be able to communicate with properties and with appropriate terminology, but also in popular form, both orally and in written text, on themes of the Roman Archaeology, moreover through the methodological tools acquired he will be perfectly able to undertake subsequent studies in a conscious way. 5 - In addition to the traditional teaching, the student's continuous solicitation to intervene in the discussions during the lectures and in the illustration of the case studies, represents the most suitable way to achieve comprehension skills.
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8
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L-ANT/07
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48
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-
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Core compulsory activities
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ITA |
18068 -
Archeologia medievale
(objectives)
Consistently with the educational objectives of the course of study, the course aims to provide basic knowledge in the disciplinary field and to put the student in a position to apply the acquired knowledge, to develop communication skills, autonomy of judgment and ability to communicate ideas, problems and reflections in a clear and correct way, and to acquire the necessary skills to undertake any further studies or professional paths in the field of medieval archaeology. The expected results are: knowledge and comprehension skills that reinforce those acquired in the first cycle and allow for the elaboration and/or application of original ideas, also in a research context; problem-solving skills on new or unfamiliar topics, set in broader (or interdisciplinary) contexts related to one's field of study; ability to integrate knowledge and manage complexity, as well as to make judgments on the basis of limited or incomplete information; ability to communicate clearly to specialist and non-specialist interlocutors; learning skills that allow one to continue studying mostly independently.
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8
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L-ANT/08
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48
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-
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-
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-
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Core compulsory activities
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ITA |
18075 -
Storia del restauro
(objectives)
The course aims to bring students closer to the problems of reading the work of art through its conservative history, considering the interaction between historical, theoretical and critical aspects that determine its events over timeso as to stimulate knowledge and understanding and learning skills, autonomy of judgment, communication skills
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8
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L-ART/04
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48
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-
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-
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-
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Core compulsory activities
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ITA |
18073 -
Storia dell'arte contemporanea
(objectives)
a) Knowledge of the history of contemporary art from the late eighteenth century to the present day in connection with its historical-cultural context and the general objectives of the course; b) Ability to understand the themes of contemporary art history in connection with the other disciplines of the course; c) Independent evaluation of the specific problems of the discipline; d) Communication skills for scientific and informative purposes (oral, written, through audiovisual instruments); e) Learning skills by acquiring methods for the continuous updating of one's knowledge.
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8
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L-ART/03
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48
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-
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-
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-
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Core compulsory activities
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ITA |
18072 -
Storia dell'arte moderna
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Also available in another semester or year
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118594 -
a scelta dello studente
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8
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48
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-
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-
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-
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Elective activities
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ITA |
Optional Group:
gruppo OPZIONALE Discipline geografiche e antropologiche - (show)
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8
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18061 -
Archeozoologia
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Also available in another semester or year
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18062 -
Geografia
(objectives)
The course aims to provide methodological critical acquisition of theoretical and methodological knowledge on the organization of geographical spaces and about the geographical paradigms, rethinking on the society-environment relationships 1) knowledge and understanding of the fundamentals of the geography 2) applying knowledge and understanding of geographic lexicon 3) communication skills and critical elaboration of the argumentation and the logical organization of the geographical discourse; 4) making judgements and critical reading of a geographical essay. 5) learning skills
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8
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M-GGR/01
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48
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-
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-
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-
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Basic compulsory activities
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ITA |
18063 -
Antropologia culturale
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Also available in another semester or year
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Second semester
Course
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Credits
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Scientific Disciplinary Sector Code
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Contact Hours
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Exercise Hours
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Laboratory Hours
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Personal Study Hours
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Type of Activity
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Language
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Optional Group:
gruppo OPZIONALE Discipline geografiche e antropologiche - (show)
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8
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18061 -
Archeozoologia
(objectives)
1) knowledge and understanding: The aim is to introduce the students to the techniques of analysis of the faunal remains from archaeological sites 2) applying knowledge and understanding: to allow the students to acquire theorical and practical information on the main research methodologies and on the potentialities of this kind of investigation. 3) making judgements: to lead the students to understand what is the best procedure to carry on an archaeozoological analysis; 4) communication skills: to enable students to master the methodology and aims of archaeozoological investigation, and to acquire the ability to report on different aspects of the discipline; 5) learning skills: to induce the students not to stop at the mere acquisition of the notions illustrated during the course, but to lead them to relate the different themes and the different case studies in order to better master the methodologies and the aims of the discipline.
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8
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BIO/08
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64
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-
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-
|
-
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Basic compulsory activities
|
ITA |
18062 -
Geografia
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Also available in another semester or year
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18063 -
Antropologia culturale
(objectives)
1. Knowledge and understanding Students will acquire a general knowledge of topics related to the contemporary anthropological debate as well as the methodologies of the discipline, also in relation to their historical development. 2. Applying knowledge and understanding By the end of the course students will be able to use advanced methodologies and theoretical concepts to operate and communicate competently within the scope of cultural heritage making processes. 3. Making judgments The course encourages students to cast a critical look on the complex cultural phenomena of contemporaneity and to gain awareness of the relevant debates about cultural diversity. 4. Communication skills Students are supposed to learn the vocabulary of cultural anthropology and make appropriate use of it in reporting - also through written papers - on the topics covered by the course. 5. Learning skills Knowledge and skills acquired during the course will allow students to read anthropological texts and analyze ethnographic exhibits autonomously.
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8
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M-DEA/01
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48
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-
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-
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-
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Basic compulsory activities
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ITA |
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Optional Group:
gruppo OPZIONALE Discipline storiche - (show)
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24
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18053 -
Paletnologia
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Also available in another semester or year
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18054 -
Storia greca
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Also available in another semester or year
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18056 -
Storia medievale
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Also available in another semester or year
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18055 -
Storia romana
(objectives)
The course aims to provide the primary methodology to deal with the analysis of different types of sources, both written and archaeological, related to the study of Roman history. Taking into account the guidelines outlined by the 'Dublin Descriptors', objectives 1 (Knowledge and understanding) and 2 (Applying knowledge and understanding) will be achieved through the illustration and commentary of selected texts of the principal Latin historians and through the analysis of monuments or archaeological data. In particular, the student will be expected to have an appropriate knowledge of the chronological and geographical framework of the Roman world. Descriptor 3 (making judgements) and Descriptor 4 (communication skills) will be stimulated through participation in didactic visits to museums or archaeological sites. Supplementary readings may be recommended during the lessons and will be presented and illustrated by the students (Learning skills, Descriptor 5).
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8
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L-ANT/03
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48
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-
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-
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-
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Basic compulsory activities
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ITA |
18057 -
Storia moderna
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Also available in another semester or year
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18058 -
Storia contemporanea
(objectives)
The objectives of the 2023/2024 course of Contemporary History are multiple. First, the course aims to consolidate the knowledge of the history of the 19th and 20th centuries and the ability to understand the historical evolution of European and non-European societies in the last two centuries. With recommended readings students‘ learning ability will be improved. The aim is to educate students in independent judgment and to be able to form their own critical thinking. It will also aim to strengthen their analysis skills of contemporary events. Finally, particular attention will be paid during the lessons on methodologies to develop and improve their communication skills.
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8
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M-STO/04
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48
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-
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-
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-
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Basic compulsory activities
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ITA |
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Optional Group:
gruppo OPZIONALE Discipline relative ai Beni storico-archeologici e artistici, archivistici e librari, demoetnoantropologici e ambientali - (show)
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48
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THIRD YEAR
First semester
Course
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Credits
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Scientific Disciplinary Sector Code
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Contact Hours
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Exercise Hours
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Laboratory Hours
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Personal Study Hours
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Type of Activity
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Language
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Optional Group:
gruppo OPZIONALE Attività formative affini o integrative - (show)
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40
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18078 -
Scienza e tecnologia del legno
(objectives)
1) To know the main biological, chemical and physical wood characteristics of the species used in cultural heritage, the main methodologies to describe and characterize the material. 2) to know the main factors of deterioration and the best practices to avoid degradation. 3) to identify the woods by macroscopic and microscopic point of view. 4) to know the principles for wood dating by dendrocronology and radiocarbon.
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8
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AGR/06
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64
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-
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-
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-
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Related or supplementary learning activities
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ITA |
18082 -
Linguistica generale
(objectives)
The course aims to teach the fundamentals of general linguistics: knowledge and understanding of the functioning of a language on a synchronic level with particular attention to the various levels of analysis: phonetic and phonological, morphological, lexical and semantic, pragmatic, syntactic. Students will also be taught the fundamentals of language change and the main explanatory models for change.
At the end of the course, students are expected to have learned the fundamental concepts of general linguistics and to be able to identify the levels of analysis and their various basic structural elements. Furthermore, they should be able to place linguistic phenomena in time and in geographical, social and situational space.
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8
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L-LIN/01
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48
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-
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-
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-
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Related or supplementary learning activities
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ITA |
18083 -
Lingua inglese
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Also available in another semester or year
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18088 -
Filologia della letteratura italiana
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Also available in another semester or year
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18086 -
Teorie e tecniche dei media
(objectives)
1. Knowledge and understanding: being able to critically read the relationship between media and society in historical development and acquire the historical, technological and theoretical skills necessary to understand and interpret media forms, languages and practices; 2. Applied knowledge and understanding: acquire the appropriate tools and languages to analyze in depth the daily experience with the media and correctly interpret the social media scenarios of the past and emerging ones, in the cultural industry and in social practices; 3. Making judgements: apply the knowledge acquired during the course to critically analyze the transformations introduced by the media in the history of Western man, particularly in the context of contemporary society; 4. Communication skills: acquire an adequate specialized vocabulary and demonstrate mastery of the terminology and fundamental concepts of the course; 5. Ability to learn: acquire the autonomy necessary to continuously update the knowledge and skills acquired during the course to apply them to the analysis of the continuous evolutions that characterize the relationship between media technologies and social reality.
Laboratory Activities: Laboratory activities are an integral part of teaching and will complement the frontal teaching. They will mainly be based on group work in which students will be involved in analyzes of media use practices.
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8
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SPS/08
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48
|
-
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-
|
-
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Related or supplementary learning activities
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ITA |
18084 -
Archivistica generale
(objectives)
The student will have basic knowledge and understanding of archival formation, management and preservation. This objective will be achieved through the use of up-to-date textbooks, interdisciplinary seminars in which the student is directly involved, and through the discussion of some of the topics related to the most recent acquisitions in the field of general archival science. The course aims to provide students with a general understanding of the evolution of the document from the traditional analog to the digital context. The aim of the course is to introduce the topic of archives, analyzing the archival theory related to the ordering, the inventorying and the archival information systems. The aim of the course is for participants to acquire archival and organizational knowledge and to understand the basic rules of formation, management and preservation of archives. The educational objective of the course is to develop knowledge about: records, forms of records, history of archives, preservation of archives, use and enhancement of archival collections.
Expected Learning Outcomes (1) 1 - The course aims to provide students with a general understanding of the evolution of archives from the traditional analogue to the digital context. 2 - The student will be introduced to the topic of archives by analyzing technologically advanced systems of archival description that are based, at the organizational level, on sound archival theory.
Expected Learning Outcomes (2) 3 - This type of study will allow the student to acquire skills to develop knowledge related to: document forms, history of archives, preservation of archives, use and enhancement of archival collections. 4 - The student will be able to communicate with ownership and with appropriate terminology, both orally and in written text, on issues related to archives. Furthermore, through the methodological tools acquired, the student will be able to evaluate the different types of archives and move within an archives for historical research purposes. 5 - In addition to the traditional didactics, the continuous encouragement of the student to participate in discussions during frontal lessons and in the illustration of case studies, represents the most appropriate way to achieve understanding.
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8
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M-STO/08
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48
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Related or supplementary learning activities
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ITA |
18129 -
Linguistica Italiana
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Also available in another semester or year
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18130 -
Elementi di filologia classica e papirologia
(objectives)
The course aims to strengthen the possession of a conscious and critical knowledge of the topic treated and developed in class. If there is availability, seminars will be organized, during which specific topics will be illustrated by the students.
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8
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L-FIL-LET/05
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48
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Related or supplementary learning activities
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ITA |
18131 -
Paleografia
(objectives)
The course focuses on Paleography, or the history of writing in Latin characters from the Roman Age to the beginning of the Modern Age. Knowledge and understanding: Students will learn the fundamental principles and methodology of Paleography, the main phases of its history, as well as the fundamental notions necessary to identify the different scripts by assigning them to a specific area and era, to understand the different alphabetic signs and accessories and to decipher the abbreviations that accompany them. Applying knowledge and understanding: Thanks also to the exercises, the student will be able to recognize the most widespread epigraphic, book and documentary writings in the Italian peninsula, to place them in time and space, to read and correctly transcribe a manuscript text. Making judgments: The student will acquire the tools to deal independently with a single handwritten testimony and to deepen their knowledge in the paleographic field. Communication skills: Students will be able to clearly present the knowledge acquired and the topics covered by the course. Learning skills: Students will have acquired the ability to independently continue the study of Paleography.
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8
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M-STO/09
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48
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Related or supplementary learning activities
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ITA |
18132 -
Storia del teatro e dello spettacolo
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Also available in another semester or year
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18133 -
Teorie e tecniche del linguaggio filmico
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Also available in another semester or year
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18422 -
Culture digitali e social media
(objectives)
The course aims to offer the tools necessary to analyze and design in traditional and digital mainstream media. The aim is to transmit the theories and techniques necessary to operate in the front end and in the back end, simultaneously evaluating the impacts of the strategies on the public / users. A second goal is to ensure the importance of multidisciplinarity in the digital ecosystem and to train the learner in order to make him work in several areas: sociological, media, political - institutional, corporate.
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8
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SPS/08
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48
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Related or supplementary learning activities
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ITA |
118605 -
the soil as a cultural heritage
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modulo 1
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Also available in another semester or year
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Modulo 2
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Also available in another semester or year
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119640 -
Methods and Techniques of Archeological Documentation
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Methods and Techniques of Archeological Documentation- module 1
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4
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L-ANT/10
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24
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Related or supplementary learning activities
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ITA |
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Methods and Techniques of Archeological Documentation-module 2
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4
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L-ANT/10
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24
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Related or supplementary learning activities
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ITA |
119655 -
HISTORY OF PHOTOGAPHIC TECHNIQUES
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Also available in another semester or year
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119664 -
CONTEMPORARY ART AND DESIGN HYSTORY
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8
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L-ART/04
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48
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Related or supplementary learning activities
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ITA |
119665 -
Fundamentals of business administrations for cultural organizations
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8
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SECS-P/07
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48
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Related or supplementary learning activities
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ITA |
119656 -
Archaeometry
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8
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L-ANT/10
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48
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Related or supplementary learning activities
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ITA |
119726 -
Tools and Executive Procedures of Stone Artifacts of Classical Antiquity
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Also available in another semester or year
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118595 -
a scelta dello studente
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8
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48
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Elective activities
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ITA |
Second semester
Course
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Credits
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Scientific Disciplinary Sector Code
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Contact Hours
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Exercise Hours
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Laboratory Hours
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Personal Study Hours
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Type of Activity
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Language
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Optional Group:
gruppo OPZIONALE Attività formative affini o integrative - (show)
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40
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18078 -
Scienza e tecnologia del legno
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Also available in another semester or year
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18082 -
Linguistica generale
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Also available in another semester or year
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18083 -
Lingua inglese
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8
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L-LIN/12
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48
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Related or supplementary learning activities
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ITA |
18088 -
Filologia della letteratura italiana
(objectives)
Knowledge of the practices of Italian philology and related technical terminology. Knowledge of the paper and electronic tools of philological research. Philological and historical-literary examination of the Farnese epistolary tradition, on which the 'Farnese Encyclopaedia' research project focuses. 1) Improvement of knowledge and ability to understand text and context in a micro-analytical perspective of literary products; 2) Improvement of knowledge and understanding skills applied to the textual and philological analysis of literary texts and epistolary documents in the Farnese field; 3) Increase in autonomy of judgment following an acquired autonomy of investigation in the panorama of bibliographic tools (paper and electronic) related to the philological discipline; 4) Enhancement of written and oral communication skills through debates and in-depth seminars on formalized writings; 5) Development of the ability to learn through the consideration of texts in function of the history of the oral, manuscript and printed tradition of the same;
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8
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L-FIL-LET/13
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48
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Related or supplementary learning activities
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ITA |
18086 -
Teorie e tecniche dei media
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Also available in another semester or year
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18084 -
Archivistica generale
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Also available in another semester or year
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18129 -
Linguistica Italiana
(objectives)
Understanding of the historical evolution of Italian, of its grammatical structures, of its varieties and of its relationship with other languages. Mastery of basic phenomenology and related terminology. Skills in linguistic and grammatical analysis of a text. At the end of the course, students will be able to know the key moments in the history of the Italian language, the linguistic characteristics of its structures and its main varieties; to identify the linguistic and formal peculiarities of the texts; to describe them according to the appropriate terminology and to interpret the connotative values; to make adequate use of linguistic and grammatical resources to produce texts independently.
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8
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L-FIL-LET/12
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48
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Related or supplementary learning activities
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ITA |
18130 -
Elementi di filologia classica e papirologia
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Also available in another semester or year
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18131 -
Paleografia
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Also available in another semester or year
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18132 -
Storia del teatro e dello spettacolo
(objectives)
This course aims to offer a general overview of theatrical forms from the ancient times to the present day, by means of the study of theatre venues, dramaturgical and acting models, and the actor-spectator relationship. Then, among the contemporary theatrical forms, the practice of English immersive theatre will be investigated, focusing in particular on the works of the Punchdrunk company. Expected learning outcomes: At the end of the course the student will be expected to: 1) Knowledge and understanding: To join the knowledge of the main historical events with an awareness of the different forms, meanings and functions that "theatre" and "performance" have assumed in ages, places and various cultures, and to understand their diachronic development; to be able to recognize and to comprehend the relationship established, time after time, between the primary textual/projectual component, whenever present, and the stage/performing one (the pragmatic dimension of the performance, which can be analyzed into its multiple elements: dramaturgy, actor and acting, stage space and scenery, actor-spectator relationship, etc.). 2) Applied knowledge and understanding: to be able to analyze the history of theatre and performance in its documentary forms and to carry out research on the sources examined through the sociosemiotic methodology adopted in the course. 3) Autonomy of judgement: to be able to provide autonomous judgements on the course topics. 4) Communication skills: to be able to appropriately communicate what has been learnt, presenting the results of one's own readings integrated also with one's own research and in-depth studies. 5) Ability to learn: to be able to fully understand and interpret performatic phenomena related to forms of theatre and performance, focusing in particular on the shift from dramatic to post-dramatic forms.
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8
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L-ART/05
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48
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Related or supplementary learning activities
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ITA |
18133 -
Teorie e tecniche del linguaggio filmico
(objectives)
a) COURSE OBJECTIVES: To acquire theoretical and operational skills in understanding the syntax of film language and to develop a critical reading ability of films and audiovisual content b) EXPECTED LEARNING OUTCOMES: b1) Knowledge and understanding: Knowledge related to the main narrative structures used by film storytelling understood in terms of scriptwriting, directing, editing (as per course title). b2) Applying knowledge and understanding: Students will learn methodologies of interpretation and application of the language of film, discussed in relation to contemporary modes of production. b3) Making judgements: Students will be led to reflect autonomously and critically on the main theories on digital media. b4) Communication skills: Students will learn the specific vocabulary and techniques of digital audiovisual media. b5) Learning skills: Students will be able to interpret the peculiarities of digital audiovisual media, understanding meanings and means of realisation.
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8
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L-ART/06
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48
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Related or supplementary learning activities
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ITA |
18422 -
Culture digitali e social media
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Also available in another semester or year
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118605 -
the soil as a cultural heritage
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modulo 1
(objectives)
The course aims at presenting the soil resource as central in human life which favoured the achievement of mankind history. The course focuses on the conservation concept either as active or passive: soil that conserves archaeological remains and soil that should be conserved as a vulnerable fragile resource. For the first aspect soil is presented through the description of its physical, chemical and biological properties. Basic concepts of soil science are given. For the second aspect the course explores the possibility to use visual arts (particularly painting and installations) as innovative tools to vehicle and spread soil knowledge, valorisation and ultimately a soil culture. In particular the course aims at: 1) favouring knowledge and understanding of soil functions and properties 2) learning how to apply soil science techniques to archaeological sciences 3) making judgments about soil's attitude to conserve archeological remains 4) learning soil science terms and communication tools 5) increasing learning skills by means of visual arts
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4
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AGR/13
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32
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Related or supplementary learning activities
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ITA |
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Modulo 2
(objectives)
The soil survey in archaeological research finds its application analysis of pedogenetic processes that act intensely on the Earth's surface by gradually erasing or changing the direct and indirect effects of human settlements or vice versa in the analysis of buried pedons for understanding the factors that characterized pedogenesis in the ancient environment. The aim of the course is to provide the basic knowledge of pedology to be able to give the interpretative keys of which natural and anthropic processes may have characterized the ancient environment whose imprint is present in soils "sealed" by natural sedimentation or eruptions volcanic in the study. In particular the course aims at: 1) favouring knowledge and understanding of soil functions and properties with respect to pedogenesis 2) learning how to apply pedological techniques to archaeological sciences 3) making judgments about soil's attitude to conserve archeological remains 4) learning pedoarcheology terms and communication tools 5) increasing learning skills by means of pedological survay
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4
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AGR/13
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32
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Related or supplementary learning activities
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ITA |
119640 -
Methods and Techniques of Archeological Documentation
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Methods and Techniques of Archeological Documentation- module 1
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Also available in another semester or year
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Methods and Techniques of Archeological Documentation-module 2
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Also available in another semester or year
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119655 -
HISTORY OF PHOTOGAPHIC TECHNIQUES
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8
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L-ART/03
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48
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Related or supplementary learning activities
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ITA |
119664 -
CONTEMPORARY ART AND DESIGN HYSTORY
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Also available in another semester or year
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119665 -
Fundamentals of business administrations for cultural organizations
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Also available in another semester or year
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119656 -
Archaeometry
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Also available in another semester or year
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119726 -
Tools and Executive Procedures of Stone Artifacts of Classical Antiquity
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8
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L-ANT/07
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48
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Related or supplementary learning activities
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ITA |
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18090 -
Prova finale
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8
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Final examination and foreign language test
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ITA |