Sintesi degli obiettivi formativi
Il corso mira a favorire la comprensione del ruolo degli ecosistemi forestali nel caratterizzare la struttura e la funzionalità dei paesaggi. Esso si propone di: i) fornire le conoscenze di base teoriche e metodologiche per analizzare la composizione e il funzionamento degli ecosistemi forestali; ii) sviluppare un’adeguata capacità critico-interpretativa sull’evoluzione dell’ecosistema bosco e sull’interpretazione dei fenomeni competitivi che regolano la rinnovazione e lo sviluppo dei boschi; e iii) acquisire le conoscenze di base sulla gestione sostenibile degli ecosistemi forestali, sulla conservazione della biodiversità, sull’adattamento ai cambiamenti climatici e sulle tecniche di ripristino ambientale.


Risultati di apprendimento attesi secondo i descrittori di Dublino
1) Conoscenza e capacità di comprensione
Conoscere e saper comprendere gli aspetti metodologici-operativi di base relativi i) alla comprensione del funzionamento degli ecosistemi forestali e del loro contributo alla identità e qualità dei paesaggi, e ii) alla gestione sostenibile e adattativa degli ecosistemi forestali.
2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate
Saper applicare le conoscenze e la capacità di comprensione dei processi ecologici per la conservazione degli ecosistemi forestali, per il miglioramento della biodiversità, per l’adattamento e la mitigazione dei cambiamenti climatici e per la progettazione di interventi di ripristino ambientale (restoration ecology).
3) Autonomia di giudizio
Essere in grado di individuare e raccogliere informazioni aggiuntive per conseguire una maggiore consapevolezza dei fenomeni naturali e della loro evoluzione. Essere in grado di fornire una propria valutazione sulla base dell’interpretazione delle informazioni disponibili nell’ambito di interventi di gestione ecologica del paesaggio forestale e/o di pianificazione paesaggistica e ambientale.
4) Abilità comunicative
Saper comunicare in maniera efficace informazioni e concetti, nonché discutere problemi di conservazione e miglioramento degli ecosistemi forestali e di mitigazione degli impatti dei disturbi ambientali e antropici sul paesaggio forestale. Saper scegliere la forma e il mezzo di comunicazione adeguati all’interlocutore (specialista o non).

5) Capacità di apprendere
Avere le capacità di apprendimento necessarie ai fini di un continuo aggiornamento nell’ambito delle tecniche di monitoraggio e gestione degli ecosistemi foretsali. Avere la capacità di attingere a diverse fonti bibliografiche al fine di acquisire nuove e aggiornate competenze.

Il corso fornisce:
a) le basi elementari per il riconoscimento di alberi forestali della flora italiana e delle principali specie arboree ornamentali;
b) le connessioni tra aspetti morfologici, dimensionali e strutturali delle specie, le loro esigenze ecologiche e le diverse forme di coltivazione.
Il corso è di supporto alla acquisizione della consapevolezza del ruolo sociale, economico e ambientale delle formazioni forestali rurali e urbane nell'ambito di processi di pianificazione, gestione e progettazione di infrastrutture verdi.

RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI
Gli studenti saranno allenati a
1) riconoscere le specie arboree e ad acquisire la capacità di connessione tra caratteri morfologici ed ecologici delle singole specie, in relazione ai caratteri stazionali del sito, utilizzando anche le attività pratiche;
2) comprendere della distribuzione geografica delle specie forestale e delle specie ornamentali nel territorio italiano.
Gli studenti saranno stimolati a:
3) discutere del riconoscimento delle specie e del loro ruolo nel contesto geografico esprimendo il proprio giudizio in modo autonomo anche in relazione a conoscenze ed esperienze pregresse acquisite in proprio e nel corso di studi propedeutici;
4) apprendere il linguaggio specialistico per discutere dei temi oggetto del corso; queste abilità saranno verificate mediante l'esame di profitto;
5) sviluppare la capacità di apprendimento, favorendo la discussione e il confronto di opinioni in merito ai temi trattati durante le lezioni.