Il laboratorio mira a sviluppare le capacità di interazione tra gli studenti e la loro propensione ad integrare concetti e nozioni didattiche ottenute da insegnamenti dei primi anni di corso e persegue i seguenti obiettivi formativi:
Modulo A
Conoscenza e capacità di comprensione
Conoscenza della composizione specifica e dei ruoli ecologici in un ecosistema forestale definito.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate
Comprensione dell'approccio multidisciplinare allo studio ed all'analisi di questi sistemi ecologici e discussione integrata dei problemi specifici
Autonomia di giudizio
Interpretazione delle situazioni affrontate, in analogia con quanto discusso durante il laboratorio.
Capacità di sintesi ed efficacia comunicativa nella descrizione degli argomenti affrontati.
Capacità di apprendere
Conoscenza delle materie coinvolte nel laboratorio e capacità critica di comprendere gli aspetti cruciali di diverse situazioni e di come affrontarne eventuali criticità.

Il laboratorio mira a sviluppare le capacità di interazione tra gli studenti e la loro propensione ad integrare concetti e nozioni didattiche ottenute da insegnamenti dei primi anni di corso e persegue i seguenti obiettivi formativi:

Modulo A
Conoscenza e capacità di comprensione
Conoscenza della composizione specifica e dei ruoli ecologici in un ecosistema forestale definito.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate
Comprensione dell'approccio multidisciplinare allo studio ed all'analisi di questi sistemi ecologici e discussione integrata dei problemi specifici
Autonomia di giudizio
Interpretazione delle situazioni affrontate, in analogia con quanto discusso durante il laboratorio.
Capacità di sintesi ed efficacia comunicativa nella descrizione degli argomenti affrontati.
Capacità di apprendere
Conoscenza delle materie coinvolte nel laboratorio e capacità critica di comprendere gli aspetti cruciali di diverse situazioni e di come affrontarne eventuali criticità.

Modulo B
L’insegnamento, attraverso attività esercitative di campo, mira a far sviluppare agli studenti le abilità pratiche per svolgere, in autonomia, la valutazione critica di un sistema colturale, in un contesto rurale o urbano. Gli studenti, alla fine dell’insegnamento, saranno in grado di riconoscere e valutare i punti di forza e le criticità del sistema preso in considerazione e di fornire possibili soluzioni.
Ulteriori obiettivi sono: la futura acquisizione di conoscenze, competenze e autonomia di giudizio nelle tematiche riguardanti la gestione delle produzioni vegetali, oltre alla capacità di comunicazione delle abilità acquisite, utilizzando la terminologia appropriata.

Modulo C
a) OBIETTIVI FORMATIVI
L'obiettivo sarà quello di fornire le competenze per un'analisi di contesto di una progettazione integrata per interventi di utilizzazione forestale.
b) RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI
Al termine dell’insegnamento gli studenti dovranno essere in grado di:
1) verificare la coerenza del progetto con i principi legislativi e tecnici che regolano le utilizzazioni forestali in Italia;
2) realizzare un progetto selvicolturale;
3) saper operare in autonomia nel valutare la corretta progettualità nell’ambito di un progetto di taglio;
4) acquisire capacità comunicative a livello tecnico e scientifico, rivolte a presentare propriamente i propri argomenti o esprimere valutazioni su casi concreti;
5) avere le capacità di saper cercare ed apprendere le innovazioni scientifiche e tecnologiche rivolte al settore delle utilizzazioni forestali a basso impatto, facendo uso di banche dati nazionali ed internazionali ufficialmente riconosciute.

a) OBIETTIVI FORMATIVI
L'obiettivo sarà quello di fornire le competenze per un'analisi di contesto di una progettazione integrata per interventi di utilizzazione forestale.
b) RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI
Al termine dell’insegnamento gli studenti dovranno essere in grado di:
1) verificare la coerenza del progetto con i principi legislativi e tecnici che regolano le utilizzazioni forestali in Italia;
2) realizzare un progetto selvicolturale;
3) saper operare in autonomia nel valutare la corretta progettualità nell’ambito di un progetto di taglio;
4) acquisire capacità comunicative a livello tecnico e scientifico, rivolte a presentare propriamente i propri argomenti o esprimere valutazioni su casi concreti;
5) avere le capacità di saper cercare ed apprendere le innovazioni scientifiche e tecnologiche rivolte al settore delle utilizzazioni forestali a basso impatto, facendo uso di banche dati nazionali ed internazionali ufficialmente riconosciute.