Programmazione - Università degli Studi della Tuscia

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Presenza materiale didattico in altra lingua	Lingua
16193 - SCIENZA POLITICA I (obiettivi) Il Corso è finalizzato a fornire i concetti-chiave della Scienza politica, a partire dal problema della stessa definizione della materia, sia nelle sue manifestazioni storiche, sia e soprattutto in ragione degli elementi teorici che la costituiscono. In questo senso saranno analizzati i principali istituti metodologici della scienza politica, si approfondiranno i temi e le prospettive di ricerca che sono al cuore della politica contemporanea: dai partiti ai gruppi di pressione, dai sistemi elettorali al problemi della rappresentanza politica al funzionamento dei parlamenti; dalle trasformazioni della democrazia alle nuove sfide portate a quest'ultima dai movimenti e partiti populisti, dal totalitarismo alle interazioni tra economia e politica nella logica della globalizzazione. Inoltre, il corso affronterà uno studio monografico delle principali questioni (storiche, politologiche, teoriche) relative al tema del “populismo”. In questo senso gli obiettivi formativi che il corso persegue sono: 1. Conoscenza e capacità di comprensione; 2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate; 3. Autonomia di giudizio; 4. Abilità comunicative; 5. Capacità di apprendere Nell'ambito delle principali questioni politologiche e storico-politiche. - MORI Valerio (programma) Il Corso è finalizzato a fornire i concetti-chiave della Scienza politica, a partire dal problema della stessa definizione della materia, sia nelle sue manifestazioni storiche, sia e soprattutto in ragione degli elementi teorici che la costituiscono. In questo senso saranno analizzati i principali istituti metodologici della scienza politica, si approfondiranno i temi e le prospettive di ricerca che sono al cuore della politica contemporanea: dai partiti ai gruppi di pressione, dai sistemi elettorali al problemi della rappresentanza politica al funzionamento dei parlamenti; dalle trasformazioni della democrazia alle nuove sfide portate a quest'ultima dai movimenti e partiti populisti, dal totalitarismo alle interazioni tra economia e politica nella logica della globalizzazione. (testi) G. Pasquino, Nuovo corso di scienza politica, il Mulino, Bologna 2009	8	SPS/04	48	-	-	-	Attività formative di base	-	ITA
16196 - LINGUA E TRADUZIONE-LINGUA INGLESE (obiettivi) Il Programma di Lingua e Traduzione Inglese per il primo anno del corso di Laurea in Scienze Politiche e Relazioni Internazionali - Curriculum Militare Esercito si ispira alle indicazioni contenute nella SMD_FORM -004, la Direttiva per la valutazione e la certificazione delle conoscenze linguistiche in ambito delle forze armate che, a sua volta, recepisce le disposizioni relative alla uniformazione delle valutazioni delle abilità linguistiche delle forze armate, facenti seguito alla revisione dello STANAG 6001, 4 ed. Pertanto si rivolge a studenti già in possesso delle conoscenze di base della lingua inglese ed è finalizzato allo sviluppo delle competenze specifiche, a livello pre-intermediate, livello 1+/2 dello Stanag,rispettivamente per le abilità produttive e ricettive, del settore dell'inglese militare. Il corso si concentrerà sullo sviluppo delle abilità di lettura e produzione scritta in lingua essendo le altre abilità sviluppate soprattutto nel percorso del 2o anno. Canale: 1 - ROMAGNUOLO Anna (programma) Contenuti: Grammar: 1. Auxiliary verbs : to Be and to Have; There + to be. Indefinite articles. Singular and plural nouns. Demonstratives. Personal pronouns. 2. Present Tenses: Present Simple and Present Progressive. Adverbs of frequency. Abilities and obligations: Can, Must, Have to. 3. Quantifiers. Comparatives and superlative forms. Interrogative forms and pronouns. Short replies, tag questions. 4. Object pronouns. The Imperative. Can and Will for requests. Prepositions of place and movement. 5. Present Perfect. Past Tenses: Past Simple, Past Progressive. Relative pronouns. 6. Future tenses: Simple Future, Going to, Present Continuous for arrangements. 7. Conditionals. Modal verbs. If -clauses. 8. Il passive. Vocabulary: 1. Nationality. Family members and relations. 2. Life events. Jobs and occupations. Military ranks. Army structure and Military careers. 3. The human body, age and psycho-physical description. Health and medical conditions. 4. Dates and time expressions. Numbers and measurements. 5. Clothes and Uniforms. Military equipment. 6. Sports and leisure time activities. Food. Likes and dislikes. 7. Places to live: town and city locations, military buildings and bases. Land features. Weather conditions. 8. Training programs and military daily tasks. Common military commands. Notices and Signs. 9. Transportation and Military vehicles. 10. Arms and weapons. Military units and organizations. Functions: 1. Introductions/ Giving and getting personal information. 2. Daily Routines/Talking about routine and recreational tasks and activities. 3. Descriptions- comparisons/Describing things, places, positions and military bases. 4. Requests-orders and permissions/asking and giving information and instruction/ordering food and drink. 5. Reporting procedures/Describing recent and past events and life experiences. 6. Expressing opinions, ambitions and intentions/ Talking about plans. 7. Reporting back 8. Negotiating and expressing hypothesis/Giving advice. (testi) Libri di testo: Raymond Murphy, Lelio Pallini, Essential Grammar in Use, 2nd ed. CUP. Holly Brummel, Oliver Page, Loud and Clear, 2nd ed. SLEE. SLEE, Line of Communication. 2nd ed. Flash on English for Armed Forces, ELI Canale: 2 - MELCHIORRE Sonia maria (programma) Grammar: 1. Auxiliary verbs : to Be and to Have; There + to be. Indefinite articles. Singular and plural nouns. Demonstratives. Personal pronouns. 2. Present Tenses: Present Simple and Present Progressive. Adverbs of frequency. Abilities and obligations: Can, Must, Have to. 3. Quantifiers. Comparatives and superlative forms. Interrogative forms and pronouns. Short replies, tag questions. 4. Object pronouns. The Imperative. Can and Will for requests. Prepositions of place and movement. 5. Present Perfect. Past Tenses: Past Simple, Past Progressive. Relative pronouns. 6. Future tenses: Simple Future, Going to, Present Continuous for arrangements. 7. Conditionals. Modal verbs. If -clauses. 8. Il passive. Vocabulary: 1. Nationality. Family members and relations. 2. Life events. Jobs and occupations. Military ranks. Army structure and Military careers. 3. The human body, age and psycho-physical description. Health and medical conditions. 4. Dates and time expressions. Numbers and measurements. 5. Clothes and Uniforms. Military equipment. 6. Sports and leisure time activities. Food. Likes and dislikes. 7. Places to live: town and city locations, military buildings and bases. Land features. Weather conditions. 8. Training programs and military daily tasks. Common military commands. Notices and Signs. 9. Transportation and Military vehicles. 10. Arms and weapons. Military units and organizations. Functions: 1. Introductions/ Giving and getting personal information. 2. Daily Routines/Talking about routine and recreational tasks and activities. 3. Descriptions- comparisons/Describing things, places, positions and military bases. 4. Requests-orders and permissions/asking and giving information and instruction/ordering food and drink. 5. Reporting procedures/Describing recent and past events and life experiences. 6. Expressing opinions, ambitions and intentions/ Talking about plans. 7. Reporting back 8. Negotiating and expressing hypothesis/Giving advice. (testi) Raymond Murphy, Lelio Pallini, Essential Grammar in Use, 2nd ed. CUP. Holly Brummel, Oliver Page, Loud and Clear, 2nd ed. SLEE. SLEE, Line of Communication. 2nd ed. Flash on English for Armed Forces, ELI Canale: 3 - FEDERICI Annalisa Canale: 4 - CIAMBELLA Fabio (programma) Functions Vocabulary Grammar 1. Introductions/ Giving and getting personal information Nationality. Family members and relations. The human body, age and psycho-physical description. Military ranks Auxiliary verbs : to Be and to Have; There + to be. Indefinite articles. Singular and plural nouns. Demonstratives. Personal pronouns. Possessive adjectives and pronouns 2. Daily Routines/Talking about routine and recreational tasks and activities Clothes and Uniforms. Military equipment. Training programs and military daily tasks. Sports and leisure time activities. Likes and dislikes Present Tenses: Present Simple and Present Progressive. Adverbs of frequency. Abilities and obligations: Can, Must, Have to. 3. Descriptions- comparisons/Describing things, places, positions and military bases Places to live: town and city locations, military buildings and bases. Land features. Numbers and measurements. Weather conditions. Quantifiers. Comparatives and superlative forms. Interrogative forms and pronouns. Short replies, tag questions. 4. Requests-orders and permissions/asking and giving information and instruction/ordering food and drink. Health and medical conditions. Food. Common military commands. Notices and Signs. Object pronouns. The Imperative. Can and Will for requests. Prepositions of place and movement. 5. Reporting procedures/Describing recent and past events and life experiences. Life events. Dates and time expressions. Ordinal numbers. Transportation and Military vehicles. Present Perfect. Past Tenses: Past Simple, Past Progressive. Relative pronouns 6. Expressing opinions, ambitions and intentions/ Talking about plans. Jobs and occupations. Army structure and Military careers. Future tenses: Simple Future, Going to, Present Continuous for arrangements. 7. Reporting back/ Negotiating and expressing hypothesis/Advice Arms and weapons. Military units and organizations. Conditionals. Modal verbs. If -clauses. (testi) Raymond Murphy, Lelio Pallini, Essential Grammar in Use, 2nd ed. CUP. Holly Brummel, Oliver Page, Loud and Clear, 2nd ed. SLEE. SLEE, Line of Communication. 2nd ed.	8	L-LIN/12	48	-	-	-	Attività formative di base	Group: 1 - Group: 2 - Group: 3 - Group: 4 -	ITA
17575 - CARTOGRAFIA E PIANIFICAZIONE Canale: 1 - MARGHERITI CRISTIAN Canale: 2 - TONTINI Marco Canale: 3 - D'ERCOLE Francesco	10	ICAR/20	60	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	Group: 1 - Group: 2 - Group: 3 -	ITA
16639 - A SCELTA DELLO STUDENTE	14		84	-	-	-	Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)		ITA
18425 - INFORMATICA E CYBER SECURITY - MASTROSTEFANO Stefano	4	INF/01	24	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	-	ITA

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Presenza materiale didattico in altra lingua	Lingua
17558 - STORIA CONTEMPORANEA (obiettivi) Il corso si propone di fornire un quadro storico esaustivo dei mutamenti sociali, politici ed economici che hanno avuto luogo durante il XX secolo, con attenzione alle radici della contemporaneità e alle sfide del XXI secolo. Sono fornite altresì le conoscenze storiche necessarie per comprendere e interpretare le realtà politico - istituzionali, sociali ed economiche del mondo contemporaneo. E' rivolta attenzione allo sviluppo dell'autonomia di giudizio e delle abilità comunicative degli studenti.
17558-1 - Modulo I - CRUCIANI Sante	5	M-STO/04	30	-	-	-	Attività formative di base	-	ITA
17558-2 - Modulo II Canale: 1 - CAPITINI Paolo Canale: 2 - CASALE Enrico	3	M-STO/04	18	-	-	-	Attività formative di base	Group: 1 - Group: 2 -	ITA
17576 - GEOGRAFIA POLITICA ED ECONOMICA (obiettivi) Il corso ha come obiettivo principale l’intento di far acquisire competenze teoriche e metodologiche nell'analisi delle dinamiche dell'organizzazione territoriale e dei paradigmi geografici al fine di riflettere sui rapporti di potere sul territorio. Risultati di apprendimento attesi Il corso prevede di far conseguire allo studente conoscenze e abilità nello specifico: 1) conoscenza dei concetti fondamentali della geografia; 2) conoscenza del lessico geografico; 3) rielaborazione critica dei temi e organizzazione logica del discorso geografico - DE IULIO Rosario	8	M-GGR/02	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	-	ITA

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Presenza materiale didattico in altra lingua	Lingua
17120 - CORSO INTENSIVO DI LINGUA INGLESE	4		24	-	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)		ITA
17167 - ESAME FINALE JFLT	2	L-LIN/12	12	-	-	-	Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c)		ITA

Secondo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Presenza materiale didattico in altra lingua

Lingua

16190 - ISTITUZIONI DI DIRITTO PUBBLICO (obiettivi)

Canale: 1

- FRANCAVIGLIA Michele

Canale: 2

- TALLINI Valerio

8

IUS/09

48

-

Attività formative di base

Group: 1

-

Group: 2

-

ITA

16192 - ECONOMIA POLITICA (obiettivi)

A. OBIETTIVI FORMATIVI.
L’obiettivo del corso è di fornire strumenti e conoscenze di base necessari per comprendere i meccanismi e le dinamiche che determinano il funzionamento del sistema economico, sia a livello aggregato (macro) che individuale (micro). In tal senso l’obiettivo sarà duplice: delineare il comportamento dei principali operatori economici, ovvero famiglie, imprese, Stato e resto del mondo (microeconomia) e descrivere il coordinamento di tali comportamenti nel generale funzionamento del sistema economico (macroeconomia)

B. RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI – DESCRITTORI DI DUBLINO

1. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE
Acquisire conoscenze e strumenti, di carattere teorico e pratico, che permettano allo studente di comprendere le teorie che descrivono il funzionamento di un sistema economico e gli obiettivi, strumenti e limiti delle autorità di politica economica. Tali conoscenze saranno acquisite attraverso lezioni frontali supportate da lettura di testi mirati ed eventuale partecipazione a seminari tematici di approfondimento.

2. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Lo studente dovrà essere in grado di applicare le conoscenze metodologiche e teoriche acquisite a esempi pratici in modo da valutare le principali criticità e opportunità dei moderni sistemi economici. Tali competenze verranno sviluppate soprattutto attraverso esercitazioni e dibatti in aula.

3. AUTONOMIA DI GIUDIZIO
Saper individuare le principali relazioni del sistema economico per coglierne la logica e spiegarla con una capacità critica. Gli studenti saranno in grado di raccogliere ed interpretare dati relativi ai principali indicatori economici al fine di formulare risposte e ispirare giudizi e riflessioni in merito a questioni generali di macro e micro economia. Ciò verrà realizzato attraverso lezioni che incoraggiano la discussione ragionata e che stimolano il confronto.

4. ABILITA’ COMUNICATIVE
Lo studente dovrà acquisire la capacità di esporre e presentare gli argomenti oggetto del corso con adeguate padronanza di linguaggio e capacità analitiche (uso di formule, grafici e illustrazione di nessi logici). Le esercitazioni mireranno all’implementazione di tale abilità. Gli studenti saranno in grado di comunicare con loro pari, supervisori e relatori riguardo questioni generali di macro e micro economia.

5. CAPACITA' DI APPRENDIMENTO
Lo studente dovrà sviluppare la capacità di ricostruire in modo autonomo e critico le nozioni base dell’economia politica, così da essere in grado di intraprendere, autonomamente, eventuali studi di approfondimento.

Canale: 1

- MOSCHETTI Arianna (programma) (testi)

Canale: 2

- PUGLIESI Silvia

8

SECS-P/01

48

-

Attività formative di base

Group: 1

-

Group: 2

-

ITA

16201 - SCIENZA POLITICA II (obiettivi)

Canale: 1

- MAZZILLI Domenico

Canale: 2

- FRATICELLI ANDREA

10

SPS/04

60

-

Attività formative caratterizzanti

Group: 1

-

Group: 2

-

ITA

16203 - DIRITTO INTERNAZIONALE (obiettivi)

Canale: 1

- BONAVITA ALESSANDRO

Canale: 2

- CARBONELLI Matteo

8

IUS/13

48

-

Attività formative caratterizzanti

Group: 1

-

Group: 2

-

ITA

17566 - SOCIOLOGIA GENERALE E DELLA SICUREZZA (obiettivi)

Canale: 1

- NEGRI Michele

Canale: 2

- CARRARINI Simonetta

8

SPS/07

48

-

Attività formative caratterizzanti

Group: 1

-

Group: 2

-

ITA

16643 - STAGES E TIROCINI

2

-

Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)

ITA

Gruppo opzionale: Gruppo A OPZIONALE lingue Esercito - (visualizza)

8

16194 - LINGUA E TRADUZIONE-LINGUA FRANCESE (obiettivi) RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI: Al termine dell'insegnamento, gli studenti dovranno dimostrare di: - conoscere le nozioni principali di fonetica riferite alla lingua francese; - saper riconoscere i suoni del francese che non esistono in italiano; - conoscere l'API; - definire ed individuare gli omofoni; - saper riassumere in francese il contenuto di un romanzo; - saper lavorare in gruppo Canale: 1 - NARDI Marika Canale: 2 - MARROCCO Serena Canale: 3 - GENOVESE Marilena Canale: 4 - MASSA Maria	8	L-LIN/04	48	-	-	-	Attività formative di base	Group: 1 - Group: 2 - Group: 3 - Group: 4 -	ITA
16195 - LINGUA E TRADUZIONE-LINGUA SPAGNOLA (obiettivi) L’obiettivo del corso è quello di fornire gli strumenti necessari affinché gli studenti acquisiscano una competenza linguistica di livello B1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue, sviluppando al contempo le abilità di base (comprensione e produzione scritte, comprensione ed espressione orali) in modo integrato. Canale: 1 - GIORDANO Roberta (programma) L'alfabeto spagnolo, la fonetica, l'accento, l'articolo determinativo/indeterminativo, il nome, l'aggettivo, il pronome personale soggetto/oggetto, i verbi ausiliari, le tre coniugazioni verbali dei verbi regolari e irregolari, differenza estar/haber, differenza ser/estar, le perifrasi verbali. (testi) AA., Gramática Básica del Estudiante de Español; Difusion. - SAGNELLA ANGELA Canale: 2 - GATTI Giuseppe Canale: 3 - LA PILA Ofelia Canale: 4 - HERNANDEZ BORRAYO Elizabeth (programma) Titulo: "De viaje por el mundo Hispano" https://www.unibo.it/it/didattica/insegnamenti/insegnamento/2017/369223 https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/niveles/02_gramatica_inventario_b1-b2.htm Il programa verte sull'ortografia e, in particolar modo, sull'accentazione spagnola, esaminate in base alla nuova normativa della Real Academia Española. Nella seconda parte, si esamineranno alcune questioni morfologiche della lingua (livelli A1-B1) - por/para, uso dell'articolo, ser/estar, haber/tener, articoli e pronomi possessivi e dimostrativi, relativi, prét. simple/prét. compuesto e morfologia del verbo, ecc... - su base contrastiva in modo da attenuare il “transfer negativo” e le « ultra correzioni » che portano a quell’«interlingua» così diffusa tra gli studenti italofoni di primo e secondo livello. Infine, nella terza parte si affronterà a grandi linee la storia della lingua spagnola dalle origini al "Siglo de Oro". Prima parte: Apprendimento dell'ortografia e, in particolar modo, dell'accentazione spagnola, esaminate in base alla nuova normativa della Real Academia Española. - la didattica delle lingue affini - le differenze d'uso dell'articolo determinativo e indeterminativo in italiano e spagnolo - le preposizioni - le opposizioni "ser/estar, "haber/tener" e "haber/estar" - l'uso degli aggettivi e dei pronomi possessivi,dimostrativi e relativi - l'opposizione passato remoto/passato prossimo - la dittongazione verbale e i verbi irregolari - l'accusativo di persona - le perifrasi verbali, ecc... La teoria esposta verrà integrata con esercitazioni pratiche tenute dai lettori di madrelingua che si occuperanno anche delle competenze orali nelle esercitazioni linguistiche complementari al corso. Il programma esposto è valido anche per gli studenti non frequentanti. GRAMMATICA E SINTASSI - Tempi dei verbi: attivo indicativo (tutto), imperativo, infinito presente: - Passivo indicativo presente & passato - Verbi modali - Condizionali: tipo 0, 1 & 2 - Avverbi di frequenza - Sostantivi numerabili e non numerabili - Espressioni di quantità - Aggettivi comparativi e superlativi - L'ordine/posizione degli aggettivi; - Verbi con infinito/gerundio - Aggettivi/pronomi possessivi - Strutture grammaticali equivalenti (eg. It is likely that he will go/he will probably go) - Discorso diretto e indiretto - Avverbi comparativi e superlativi - Abitudini nel passato: "used to" - Far fare: "have something done" - Pronomi - Articoli definiti e indefiniti - Preposizioni LESSICO E CONTESTO D’USO - Vacanze, viaggiare e mezzi di trasporto - Apprendimento e l'istruzione - Comprare e vendere; shopping - Animali, la natura ed essere umani (la famiglia) - La salute, esercizio fisico e lo sport; parti del corpo e la medicina - Case e stili di vita - Arte, tempo libero e intrattenimento - La sicurezza, oggetti casalinghi - Scienza e tecnologia - Relazioni, la famiglia, la personalità e i sentimenti - Il mondo naturale e il tempo - Cibo (mangiare e bere), celebrazioni e festività - TV e mass media, libri - Passatempi e tempo libero - Abbigliamento e moda - Il mondo del lavoro e professioni FUNZIONI COMUNICATIVE - Chiedere/dare informazioni (abitudini, routine, dettagli personali, oggetti personali, permesso, l'orario, la data, luoghi, spelling, direzioni, per viaggiare) - Esprimere opinioni/fare scelte, parlare di piani, pianificare, raccontare esperienze passate - Parlare della famiglia, degli studi, del tempo libero - Parlare di/progettare le vacanze - Essere e non essere d'accordo - Descrivere lo stato di salute, descrivere i sentimenti/ descrivere persone - Trarre semplici conclusioni e dare consigli - Parlare del tempo - Esprimere opinioni, preferenze, abilità e inabilità, necessità e desideri - Esprimere preferenze, abilità e inabilità - Esprimere necessità e desideri, obbligo e assenza di obbligo - Esprimere causa ed effetto e dare motivi - Ringraziare e rispondere ai ringraziamenti, invitare/rispondere a inviti - Fare /rifiutare richieste semplici - Scusarsi e rispondere alle scuse, offrire e suggerire - Fare paragoni, fare previsioni, dare ordini e comandi - Comprare e vendere (costi, misure e totali) - Cambiare l'argomento/ criticare e lamentarsi - Contare e usare i numeri - Salutare e rispondere ai saluti, presentare se stesso e gli altri - Descrivere oggetti e alloggi - Interrompere la conversazione, iniziare un discorso e riprenderlo - Fare appuntamenti e organizzare incontri, fare complimenti - Fare e rispondere ad offerte e suggerimenti - Parlare del cibo e ordinare in un ristorante - Parlare di sentimenti fisici e emozionali - Parlare di probabilità/improbabilità; possibilità/impossibilità - Parlare e scrivere del futuro e situazioni immaginarie, di progetti o intenzioni future, di eventi passati ed azioni completate - Parlare e scrivere di eventi in corso - Capire e completare un modulo di dettagli personali - Capire e produrre una semplice storia una lettera - Capire avvisi, note, email, riportare il discorso (reporting speech) ORTOGRAFIA E FONETICA - Fonemi vocalici (inclusi i dittonghi) e consonantici - Sound pairs - L'alfabeto fonetico - Minimal pairs and allophones - La pronunica delle finali -s; -es; -ed - Word stress - Sentence stress: function words and content words - Variazioni fonetiche nel connected speech: elisione, linking, assimilazione - Elisione (linking patterns) - Introduzione all'intonazione/toni - Intonazione (e funzioni) di marcatori discorsivi e domande "echo" - Specificità fonetiche difficili per gli studenti italiani NOZIONI CULTURALI - Forme di cortesia - Frasi idiomatiche - Ricette - Scuole e università - Semplici strutture governative (testi) BIBLIOGRAFIA NIVEL B1. Bibliografia di riferimento. Libri di testo e supporti multimediali relativi all'a.a. 2017/2018 Libri di testo consigliati Grámatica: 1. Claudio F. Salvadores Merino, Hoja de Ruta del español, volume 1 (Libro del alumno/Cuaderno de ejercios, volume 1), Ed. Sette Città. 2005. 2. Rosario Alonso et. al., Gramática básica del estudiante de español, Barcelona, Difusión, 2013. 3. VV. AA (2005),“Gramática básica del estudiante de español”, Barcelona,Ed. Difusión. Cubre desde los niveles A1 a B1 del MCER. Diccionarios 1. Laura Tam, Grande dizionario Hoepli spagnolo. Spagnolo-italiano, italiano-spagnolo. http://www.grandidizionari.it/Dizionario_Italiano-Spagnolo.aspx?idD=4. 2. RAE, Diccionario de la Lengua Española, Madrid, Espasa Calpe. Ortografía: - Aula fácil, http://www.aulafacil.com/cursos/t586/autoayuda/ortografia/ortografia-espanola. - Gramáticas, http://www.gramaticas.net/2012/09/reglas-de-ortografia-en-espanol.html. Lectura en clase: - Lectura graduada de un libro que se efecturá en clase. El estudio de la lengua Española en las redes sociales: - Actividades del aula virtual del Cervantes, Aula Virtual de Español, plataforma virtual diseñada específicamente para la enseñanza y el aprendizaje de español como lengua extranjera: Centro Virtual Cervantes, Nivel B1, https://cvc.cervantes.es/ensenanza/actividades_ave/aveteca.htm - Aula fácil, http://www.aulafacil.com/cursos/c88/idiomas/espanol - Audios para aulas ELE, http://formespa.rediris.es/audios/ - Blog para aprender español, http://blogdeespanol.com/ - El Castellano, http://www.elcastellano.com/gramatic.html - Español Podcasts, http://www.spanishpodcast.org/ - Léxico, https://aprenderespanol.org/vocabulario/actividades-diarias.html - Refranario, diccionario de refranes con definiciones fáciles, http://www.refranario.com/ - Libro digital Herramientas de español, (for English native speakers) http://www.bowdoin.edu/~eyepes/gramex_ats.htm Ejercicios de español - Profesores y estudiantes de español DELE, Nivel A2, https://www.profedeele.es/categoria/nivel/a2/ - Profesores y estudiantes de español DELE, Nivel B1, https://www.profedeele.es/categoria/nivel/b1/ - Todo claro, http://www.todo-claro.com/castellano_gramatica_resumen.php - Aprender español , https://aprenderespanol.org/ - Ejercicios de espanol para extranjeros: • http://www.ver-taal.com/index.htm • http://www.ver-taal.com/vocabulario.htm • http://www.ver-taal.com/gramatica.htm • Buscador de ejercicios, http://www.ver-taal.com/buscador.htm - http://www.indiana.edu/~call/ejercicios.html (for English native speakers) Material complementario y páginas Web • - http://www.fundeu.es/noticias/ • - http://www.fundeu.es/dudas/tema/arte-cultura-y-espectaculos/	8	L-LIN/07	48	-	-	-	Attività formative di base	Group: 1 - - Group: 2 - Group: 3 - Group: 4 -	ITA

16639 - A SCELTA DELLO STUDENTE

4

24

-

Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)

ITA

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Presenza materiale didattico in altra lingua	Lingua
16197 - STORIA DELLE RELAZIONI INTERNAZIONALI Canale: 1 - HOBEL ALEXANDER (programma) Durante il corso, vengono approfonditi i seguenti nuclei tematici e snodi cronologici: 1900-1918. L’età dell’imperialismo e la Prima guerra mondiale 1919 -1929. La conferenza della pace di Parigi e le sue conseguenze in Europa; il nuovo assetto internazionale al di fuori dell’Europa; la politica esecuzionista e i suoi limiti; il riavvicinamento franco-tedesco e l’illusione della «sicurezza collettiva». 1929 - 1939. La crisi economica del 1929 e la caduta del sistema di Versailles; l’avvento al potere di Hitler e la trasformazione dello scenario internazionale sino alla guerra civile spagnola; l’Asia e l’Africa tra le due guerre mondiali; verso la seconda guerra mondiale. 1939 - 1945. La fase europea della seconda guerra mondiale; il conflitto diventa mondiale; «the turn of the tide»; la vittoria alleata e i progetti per uno stabile assetto postbellico. 1945 - 1956. Le origini della guerra fredda e la nascita di due sistemi contrapposti; la militarizzazione del confronto Est-Ovest: la guerra di Corea, la nascita della Nato, il riarmo tedesco; la morte di Stalin e la «prima distensione». 1945 - 1960. La decolonizzazione, i movimenti di liberazione e il non allineamento; la disgregazione dell’impero francese: Indocina e Nordafrica; il Medio Oriente dalla nascita di Israele alla crisi di Suez; l’America Latina e la crescente insofferenza verso l’egemonia degli Stati Uniti. 1957 - 1969. La breve stagione di un mondo bipolare e le premesse della «grande distensione». Il confronto Est - Ovest nell’era di Chruscev : da Berlino a Cuba, al Test Ban Treaty. Gli Usa e l’Indocina da Kennedy a Johnson; il conflitto sino - sovietico, instabilità nel Terzo mondo, stabilità in Europa. 1968 - 1980. La frattura degli anni Settanta, la crisi dell’Occidente e la presa di coscienza del Sud del mondo. Henry Kissinger e la grande distensione: successi e limiti; l’Europa di fronte alla grande distensione e la «Ostpolitik» di Brandt; l’amministrazione Carter: dalla stagione dei diritti umani alla crisi della grande distensione. 1979 - 1991. Dalla nuova guerra fredda alla fine dello scontro Est - Ovest. L’America di Reagan e la «seconda guerra fredda»; i segni del cambiamento nella società e nell’economia; l’Europa occidentale alla ricerca di un’identità e di un ruolo internazionale; la nuova leadership sovietica di Gorbacev, il tentativo di riforma del comunismo, la caduta del muro di Berlino e il crollo dell’Unione Sovietica, la fine della guerra fredda in Europa e le sue conseguenze nel resto del mondo. 1992 - 2001. Gli Stati Uniti, l’Onu e l’illusione di un nuovo ordine internazionale; la ricomposizione del continente europeo e le sue contraddizioni; la globalizzazione. 2001 - oggi. Da un mondo multipolare a un nuovo disordine internazionale? L’11 settembre e le sue conseguenze; illusione europee, frustrazioni americane; l’emergere di nuovi attori internazionali; un mondo multipolare o un sistema apolare? Le contraddizioni e i nodi irrisolti del tempo presente. (testi) Ennio Di Nolfo, "Dagli imperi militari agli imperi tecnologici", Laterza, 2002. Canale: 2 - DEL ROSSI Maria paola	10	SPS/06	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	Group: 1 - Group: 2 -	ITA
16200 - SOCIOLOGIA DEI FENOMENI POLITICI Canale: 1 - MASSIDDA Luca Canale: 2 - CORVINO Isabella	8	SPS/11	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	Group: 1 - Group: 2 -	ITA
16312 - MECCANICA APPLICATA ALLE MACCHINE Canale: 0 - ERRIQUEZ Giuseppe Canale: 1 - GIARDINI FABRIZIO	16	INF/01	96	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	Group: 0 - Group: 1 -	ITA
17557 - DIRITTO AMMINISTRATIVO Canale: 1 - SABATO Gabriele Canale: 2 - TALLINI Valerio	4	IUS/10	24	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	Group: 1 - Group: 2 -	ITA
17574 - SICUREZZA SUL LAVORO Canale: 1 - COLANTONI Andrea (programma) La valutazione del rischio come: a) processo di pianificazione della prevenzione; b) conoscenza del sistema di organizzazione aziendale come base per l’individuazione e l’analisi dei rischi c) elaborazione di metodi per il controllo della efficacia ed efficienza nel tempo dei provvedimenti di sicurezza presi. • Il sistema delle relazioni: RLS, M.C., lavoratori, datore di lavoro, enti pubblici, fornitori, lavoratori autonomi, appaltatori, ecc.. • Gestione della comunicazione nelle diverse situazioni di lavoro, • Metodi, tecniche e strumenti della comunicazione, • Gestione degli incontri di lavoro e della riunione periodica, • Negoziazione e gestione delle relazioni sindacali. • Elementi di comprensione e differenziazione fra stress, mobbing e burn-out, • Conseguenze lavorative dei rischi da tali fenomeni sull’efficienza organizzativa, sui comportamenti di sicurezza del lavoratore e sul suo stato di salute, • Strumenti, metodi e misure di prevenzione, • Analisi dei fabbisogni didattici • Il sistema di gestione della sicurezza: Linee guida UNI-INAIL, integrazione e confronto con norme e standard (OSHAS 18001, ISO, ecc.) • Il processo del miglioramento continuo • Organizzazione e gestione integrata delle attività tecnico-amministrative (capitolati, percorsi amministrativi, aspetti economici). • L’approccio ergonomico nell'organizzazione dei posti di lavoro e delle attrezzature, • L’approccio ergonomico nell'organizzazione aziendale, • L’organizzazione come sistema: principi e proprietà dei sistemi. • Dalla valutazione dei rischi alla predisposizione dei piani di informazione e formazione in azienda (D.Lgs. 626/94 e altre direttive europee). • Le fonti informative su salute e sicurezza del lavoro. • Metodologie per una corretta informazione in azienda (riunioni, gruppi di lavoro specifici, conferenze, seminari informativi, ecc…). • Strumenti di informazione su salute e sicurezza del lavoro (circolari, cartellonistica, opuscoli, audiovisivi, avvisi, news, sistemi in rete. ecc). • Elementi di progettazione didattica: - analisi dei fabbisogni formativi; - definizione degli obiettivi didattici, - scelte dei contenuti in funzione degli obiettivi, - metodologie didattiche, - sistemi di valutazione dei risultati della formazione in azienda. Microclima e valutazione del rischio Illuminamento e valutazione del rischio (testi) Dispense del docente e Appunti delle lezioni (disponibile on-line). Canale: 2 - RICCIONI SIMONE	4	IUS/10	24	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	Group: 1 - Group: 2 -	ITA
17606 - POLITICA ECONOMICA Canale: 1 - PANCINO Barbara (programma) Programma Introduzione • Contenuti e organizzazione del corso • Concetti e definizioni Il breve periodo • Il mercato dei beni • I mercati finanziari • Il modello IS-LM • Il modello IS-LM in economia aperta Il medio periodo • Il mercato del lavoro Il lungo periodo • I fattori della crescita Politica economica • Politica monetaria e fiscale: regole e vincoli • Storia della macroeconomia (testi) • Blanchard O., Amighini A., Giavazzi F., Macroeconomics-A European perspective (second edition), Pearson, 2013. Capitoli: 1-6, 8, 13, 23-24. • Slide delle lezioni Canale: 2 - CACCHIARELLI Luca	10	SECS-P/06	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	Group: 1 - Group: 2 -	ITA

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Presenza materiale didattico in altra lingua	Lingua
16640 - PROVA FINALE	6		-	-	-	-	Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c)		ITA

Insegnamenti extracurriculari: (nascondi)

18106 - METODI E DIDATTICHE DELLE ATTIVITA' MOTORIE I

Canale:

- MONETA BERNARDINO

Canale: 1

- DI PASQUALE DARIO

14

M-EDF/01

84

-

Group:

-

Group: 1

-

ITA

Insegnamenti extracurriculari: (nascondi)

18107 - METODI E DIDATTICHE DELLE ATTIVITA' MOTORIE II

Canale:

- MONETA BERNARDINO

Canale: 1

- DI PASQUALE DARIO

4

M-EDF/01

24

-

Group:

-

Group: 1

-

ITA

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Presenza materiale didattico in altra lingua	Lingua
16204 - ISTITUZIONI DI DIRITTO PUBBLICO (obiettivi) Il corso intende fornire agli studenti gli elementi essenziali inerenti la produzione delle regole giuridiche da parte del potere pubblico (le fonti del diritto) e la sua organizzazione sia a livello statale che regionale, locale ed europeo. In particolare, il corso fornirà agli studenti gli strumenti per comprendere la formalizzazione delle scelte da parte degli organi costituzionali e i meccanismi istituzionali relativi alla dinamiche politiche. Conoscenza dei principali istituti del diritto pubblico italiano con particolare attenzione alle fonti del diritto, agli organi costituzionali, ai diritti di libertà, alla pubblica amministrazione e al diritto regionale e degli enti locali. - FRANCAVIGLIA Michele	8	IUS/09	48	-	-	-	Attività formative di base	-	ITA
16205 - STORIA CONTEMPORANEA (obiettivi) Si prevede che, alla fine del corso, gli studenti siano in grado di orientarsi rispetto ai problemi-chiave della storia contemporanea dalla metà dell’Ottocento alla fine del Novecento - CAMPUS LEONARDO	8	M-STO/04	48	-	-	-	Attività formative di base	-	ITA
16207 - SCIENZA POLITICA I (obiettivi) - Conoscenza e capacità di comprensione delle principali questioni correlate alla Scienza politica; - Conoscenza e capacità di comprensione applicate delle principali questioni correlate alla Scienza politica; - Autonomia di giudizio e comprensione critica dei principali fenomeni politici contemporanei; - Abilità comunicative nell’esporre tematiche politologiche; - Implementazione delle capacità di apprendimento. - ROSELLINI DAVIDE	8	SPS/04	48	-	-	-	Attività formative di base	-	ITA
17741 - SOCIOLOGIA DELLA SICUREZZA E DELLE ORGANIZZAZIONI UMANE (obiettivi) L’insegnamento è il primo di area sociologica, consente di apprendere i concetti fondamentali della disciplina e di acquisire le chiavi di lettura delle caratteristiche strutturali e dei processi riguardanti la sicurezza sociale (soprattutto in ambito urbano) e le organizzazioni contemporanee, anche in relazione ai contesti militari. Le principali conoscenze acquisite sono di tipo cognitivo. Il corso si propone di introdurre ai problemi individuati, ai concetti predisposti e alle principali teorie elaborate dalla sociologia della sicurezza e dalla sociologia dell’organizzazione: - nello studio delle organizzazioni complesse, al fine di caratterizzare le dinamiche strutturali e i processi di mutamento che le attraversano; - nello studio dei fenomeni della sicurezza, ponendo specifica attenzione alle questioni di pertinenza delle Forze Armate e concernenti la sicurezza urbana. Gli studenti acquisiranno strumenti conoscitivi utili nella pratica professionale nelle organizzazioni militari e, più in generale, operanti nel settore della sicurezza. Il bagaglio di saperi esperti acquisiti consentirà infatti agli studenti di comprendere le dinamiche, gli aspetti relazionali, le variabili strutturali e sovrastrutturali che agiscono nel proprio contesto sociale di vita e di lavoro. RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI 1. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE Al termine dell’attività formativa lo studente sarà in grado di: - leggere e riassumere testi scientifici di sociologia della sicurezza e sociologia dell’organizzazione; - descrivere i principali concetti teorici e le metodologie di ricerca proprie della sociologia della sicurezza e sociologia dell’organizzazione; - identificare i principali autori che hanno operato nel campo della sociologia della sicurezza e sociologia dell’organizzazione. 2. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE APPLICATE Al termine dell’attività formativa lo studente sarà in grado di: - collocare autori e teorie della s sociologia della sicurezza e sociologia dell’organizzazione in una linea di evoluzione temporale; - riassumerne i principali aspetti teorico-scientifici; - definirne i limiti e individuarne i nodi di criticità. 3. AUTONOMIA DI GIUDIZIO Al termine dell’attività formativa lo studente sarà in grado di: - descrivere in termini sociologici le caratteristiche degli assetti e degli scenari organizzativi (con particolare riguardo all’ambito militare e, più in generale, a quello della sicurezza), dei loro attori, delle loro strutture sociali, le loro agenzie; - individuare e utilizzare variabili sociologiche nella valutazione degli assetti e degli scenari organizzativi (con particolare riguardo all’ambito militare e, più in generale, a quello della sicurezza); - comprendere la dimensione intrinsecamente sociale del processo di costruzione del senso, di decisione e organizzazione operativa, di attuazione che caratterizzano le società, con particolare riferimento ai contesti istituzionali e ambiti di realizzazione delle politiche della difesa e della sicurezza (soprattutto in relazione ai contesti urbani). 4. ABILITÀ COMUNICATIVE Al termine dell’attività formativa lo studente sarà in grado di: - utilizzare il lessico scientifico della sociologia della sicurezza e della sociologia dell’organizzazione nell’esposizione orale e nella scrittura; - discutere in pubblico concetti, teorie e situazioni sociali al sistema societario complessivamente considerato e alle sue articolazioni, in special modo a quelle pertinenti in materia di difesa e sicurezza urbana; - lavorare in gruppo, condividendo e scambiando le conoscenze acquisite nell’ambito della sociologia della sicurezza e della sociologia dell’organizzazione. 5. CAPACITÀ DI APPRENDERE Al termine dell’attività formativa lo studente sarà in grado di: - reperire e approfondire in maniera autonoma i nuovi orientamenti scientifici riguardanti la sociologia della sicurezza e della sociologia dell’organizzazione. - richiamare e approfondire le proprie conoscenze sociologiche nel corso del proprio processo di maturazione cognitiva e operativa, soprattutto nel proprio percorso professionale nel contesto lavorativo istituzionale militare. - NEGRI Michele	8	SPS/07	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	-	ITA

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Presenza materiale didattico in altra lingua	Lingua
16206 - ECONOMIA POLITICA (obiettivi) L’insegnamento è finalizzato a fornire i concetti-chiave della disciplina e le chiavi di lettura per una corretta interpretazione dei fenomeni economici di interesse collettivo. Il corso analizza gli elementi essenziali della teoria economica, il funzionamento dei mercati e le distorsioni connesse. In questo senso gli obiettivi formativi che il corso persegue sono: - conoscenza e capacità di comprensione dell’Economia Politica come scienza; - conoscenza e capacità di comprensione dei concetti fondamentali della disciplina; - autonomia di giudizio e comprensione critica dei principali fenomeni economici; - abilità comunicative nell’esporre le conoscenze acquisite; - implementazione delle capacità di apprendimento. - PUGLIESI Silvia	8	SECS-P/01	48	-	-	-	Attività formative di base	-	ITA
16212 - POLITICA ECONOMICA (obiettivi) A) OBIETTIVI FORMATIVI L’obiettivo del corso è di fornire le conoscenze e gli strumenti analitici di base necessari per comprendere i meccanismi e le dinamiche che determinano il funzionamento del sistema economico a livello aggregato, prestando particolare attenzione al ruolo svolto dalle autorità di politica economica. B) RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI 1. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE Acquisire conoscenze e strumenti, di carattere teorico e pratico, che permettano allo studente di comprendere le teorie che descrivono il funzionamento di un sistema economico e gli obiettivi, strumenti e limiti delle autorità di politica economica. Tali conoscenze saranno acquisite attraverso lezioni frontali supportate da lettura di testi mirati ed eventuale partecipazione a seminari tematici di approfondimento. 2. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE Lo studente dovrà essere in grado di applicare le conoscenze metodologiche e teoriche acquisite a esempi pratici in modo da valutare le principali criticità e opportunità dei moderni sistemi economici e, nello specifico, degli interventi di politica economica. Tali competenze verranno sviluppate soprattutto attraverso esercitazioni e dibatti in aula. 3. AUTONOMIA DI GIUDIZIO Saper individuare le principali relazioni del sistema economico per coglierne la logica e spiegarla con una capacità critica. Gli studenti saranno in grado di raccogliere ed interpretare dati relativi ai principali indicatori economici al fine di formulare risposte e ispirare giudizi e riflessioni in merito a questioni generali di macroeconomia e di politica macroeconomica. Ciò verrà realizzato attraverso lezioni che incoraggiano la discussione ragionata e che stimolano il confronto. 4. ABILITA’ COMUNICATIVE Lo studente dovrà acquisire la capacità di esporre e presentare gli argomenti oggetto del corso con adeguate padronanza di linguaggio e capacità analitiche (uso di formule, grafici e illustrazione di nessi logici). Le esercitazioni mireranno ad implementare tali abilità. Gli studenti saranno in grado di comunicare con loro pari, supervisori e relatori riguardo questioni generali di politica macroeconomica. 5. CAPACITA' DI APPRENDIMENTO Lo studente dovrà sviluppare la capacità di ricostruire in modo autonomo e critico le nozioni acquisite, così da essere in grado di intraprendere, autonomamente, eventuali studi di approfondimento. - MORGANTI Patrizio (programma) PROGRAMMA Introduzione • Contenuti e organizzazione del corso • Concetti introduttivi Il breve periodo • Il mercato dei beni • I mercati finanziari • Il modello IS-LM • Il modello IS-LM in economia aperta Il medio periodo • Il mercato del lavoro • Il modello AD-AS Politica economica • Il ruolo della politica economica • Politica monetaria e fiscale Economia aperta • Regimi di cambio • La politica economica in un sistema aperto (testi) Blanchard O., Amighini A., Giavazzi F., “Macroeconomia – Una prospettiva europea”, Il Mulino, 2016. Capitoli: 1-7, 9, 17-23. Ulteriore materiale didattico (slides ed esercitazioni) verrà fornito durante il corso dal docente.	10	SECS-P/06	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	-	ITA
17577 - INFORMATICA (obiettivi) Il corso si propone l'obbiettivo di introdurre gli studenti ad una conoscenza generale dell'informatica, a due linguaggi di progrmmazione molto usati in ambito scientifico Python e Matlab® ed ai principi del calcolo numerico per la soluzione di equazioni e sistemi di equazioni algebrico lineare e non-lineare ed equazioni e sistemi di equazioni differenziali. Al termine del corso gli studenti: - sviluppana la capacità di programmazione in Python; - sviluppano la capacità di programmazione in ambiente Matlab®; - sono in grado di impostare e risolvere per via numerica problemi matematici, fisici ed ingegneristici; Canale: 1 - MASTROSTEFANO Stefano Canale: 2 - TABORRI JURI Canale: Nuovo canale 3 - PELUSO Flaviano (programma) Programma Idoneità informatica Prof. Flaviano Peluso Parte I - Componenti e programmi Dalle origini degli automi alla nascita dell’informatica Il codice binario e l’esadecimale Software e Hardware L’architettura del Computer e leperiferiche Memorie primarie e memorie di massa Cenni sugli algoritmi e sui linguaggi di programmazione I sistemi operativi (MS-DOS, Windows, Mac, Unix, GNU, Linux, iOS e Android) I programmi applicativi e le principali suite (pacchetto office, libre office) Word, Excel, Powerpoint, Lettori PDF, applicativi per file Zip, applicativi di grafica statica Software proprietario, software libero, open source, freeware, shareware ed abandonware I pixel, la risoluzione e la grafica computerizzata Parte II - Internet e le reti Da Arpanet ad internet Le reti ed i servizi di rete La sincronizzazione, il deadlock la commutazione a pacchetto La tripartizione del web (surface web, deep web, dark web) Le criptovalute e la blockchain La Guerra dei browser Gli access provider, gli internet service provider ed i content provider Virus e malware (trojan, rootkit, worm, spyware, ransomware, conficker, bootnet, adware) Parte III - I nuovi mezzi di comunicazione I mezzi di comunicazione elettronica La rivoluzione digitale e le trasformazioni etico/sociali ed econimche Storia ed evoluzione dei social network e social media (forum, blog e social network e social media) Banche dati, big data e profilazione E-mail, PEC, raccomandata elettronica Le firme elettroniche semplici, avanzate, qualificate e la firma digitale Parte IV - Aspetti economici e giuridici Accenni sui contratti digitali propri ed impropri L’e-commerce ed i contratti a distanza Strumenti e procedure per la sicurezza informatica Introduzione sulla robotica e sull’intelligenza artificiale (AI) Quesiti aperti: la responsabilità dei droni e dei droidi Panoramica sui principali reati informatici e la Convenzione di Budapest Accenni sul copyright, copyleft e licenze creative commons Testo consigliato: CONTALDO A. PELUSO F., E-detective. L’informatica forense e la metodologia giuridica per le tecnologie dell’informazione, PM Edizioni, 2018 Dispense del docente. (testi) Testo consigliato: CONTALDO A. PELUSO F., E-detective. L’informatica forense e la metodologia giuridica per le tecnologie dell’informazione, PM Edizioni, 2018 e dispense del docente.	6	INF/01	36	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	Group: 1 - Group: 2 - Group: Nuovo canale 3 -	ITA
17933 - FISICA SPERIMENTALE (obiettivi) Il corso si propone di introdurre gli studenti ai principi della Cinematica, Meccanica, Statica e Dinamica dei fluidi, Oscillazioni e Termodinamica, e dell’elettromagnetismo, fornendogli le conoscenze fondamentali della fisica classica sia dal punto di vista teorico che da quello sperimentale. Il corso ha i seguenti obiettivi formativi: - comprensione della cinematica e dinamica classica del punto materiale; - acquisizione e comprensione delle leggi e dei principi della dinamica e della statica dei corpi rigidi; - acquisizione delle leggi che regolano la statica e dinamica dei fluidi; - comprensione dei fenomeni oscillatori; - acquisizione dei principi fondamentali della termodinamica. - acquisizione dei principi fondamentali dell’elettromagnetismo. Il corso si propone di introdurre le metodologie di base della Fisica Sperimentale sviluppando le capacità di identificazione degli aspetti essenziali dei fenomeni fisici e le abilità logico critiche che consentono di proporre e/o verificare modelli fenomenologici in grado di descriverli. - MINUCCI Simone - MUGNAI Dimitri	6	FIS/01	36	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	- -	ITA
16209 - LINGUA E TRADUZIONE-LINGUA INGLESE I (obiettivi) il Programma di Lingua e Traduzione Inglese per il primo anno del corso di Laurea in Scienze Politiche e Relazioni Internazionali - Curriculum Militare Esercito si ispira alle indicazioni contenute nella SMD_FORM -004, la Direttiva per la valutazione e la certificazione delle conoscenze linguistiche in ambito delle forze armate che, a sua volta, recepisce le disposizioni relative alla uniformazione delle valutazioni delle abilità linguistiche delle forze armate, facenti seguito alla revisione dello STANAG 6001, 4 ed. Pertanto si rivolge a studenti già in possesso delle conoscenze di base della lingua inglese ed è finalizzato allo sviluppo delle competenze specifiche, a livello pre-intermediate, livello 1+/2 dello Stanag,rispettivamente per le abilità produttive e ricettive, del settore dell'inglese militare. Si concentra, in particolare sullo sviluppo di abilità di lettura e scrittura di testi comunicativi e professionali. Alla fine del corso gli studenti dovranno essere in grado di fornire, chiedere e comprendere informazioni personali, chiedere e rispondere a domande riguardanti il lavoro, le mansioni, le attività quotidiane all'interno ed all'esterno di una base militare, nonché relazionare su passate esperienze di vita professionale e non. Benché non valutate con l'esame finale, le abilità orali saranno comunque curate con le attività del corso nella convinzione che le competenze linguistiche non possano essere acquisite se non attraverso uno sviluppo armonico e complementare sia delle abilità attive che di quelle passive. - LANZO Antonio	4	L-LIN/12	24	-	-	-	Attività formative di base	-	ITA

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Presenza materiale didattico in altra lingua	Lingua
16320 - TECNICHE AERONAUTICHE (obiettivi) Fornire le conoscenze di base necessarie ad operare nel contesto della Categoria di appartenenza.	12	FIS/01	72	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	-	ITA
17119 - LINGUA E TRADUZIONE- LINGUA INGLESE II (obiettivi) l Programma di Lingua e Traduzione Inglese per il primo anno del corso di Laurea in Scienze Politiche e Relazioni Internazionali - Curriculum Militare Esercito si ispira alle indicazioni contenute nella SMD_FORM -004, la Direttiva per la valutazione e la certificazione delle conoscenze linguistiche in ambito delle forze armate che, a sua volta, recepisce le disposizioni relative alla uniformazione delle valutazioni delle abilità linguistiche delle forze armate, facenti seguito alla revisione dello STANAG 6001, 4 ed. Pertanto si rivolge a studenti già in possesso delle conoscenze di base della lingua inglese ed è finalizzato allo sviluppo delle competenze specifiche, a livello pre-intermediate, livello 1+/2 dello Stanag,rispettivamente per le abilità produttive e ricettive, del settore dell'inglese militare. Si concentra, in particolare sullo sviluppo di abilità di lettura e scrittura di testi comunicativi e professionali. Alla fine del corso gli studenti dovranno essere in grado di fornire, chiedere e comprendere informazioni personali, chiedere e rispondere a domande riguardanti il lavoro, le mansioni, le attività quotidiane all'interno ed all'esterno di una base militare, nonché relazionare su passate esperienze di vita professionale e non. Benché non valutate con l'esame finale, le abilità orali saranno comunque curate con le attività del corso nella convinzione che le competenze linguistiche non possano essere acquisite se non attraverso uno sviluppo armonico e complementare sia delle abilità attive che di quelle passive. - GRAZIANO ORAZIO	4	L-LIN/12	24	-	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	-	ITA

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Presenza materiale didattico in altra lingua	Lingua
16643 - STAGES E TIROCINI	2		-	-	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)		ITA
16639 - A SCELTA DELLO STUDENTE	18		108	-	-	-	Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)		ITA

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Presenza materiale didattico in altra lingua	Lingua
16211 - POLITICA MILITARE	10	SPS/06	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	-	ITA
16214 - SOCIOLOGIA DEI FENOMENI POLITICI - MASSIDDA Luca	8	SPS/11	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	-	ITA
16215 - SCIENZA POLITICA II - TANZI MARIO	10	SPS/04	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	-	ITA
16217 - DIRITTO INTERNAZIONALE - BONAVITA ALESSANDRO	8	IUS/13	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	-	ITA
17742 - LINGUA E CULTURA ARABA - PANASCI' LIVIA	8	L-OR/12	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	-	ITA

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Presenza materiale didattico in altra lingua	Lingua
16208 - LINGUA E TRADUZIONE-LINGUA FRANCESE Canale: 1 - GENOVESE Marilena Canale: 2 - MARROCCO Serena Canale: 3 - GRIGNANI CHIARA	4	L-LIN/04	24	-	-	-	Attività formative di base	Group: 1 - Group: 2 - Group: 3 -	ITA
16210 - LINGUA E TRADUZIONE-LINGUA INGLESE III - MARZIALI SIMONE	8	L-LIN/12	48	-	-	-	Attività formative di base	-	ITA
16216 - DIRITTO AMMINISTRATIVO - TALLINI Valerio	8	IUS/10	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	-	ITA
16316 - GEOGRAFIA POLITICA ED ECONOMICA (obiettivi) Il corso ha come obiettivo principale l’intento di far acquisire competenze teoriche e metodologiche nell'analisi delle dinamiche dell'organizzazione territoriale e dei paradigmi geografici al fine di riflettere sui rapporti di potere sul territorio. Risultati di apprendimento attesi Il corso prevede di far conseguire allo studente conoscenze e abilità nello specifico: 1) conoscenza dei concetti fondamentali della geografia; 2) conoscenza del lessico geografico; 3) rielaborazione critica dei temi e organizzazione logica del discorso geografico; 4) lettura critica di un saggio geografico. - CARBONE Luisa (programma) ll corso di Geografia economica politica si prefigge di analizzare e approfondire i concetti fondamentali della geografia economica e politica , fornendo agli studenti gli strumenti utili per analizzare gli attori dei cambiamenti, gli uomini, le collettività, le culture, le economie: le ragioni e i modi attraverso cui le società plasmano (e spesso alterano) il territorio. Argomenti: La politica, la geografia e la geografia politica: il potere , le risorse , le istituzioni, Lo Stato origini e evoluzioni Dallo Stato "Welfare" allo Stato "workfare" : la ristrutturazione delle attuali strategie di Stato La democrazia , la cittadinanza e il diritto : diversi modelli di democrazia in contesti europei e mondiali Identità e movimenti sociali : la relazione tra identità e l'azione politica Nazionalismo e regionalismo : etnia , identità nazionale e " alterità " L'imperialismo e post - colonialismo : dalla teoria dei sistemi mondiali al post- strutturalista. Geopolitica : l'importanza politica , economica e strategica della geografia. (testi) J. Painter, A. Jeffrey,Political Geography, Utet, 2015 F. Lizza, Geopolitica delle prossime sfide, Utet, 2008	6	M-GGR/02	36	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	-	ITA
17744 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA FRANCESE Canale: 1 - GENOVESE Marilena Canale: 2 - MARROCCO Serena Canale: 3 - GRIGNANI CHIARA	2	L-LIN/04	12	-	-	-	Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c)	Group: 1 - Group: 2 - Group: 3 -	ITA
16640 - PROVA FINALE	6		-	-	-	-	Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c)		ITA

Insegnamenti extracurriculari: (nascondi)

18128 - IMPIANTI E SISTEMI AEROSPAZIALI

18

ING-IND/05

108

-

ITA

Primo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Presenza materiale didattico in altra lingua

Lingua

16273 - STORIA CONTEMPORANEA (obiettivi)

- DORO Raffaello ares

8

M-STO/04

48

-

Attività formative di base

-

ITA

16296 - DIRITTO PRIVATO (obiettivi)

- GENOVESE Andrea (programma) (testi)

8

IUS/01

48

-

Attività formative caratterizzanti

-

ITA

16641 - PER LA CONOSCENZA DI ALMENO UNA LINGUA STRANIERA (obiettivi)

Canale: 1

- LA PILA Ofelia

Canale: 2

- ROMAGNUOLO Anna

Canale: 3

- GENOVESE Marilena

2

12

-

Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c)

Group: 1

-

Group: 2

-

Group: 3

-

ITA

Gruppo opzionale: gruppo B STORIE I ANNO IS - (visualizza)

10

17916 - STORIA DELL'EUROPA ORIENTALE (obiettivi)

- BOCCOLINI Alessandro (programma) (testi)

10

M-STO/02

60

-

Attività formative caratterizzanti

-

ITA

Secondo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Presenza materiale didattico in altra lingua

Lingua

16275 - ECONOMIA POLITICA (obiettivi)

A. OBIETTIVI FORMATIVI.
L’obiettivo del corso è di fornire le conoscenze e gli strumenti analitici di base necessari per comprendere i meccanismi e le dinamiche che determinano il funzionamento del sistema economico, sia a livello aggregato (macro) che individuale (micro), prestando attenzione al ruolo svolto dai principali operatori economici, ovvero famiglie, imprese, Stato e resto del mondo.

B. RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI
1. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE
Acquisire conoscenze e strumenti, di carattere teorico e pratico, che permettano allo studente di comprendere le teorie che descrivono il funzionamento di un sistema economico e gli obiettivi, strumenti e limiti delle autorità di politica economica. Tali conoscenze saranno acquisite attraverso lezioni frontali supportate da lettura di testi mirati ed eventuale partecipazione a seminari tematici di approfondimento.

2. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Lo studente dovrà essere in grado di applicare le conoscenze metodologiche e teoriche acquisite a esempi pratici in modo da valutare le principali criticità e opportunità dei moderni sistemi economici. Tali competenze verranno sviluppate soprattutto attraverso esercitazioni e dibatti in aula.

3. AUTONOMIA DI GIUDIZIO
Saper individuare le principali relazioni del sistema economico per coglierne la logica e spiegarla con una capacità critica. Gli studenti saranno in grado di raccogliere ed interpretare dati relativi ai principali indicatori economici al fine di formulare risposte e ispirare giudizi e riflessioni in merito a questioni generali di macro- e micro-economia. Ciò verrà realizzato attraverso lezioni che incoraggiano la discussione ragionata e che stimolano il confronto.

4. ABILITA’ COMUNICATIVE
Lo studente dovrà acquisire la capacità di esporre e presentare gli argomenti oggetto del corso con adeguate padronanza di linguaggio e capacità analitiche (uso di formule, grafici e illustrazione di nessi logici). Le esercitazioni mireranno all’implementazione di tale abilità. Gli studenti saranno in grado di comunicare con loro pari, supervisori e relatori riguardo questioni generali di macro- e micro-economia.

5. CAPACITA' DI APPRENDIMENTO
Lo studente dovrà sviluppare la capacità di ricostruire in modo autonomo e critico le nozioni base dell’economia politica, così da essere in grado di intraprendere, autonomamente, eventuali studi di approfondimento.

- GUARINI Giulio

8

SECS-P/01

48

-

Attività formative di base

-

ITA

16642 - IDONEITA' INFORMATICA (obiettivi)

- PELUSO Flaviano (programma) (testi)

4

24

-

Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)

-

ITA

16272 - ISTITUZIONI DI DIRITTO PUBBLICO (obiettivi)

- STERPA Alessandro

8

IUS/09

48

-

Attività formative di base

-

ITA

Gruppo opzionale: gruppo B STORIE I ANNO IS - (visualizza)

10

17915 - STORIA DELLE RELAZIONI INTERNAZIONALI (obiettivi)

- Erogato presso 17914 STORIA DELLE RELAZIONI INTERNAZIONALI in SCIENZE POLITICHE E DELLE RELAZIONI INTERNAZIONALI (L-36) L-36 0 CRUCIANI Sante

10

SPS/06

60

-

Attività formative caratterizzanti

-

ITA

16278 - LINGUA E TRADUZIONE-LINGUA INGLESE (obiettivi)

- ROMAGNUOLO Anna (programma) (testi)

8

L-LIN/12

48

-

Attività formative di base

-

ITA

Primo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Presenza materiale didattico in altra lingua

Lingua

16292 - SOCIOLOGIA GENERALE (obiettivi)

- Erogato presso 16284 SOCIOLOGIA GENERALE in SCIENZE POLITICHE E DELLE RELAZIONI INTERNAZIONALI (L-36) L-36 0 NEGRI Michele

8

SPS/07

48

-

Attività formative caratterizzanti

-

ITA

16294 - SCIENZA POLITICA (obiettivi)

- Erogato presso 16286 SCIENZA POLITICA in SCIENZE POLITICHE E DELLE RELAZIONI INTERNAZIONALI (L-36) L-36 0 MORI Valerio (programma) (testi)

8

SPS/04

48

-

Attività formative di base

-

ITA

16398 - CERTIFICAZIONI PER LA QUALITA' (obiettivi)

- Erogato presso 13763 TECNOLOGIA, INNOVAZIONE E QUALITA' in ECONOMIA AZIENDALE (L-18) L-18 SILVESTRI Cecilia, RUGGIERI Alessandro

8

SECS-P/13

48

-

Attività formative affini ed integrative

-

ITA

18308 - DIRITTO E PROCEDURA PENALE (obiettivi)

- MADEO Antonello

8

IUS/17

48

-

Attività formative affini ed integrative

-

ITA

Gruppo opzionale: GRUPPO A LINGUE II ANNO SP IS - (visualizza)

8

16277 - LINGUA E TRADUZIONE-LINGUA SPAGNOLA (obiettivi) Examen 8 CFU Curso de nivel elemental, cuyos contenidos se describen en los niveles A1 y A2 del Marco Común Europeo de Referencia (MCER) y cuyo objetivo es el desarrollo integrado y significativo de las diversas destrezas lingüísticas (comprensión auditiva y lectora, y expresión oral y escrita), desde la perspectiva comunicativa. Asimismo, se enfatiza en la enseñanza de los contenidos léxicos y gramaticales, buscando siempre responder a las necesidades comunicativas y académicas del estudiante. Dada la orientación comunicativa, los contenidos presentados y la metodología de trabajo se basan en la realización de actividades de uso, acompañada de los necesarios procesos de reflexión sobre la lengua que faciliten la interiorización y el dominio de sus diversas estructuras y unidades. El programa incluye las unidades de 0 a 10 del libro. Además, los estudiantes estudiarán elementos de cultura hispana. Examen 2 CFU Los estudiantes profundizarán el estudio de temas de civilización y de la actualidad hispana. - LA PILA Ofelia	8	L-LIN/07	48	-	-	-	Attività formative di base	-	ITA
16276 - LINGUA E TRADUZIONE-LINGUA FRANCESE (obiettivi) RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI: Al termine dell'insengamento, gli studenti dovranno dimostrare di: - conoscere le nozioni principali di fonetica riferite alla lingua francese; - saper riconoscere i suoni del francese che non esistono in italiano; - conoscere l'API; - definire ed individuare gli omofoni; - saper riassumere in francese il contenuto di un romanzo; - saper lavorare in gruppo - GENOVESE Marilena (programma) GRAMMATICA PARTE PRIMA : LA COSTRUZIONE DELLA FRASE - gli articoli (définis, indéfinis, contractés, partitifs); - i pronomi personali soggetto forma atona; - i pronomi personali soggetto forma tonica; - femminile di sostantivi e aggettivi; - plurale di sostantivi e aggettivi; - forma interrogativa; - forma negativa - gli avverbi di maniera e di quantità; - le preposizioni; - il pronome "on"; - aggettivi dimostrativi; - aggettivi possessivi; - i pronomi relativi; - gli aggettivi numerali cardinali PARTE SECONDA : VERBI E TEMPI - Ausiliari (être/avoir) ; - Il y a/ il faut ; - C’est / il est ; - Verbi del I gruppo al presente; - Verbi del II gruppo al presente; - Principali verbi del III gruppo al presente: aller, venir, partir, ouvrir, pouvoir, devoir, savoir, vouloir; - Il futuro dei verbi être/avoir, aller, venir; - I gallicismi; - Il participio passato; - l’accordo del participio passato; COMMUNICATION - Saluer, se présenter ; - présenter quelqu’un ; - identifier quelqu’un ; - acheter quelque chose ; - parler des quantités ; - demander et dire l’heure ; - exprimer ses goûts (testi) TESTO D’ESAME OBBLIGATORIO C'est dans l'air. Con Cahier révision, di Parodi e Vallacco, deuxième édition, Mondadori Education. Ulteriori dispense verranno distribuite dal docente durante il corso. AUDIO Per gli esercizi di ascolto, che possono essere svolti su documenti autentici, si consiglia TV5MONDE, https://culture.tv5monde.com/cinema/fatwa-la-tunisie-face-a-la-radicalisation-15021.	8	L-LIN/04	48	-	-	-	Attività formative di base	-	ITA

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Presenza materiale didattico in altra lingua	Lingua
16396 - DIRITTO COMMERCIALE (obiettivi) Inquadramento storico. La nozione d'impresa. I moduli disponibili: società di persone e società di capitali. I vari tipi societari e le relative discipline. L'impresa e la contabilità. La concorrenza sleale e l'antitrust. L'impresa nel mercato finanziario. Le operazioni straordinarie. - Erogato presso 13635 DIRITTO COMMERCIALE in ECONOMIA AZIENDALE (L-18) L-18 0 DESARIO Michele Salvatore	8	IUS/04	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	-	ITA
18293 - ECONOMIA DELLE AZIENDE E DELLE AMMINISTRAZIONI PUBBLICHE (obiettivi) Il corso intende illustrare allo studente i caratteri generali dell'azienda “universale” e dell’azienda pubblica. Si propone, in modo particolare, di individuare le logiche organizzative e di governo delle aziende pubbliche, analizzando i principali processi di cambiamento che in questi ultimi anni hanno coinvolto tutta la pubblica amministrazione. - Erogato presso 17806 ECONOMIA DELLE AZIENDE E DELLE AMMINISTRAZIONI PUBBLICHE in SCIENZE POLITICHE E DELLE RELAZIONI INTERNAZIONALI (L-36) L-36 0 SFORZA Vincenzo	7	SECS-P/07	42	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	-	ITA
16643 - STAGES E TIROCINI	2		-	-	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)		ITA
16639 - A SCELTA DELLO STUDENTE	8		48	-	-	-	Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)		ITA

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Presenza materiale didattico in altra lingua	Lingua
16297 - DIRITTO DELL'INVESTIGAZIONE E DELLA PRIVACY - PELLEGRINO Ciro	8	IUS/01	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	-	ITA
16399 - MARKETING - FRANCO Silvio	8	SECS-P/08	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	-	ITA
17605 - SOCIOLOGIA DELLA SICUREZZA SOCIALE E DELLA DEVIANZA - MASSIDDA Luca	8	SPS/11	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	-	ITA
16639 - A SCELTA DELLO STUDENTE	3		18	-	-	-	Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)		ITA

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Presenza materiale didattico in altra lingua	Lingua
16291 - SCIENZA DELLE FINANZE E DELLA SICUREZZA FINANZIARIA - MECCA Sara (programma) Parte I – Principi generali La finanza pubblica ed il bilancio dello Stato Le entrate tributarie e il sistema economico I principi di distribuzione del carico tributario L’incidenza delle imposte Le teorie economiche dell’imposta e la curva di Laffer La progressività Parte II – Le imposte e l’ordinamento tributario italiano La classificazione delle imposte e la struttura del sistema tributario Imposte sul reddito e sul patrimonio Il reddito prodotto, entrata, consumo Struttura dell'IRPEF La nuova Flat Tax Tassazione delle società e redditi di impresa (Ires, Nuova imposta sul reddito d’impresa - IRI) La disciplina dell'IVA Cenni sul federalismo fiscale Principali tributi locali: IRAP e tributi minori Parte III – Sicurezza finanziaria La sicurezza economica finanziaria nelle imprese 1) Contrasto all’evasione fiscale: cenni sui reati tributari 2) Le alterazioni dei bilanci societari (cenni sul nuovo falso) 3) La tutela interna alla società: MOGS e Responsabilità amministrativa Nelle operazioni commerciali e nei flussi finanziari a) Disciplina dei mercati finanziari Il rating di legalità per le imprese (testi) Gli studenti che non frequentano le lezioni potranno preparare l’esame sui seguenti testi: - PAOLO BOSI, MARIA CECILIA GUERRA, I tributi nell'economia italiana, Il Mulino (Edizione 2019 in uscita entro marzo). - Tutte le dispense ed il materiale che verranno caricati on line sulla pagina dell’insegnamento. Gli studenti frequentanti potranno utilizzare gli appunti delle lezioni svolte ed il materiale che verrà fornito e discusso durante il corso.	10	SECS-P/03	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	-	ITA
16295 - STUDI STRATEGICI PER LA SICUREZZA - FILIPPI Stefano (programma) In passato il termine strategia si utilizzava con riferimento quasi esclusivo al mondo militare, mentre attualmente si trova adoperato nei campi più diversi, dall'economia allo sport. Questo corso delimita l'analisi alla strategia finalizzata alla sfera della sicurezza, con particolare riferimento all'uso della forza militare e delle forze di sicurezza per raggiungere obiettivi politici. Il corso si divide in due parti: la prima intende fornire i concetti fondamentali della strategia per la sicurezza, mediante l'analisi dell'evoluzione dell'impiego dello strumento militare, secondo uno sviluppo cronologico. La seconda affronta un caso di studio: la vicenda della Comunità europea di Difesa (CED) nel secondo dopoguerra, con le trattative tra gli esecutivi alleati per garantire la sicurezza strategica in Europa occidentale agli inizi della guerra fredda. Parte prima: 1. Uso della forza: da Napoleone a Clausewitz; le guerre mondiali. 2. La guerra fredda: dalla contesa per il controllo della Germania nel secondo dopoguerra fino alla ricerca di una via nuova (Vietnam, Algeria, Medio Oriente). 3. La guerra fra la gente: le operazioni contemporanee; le finalità del ricorso alla forza; l'uso della forza tra la gente. Parte seconda: Le trattative per la nascita della CED. 1. L'Occidente di fronte al riarmo tedesco. 2. La proposta americana di riarmo tedesco e la reazione francese. 3. La trattativa per l'esercito europeo: dal piano Pleven ai colloqui di Petersberg. 4. La Conferenza di Parigi e il trattato CED. (testi) Testi di riferimento: 1. Rupert Smith, L'arte della guerra nel mondo contemporaneo, Il Mulino, Bologna 2009 (ISBN 9788815132604). Gli studenti Erasmus possono utilizzare il testo di R. Smith nella versione in lingua inglese: Rupert Smith, The utility of force: the art of war in the Modern World, Penguin, Londra, 2006 (ISBN 9780141020440). 2. Stefano Filippi, Alleati contro, Bruno Mondadori, Milano 2016 (ISBN 9788867741700).	10	SPS/04	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	-	ITA
16640 - PROVA FINALE	6		-	-	-	-	Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c)		ITA
16639 - A SCELTA DELLO STUDENTE	15		90	-	-	-	Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)		ITA

Insegnamenti extracurriculari: (nascondi)

17580 - TECNICHE E ATTIVITA' DI POLIZIA GIUDIZIARIA - CIANCHELLA Vincenzo	4	IUS/16	24	-	-	-		-	ITA
17581 - BALISTICA FORENSE - FARNETI Martino	4	IUS/16	24	-	-	-		-	ITA

Insegnamenti extracurriculari: (nascondi)

17814 - CRIMINOLOGIA

- DE RINALDIS Francesca

3

IUS/17

18

-

ITA

Insegnamenti extracurriculari: (nascondi)

17581 - BALISTICA FORENSE - FARNETI Martino	4	IUS/16	24	-	-	-	-	ITA
17583 - GENETICA FORENSE - PESSINA Gloria	3	BIO/13	18	-	-	-	-	ITA
17582 - MEDICINA LEGALE - CIPOLLONI LUIGI	4	MED/43	24	-	-	-	-	ITA
17580 - TECNICHE E ATTIVITA' DI POLIZIA GIUDIZIARIA - CIANCHELLA Vincenzo	4	IUS/16	24	-	-	-	-	ITA

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Presenza materiale didattico in altra lingua	Lingua
16273 - STORIA CONTEMPORANEA (obiettivi) Si prevede che, alla fine del corso, gli studenti siano in grado di orientarsi rispetto ai problemi-chiave della storia contemporanea dalla metà dell’Ottocento alla fine del Novecento, con particolare riferimento al tema del conflitto e della violenza politica nella società contemporanea - DORO Raffaello ares	8	M-STO/04	48	-	-	-	Attività formative di base	-	ITA
16286 - SCIENZA POLITICA (obiettivi) Il Corso è finalizzato a fornire i concetti-chiave della Scienza politica, a partire dal problema della stessa definizione della materia, sia nelle sue manifestazioni storiche, sia e soprattutto in ragione degli elementi teorici che la costituiscono. In questo senso saranno analizzati i principali istituti metodologici della scienza politica, si approfondiranno i temi e le prospettive di ricerca che sono al cuore della politica contemporanea: dai partiti ai gruppi di pressione, dai sistemi elettorali al problemi della rappresentanza politica al funzionamento dei parlamenti; dalle trasformazioni della democrazia alle nuove sfide portate a quest'ultima dai movimenti e partiti populisti, dal totalitarismo alle interazioni tra economia e politica nella logica della globalizzazione. In questo senso gli obiettivi formativi che il corso persegue sono: 1. Conoscenza e capacità di comprensione; 2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate; 3. Autonomia di giudizio; 4. Abilità comunicative; 5. Capacità di apprendere Nell'ambito delle principali questioni politologiche e storico-politiche. - MORI Valerio (programma) Il Corso è finalizzato a fornire i concetti-chiave della Scienza politica, a partire dal problema della stessa definizione della materia, sia nelle sue manifestazioni storiche, sia e soprattutto in ragione degli elementi teorici che la costituiscono. In questo senso saranno analizzati i principali istituti metodologici della scienza politica, si approfondiranno i temi e le prospettive di ricerca che sono al cuore della politica contemporanea: dai partiti ai gruppi di pressione, dai sistemi elettorali al problemi della rappresentanza politica al funzionamento dei parlamenti; dalle trasformazioni della democrazia alle nuove sfide portate a quest'ultima dai movimenti e partiti populisti, dal totalitarismo alle interazioni tra economia e politica nella logica della globalizzazione. in particolare: 1. Natura ed evoluzione della Scienza politica 2. Metodi d'analisi 3. partecipazione politica 4. Gruppi e movimenti 5. Elezioni e sistemi elettorali 6. Partiti e sistemi di partiti 7. Parlamenti: analisi morfologica e analisi funzionale 8. Governi 9. Politiche pubbliche 10. Regimi non democratici 11. Democrazie 12. L'unione europea (testi) G. Pasquino, Nuovo corso di scienza politica, il Mulino, Bologna 2009	10	SPS/04	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	-	ITA
16641 - PER LA CONOSCENZA DI ALMENO UNA LINGUA STRANIERA (obiettivi) Il corso mira allo sviluppo delle abilità di scrittura accademica ed elaborazione del pensiero critico in forma scritta in lingua inglese in una prospettiva cross-culturale che possa essere utile ad affrontare mansioni lavorative nei settori professionali delle relazioni politiche, politica ed economia internazionali. Sarà dunque incentrato sull’analisi dei messaggi culturo-specifici e delle ideologie dominanti in e sottese ai contenuti testuali intesi come prodotti sociali storicamente determinati. Essendo un corso breve, è destinato a studenti che hanno già sviluppato una competenza comunicativa di livello intermedio in lingua straniera conseguendo l'Idoneità Linguistica Inglese I e II, oppure l’esame di Lingua e Traduzione Inglese I o certificazioni linguistiche di livello B1; pertanto, l’insegnamento della grammatica in quanto tale non sarà un obiettivo prioritario del corso e sarà limitato alla revisione di strutture morfo-sintattiche avanzate attraverso la loro applicazione nei contesti d'uso. Saranno tuttavia disponibili online esercizi di revisione e consolidamento grammaticale per gli studenti che ne avranno bisogno, per i quali si rimanda al link del corso del Triennio (https://moodle.unitus.it/moodle/course/view.php?id=1228). Essendo somministrato in modalità blended, attraverso l'impiego della piattaforma Moodle, il corso prevede una serie di esercizi di scrittura disponibili online, oltre che durante le lezioni frontali, ci quali saranno corretti dalla docente soltanto durante il periodo di somministrazione del corso. Canale: 1 - LA PILA Ofelia Canale: 2 - ROMAGNUOLO Anna Canale: 3 - GENOVESE Marilena	2		12	-	-	-	Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c)	Group: 1 - Group: 2 - Group: 3 -	ITA
16639 - A SCELTA DELLO STUDENTE	18		108	-	-	-	Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)		ITA
16284 - SOCIOLOGIA GENERALE (obiettivi) a) OBIETTIVO L’insegnamento è il primo di area sociologica, fornisce i concetti fondamentali della disciplina e consente l’acquisizione delle chiavi di lettura delle caratteristiche strutturali e dei processi sociali tipici delle società moderne e contemporanee. b) RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI Le conoscenze acquisite saranno di tipo cognitivo. L’insegnamento fornisce: • la conoscenza e la comprensione della sociologia come scienza; • la conoscenza e la comprensione dei concetti fondamentali della disciplina; • la conoscenza e la comprensione dei principali processi sociali delle società contemporanee. - NEGRI Michele	8	SPS/07	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	-	ITA

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Presenza materiale didattico in altra lingua	Lingua
16275 - ECONOMIA POLITICA (obiettivi) A. OBIETTIVI FORMATIVI. L’obiettivo del corso è di fornire le conoscenze e gli strumenti analitici di base necessari per comprendere i meccanismi e le dinamiche che determinano il funzionamento del sistema economico, sia a livello aggregato (macro) che individuale (micro), prestando attenzione al ruolo svolto dai principali operatori economici, ovvero famiglie, imprese, Stato e resto del mondo. B. RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI 1. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE Acquisire conoscenze e strumenti, di carattere teorico e pratico, che permettano allo studente di comprendere le teorie che descrivono il funzionamento di un sistema economico e gli obiettivi, strumenti e limiti delle autorità di politica economica. Tali conoscenze saranno acquisite attraverso lezioni frontali supportate da lettura di testi mirati ed eventuale partecipazione a seminari tematici di approfondimento. 2. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE Lo studente dovrà essere in grado di applicare le conoscenze metodologiche e teoriche acquisite a esempi pratici in modo da valutare le principali criticità e opportunità dei moderni sistemi economici. Tali competenze verranno sviluppate soprattutto attraverso esercitazioni e dibatti in aula. 3. AUTONOMIA DI GIUDIZIO Saper individuare le principali relazioni del sistema economico per coglierne la logica e spiegarla con una capacità critica. Gli studenti saranno in grado di raccogliere ed interpretare dati relativi ai principali indicatori economici al fine di formulare risposte e ispirare giudizi e riflessioni in merito a questioni generali di macro- e micro-economia. Ciò verrà realizzato attraverso lezioni che incoraggiano la discussione ragionata e che stimolano il confronto. 4. ABILITA’ COMUNICATIVE Lo studente dovrà acquisire la capacità di esporre e presentare gli argomenti oggetto del corso con adeguate padronanza di linguaggio e capacità analitiche (uso di formule, grafici e illustrazione di nessi logici). Le esercitazioni mireranno all’implementazione di tale abilità. Gli studenti saranno in grado di comunicare con loro pari, supervisori e relatori riguardo questioni generali di macro- e micro-economia. 5. CAPACITA' DI APPRENDIMENTO Lo studente dovrà sviluppare la capacità di ricostruire in modo autonomo e critico le nozioni base dell’economia politica, così da essere in grado di intraprendere, autonomamente, eventuali studi di approfondimento. - GUARINI Giulio	8	SECS-P/01	48	-	-	-	Attività formative di base	-	ITA
16272 - ISTITUZIONI DI DIRITTO PUBBLICO (obiettivi) Il corso intende fornire agli studenti gli elementi essenziali inerenti la produzione delle regole giuridiche da parte del potere pubblico (le fonti del diritto) e la sua organizzazione sia a livello statale che regionale, locale ed europeo. In particolare, il corso fornirà agli studenti gli strumenti per comprendere la formalizzazione delle scelte da parte degli organi costituzionali e i meccanismi istituzionali relativi alla dinamiche politiche. Conoscenza dei principali istituti del diritto pubblico italiano con particolare attenzione alle fonti del diritto, agli organi costituzionali, ai diritti di libertà, alla pubblica amministrazione e al diritto regionale e degli enti locali. The course aims to provide students with the essential elements inherent in the production of legal rules by public authorities (the sources of law) and its organization both at state, regional, local and European level. In particular, the course will provide students with the tools to understand the formalization of choices by constitutional bodies and the institutional mechanisms related to political dynamics. Knowledge of the main Italian public law institutions with particular attention to sources of law, constitutional bodies, rights of liberty, public administration and regional and local law. - STERPA Alessandro	8	IUS/09	48	-	-	-	Attività formative di base	-	ITA
16278 - LINGUA E TRADUZIONE-LINGUA INGLESE (obiettivi) L’insegnamento si rivolge a studenti che hanno già sviluppato una competenza comunicativa superiore al livello “soglia” e mira a condurli all’autonomia nell’uso dell’ESP tramite l’esercizio intensivo nelle abilità di lettura e comprensione di testi specialistici e produzione soprattutto orale e l’approfondimento delle strutture morfosintattiche necessarie allo scopo (sino a consolidate un livello intermedio/B1+). In particolare, il corso mira a sviluppare la conoscenza delle terminologie specifiche e di lessici specialistici e registri tipici dei settori politico-economico-giuridico attraverso la lettura, la comprensione e l’analisi di varie tipologie testuali. Il materiale usato in classe per stimolare l’esercizio alla lettura e l’espansione lessicale è tratto da testi autentici, saggi, quotidiani, riviste specializzate, resoconti ed atti di congressi e conferenze, nonché testi di Inglese per studenti di Scienze Politiche, Economia e Giurisprudenza, in modo da coprire i contenuti principali delle varie discipline pertinenti all’area di studio e ricerca delle Relazioni Internazionali e del Curriculum del corso di Studio: World Politics; International Political Economy, International Organizations (IGOs and NGOs), International Law and Law Enforcement. La riflessione linguistica e la discussione di ciascun campione saranno prima effettuate oralmente, in classe, al fine di sollecitare il confronto delle proposte interpretative, e poi assegnate come compito a casa in aggiunta ad esercizi di approfondimento, multiple choice, cloze and word formation disponibili alla pagina Moodle del corso, la quale è stata appositamente arricchita di materiali ulteriori per i possibili approfondimenti, link a stazioni radio internazionali specializzate nella discussione di argomenti di politica globale, liste di film vertenti su temi di politica internazionale, glossari e molto altro ancora. - ROMAGNUOLO Anna (programma) Contenuti: Grammatica: Consolidamento della grammatica di base e sviluppo delle competenze di livello B1 – Articoli (definiti ed indefiniti), Uso degli ausiliari, modali (Can/Could, May/Might, Shall/Should), tempi del presente (Simple e Progressive) e del passato (Past Simple, Present Perfect Simple e Continuous; Past Perfect Simple e Continuous), del futuro (Shall/Will, Present Continuous e To be going to), il condizionale (Present e Past), il periodo ipotetico (1°, 2°, 3° grado e misto), il passivo e le forme impersonali, uso dei pronomi (soggetto, complemento, dimostrativi, relativi), uso degli aggettivi (dimostrativi, possessivi, dimostrativi, comparativi, superlativi, indefiniti). Elementi di fonetica e di morfologia. Lessico specialistico pertinente ai settori della politica e dei sistemi politici, del diritto e dei diritti umani, dell’economia politica internazionale e delle relazioni internazionali, approfondito attraverso la lettura e discussione dei testi contenuti nella dispensa di letture Study Pack 2 ed integrati da esercizi interattivi disponibili al sito Moodle del corso: https://moodle.unitus.it/moodle/course/view.php?id=812 (testi) Il materiale didattico consiste di due dispense: Grammar Study Pack 1 e Reading and Vocabulary Exercices Study Pack 2, depositate entrambe presso la copisteria CopyClub di Via del Meone a Viterbo. In particolare, il materiale della seconda dispensa è accompagnato da esercizi di approfondimento interattivi disponibili online sulla piattaforma Moodle (https://moodle.unitus.it/moodle/course/view.php?id=812), propedeutici all'esame. La dispensa di grammatica è stata realizzata utilizzando prevalentemente manuali quali Grammarway 1 e 2, Express Publishing, e Headway Pre-intermediate/Intermediate, OUP. Per la dispensa contenente le letture specialistiche di English for International Relations sono stati adatti testi tratti dai seguenti volumi e riviste: Zambardi Mall, G. A; Chapman De Stefanis R, English for Political Science, Zanichelli 1983. Mackenzie, I. English for Business Studies, CUP, 2010. Boyle, C.; Chersan, I. English for Law Enforcement, Macmillan, 2012. Rouke, J. T. International Politics on the World Stage, 7th Ed., Duskin/ McGrow-Hill, Printed in USA, 1999. D. Balaam & M.Veseth, Introduction to International Political Economy, Upper Saddle River, Prentice Hall, N.J., 1996; G. Crane & A. Amawi, The Theoretical Evolution of International Political Economy, O.U.P., 1991; Frieden, J.A.; Lake, D. A. International Political Economy, 2000. Driscoll, D. 1996. The IMF and the World Bank. http://www.imf.org/external/pubs/ft/exrp/differ/differ.htm Ian Brownlie, Basic Documents on Human Rights, 3rd Ed., Clarendon Press, Oxford, 1998; T. Burgental, International Human Rights, St. Paul, Minn., West Publishing Co, 1995; F. Newman, D, Weissbrodt, International Human Rights: Law, Policy and Process, 1996. The American Journal of International Law The Guardian, The Economist Foreign Policy	8	L-LIN/12	48	-	-	-	Attività formative di base	-	ITA

Primo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Presenza materiale didattico in altra lingua

Lingua

16274 - STORIA D'ITALIA E DEL PROCESSO DI INTEGRAZIONE EUROPEA (obiettivi)

- RIDOLFI Maurizio

8

M-STO/04

48

-

Attività formative di base

-

ITA

16283 - ECONOMIA POLITICA E ISTITUZIONI ECONOMICHE (obiettivi)

- PANCINO Barbara (programma) (testi)

- SORRENTINO Alessandro (programma) (testi)

10

SECS-P/06

60

-

Attività formative caratterizzanti

-

ITA

16644 - ULTERIORI CONOSCENZE LINGUISTICHE (Inglese avanzato) (obiettivi)

- FEDERICI Annalisa

4

L-LIN/12

24

-

Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)

-

ITA

Gruppo opzionale: GRUPPO A LINGUE II ANNO SP IS - (visualizza)

8

16277 - LINGUA E TRADUZIONE-LINGUA SPAGNOLA (obiettivi) Examen 8 CFU Curso de nivel elemental, cuyos contenidos se describen en los niveles A1 y A2 del Marco Común Europeo de Referencia (MCER) y cuyo objetivo es el desarrollo integrado y significativo de las diversas destrezas lingüísticas (comprensión auditiva y lectora, y expresión oral y escrita), desde la perspectiva comunicativa. Asimismo, se enfatiza en la enseñanza de los contenidos léxicos y gramaticales, buscando siempre responder a las necesidades comunicativas y académicas del estudiante. Dada la orientación comunicativa, los contenidos presentados y la metodología de trabajo se basan en la realización de actividades de uso, acompañada de los necesarios procesos de reflexión sobre la lengua que faciliten la interiorización y el dominio de sus diversas estructuras y unidades. El programa incluye las unidades de 0 a 10 del libro. Además, los estudiantes estudiarán elementos de cultura hispana. Examen 2 CFU Los estudiantes profundizarán el estudio de temas de civilización y de la actualidad hispana. - LA PILA Ofelia	8	L-LIN/07	48	-	-	-	Attività formative di base	-	ITA
16276 - LINGUA E TRADUZIONE-LINGUA FRANCESE (obiettivi) RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI: Al termine dell'insengamento, gli studenti dovranno dimostrare di: - conoscere le nozioni principali di fonetica riferite alla lingua francese; - saper riconoscere i suoni del francese che non esistono in italiano; - conoscere l'API; - definire ed individuare gli omofoni; - saper riassumere in francese il contenuto di un romanzo; - saper lavorare in gruppo - GENOVESE Marilena (programma) GRAMMATICA PARTE PRIMA : LA COSTRUZIONE DELLA FRASE - gli articoli (définis, indéfinis, contractés, partitifs); - i pronomi personali soggetto forma atona; - i pronomi personali soggetto forma tonica; - femminile di sostantivi e aggettivi; - plurale di sostantivi e aggettivi; - forma interrogativa; - forma negativa - gli avverbi di maniera e di quantità; - le preposizioni; - il pronome "on"; - aggettivi dimostrativi; - aggettivi possessivi; - i pronomi relativi; - gli aggettivi numerali cardinali PARTE SECONDA : VERBI E TEMPI - Ausiliari (être/avoir) ; - Il y a/ il faut ; - C’est / il est ; - Verbi del I gruppo al presente; - Verbi del II gruppo al presente; - Principali verbi del III gruppo al presente: aller, venir, partir, ouvrir, pouvoir, devoir, savoir, vouloir; - Il futuro dei verbi être/avoir, aller, venir; - I gallicismi; - Il participio passato; - l’accordo del participio passato; COMMUNICATION - Saluer, se présenter ; - présenter quelqu’un ; - identifier quelqu’un ; - acheter quelque chose ; - parler des quantités ; - demander et dire l’heure ; - exprimer ses goûts (testi) TESTO D’ESAME OBBLIGATORIO C'est dans l'air. Con Cahier révision, di Parodi e Vallacco, deuxième édition, Mondadori Education. Ulteriori dispense verranno distribuite dal docente durante il corso. AUDIO Per gli esercizi di ascolto, che possono essere svolti su documenti autentici, si consiglia TV5MONDE, https://culture.tv5monde.com/cinema/fatwa-la-tunisie-face-a-la-radicalisation-15021.	8	L-LIN/04	48	-	-	-	Attività formative di base	-	ITA

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Presenza materiale didattico in altra lingua	Lingua
16288 - DIRITTO INTERNAZIONALE (obiettivi) Obiettivo del corso è quello di permettere allo studente di apprendere criticamente l'ordinamento giuridico che sovrintende alle relazioni internazionali, con riferimento principalmente ai soggetti, alle fonti del diritto e ai meccanismi di soluzione delle controversie. Oltre alla conoscenza dei caratteri strutturali del sistema giuridico internazionale, il corso approfondisce gli ambiti normativi in cui esso si articola, quali il diritto dei trattati, le norme sull'uso della forza, la responsabilità internazionale, i rapporti tra ordinamenti, l’adattamento del diritto italiano al diritto internazionale, nonché le organizzazioni internazionali con particolare attenzione all'ONU e alla WTO. Gli studenti apprendono come reperire autonomamente gli elementi rilevanti ai fini della ricostruzione delle norme giuridiche internazionali (fonti normative, prassi internazionale degli Stati, giurisprudenza pertinente), a valutarne criticamente il contenuto e l’impatto sull’ordinamento italiano. - Erogato presso 13769 DIRITTO INTERNAZIONALE in ECONOMIA AZIENDALE (L-18) L-18 0 COCCIA Massimo (programma) Il corso si divide in due parti (parte generale e parte speciale). La prima parte, di carattere generale e che copre circa l'85% delle ore del corso, affronta lo studio dei seguenti argomenti: - la definizione, l'origine ed i tratti distintivi del diritto internazionale, nonché la comprensione dei peculiari profili di giuridicità ed obbligatorietà dell'ordinamento giuridico internazionale; - la nascita dello Stato ed i suoi caratteri di indipendenza e sovranità quale soggetto del diritto internazionale, nonché gli altri soggetti, veri e presunti, del diritto internazionale; - la formazione delle norme internazionali e il rapporto tra le diverse fonti; - il diritto internazionale generale, la consuetudine, i principi generali di diritto, lo jus cogens e gli obblighi erga omnes, nonché la relativa codificazione; - gli accordi internazionali ed il diritto dei trattati così come codificato nella Convenzione di Vienna del 1969, con particolare riguardo alla stipulazione, interpretazione, riserve, invalidità ed estinzione, nonché la successione degli Stati nei trattati; le organizzazioni internazionali ed i loro atti; - la Carta dell'ONU, gli organi e gli atti dell'ONU, l'uso della forza, il sistema di sicurezza collettiva e le operazioni di peace-keeping e di peace-enforcement; - l'attuazione delle norme internazionali negli ordinamenti giuridici statali; - l'illecito internazionale e la responsabilità per violazione di obblighi internazionali; - la risoluzione pacifica e la prevenzione delle controversie internazionali. La seconda parte del corso, di carattere specialistico e che copre circa il 15% delle ore del corso, è dedicata alla Organizzazione Mondiale del Commercio (World Trade Organization): - le istituzioni e le regole del commercio internazionale dal GATT alla WTO, con i rounds di negoziati commerciali e lo sviluppo della normativa sugli scambi internazionali di merci e servizi; - il principio di non discriminazione, sotto il profilo della parità di trattamento interna ed esterna; - i dazi e gli ostacoli non tariffari al commercio, quali restrizioni quantitative, sovvenzioni e dumping; - deroghe ed eccezioni, quali le aree di libero scambio, le misure di salvaguardia, e le misure per i PVS; - il sistema di soluzione delle controversie, con i panels e l'Organo di appello. Seminari: durante il corso vengono talvolta svolti seminari su argomenti di attualità, anche di tipo interdisciplinare in collaborazione con docenti di altre cattedre ed invitando studiosi ed esperti di altre università od istituzioni. (testi) Libro di testo consigliato: AA.VV. (S.M. Carbone, R. Luzzatto, A. Santa Maria e altri), Istituzioni di diritto internazionale, Quinta edizione, G. Giappichelli Editore, Torino, 2016; solamente i capitoli (e le pagine) seguenti: • cap. I-IV (pp. 1-179); • cap. VI-VIII (pp. 229-371); • sez. seconda del cap. IX (pp. 418-431); • cap. XIII (pp. 555-606).	8	IUS/13	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	-	ITA
17806 - ECONOMIA DELLE AZIENDE E DELLE AMMINISTRAZIONI PUBBLICHE (obiettivi) Il corso intende illustrare allo studente i caratteri generali dell'azienda “universale” e dell’azienda pubblica. Si propone, in modo particolare, di individuare le logiche organizzative e di governo delle aziende pubbliche, analizzando i principali processi di cambiamento che in questi ultimi anni hanno coinvolto tutta la pubblica amministrazione. - SFORZA Vincenzo	8	SECS-P/07	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	-	ITA
17914 - STORIA DELLE RELAZIONI INTERNAZIONALI (obiettivi) 1. Conoscenza e capacità di comprensione delle dinamiche internazionali dalla fine della Grande Guerra a oggi. 2. Dimostrazione di approccio critico e capacità di sostenere argomentazioni sui principali temi e tornanti della storia delle relazioni internazionali. 3.Capacità di raccogliere e interpretare informazioni attraverso fonti a stampa, audiovisive e online, al fine di rafforzare la riflessione personale sull’evoluzione del sistema internazionale. 4. Capacità di comunicare percorsi di ricostruzione e interpretazione della storia delle relazioni internazionali a interlocutori specialistici e non specialistici. 5. Sviluppare le competenze necessarie per intraprendere studi successivi con un alto grado di autonomia. - CRUCIANI Sante	10	SPS/06	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	-	ITA
17917 - ECONOMIA E POLITICA DELL'INTEGRAZIONE EUROPEA (obiettivi) Finalità: Il corso di economia e politica economica dell'integrazione europea è essenzialmente orientato alla comprensione dei processi politici ed economici che hanno guidato il percorso di intergrazione delle economia europee. Esso si propone di valutare, sulla base della conoscenza dei meccanismi dell’economia di mercato, le giustificazioni, gli obiettivi, i criteri e gli strumenti che hanno guidato il lungo e travagliato processo di integrazione europea. Il corso si pone pertanto la finalità di fornire agli studenti alcuni strumenti che possano aiutare a comprendere il ruolo del nuovo soggetto europeo, tanto nel condizionare le politiche nazionali dei paesi membri, come nell’esprimere autonomamente politiche economiche comuni. - SORRENTINO Alessandro (programma) 1) Richiami di economia internazionale e politica economica (se ed ove necessari) - Meccanismi di formazione dei prezzi in mercato aperto. - I vantaggi del commercio internazionale. - Equilibrio macroeconomico in mercato aperto. - Le giustificazioni dell’intervento pubblico sull’economia 2) Aspetti istituzionali ed economici del processo di integrazione europea. - Trattati istitutivi della CEE e dell’UE - Struttura istituzionale: soggetti e processo decisionale. 3) L’economia dell’integrazione europea. - Forme di integrazione economica: aspetti definitori. - Teorie dell’integrazione economica (Unione doganale, Mercato Unico). - Aree Valutarie Ottimali ed integrazione monetaria nell’UE. - Il percorso dell’Europa: dall’unione doganale alla moneta unica 4) La politica economica dell’UE - La politica monetaria - Il patto di stabilità e crescita (testi) a) Testi PER STUDENTI FREQUENTANTI: - Documentazione distribuita in aula dal docente - Baldwin R., Wyplosz C., L’Economia dell’Unione Europea: storia, istituzioni, mercati e politiche, Hoepli Editore, Milano 2005 (Cap . da 4 a 7); oppure Senior Nello S., Politica Economica nell'Unione Europea, Mc Graw Hill, Milano 2016 (Cap. 1, 4, 5, 8, 9, 10) - Scoppola M. Appunti sulla teoria dell’integrazione economica, dispensa disponibile sul sito web del DEIM. - Commissione europea, Come funziona l’Unione Europea, Doc. europea, Bruxelles 2013; disponibile on-line: http://publications.europa.eu/resource/cellar/d7031407-61e7-4797-99a7-e05369dab332.0009.02/DOC_1 b) Testi PER STUDENTI NON FREQUENTANTI: - Santaniello R. , Capire l'Unione Europea, Il Mulino, Bologna 2016 (Capitoli 1, 2, 3, 4, 6, 8) - Canonica M., Padoan P:C., La diversità come ricchezza: a che serve l'Europa, Einaudi, Torino 2014 (da pag. 51 a pag. 91) - CARBONE Anna (programma) Le politiche di spesa dell’Unione Europea (UE). - Il finanziamento delle politiche di spesa dell’UE: Quadro Finanziario Pluriennale (QFP) e Bilancio Comunitario - La Politica Agricola Comunitaria. - Le politiche regionali e di coesione. (testi) a) Testi e documentazione di riferimento PER GLI STUDENTI FREQUENTANTI): - Documentazione distribuita in aula dal docente - Baldwin R., Wyplosz C., L’Economia dell’Unione Europea: storia, istituzioni, mercati e politiche, Hoepli Editore, Milano 2005 (Cap. 2.5, 8 e 9); oppure Senior Nello S., Politica Economica nell'Unione Europea, Mc Graw Hill, Milano 2016 (Cap. 12, 13, 15) - Sorrentino A., Lezioni su Bilancio dell’UE e sviluppo delle politiche comunitarie, slides disponibili sul sito web del DEIM. - Sorrentino A, De Simone E., Sviluppo, crisi e riforma della Politica Agricola Comunitaria, dispensa disponibile sul sito web del DEIM. - Commissione europea, Il bilancio dell’UE in sintesi, Doc. europea; Bruxelles 2015; disponibile in Internet all’indirizzo: https://publications.europa.eu/it/publication-detail/-/publication/7472f901-0de2-4eee-bfa6-4373571146e1/language-it - European Commission, The Multiannual Financial Framework (MFF) 2014-2020 and EU Budget 2014, Doc. europea, Luxenbourg 2013. Documento disponibile sul sito web del DEIM. - Commissione europea, Il Bilancio per il 2015 – dati, Doc. europea, Bruxelles 2016; documento disponibile sul sito web del DEIM. b) Testi consigliati PER GLI STUDENTI NON FREQUENTANTI: - Santaniello R. , Capire l'Unione Europea, Il Mulino, Bologna 2016 (Capitoli 2.7 e 3) Sitografia: - http://europa.eu/ - http://ec.europa.eu/index_it.htm - http://www.europarl.europa.eu/ - http://www.consilium.europa.eu/	6	AGR/01	36	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	- -	ITA
16643 - STAGES E TIROCINI	2		-	-	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)		ITA

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Presenza materiale didattico in altra lingua	Lingua
16381 - DIRITTO DELL'UNIONE EUROPEA - GENTILI Emanuela (programma) DIRITTO DELL’UNIONE EUROPEA - A.A. 2018-2019 Responsabile dell’insegnamento: Dott.ssa Emanuela Gentili Programma: Parte generale. Profili istituzionali. L’evoluzione dell’ordinamento dell’UE: dai trattati istitutivi al Trattato di Lisbona. Struttura istituzionale: Consiglio europeo, Consiglio, Commissione, Parlamento europeo, Banca centrale europea, Corte dei conti. Struttura e competenze. Corte di Giustizia e sistema giurisdizionale (in particolare, la tutela giudiziaria dei diritti nell’ambito dell’UE e in ambito nazionale). Le fonti: il diritto primario e il diritto derivato. Atti tipici e atipici. Atti legislativi e non legislativi. Diritto dell’UE e diritto interno (il recepimento del diritto dell’UE nell’ordinamento italiano). Il processo decisionale. Il sistema delle competenze dell’UE. Rapporti tra diritto dell’Unione e diritto degli Stati membri. Adattamento del diritto italiano al diritto derivato dell’Unione. Parte speciale. La cittadinanza dell’Unione e la libera circolazione delle persone, il diritto di stabilimento e la libera prestazione di servizi. La libera circolazione dei capitali. La libera circolazione delle merci. Le politiche interne dell’Unione. In particolare Politica economica e monetaria. La disciplina della concorrenza. Politica sociale, dell’occupazione e della formazione professionale. Salute e tutela dei consumatori. Politica dell'Ambiente. Azione esterna dell’Unione europea. La Politica estera e di sicurezza comune; la Politica di sicurezza e difesa comune. Gli accordi internazionali e relazioni con le altre organizzazioni internazionali. Metodologia didattica: Lezione frontale con discussione in aula ed approfondimenti specifici. Le lezioni sono tenute dalla docente mediante il supporto di slides che sono disponibili sul portale. Si precisa che per la preparazione all'esame è necessario utilizzare il testo consigliato e gli eventuali appunti presi a lezione (per i frequentanti). Il corso si prefigge l'intento di esaminare tutti i temi più significativi del diritto dell'Unione europea, anche in considerazione degli sviluppi più recenti. Si esaminerà il profilo istituzionale, i diritti fondamentali , le politiche interne dell'Unione e l'azione esterna . Alcune lezioni saranno dedicate ad approfondimenti specifici: la Pesco, la Brexit, la politica dell'Ambiente dell'Unione, l'analisi di alcuni diritti fondamentali previsti nella Carta dei Diritti UE e le problematiche dell'Unione connesse all'attuale fenomeno migratorio. (testi) Testo: Manuale di Diritto dell’Unione Europea, Roberto Adam - Antonio Tizzano, Torino Giappichelli, ultima edizione. Tutto il testo ad eccezione di Parte Quarta – III. La politica agricola comune e della pesca. – VI La politica comune dei trasporti. Altri materiali di studio verranno indicati durante le lezioni.	8	IUS/14	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	-	ITA
16383 - ORGANIZZAZIONE DEL LAVORO E DELLE RELAZIONI SINDACALI - FEDERICI Tommaso (programma) Il corso, progettato tenendo conto del percorso di studi nel quale è inserito, affronta le principali dimensioni strutturali e contestuali dell’organizzazione e delle risorse umane, ed è strutturato in tre parti: • La 1^ parte introduce alcuni elementi fondamentali delle organizzazioni: organizzazione e ambiente organizzativo, stakeholder e manager, differenziazioni organizzative e problemi di equilibrio, principi fondamentali di progettazione organizzativa, controllo e formalizzazione, specializzazione e forme di struttura, cultura organizzativa, gestione del cambiamento • La 2^ parte è dedicata alle risorse umane e alle strategie per gestirle: ruolo della funzione Gestione delle risorse umane, analisi e progettazione delle mansioni, ricerca e selezione del personale, motivazioni e ricompense, gestione della prestazione, formazione e sviluppo del personale, politica retributiva e gestione delle ricompense • La 3^ parte affronta in chiave organizzativa i temi delle relazioni sindacali: gestione formale dei conflitti con il personale, la contrattazione collettiva e individuale, i rapporti di lavoro, i processi negoziali e il ruolo delle regole (testi) La preparazione – per tutti gli studenti, frequentanti e non – va svolta studiando il libro di testo: • NOE R. et al., Gestione delle risorse umane (2^ ed.), Maggioli, 2013 e le dispense integrative (disponibili sulla pagina web del corso) su “Cultura organizzativa”, “Motivazioni e ricompense”, “Conflitto organizzativo” Come testo alternativo (in questo caso da concordare con il docente): • COSTA G., GIANECCHINI M., Risorse umane. Persone, relazioni e valore (3^ ed.), McGraw-Hill, 2013	8	SECS-P/10	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	-	ITA
16644 - ULTERIORI CONOSCENZE LINGUISTICHE (Inglese avanzato) - Erogato presso 16644 ULTERIORI CONOSCENZE LINGUISTICHE (Inglese avanzato) in SCIENZE POLITICHE E DELLE RELAZIONI INTERNAZIONALI (L-36) L-36 0 FEDERICI Annalisa	4	L-LIN/12	24	-	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	-	ITA

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Presenza materiale didattico in altra lingua	Lingua
16285 - SOCIOLOGIA DEI FENOMENI POLITICI - SACCA' Flaminia	8	SPS/11	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	-	ITA
16287 - DIRITTO AMMINISTRATIVO - SAVINO Mario	8	IUS/10	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	-	ITA
16385 - STRUMENTI DELLA COMUNICAZIONE - LORENZETTI Luca - MURU Cristina (programma) TITOLO DEL CORSO: Politica e pianificazione linguistica PROGRAMMA: Il corso si divide in due parti, una istituzionale e l’altra monografica. Nella parte istituzionale (a cura di C. Muru) si presenteranno i concetti e i termini fondamentali della sociolinguistica e della sociologia del linguaggio, con particolare riferimento alla situazione dell'Italia e delle sue lingue di minoranza. Nella parte monografica (a cura di L. Lorenzetti) si presenteranno casi concreti di pianificazione linguistica effettuati in Italia e in altre società europee ed extraeuropee. (testi) 1) L. Lorenzetti, Lingua e società, in G. Basile et alii, Linguistica generale, Carocci, pp. 401-416 (è un capitolo di un libro) 2) L. Lorenzetti, Le lingue del mondo, in G. Basile et alii, Linguistica generale, Carocci, pp. 11-38 (altro capitolo dello stesso libro) 3) F. Toso, Le minoranze linguistiche in Italia, Il Mulino (volume intero) 4) G. Iànnaccaro, V. Dell'Aquila, La pianificazione linguistica, Carocci (volume intero)	8	L-LIN/01	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	- -	ITA
17806 - ECONOMIA DELLE AZIENDE E DELLE AMMINISTRAZIONI PUBBLICHE - SFORZA Vincenzo	8	SECS-P/07	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	-	ITA
16640 - PROVA FINALE	6		-	-	-	-	Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c)		ITA

Corso di laurea: SCIENZE POLITICHE E DELLE RELAZIONI INTERNAZIONALI (L-36) Programmazione per l'A.A. 2018/2019