Programmazione - Università degli Studi della Tuscia

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
16193 - SCIENZA POLITICA I Canale: 1 Canale: 2	8	SPS/04	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA
16196 - LINGUA E TRADUZIONE-LINGUA INGLESE (obiettivi) Il Programma di Lingua e Traduzione Inglese per il primo anno del corso di Laurea in Scienze Politiche e Relazioni Internazionali - Curriculum Militare Esercito si ispira alle indicazioni contenute nella SMD_FORM -004, la Direttiva per la valutazione e la certificazione delle conoscenze linguistiche in ambito delle forze armate che, a sua volta, recepisce le disposizioni relative alla uniformazione delle valutazioni delle abilità linguistiche delle forze armate, facenti seguito alla revisione dello STANAG 6001, 4 ed. Pertanto si rivolge a studenti già in possesso delle conoscenze di base della lingua inglese ed è finalizzato allo sviluppo delle competenze specifiche, a livello pre-intermediate, livello 1+/2 dello Stanag, rispettivamente per le abilità produttive e ricettive, del settore dell'inglese militare. Si concentra, in particolare sullo sviluppo di abilità di lettura e scrittura di testi comunicativi e professionali. Alla fine del corso gli studenti dovranno essere in grado di fornire, chiedere e comprendere informazioni personali, chiedere e rispondere a domande riguardanti il lavoro, le mansioni, le attività quotidiane all'interno ed all'esterno di una base militare, nonché relazionare su passate esperienze di vita professionale e non. Benché non valutate con l'esame finale, le abilità orali saranno comunque curate con le attività del corso nella convinzione che le competenze linguistiche non possano essere acquisite se non attraverso uno sviluppo armonico e complementare sia delle abilità attive che di quelle passive. Canale: 1 Canale: 2 - MELCHIORRE Sonia maria (programma) Grammar: 1. Auxiliary verbs : to Be and to Have; There + to be. Indefinite articles. Singular and plural nouns. Demonstratives. Personal pronouns. 2. Present Tenses: Present Simple and Present Progressive. Adverbs of frequency. Abilities and obligations: Can, Must, Have to. 3. Quantifiers. Comparatives and superlative forms. Interrogative forms and pronouns. Short replies, tag questions. 4. Object pronouns. The Imperative. Can and Will for requests. Prepositions of place and movement. 5. Present Perfect. Past Tenses: Past Simple, Past Progressive. Relative pronouns. 6. Future tenses: Simple Future, Going to, Present Continuous for arrangements. 7. Conditionals. Modal verbs. If -clauses. 8. Il passive. Vocabulary: 1. Nationality. Family members and relations. 2. Life events. Jobs and occupations. Military ranks. Army structure and Military careers. 3. The human body, age and psycho-physical description. Health and medical conditions. 4. Dates and time expressions. Numbers and measurements. 5. Clothes and Uniforms. Military equipment. 6. Sports and leisure time activities. Food. Likes and dislikes. 7. Places to live: town and city locations, military buildings and bases. Land features. Weather conditions. 8. Training programs and military daily tasks. Common military commands. Notices and Signs. 9. Transportation and Military vehicles. 10. Arms and weapons. Military units and organizations. Functions: 1. Introductions/ Giving and getting personal information. 2. Daily Routines/Talking about routine and recreational tasks and activities. 3. Descriptions- comparisons/Describing things, places, positions and military bases. 4. Requests-orders and permissions/asking and giving information and instruction/ordering food and drink. 5. Reporting procedures/Describing recent and past events and life experiences. 6. Expressing opinions, ambitions and intentions/ Talking about plans. 7. Reporting back 8. Negotiating and expressing hypothesis/Giving advice. (testi) Raymond Murphy, Lelio Pallini, Essential Grammar in Use, 2nd ed. CUP. Holly Brummel, Oliver Page, Loud and Clear, 2nd ed. SLEE. SLEE, Line of Communication. 2nd ed. Flash on English for Armed Forces, ELI Canale: 3 Canale: 4 Canale: 5 Canale: 6	8	L-LIN/12	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA
17575 - CARTOGRAFIA E PIANIFICAZIONE	10	ICAR/20	60	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
18425 - INFORMATICA E CYBER SECURITY Canale: 1 Canale: 2	4	INF/01	24	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
- - A SCELTA DELLO STUDENTE	14		84	-	-	-	Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)	ITA

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
17558 - STORIA CONTEMPORANEA
17558-1 - Modulo I (obiettivi) L’insegnamento s'inserisce nel quadro didattico del primo anno della Scuola Sottufficiali dell'Esercito. Si prevede che, alla fine del corso, gli studenti siano in grado di orientarsi rispetto alle questioni fondamentali della storia contemporanea dalla fine dell’Ottocento alla fine del Novecento. Il corso si propone di fornire un quadro storico esaustivo dei mutamenti sociali, politici ed economici che hanno caratterizzato il XX secolo, partendo dalle radici della contemporaneità e arrivando alle sfide del XXI secolo. Sono fornite inoltre le conoscenze storiche necessarie per comprendere e interpretare le realtà politico-istituzionali, sociali ed economiche del mondo contemporaneo. Un'attenzione specifica sarà rivolta allo sviluppo del giudizio critico e delle abilità comunicative degli allievi. Canale: 1 - COLOZZA ROBERTO (programma) Il corso si occuperà dei problemi-chiave della storia contemporanea dalla fine dell’Ottocento alla fine del Novecento. I temi trattati saranno i seguenti: - La crisi di fine secolo: dalla Belle Epoque alla Grande Guerra - La pace di Versailles e il nuovo ordine internazionale - Il periodo interbellico e la crisi dei sistemi liberali - L’ordine internazionale in crisi: verso la Seconda guerra mondiale - Le conseguenze della Seconda guerra mondiale e l’avvio della guerra fredda - La destalinizzazione e la crisi di Suez - L’Italia dalla caduta del fascismo alle elezioni del 1948 - L’Italia dal centrismo al centro-sinistra - L'Europa nell'età del benessere - Il sistema internazionale negli anni Sessanta e la crisi petrolifera - L’Italia degli "anni di Piombo" e - La fine della «Repubblica dei partiti» in Italia - Reagan, Gorbaciov e la fine della Guerra fredda (testi) Testi d’esame - Giovanni Sabbatucci, Vittorio Vidotto, Il mondo contemporaneo. Dal 1848 a oggi, Roma-Bari, Laterza, [una qualunque edizione fra il 2004 e il 2019] Canale: 2	5	M-STO/04	30	-	-	-	Attività formative di base	ITA
17558-2 - Modulo II Canale: 1 Canale: 2	3	M-STO/04	18	-	-	-	Attività formative di base	ITA
17576 - GEOGRAFIA POLITICA ED ECONOMICA Canale: 1 Canale: 2	8	M-GGR/02	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
17120 - CORSO INTENSIVO DI LINGUA INGLESE (obiettivi) Il corso mira allo sviluppo delle abilità di scrittura accademica ed elaborazione del pensiero critico in forma scritta in lingua inglese in una prospettiva cross-culturale che possa essere utile ad affrontare mansioni lavorative nei settori professionali delle relazioni politiche, politica ed economia internazionali. Sarà dunque incentrato sull’analisi dei messaggi culturo-specifici e delle ideologie dominanti in e sottese ai contenuti testuali intesi come prodotti sociali storicamente determinati. Essendo un corso breve, è destinato a studenti che hanno già sviluppato una competenza comunicativa di livello intermedio in lingua straniera conseguendo l'Idoneità Linguistica Inglese I e II, oppure l’esame di Lingua e Traduzione Inglese I o certificazioni linguistiche di livello B1; pertanto, l’insegnamento della grammatica in quanto tale non sarà un obiettivo prioritario del corso e sarà limitato alla revisione di strutture morfo-sintattiche avanzate attraverso la loro applicazione nei contesti d'uso.	4		24	-	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ITA
17167 - ESAME FINALE JFLT	2	L-LIN/12	12	-	-	-	Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c)	ITA

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
16190 - ISTITUZIONI DI DIRITTO PUBBLICO (obiettivi) Il corso intende fornire agli studenti gli elementi essenziali inerenti la produzione delle regole giuridiche da parte del potere pubblico (le fonti del diritto) e la sua organizzazione sia a livello statale che regionale, locale ed europeo. In particolare, il corso fornirà agli studenti gli strumenti per comprendere la formalizzazione delle scelte da parte degli organi costituzionali e i meccanismi istituzionali relativi alla dinamiche politiche. Conoscenza dei principali istituti del diritto pubblico italiano con particolare attenzione alle fonti del diritto, agli organi costituzionali, ai diritti di libertà, alla pubblica amministrazione e al diritto regionale e degli enti locali. Canale: 1 Canale: 2	8	IUS/09	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA
16192 - ECONOMIA POLITICA (obiettivi) A. OBIETTIVI FORMATIVI. L’obiettivo del corso è di fornire strumenti e conoscenze di base necessari per comprendere i meccanismi e le dinamiche che determinano il funzionamento del sistema economico, sia a livello aggregato (macro) che individuale (micro). In tal senso l’obiettivo sarà duplice: delineare il comportamento dei principali operatori economici, ovvero famiglie, imprese, Stato e resto del mondo (microeconomia) e descrivere il coordinamento di tali comportamenti nel generale funzionamento del sistema economico (macroeconomia) B. RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI – DESCRITTORI DI DUBLINO 1. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE Acquisire conoscenze e strumenti, di carattere teorico e pratico, che permettano allo studente di comprendere le teorie che descrivono il funzionamento di un sistema economico e gli obiettivi, strumenti e limiti delle autorità di politica economica. Tali conoscenze saranno acquisite attraverso lezioni frontali supportate da lettura di testi mirati ed eventuale partecipazione a seminari tematici di approfondimento. 2. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE Lo studente dovrà essere in grado di applicare le conoscenze metodologiche e teoriche acquisite a esempi pratici in modo da valutare le principali criticità e opportunità dei moderni sistemi economici. Tali competenze verranno sviluppate soprattutto attraverso esercitazioni e dibatti in aula. 3. AUTONOMIA DI GIUDIZIO Saper individuare le principali relazioni del sistema economico per coglierne la logica e spiegarla con una capacità critica. Gli studenti saranno in grado di raccogliere ed interpretare dati relativi ai principali indicatori economici al fine di formulare risposte e ispirare giudizi e riflessioni in merito a questioni generali di macro e micro economia. Ciò verrà realizzato attraverso lezioni che incoraggiano la discussione ragionata e che stimolano il confronto. 4. ABILITA’ COMUNICATIVE Lo studente dovrà acquisire la capacità di esporre e presentare gli argomenti oggetto del corso con adeguate padronanza di linguaggio e capacità analitiche (uso di formule, grafici e illustrazione di nessi logici). Le esercitazioni mireranno all’implementazione di tale abilità. Gli studenti saranno in grado di comunicare con loro pari, supervisori e relatori riguardo questioni generali di macro e micro economia. 5. CAPACITA' DI APPRENDIMENTO Lo studente dovrà sviluppare la capacità di ricostruire in modo autonomo e critico le nozioni base dell’economia politica, così da essere in grado di intraprendere, autonomamente, eventuali studi di approfondimento. Canale: 1 Canale: 2	8	SECS-P/01	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA
16201 - SCIENZA POLITICA II (obiettivi) - Conoscenza e capacità di comprensione delle principali questioni correlate alla Scienza politica; - Conoscenza e capacità di comprensione applicate delle principali questioni correlate alla Scienza politica; - Autonomia di giudizio e comprensione critica dei principali fenomeni politici contemporanei; - Abilità comunicative nell’esporre tematiche politologiche; - Implementazione delle capacità di apprendimento.	10	SPS/04	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
16203 - DIRITTO INTERNAZIONALE (obiettivi) Il corso si propone di introdurre gli studenti ai meccanismi fondamentali del diritto internazionale contemporaneo, fornendo le conoscenze di base per la comprensione dei suoi istituti. Esso metterà in luce le peculiarità di questo ordinamento, tenendo conto dell’evoluzione sociale e politica della comunità internazionale ed evidenziando come le norme internazionali, elaborate da soggetti quali gli Stati e ad essi indirizzate, arrivano ad incidere sulla vita di popoli e individui. Lo studio dei concetti essenziali sarà arricchito dall’esame di casi e materiali rilevanti nella prassi internazionale e il metodo utilizzato mirerà a far acquisire le necessarie capacità per individuare e interpretare i principi applicabili nell’indagine dei fenomeni della vita giuridica internazionale Canale: 1 Canale: 2	8	IUS/13	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
16643 - STAGES E TIROCINI (obiettivi) attività professionalizzante	2		-	-	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ITA
16194 - LINGUA E TRADUZIONE-LINGUA FRANCESE (obiettivi) RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI: Al termine dell'insegnamento, gli studenti dovranno dimostrare di: - conoscere le nozioni principali di fonetica riferite alla lingua francese; - saper riconoscere i suoni del francese che non esistono in italiano; - conoscere l'API; - definire ed individuare gli omofoni; - saper riassumere in francese il contenuto di un romanzo; - saper lavorare in gruppo Canale: 1 Canale: 2 Canale: 3 Canale: 4	8	L-LIN/04	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA
18426 - SOCIOLOGIA GENERALE,MILITARE E DELLA SICUREZZA URBANA (obiettivi) L’insegnamento è il primo di area sociologica, consente di apprendere i concetti fondamentali della disciplina e di acquisire le chiavi di lettura delle caratteristiche strutturali e dei processi sociali tipici delle società moderne e contemporanee. Le principali conoscenze acquisite sono di tipo cognitivo. Il corso si propone di introdurre ai problemi individuati, ai concetti predisposti e alle principali teorie elaborate dalla sociologia: - nello studio delle società complesse, al fine di caratterizzare le dinamiche strutturali e i processi di mutamento che le attraversano; - nello studio dei fenomeni della sicurezza, ponendo specifica attenzione alle questioni di pertinenza delle Forze Armate e concernenti la sicurezza urbana. Gli studenti acquisiranno strumenti conoscitivi utili nella pratica professionale nelle istituzioni specializzate nell’ambito operativo militare e, più in generale, della sicurezza. Il bagaglio di saperi esperti acquisiti consentirà infatti agli studenti di comprendere le dinamiche, gli aspetti relazionali, le variabili strutturali e sovrastrutturali che agiscono nel proprio contesto sociale di vita e di lavoro. RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI 1. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE Al termine dell’attività formativa lo studente sarà in grado di: - leggere e riassumere testi scientifici di sociologia generale, sociologia militare e sociologia della sicurezza urbana; - descrivere i principali concetti teorici e le metodologie di ricerca proprie della sociologia generale, sociologia militare e sociologia della sicurezza urbana; - identificare i principali autori che hanno operato nel campo della sociologia generale, sociologia militare e sociologia della sicurezza urbana. 2. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE APPLICATE Al termine dell’attività formativa lo studente sarà in grado di: - collocare autori e teorie della sociologia generale, sociologia militare e sociologia della sicurezza urbana in una linea di evoluzione temporale; - riassumerne i principali aspetti teorico-scientifici; - definirne i limiti e individuarne i nodi di criticità. 3. AUTONOMIA DI GIUDIZIO Al termine dell’attività formativa lo studente sarà in grado di: - descrivere in termini sociologici le caratteristiche degli assetti e degli scenari societario, militare e della sicurezza, i loro attori, le loro strutture sociali, le loro agenzie; - individuare e utilizzare variabili sociologiche nella valutazione degli assetti e degli scenari societario, militare e della sicurezza; - comprendere la dimensione intrinsecamente sociale del processo di costruzione del senso, di decisione e organizzazione operativa, di attuazione che caratterizzano le società, con particolare riferimento ai contesti istituzionali e ambiti di realizzazione delle politiche della difesa e della sicurezza (soprattutto in relazione ai contesti urbani). 4. ABILITÀ COMUNICATIVE Al termine dell’attività formativa lo studente sarà in grado di: - utilizzare il lessico scientifico della sociologia generale, sociologia militare e sociologia della sicurezza urbana nell’esposizione orale e nella scrittura; - discutere in pubblico concetti, teorie e situazioni sociali al sistema societario complessivamente considerato e alle sue articolazioni, in special modo a quelle pertinenti in materia di difesa e sicurezza urbana; - lavorare in gruppo, condividendo e scambiando le conoscenze acquisite nell’ambito della sociologia generale, sociologia militare e sociologia della sicurezza urbana. 5. CAPACITÀ DI APPRENDERE Al termine dell’attività formativa lo studente sarà in grado di: - reperire e approfondire in maniera autonoma i nuovi orientamenti scientifici riguardanti la sociologia generale, sociologia militare e sociologia della sicurezza urbana. - richiamare e approfondire le proprie conoscenze sociologiche nel corso del proprio processo di maturazione cognitiva e operativa, soprattutto nel proprio percorso professionale nel contesto lavorativo istituzionale militare. L’obiettivo generale del corso è quello di conseguire una conoscenza di base delle riflessioni teoriche e delle acquisizioni della ricerca empirica realizzate dalla sociologia in relazione ai diversi aspetti della società contemporanea. Un ulteriore e più specifico obiettivo è quello di acquisire una conoscenza delle principali elaborazioni teoriche e dei principali studi realizzati nell’ambito della sociologia della sicurezza urbana (con specifica attenzione agli aspetti culturali e organizzativi, riferiti soprattutto alla connotazione del fenomeno in Italia) e della sociologia militare (relativamente agli aspetti professionali e organizzativi, con particolare riguardo al caso italiano, anche in chiave comparata, in special modo con il caso statunitense). Canale: 1 - NEGRI Michele (programma) Il programma del corso prevede l’analisi dei seguenti temi: PRIMA PARTE – GENERALITÀ ED EVOLUZIONE STORICA DELLE SOCIETÀ - oggetto della disciplina; - principali teorie sociologiche; - cenni su metodologia e tecniche della ricerca sociologica; società premoderne, società moderna e società postmoderna; PARTE SECONDA – RELAZIONI SOCIALI, COMUNICAZIONE E SOGGETTI COLLETTIVI - relazioni sociali, ruoli sociali, gruppi sociali; - cultura, valori e norme sociali, identità e socializzazione; categorie sociali e stereotipi sociali; - comunicazione interpersonale, di massa e mediata da computer - associazioni e società civile, organizzazioni, istituzioni sociali e istituzioni totali; PARTE TERZA: SOCIOLOGIA MILITARE - EVOLUZIONE DELL’ORGANIZZAZIONE MILITARE ITALIANA DAGLI ANNI NOVANTA A OGGI - MILITARE COME PROFESSIONE - PROFILI MOTIVAZIONALI E CULTURALI DEL MILITARE ITALIANO - FORZE ARMATE E COMUNICAZIONE PARTE QUARTA: SOCIOLOGIA DELLA SICUREZZA URBANA - DEVIANZA SOCIALE E CRIMINALITÀ - CONCETTI DI SICUREZZA E INSICUREZZA, PERICOLI, RISCHI E MINACCE - CULTURA DELLA SICUREZZA, CURSORE DELLA SICUREZZA - CONTROCULTURA E ORGANIZZAZIONE DELL’INSICUREZZA - ASPETTI ORGANIZZATIVI E SISTEMICI DELLE POLITICHE PER LA SICUREZZA - DIFFUSIONE, PARTECIPAZIONE E SPECIALIZZAZIONE NELLE POLITICHE PER LA SICUREZZA - POLITICHE PER LA SICUREZZA URBANA CONSERVATRICI E PROGRESSISTE (testi) - Bagnasco, Barbagli, Cavalli (2009), Sociologia. I concetti di base, Il Mulino, Bologna, capp. 1-8 - Negri (2017), Culture, ruoli e organizzazione della sicurezza: tra diffusione e specializzazione, Aracne, Roma - Materiale didattico on line contenente integrazioni dei testi relativamente: ai concetti di ruoli, categorie e stereotipi, alle forme di comunicazione vecchie e nuove; ai contributi di sociologia militare di Battistelli, Negri e altri; ai contributi sulla sicurezza di Castel, Battistelli, Negri, Foradori e Giacomello (in chiave sia urbana, sia nazionale e globale, con finalità di contestualizzazione complessiva del fenomeno) Canale: 2	8	SPS/07	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
- - A SCELTA DELLO STUDENTE	4		24	-	-	-	Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)	ITA

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
16197 - STORIA DELLE RELAZIONI INTERNAZIONALI (obiettivi) Il corso introduce gli studenti ai principi e ai concetti fondamentali delle relazioni internazionali e alla loro storia dall'inizio del XX secolo all'alba del XXI. Dublin Descriptors CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Aver sviluppato la conoscenza dei principi delle relazioni internazionali, i problemi e gli snodi principali della storia delle relazioni internazionali nel corso del Novecento. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Acquisire una strumentazione concettuale in grado di analizzare anche le relazioni internazionali dei giorni nostri. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Essere in grado di interpretare ed elaborare delle proprie valutazioni sugli snodi principali della storia delle relazioni internazionali. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Essere in grado di descrivere momenti, protagonisti e problemi fondamentali della storia delle relazioni internazionali. Tale abilità viene sviluppata mediante il coinvolgimento attivo degli studenti attraverso discussioni orali in aula e un test scritto a metà del corso.	10	SPS/06	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
16200 - SOCIOLOGIA DEI FENOMENI POLITICI (obiettivi) Il corso ha l'obiettivo di analizzare in profondità i rapporti che intercorrono tra sistema sociale e sistema politico. Attraverso l’analisi dei concetti e delle teorie principali della sociologia politica, gli studenti acquisiranno strumenti conoscitivi utili per interpretare e operare professionalmente in sistemi socio-politici complessi. Il bagaglio di saperi esperti acquisiti consentirà infatti agli studenti di comprendere le dinamiche, i rapporti di forza, le variabili strutturali e sovrastrutturali che agiscono nel contesto politico in cui si troveranno a vivere e a lavorare. RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI 1. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE Al termine dell’attività formativa lo studente sarà in grado di: - leggere e riassumere testi scientifici di sociologia dei fenomeni politici; - descrivere i principali concetti teorici e le metodologie di ricerca proprie della sociologia dei fenomeni politici; - identificare i principali autori che hanno operato nel campo della sociologia dei fenomeni politici. 2. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE APPLICATE Al termine dell’attività formativa lo studente sarà in grado di: - collocare autori e teorie della sociologia dei fenomeni politici in una linea di evoluzione temporale; - riassumerne i principali aspetti teorico-scientifici; - definirne i limiti e individuarne i nodi di criticità. 3. AUTONOMIA DI GIUDIZIO Al termine dell’attività formativa lo studente sarà in grado di: - descrivere in termini sociologici le caratteristiche lo scenario politico, i suoi attori, le sue strutture sociali, le sue agenzie; - individuare e utilizzare variabili sociologiche nella valutazione di uno scenario politico complesso; - comprendere la dimensione intrinsecamente sociale del processo di costruzione del consenso e di gestione del potere e dell’autorità. 4. ABILITÀ COMUNICATIVE Al termine dell’attività formativa lo studente sarà in grado di: - utilizzare il lessico scientifico della sociologia dei fenomeni politici nell’esposizione orale e nella scrittura; - discutere in pubblico concetti, teorie e situazioni sociali al sistema politico e alle sue articolazioni; - lavorare in gruppo, condividendo e scambiando le conoscenze acquisite nell’ambito della sociologia dei fenomeni politici. 5. CAPACITÀ DI APPRENDERE Al termine dell’attività formativa lo studente sarà in grado di: - reperire e approfondire in maniera autonoma i nuovi orientamenti scientifici riguardanti la sociologia dei fenomeni politici. - recuperare e approfondire le proprie conoscenze socio-politiche nel corso del proprio processo di maturazione scientifica e lungo il proprio percorso professionale. - MASSIDDA Luca (programma) PROGRAMMA La prima parte del programma sarà volta allo studio dei concetti fondamentali della disciplina: - Come nasce e cosa studia la sociologia politica - Lo stato, il potere e l’autorità - La socializzazione, la partecipazione e il reclutamento politico - La comunicazione politica e l’opinione pubblica - L’ideologia - Come cambiano le società Si passerà poi all’approfondimento delle principali teorie: - L’approccio weberiano - L’approccio marxiano - L’élitismo - La teoria pluralista - L’approccio struttural funzionalista Mentre nell’ultima parte – monografica – del corso, si analizzerà la socializzazione, il reclutamento e la cultura politica dei giovani amministratori del Lazio, per capire meglio – attraverso uno studio di caso - il processo di mutamento in atto. (testi) - Michael Rush, Politica e società. Introduzione alla sociologia politica, Il Mulino, 1994 (qualsiasi edizione anche più recente va bene) N.B. Tutti i capitoli fino a tutta la QUINTA PARTE INCLUSA. Si può tralasciare la Sesta parte (Conclusioni e futuro della sociologia politica) - Flaminia Saccà, Politica e mutamento generazionale. Uno studio di caso: la cultura politica dei giovani amministratori dei Lazio, Franco Angeli, 2014 N.B. Tutti i capitoli e le conclusioni	8	SPS/11	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
16202 - DIRITTO AMMINISTRATIVO	8	IUS/10	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
16312 - MECCANICA APPLICATA ALLE MACCHINE	16	INF/01	96	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
17606 - POLITICA ECONOMICA (obiettivi) Il corso si propone di approfondire tematiche macroeconomiche che, alla luce dei più recenti interventi in ambito economico, caratterizzano l’andamento del sistema nazionale e internazionale. Obiettivo del corso è quello di fornire elementi per valutare il ruolo dello Stato nell’influenzare l’economia nel breve, medio e lungo periodo, con particolare riguardo alla politica fiscale e monetaria, di cui si approfondiscono gli obiettivi, gli strumenti e i limiti. 1. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE L’insegnamento si propone di fornire le conoscenze di base di carattere teorico in modo da permettere allo studente di comprendere autonomamente l’azione esercitata dalla politica economica. Tali conoscenze saranno acquisite principalmente attraverso le lezioni frontali, la lettura di testi mirati e la partecipazione a seminari tematici di approfondimento. 2. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE Lo studente dovrà essere in grado di applicare le conoscenze metodologiche e teoriche acquisite nell’interpretazione di temi e problemi in cui è in gioco l’equilibrio dei sistemi economici. Tali specifiche competenze verranno sviluppate soprattutto attraverso lo studio di case studies e il dibattito in aula. 3. AUTONOMIA DI GIUDIZIO L’autonomia di giudizio deriverà dalla padronanza tecnica degli strumenti, e dalla comprensione delle ragioni che rendono diversi approcci portatori di diverse soluzioni in contesti diversi. Ciò viene costruito attraverso lezioni che incoraggiano la discussione ragionata e che stimolano il confronto. 4. ABILITA’ COMUNICATIVE Lo studente dovrebbe acquisire la capacità di esporre e presentare con padronanza di linguaggio e adeguate capacità analitiche i problemi e i temi oggetto del corso. Le esercitazioni incentrate sulla lettura critica e l’interpretazione degli articoli di stampa mireranno proprio ad implementare tale abilità. - PANCINO Barbara (programma) Introduzione • Contenuti e organizzazione del corso • Concetti e definizioni Il breve periodo • Il mercato dei beni • I mercati finanziari • Il modello IS-LM • Il modello IS-LM in economia aperta Il medio periodo • Il mercato del lavoro (testi) Testi consigliati • Blanchard O., Amighini A., Giavazzi F., Macroeconomics-A European perspective (second edition), Pearson, 2013. Capitoli: 1-6, 8, 13, 23-24. • Slide delle lezioni	10	SECS-P/06	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
16640 - PROVA FINALE	6		-	-	-	-	Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c)	ITA

Insegnamenti extracurriculari: (nascondi)

18106 - METODI E DIDATTICHE DELLE ATTIVITA' MOTORIE I

Canale:

Canale: 1

14

M-EDF/01

84

-

ITA

Insegnamenti extracurriculari: (nascondi)

18107 - METODI E DIDATTICHE DELLE ATTIVITA' MOTORIE II

4

M-EDF/01

24

-

ITA

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
16204 - ISTITUZIONI DI DIRITTO PUBBLICO Canale: 1 Canale: 2	8	IUS/09	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA
16205 - STORIA CONTEMPORANEA (obiettivi) L’insegnamento s'inserisce nel quadro didattico del primo anno della Scuola Marescialli dell'Aeronautica Militare. Si prevede che, alla fine del corso, gli studenti siano in grado di orientarsi rispetto ai problemi-chiave della storia contemporanea dalla metà dell’Ottocento alla fine del Novecento. A tal fine, il corso introduce i concetti fondamentali della disciplina, consentendo l’acquisizione degli strumenti necessari a decrittare i processi storici tipici della società contemporanea. Canale: 1 - COLOZZA ROBERTO (programma) Il corso si occuperà dei problemi-chiave della storia contemporanea dalla metà dell’Ottocento alla fine del Novecento. I temi trattati saranno i seguenti: - Il 1848 e la Primavera dei popoli - Nuove nazioni e nuovi stati: i casi italiano e tedesco - L’Europa di Bismarck - Politica di potenza e colonialismo - La crisi di fine secolo: dalla Belle Epoque alla Grande Guerra - La pace di Versailles e il nuovo ordine internazionale - Il periodo interbellico e la crisi dei sistemi liberali - L’ordine internazionale in crisi: verso la Seconda guerra mondiale - Le conseguenze della Seconda guerra mondiale e l’avvio della guerra fredda - La destalinizzazione e la crisi di Suez - L’Italia dalla caduta del fascismo alle elezioni del 1948 - L’Italia dal centrismo al centro-sinistra - L'Europa nell'età del benessere - Il sistema internazionale negli anni Sessanta e la crisi petrolifera - L’Italia degli "anni di Piombo" e - La fine della «Repubblica dei partiti» in Italia - Reagan, Gorbaciov e la fine della Guerra fredda (testi) Testo d’esame - Giovanni Sabbatucci, Vittorio Vidotto, Il mondo contemporaneo. Dal 1848 a oggi, Roma-Bari, Laterza, [una qualunque edizione fra il 2004 e il 2019] Canale: 2	8	M-STO/04	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA
16207 - SCIENZA POLITICA I	8	SPS/04	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA
17741 - SOCIOLOGIA DELLA SICUREZZA E DELLE ORGANIZZAZIONI UMANE (obiettivi) L’insegnamento è il primo di area sociologica, consente di apprendere i concetti fondamentali della disciplina e di acquisire le chiavi di lettura delle caratteristiche strutturali e dei processi riguardanti la sicurezza sociale (soprattutto in ambito urbano) e le organizzazioni contemporanee, anche in relazione ai contesti militari. Le principali conoscenze acquisite sono di tipo cognitivo. Il corso si propone di introdurre ai problemi individuati, ai concetti predisposti e alle principali teorie elaborate dalla sociologia della sicurezza e dalla sociologia dell’organizzazione: - nello studio delle organizzazioni complesse, al fine di caratterizzare le dinamiche strutturali e i processi di mutamento che le attraversano; - nello studio dei fenomeni della sicurezza, ponendo specifica attenzione alle questioni di pertinenza delle Forze Armate e concernenti la sicurezza urbana. Gli studenti acquisiranno strumenti conoscitivi utili nella pratica professionale nelle organizzazioni militari e, più in generale, operanti nel settore della sicurezza. Il bagaglio di saperi esperti acquisiti consentirà infatti agli studenti di comprendere le dinamiche, gli aspetti relazionali, le variabili strutturali e sovrastrutturali che agiscono nel proprio contesto sociale di vita e di lavoro. RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI 1. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE Al termine dell’attività formativa lo studente sarà in grado di: - leggere e riassumere testi scientifici di sociologia della sicurezza e sociologia dell’organizzazione; - descrivere i principali concetti teorici e le metodologie di ricerca proprie della sociologia della sicurezza e sociologia dell’organizzazione; - identificare i principali autori che hanno operato nel campo della sociologia della sicurezza e sociologia dell’organizzazione. 2. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE APPLICATE Al termine dell’attività formativa lo studente sarà in grado di: - collocare autori e teorie della s sociologia della sicurezza e sociologia dell’organizzazione in una linea di evoluzione temporale; - riassumerne i principali aspetti teorico-scientifici; - definirne i limiti e individuarne i nodi di criticità. 3. AUTONOMIA DI GIUDIZIO Al termine dell’attività formativa lo studente sarà in grado di: - descrivere in termini sociologici le caratteristiche degli assetti e degli scenari organizzativi (con particolare riguardo all’ambito militare e, più in generale, a quello della sicurezza), dei loro attori, delle loro strutture sociali, le loro agenzie; - individuare e utilizzare variabili sociologiche nella valutazione degli assetti e degli scenari organizzativi (con particolare riguardo all’ambito militare e, più in generale, a quello della sicurezza); - comprendere la dimensione intrinsecamente sociale del processo di costruzione del senso, di decisione e organizzazione operativa, di attuazione che caratterizzano le società, con particolare riferimento ai contesti istituzionali e ambiti di realizzazione delle politiche della difesa e della sicurezza (soprattutto in relazione ai contesti urbani). 4. ABILITÀ COMUNICATIVE Al termine dell’attività formativa lo studente sarà in grado di: - utilizzare il lessico scientifico della sociologia della sicurezza e della sociologia dell’organizzazione nell’esposizione orale e nella scrittura; - discutere in pubblico concetti, teorie e situazioni sociali al sistema societario complessivamente considerato e alle sue articolazioni, in special modo a quelle pertinenti in materia di difesa e sicurezza urbana; - lavorare in gruppo, condividendo e scambiando le conoscenze acquisite nell’ambito della sociologia della sicurezza e della sociologia dell’organizzazione. 5. CAPACITÀ DI APPRENDERE Al termine dell’attività formativa lo studente sarà in grado di: - reperire e approfondire in maniera autonoma i nuovi orientamenti scientifici riguardanti la sociologia della sicurezza e della sociologia dell’organizzazione. - richiamare e approfondire le proprie conoscenze sociologiche nel corso del proprio processo di maturazione cognitiva e operativa, soprattutto nel proprio percorso professionale nel contesto lavorativo istituzionale militare. Canale: 1 - NEGRI Michele (programma) Il programma del corso prevede l’analisi dei seguenti temi: sociologia dell'organizzazione (taylorismo, motivazionalisti, apprendimento organizzativo, post-fordismo, questione burocratica in Weber, Merton, Gouldner, Selznick, Crozier e Mintzberg, razionalità limitata, culture organizzative, popolazioni organizzative) sociologia della sicurezza (sicurezza e insicurezza nella società contemporanea, sicurezza urbana, sicurezza globale), sociologia militare (teorie sistemiche e forze armate, forze armate tradizionali e forze armate post guerra fredda, modelli valoriali e motivazionali del personale militare, il contributo italiano nelle missioni di supporto alla pace degli anni Novanta, la riforma della Difesa italiana) (testi) G. Bonazzi, Storia del pensiero organizzativo, Franco Angeli, Milano, 2008, capitoli 1, 4, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 16, 17, 18, 20 M. Negri (2010), Le politiche locali per la sicurezza, Aracne, Roma F. Battistelli e altri (2008), Manuale di sociologia militare. Con elementi di psicologia sociale, FrancoAngeli, Milano Canale: 2	8	SPS/07	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
16206 - ECONOMIA POLITICA Canale: 1 Canale: 2	8	SECS-P/01	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA
16212 - POLITICA ECONOMICA Canale: 1 Canale: 2	10	SECS-P/06	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
118494 - Matematica (obiettivi) Scopo del corso è fornire agli studenti le nozioni principali dell’analisi matematica e statistica, volte ad far apprendere agli studenti le tecniche necessarie per studiare le funzioni, risolvere problemi basati sul calcolo integrale e risolvere alcune facili equazioni differenziali. Ove possibile, i concetti trattati verranno applicati per costruire e studiare modelli matematici di fenomeni reali legati alle scienze applicate. Conoscenza e capacità di comprensione (descrittore di Dublino 1) Acquisire la conoscenza • dei concetti di funzione, di limiti e di derivabilità delle funzioni di una variabile reale e di tutte le nozioni che consentono di studiare una funzione; • della nozione di integrale, dei metodi di integrazione e delle principali applicazioni del calcolo integrale; • delle equazioni differenziali e di alcuni metodi di risoluzione. Capacità di applicare le conoscenze acquisite (descrittore di Dublino 2) Saper utilizzare i concetti appresi per • risolvere equazioni e disequazioni; • calcolare limiti, derivate, integrali e studiare funzioni; • risolvere equazioni differenziali. Autonomia di giudizio (descrittore di Dublino 3) • Essere in grado di individuare le regole appropriate da applicare alla risoluzione di problemi nuovi, analoghi a quelli discussi a lezione. Abilità comunicative (descrittore di Dublino 4) • Verrà stimolata la capacità degli studenti a interloquire, ragionare e discutere sugli interrogativi sollevati durante le lezioni in merito agli argomenti trattati. Capacità di apprendimento (descrittore di Dublino 5) • Essere in grado di discutere alcuni temi scientifici costruendo semplici modelli matematici. Canale: 1 Canale: 2 - MUGNAI Dimitri (programma) Funzioni e insiemi numerici Introduzione: operazioni tra insiemi. Il concetto di funzione; dominio, codominio, immagine e grafico di una funzione. Funzione iniettiva, suriettiva, inversa e composta. Funzioni crescenti e decrescenti, pari e dispari, Gli insiemi numerici N, Z, Q, R. Le funzioni elementari Ripasso di retta, parabola, funzione esponenziale e logaritmica e funzioni trigonometriche. Valore assoluto. Intorno di un numero reale. Limiti e continuità Una definizione informale. La definizione di limite finito e infinito di una funzione; teorema della permanenza del segno. Limite destro e limite sinistro. Esistenza ed unicità del limite. Teorema del confronto. Algebra dei limiti e le forme di indecisione. Infiniti ed infinitesimi. Asintoti verticali, orizzontali ed obliqui. Le funzioni continue. Teorema di Weierstrass, teorema dei valori intermedi, teorema degli zeri. Derivate La definizione di derivata e suo significato geometrico. Il calcolo delle derivate. Derivabilità e continuità, punti di non derivabilità. Derivate successive. Teorema di Rolle, teorema di Lagrange. I teoremi di De L’Hôpital. Formula di Taylor e sviluppo di McLaurin. Teorema di Fermat. Ricerca dei punti di massimo e di minimo di una funzione. Convessità e concavità di una funzione. Punti di flesso. Lo studio di una funzione. Integrali Definizione dell’integrale indefinito e sue proprietà. Le anti-derivate immediate e quasi immediate. Integrazione per parti. Integrazione per sostituzione. Integrale definito e sue proprietà. Il teorema fondamentale del calcolo integrale. Integrali generalizzati. Calcolo di aree. Equazioni differenziali Le equazioni differenziali: un’introduzione. Le equazioni differenziali del primo e secondo ordine e problemi di Cauchy. Equazioni a variabili separabili. Il modello malthusiano; crescita di batteri; diffusione delle epidemie; decadimento radioattivo. Crescita logistica. L'ora del delitto. (testi) "Elementi di Calcolo. Versione semplificata per i nuovi corsi di laurea" di Paolo Marcellini e Carlo Sbordone Liguori Editore.	8	MAT/05	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
17933 - FISICA SPERIMENTALE Canale: 1 Canale: 2	6	FIS/01	36	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
16209 - LINGUA E TRADUZIONE-LINGUA INGLESE I	4	L-LIN/12	24	-	-	-	Attività formative di base	ITA

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
16320 - TECNICHE AERONAUTICHE (obiettivi) Fornire le conoscenze di base necessarie ad operare nel contesto della Categoria di appartenenza.	10	FIS/01	60	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
17119 - LINGUA E TRADUZIONE- LINGUA INGLESE II (obiettivi) Il Programma di Lingua e Traduzione Inglese per il primo anno del corso di Laurea in Scienze Politiche e Relazioni Internazionali - Curriculum Militare Esercito si ispira alle indicazioni contenute nella SMD_FORM -004, la Direttiva per la valutazione e la certificazione delle conoscenze linguistiche in ambito delle forze armate che, a sua volta, recepisce le disposizioni relative alla uniformazione delle valutazioni delle abilità linguistiche delle forze armate, facenti seguito alla revisione dello STANAG 6001, 4 ed. Pertanto si rivolge a studenti già in possesso delle conoscenze di base della lingua inglese ed è finalizzato allo sviluppo delle competenze specifiche, a livello pre-intermediate, livello 1+/2 dello Stanag,rispettivamente per le abilità produttive e ricettive, del settore dell'inglese militare. Si concentra, in particolare sullo sviluppo di abilità di lettura e scrittura di testi comunicativi e professionali. Alla fine del corso gli studenti dovranno essere in grado di fornire, chiedere e comprendere informazioni personali, chiedere e rispondere a domande riguardanti il lavoro, le mansioni, le attività quotidiane all'interno ed all'esterno di una base militare, nonché relazionare su passate esperienze di vita professionale e non. Benché non valutate con l'esame finale, le abilità orali saranno comunque curate con le attività del corso nella convinzione che le competenze linguistiche non possano essere acquisite se non attraverso uno sviluppo armonico e complementare sia delle abilità attive che di quelle passive.	4	L-LIN/12	24	-	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ITA

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
16643 - STAGES E TIROCINI (obiettivi) attività professionalizzante	2		-	-	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ITA
16639 - A SCELTA DELLO STUDENTE	18		108	-	-	-	Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)	ITA

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
16214 - SOCIOLOGIA DEI FENOMENI POLITICI (obiettivi) Il corso ha l'obiettivo di analizzare in profondità i rapporti che intercorrono tra sistema sociale e sistema politico. Attraverso l’analisi dei concetti e delle teorie principali della sociologia politica, gli studenti acquisiranno strumenti conoscitivi utili per interpretare e operare professionalmente in sistemi socio-politici complessi. Il bagaglio di saperi esperti acquisiti consentirà infatti agli studenti di comprendere le dinamiche, i rapporti di forza, le variabili strutturali e sovrastrutturali che agiscono nel contesto politico in cui si troveranno a vivere e a lavorare. RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI 1. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE Al termine dell’attività formativa lo studente sarà in grado di: - leggere e riassumere testi scientifici di sociologia dei fenomeni politici; - descrivere i principali concetti teorici e le metodologie di ricerca proprie della sociologia dei fenomeni politici; - identificare i principali autori che hanno operato nel campo della sociologia dei fenomeni politici. 2. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE APPLICATE Al termine dell’attività formativa lo studente sarà in grado di: - collocare autori e teorie della sociologia dei fenomeni politici in una linea di evoluzione temporale; - riassumerne i principali aspetti teorico-scientifici; - definirne i limiti e individuarne i nodi di criticità. 3. AUTONOMIA DI GIUDIZIO Al termine dell’attività formativa lo studente sarà in grado di: - descrivere in termini sociologici le caratteristiche lo scenario politico, i suoi attori, le sue strutture sociali, le sue agenzie; - individuare e utilizzare variabili sociologiche nella valutazione di uno scenario politico complesso; - comprendere la dimensione intrinsecamente sociale del processo di costruzione del consenso e di gestione del potere e dell’autorità. 4. ABILITÀ COMUNICATIVE Al termine dell’attività formativa lo studente sarà in grado di: - utilizzare il lessico scientifico della sociologia dei fenomeni politici nell’esposizione orale e nella scrittura; - discutere in pubblico concetti, teorie e situazioni sociali al sistema politico e alle sue articolazioni; - lavorare in gruppo, condividendo e scambiando le conoscenze acquisite nell’ambito della sociologia dei fenomeni politici. 5. CAPACITÀ DI APPRENDERE Al termine dell’attività formativa lo studente sarà in grado di: - reperire e approfondire in maniera autonoma i nuovi orientamenti scientifici riguardanti la sociologia dei fenomeni politici. - recuperare e approfondire le proprie conoscenze socio-politiche nel corso del proprio processo di maturazione scientifica e lungo il proprio percorso professionale. - MASSIDDA Luca (programma) PROGRAMMA La prima parte del programma sarà volta allo studio dei concetti fondamentali della disciplina: - Come nasce e cosa studia la sociologia politica - Lo stato, il potere e l’autorità - La socializzazione, la partecipazione e il reclutamento politico - La comunicazione politica e l’opinione pubblica - L’ideologia - Come cambiano le società Si passerà poi all’approfondimento delle principali teorie: - L’approccio weberiano - L’approccio marxiano - L’élitismo - La teoria pluralista - L’approccio struttural funzionalista Mentre nell’ultima parte – monografica – del corso, si analizzerà la socializzazione, il reclutamento e la cultura politica dei giovani amministratori del Lazio, per capire meglio – attraverso uno studio di caso - il processo di mutamento in atto. (testi) Michael Rush, Politica e società. Introduzione alla sociologia politica, Il Mulino, 1994 (qualsiasi edizione anche più recente va bene) N.B. Tutti i capitoli fino a tutta la QUINTA PARTE INCLUSA. Si può tralasciare la Sesta parte (Conclusioni e futuro della sociologia politica) Flaminia Saccà, Politica e mutamento generazionale. Uno studio di caso: la cultura politica dei giovani amministratori dei Lazio, Franco Angeli, 2014 N.B. Tutti i capitoli e le conclusioni	8	SPS/11	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
16215 - SCIENZA POLITICA II (obiettivi) - Conoscenza e capacità di comprensione delle principali questioni correlate alla Scienza politica; - Conoscenza e capacità di comprensione applicate delle principali questioni correlate alla Scienza politica; - Autonomia di giudizio e comprensione critica dei principali fenomeni politici contemporanei; - Abilità comunicative nell’esporre tematiche politologiche; - Implementazione delle capacità di apprendimento.	10	SPS/04	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
16217 - DIRITTO INTERNAZIONALE (obiettivi) Il corso si propone di introdurre gli studenti ai meccanismi fondamentali del diritto internazionale contemporaneo, fornendo le conoscenze di base per la comprensione dei suoi istituti. Esso metterà in luce le peculiarità di questo ordinamento, tenendo conto dell’evoluzione sociale e politica della comunità internazionale ed evidenziando come le norme internazionali, elaborate da soggetti quali gli Stati e ad essi indirizzate, arrivano ad incidere sulla vita di popoli e individui. Lo studio dei concetti essenziali sarà arricchito dall’esame di casi e materiali rilevanti nella prassi internazionale e il metodo utilizzato mirerà a far acquisire le necessarie capacità per individuare e interpretare i principi applicabili nell’indagine dei fenomeni della vita giuridica internazionale	8	IUS/13	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
17742 - LINGUA E CULTURA ARABA (obiettivi) Obiettivi: Acquisizione da parte degli studenti di un livello base della lingua araba (Arabo Standard) scritta e orale. Acquisizione delle conoscenze di base dei momenti salienti della storia del mondo arabo e delle società islamiche, nonché dei fondamenti della religione islamica. Canale: 0 Canale: Nuovo canale 2	8	L-OR/12	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
16211 - POLITICA MILITARE	10	SPS/06	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
16208 - LINGUA E TRADUZIONE-LINGUA FRANCESE (obiettivi) RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI: Al termine dell'insengamento, gli studenti dovranno dimostrare di: - conoscere le nozioni principali di fonetica riferite alla lingua francese; - saper riconoscere i suoni del francese che non esistono in italiano; - conoscere l'API; - definire ed individuare gli omofoni; - saper riassumere in francese il contenuto di un romanzo; - saper lavorare in gruppo Canale: 1 Canale: 2 Canale: Nuovo canale 3	4	L-LIN/04	24	-	-	-	Attività formative di base	ITA
16216 - DIRITTO AMMINISTRATIVO (obiettivi) L'obiettivo del corso è fornire agli studenti un set di conoscenze e competenze di base del diritto amministrativo. In particolare, l’insegnamento mira a offrire agli studenti la capacità di comprensione e di ragionamento critico rispetto alle principali tematiche della materia, anche attraverso l’analisi di testi normativi, atti amministrativi e pronunce giurisprudenziali.	8	IUS/10	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
16316 - GEOGRAFIA POLITICA ED ECONOMICA (obiettivi) Il corso ha come obiettivo principale l’intento di far acquisire competenze teoriche e metodologiche nell'analisi delle dinamiche dell'organizzazione territoriale e dei paradigmi geografici al fine di riflettere sui rapporti di potere sul territorio. Risultati di apprendimento attesi Il corso prevede di far conseguire allo studente conoscenze e abilità nello specifico: 1) conoscenza dei concetti fondamentali della geografia; 2) conoscenza del lessico geografico; 3) rielaborazione critica dei temi e organizzazione logica del discorso geografico; 4) lettura critica di un saggio geografico.	6	M-GGR/02	36	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
17744 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA FRANCESE (obiettivi) RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI: Al termine dell'insengamento, gli studenti dovranno dimostrare di: - conoscere le nozioni principali di fonetica riferite alla lingua francese; - saper riconoscere i suoni del francese che non esistono in italiano; - conoscere l'API; - definire ed individuare gli omofoni; - saper riassumere in francese il contenuto di un romanzo; - saper lavorare in gruppo Canale: 1 Canale: 2 Canale: Nuovo canale 3	2	L-LIN/04	12	-	-	-	Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c)	ITA
16640 - PROVA FINALE	6		-	-	-	-	Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c)	ITA
16210 - LINGUA E TRADUZIONE-LINGUA INGLESE III (obiettivi) Il Programma di Lingua e Traduzione Inglese - Curriculum Militare si ispira alle indicazioni contenute nella SMD_FORM -004, la Direttiva per la valutazione e la certificazione delle conoscenze linguistiche in ambito delle forze armate che, a sua volta, recepisce le disposizioni relative alla uniformazione delle valutazioni delle abilità linguistiche delle forze armate, facenti seguito alla revisione dello STANAG 6001, 4 ed. Pertanto si rivolge a studenti già in possesso delle conoscenze di base della lingua inglese ed è finalizzato allo sviluppo delle competenze specifiche, a livello pre-intermediate, livello 1+/2 dello Stanag,rispettivamente per le abilità produttive e ricettive, del settore dell'inglese militare. Si concentra, in particolare sullo sviluppo di abilità di lettura e scrittura di testi comunicativi e professionali. Alla fine del corso gli studenti dovranno essere in grado di fornire, chiedere e comprendere informazioni personali, chiedere e rispondere a domande riguardanti il lavoro, le mansioni, le attività quotidiane all'interno ed all'esterno di una base militare, nonché relazionare su passate esperienze di vita professionale e non. Benché non valutate con l'esame finale, le abilità orali saranno comunque curate con le attività del corso nella convinzione che le competenze linguistiche non possano essere acquisite se non attraverso uno sviluppo armonico e complementare sia delle abilità attive che di quelle passive.	8	L-LIN/12	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA

Insegnamenti extracurriculari: (nascondi)

18128 - IMPIANTI E SISTEMI AEROSPAZIALI

18

ING-IND/05

108

-

ITA

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
16272 - ISTITUZIONI DI DIRITTO PUBBLICO (obiettivi) Obiettivi formativi. Conoscenza dei principali istituti del diritto pubblico italiano con particolare attenzione alle fonti del diritto, agli organi costituzionali, ai diritti di libertà, alla pubblica amministrazione e al diritto regionale e degli enti locali. Risultati di apprendimento attesi. Gli studenti assumeranno le conoscenze utili sia per affrontare lo studio universitario di specifici settori del diritto, sia lo studio finalizzato alla partecipazione a procedure selettive, dotandosi contemporaneamente di strumenti utili ad analizzare le tematiche sociali, politiche ed istituzionali di interesse generale. - STERPA Alessandro (programma) Programma. Il corso affronterà l’analisi dei principali istituti del diritto pubblico. Nozioni generali: ordinamento giuridico, diritto costituzionale, Costituzione e concetto di fonte del diritto; criteri di risoluzione delle antinomie; classificazione delle Costituzioni; storia costituzionale; principi e limiti alla revisione costituzionale; forme di Stato; forme di governo. Organizzazione della Repubblica: Parlamento: sistema elettorale e corpo elettorale; bicameralismo e Parlamento in seduta comune; organizzazione interna del Parlamento; procedimento legislativo e di revisione costituzionale; referendum abrogativo. Presidente della Repubblica e Governo: Presidente della Repubblica; formazione, composizione e crisi di Governo; atti con forza di legge; regolamenti. Autonomie della Repubblica: Regioni e organizzazione; Regioni e fonti regionali; autonomie locali; l’autonomia finanziaria delle Regioni e degli enti locali; le autonomie sociali. La pubblica amministrazione: principi costituzionali e organizzazione; procedimento amministrativo; accordi e semplificazione; atti amministrativi e patologie degli atti; amministrazione pubblica dell’economia; autorità amministrative indipendenti. Unione europea: Costituzione europea; istituzioni comunitarie; fonti comunitarie. Le libertà: storia e struttura dei diritti fondamentali; garanzie; libertà individuali e collettive; diritti sociali; libertà personale; libertà di domicilio; libertà di circolazione e soggiorno; libertà di manifestazione del pensiero; libertà di religione; libertà di riunione; libertà di associazione; partiti e sindacati; diritti sociali; “costituzione economica”.; Giurisdizione europea, costituzionale e comune: controllo di costituzionalità; Corte Costituzionale e sua composizione; funzioni della Corte costituzionale; tipologia delle decisioni della Corte costituzionale; giurisdizione ordinaria; giurisdizioni speciali. (testi) 1) A. Sterpa, N. Viceconte, Norma e ordinamento costituzionale, Editoriale scientifica, 2018, Terza edizione (rossa); 2) A. Barbera, C. Fusaro, Corso di Diritto pubblico, Il Mulino, 2018 o comunque l’ultima edizione con l’esclusione dei capitoli I, II, III, IV, V e XVI (totale pagine da studiare 320 circa). I due testi non sono tra loro alternativi ma entrambi necessari.	8	IUS/09	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA
16278 - LINGUA E TRADUZIONE-LINGUA INGLESE (obiettivi) L’insegnamento si rivolge a studenti che hanno già sviluppato una competenza comunicativa superiore al livello “soglia” e mira a condurli all’autonomia nell’uso dell’ESP tramite l’esercizio intensivo nelle abilità di lettura e comprensione di testi specialistici e produzione soprattutto orale e l’approfondimento delle strutture morfosintattiche necessarie allo scopo (sino a consolidate un livello intermedio/B1+). In particolare, il corso mira a sviluppare la conoscenza delle terminologie specifiche e di lessici specialistici e registri tipici dei settori politico-economico-giuridico attraverso la lettura, la comprensione e l’analisi di varie tipologie testuali. Il materiale usato in classe per stimolare l’esercizio alla lettura e l’espansione lessicale è tratto da testi autentici, saggi, quotidiani, riviste specializzate, resoconti ed atti di congressi e conferenze, nonché testi di Inglese per studenti di Scienze Politiche, Economia e Giurisprudenza, in modo da coprire i contenuti principali delle varie discipline pertinenti all’area di studio e ricerca delle Relazioni Internazionali e delle Scienze Politiche: World Politics; Economic Factors and Agents, International Political Economy, International Organizations (IGOs and NGOs), International Law e Human Rights. La riflessione linguistica e la discussione di ciascun campione saranno prima effettuate oralmente, in classe, al fine di sollecitare il confronto delle proposte interpretative, e poi assegnate come compito a casa in aggiunta ad esercizi di approfondimento, multiple choice, cloze and word formation disponibili su piattaforma elettronica, e online in modo da consentire i possibili approfondimenti tramite rimandi a stazioni radio internazionali specializzate nella discussione di argomenti di politica globale, liste di film vertenti su temi di politica, diritto ed economia internazionale, glossari e molto altro ancora. - ROMAGNUOLO Anna (programma) Grammatica: Consolidamento della grammatica di base e sviluppo delle competenze di livello B1 – Articoli (definiti ed indefiniti), Uso degli ausiliari, modali (Can/Could, May/Might, Shall/Should), tempi del presente (Simple e Progressive) e del passato (Past Simple, Present Perfect Simple e Continuous; Past Perfect Simple e Continuous), del futuro (Shall/Will, Present Continuous e To be going to), il condizionale (Present e Past), il periodo ipotetico (1°, 2°, 3° grado e misto), il passivo e le forme impersonali, uso dei pronomi (soggetto, complemento, dimostrativi, relativi), uso degli aggettivi (dimostrativi, possessivi, dimostrativi, comparativi, superlativi, indefiniti). Elementi di fonetica e di morfologia. Lessico specialistico pertinente ai settori della politica, del diritto, dell’economia e della gestione aziendale, approfondito attraverso la lettura e discussione dei testi di 4 unità: Economy and International Political Economy; The Actors of the World Stage; Companies; Rights and Duties. (testi) Il materiale didattico consiste di due dispense: Grammar Study Pack 1 e Reading and Vocabulary Exercises Study Pack 2: entrambe saranno depositate all’inizio del corso in forma cartacea presso la copisteria Nonsolocopie in Via del Paradiso a Viterbo; entrambe saranno anche caricate in formato elettronico sul sito Moodle del corso: la prima nella sezione Grammar, prima della lista di esercizi interattivi; la seconda spacchettata in unità nella sezione Readings. La dispensa di grammatica è realizzata utilizzando prevalentemente manuali quali Grammarway 1 e 2, Express Publishing, e Headway Pre-intermediate/Intermediate, OUP. La dispensa di letture ed esercizi lessicali (Reading and Vocabulary) è costituita da testi adattati e/o semplificati, tratti dai seguenti volumi e riviste, nonché da siti di Think Tank, Research Group e Journal specializzati nelle relative discipline: Zambardi Mall, G. A; Chapman De Stefanis R, English for Political Science, Zanichelli 1983. Mackenzie, I. English for Business Studies, CUP, 2010. Leo Jones & Richard Alexander, New International Business English, C.U.P., 2000; Laura M. Basta , Patrizia Canepa, Carmela Giordano, Surfing the Business World. An English Journey through Company Management, Hoepli 2001; Nikolas Barrall, Christine Johnson et al., Intelligent Business Intermediate, Longman 2011. J. Fitzgerald, Management, Getting on in Business, Back Cat;Boyle, C.; Chersan, I. English for Law Enforcement, Macmillan, 2012. Rouke, J. T. International Politics on the World Stage, 7th Ed., Duskin/ McGrow-Hill, Printed in USA, 1999. D. Balaam & M.Veseth, Introduction to International Political Economy, Upper Saddle River, Prentice Hall, N.J., 1996; G. Crane & A. Amawi, The Theoretical Evolution of International Political Economy, O.U.P., 1991; Frieden, J.A.; Lake, D. A. International Political Economy, 2000. Driscoll, D. 1996. The IMF and the World Bank. http://www.imf.org/external/pubs/ft/exrp/differ/differ.htm Ian Brownlie, Basic Documents on Human Rights, 3rd Ed., Clarendon Press, Oxford, 1998; T. Burgental, International Human Rights, St. Paul, Minn., West Publishing Co, 1995; F. Newman, D, Weissbrodt, International Human Rights: Law, Policy and Process, 1996. The American Journal of International Law The Guardian, The Economist Foreign Policy	8	L-LIN/12	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA
16642 - IDONEITA' INFORMATICA	4		24	-	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ITA
16296 - DIRITTO PRIVATO (obiettivi) Il corso si propone il conseguimento di una preparazione di base delle istituzioni di diritto privato - GENOVESE Andrea (programma) il programma ha per oggetto lo studio di: le nozioni generali e introduttive allo studio del diritto privato (fonti del diritto, interpretazione della legge, norma giuridica, situazioni giuridiche soggettive, ecc.). la disciplina dei beni (beni, proprietà, diritti reali di godimento, possesso, contenuta nel libro 3° del codice civile) la disciplina delle obbligazioni in generale (contenuta nel libro 4° del codice civile). la disciplina dei contratti in generale (contenuta nel libro 4° del codice civile). la disciplina dei singoli contratti (contenuta nel libro 4° del codice civile). la disciplina delle promesse unilaterali, dei titoli di credito, della gestione di affari altrui, del pagamento dell’indebito, dell’arricchimento senza causa (contenuta nel libro 4° del codice civile). la disciplina del fatto illecito (contenuta nel libro 4° del codice civile). la disciplina della trascrizione e delle prove (contenuta nel libro 6° del codice civile). la disciplina della responsabilità patrimoniale, delle cause di prelazione e della garanzia patrimoniale (contenuta nel libro 6° del codice civile). la disciplina della tutela giurisdizionale dei diritti (contenuta nel libro 6° del codice civile). (testi) Per la preparazione dell’esame dovrà essere utilizzato: 1) Un Codice civile aggiornato. Si consigliano: - De Nova, Codice civile e leggi collegate, Zanichelli - Di Maio, Codice civile, Giuffrè 2) a scelta uno dei seguenti manuali: AA. VV., Istituzioni di diritto privato, a cura di BESSONE, Giappichelli, ult. ed. NIVARRA-RICCUTO-SCOGLIAMIGLIO, Diritto privato, Giappichelli, ult. ed. ROPPO, Istituzioni di diritto privato, Monduzzi, ult. ed. TORRENTE – SCHLESINGER, Manuale di diritto privato, Giuffré, ult. ed. TRIMARCHI, Istituzioni di diritto privato, Giuffré, ult. ed. ZATTI e COLUSSI, Lineamenti di diritto privato, Cedam, ult. ed. 3) AA. VV., Dieci lezioni introduttive a un corso di diritto privato, Utet, ult. ed. (Sono obbligatorie le seguenti lezioni: La norma giuridica; L’interpretazione della legge; Il fatto; La sanzione; L’accertamento giudiziale del fatto).	8	IUS/01	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Secondo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

16641 - PER LA CONOSCENZA DI ALMENO UNA LINGUA STRANIERA (obiettivi)

Canale: 1

Canale: 2

Canale: 3

2

12

-

Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c)

ITA

16273 - STORIA CONTEMPORANEA

8

M-STO/04

48

-

Attività formative di base

ITA

16275 - ECONOMIA POLITICA (obiettivi)

A. OBIETTIVI FORMATIVI.
L’obiettivo del corso è di fornire le conoscenze e gli strumenti analitici di base necessari per comprendere i meccanismi e le dinamiche che determinano il funzionamento del sistema economico, sia a livello aggregato (macro) che individuale (micro), prestando attenzione al ruolo svolto dai principali operatori economici, ovvero famiglie, imprese, Stato e resto del mondo.

B. RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI
1. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE
Acquisire conoscenze e strumenti, di carattere teorico e pratico, che permettano allo studente di comprendere le teorie che descrivono il funzionamento di un sistema economico e gli obiettivi, strumenti e limiti delle autorità di politica economica. Tali conoscenze saranno acquisite attraverso lezioni frontali supportate da lettura di testi mirati ed eventuale partecipazione a seminari tematici di approfondimento.

2. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Lo studente dovrà essere in grado di applicare le conoscenze metodologiche e teoriche acquisite a esempi pratici in modo da valutare le principali criticità e opportunità dei moderni sistemi economici. Tali competenze verranno sviluppate soprattutto attraverso esercitazioni e dibatti in aula.

3. AUTONOMIA DI GIUDIZIO
Saper individuare le principali relazioni del sistema economico per coglierne la logica e spiegarla con una capacità critica. Gli studenti saranno in grado di raccogliere ed interpretare dati relativi ai principali indicatori economici al fine di formulare risposte e ispirare giudizi e riflessioni in merito a questioni generali di macro- e micro-economia. Ciò verrà realizzato attraverso lezioni che incoraggiano la discussione ragionata e che stimolano il confronto.

4. ABILITA’ COMUNICATIVE
Lo studente dovrà acquisire la capacità di esporre e presentare gli argomenti oggetto del corso con adeguate padronanza di linguaggio e capacità analitiche (uso di formule, grafici e illustrazione di nessi logici). Le esercitazioni mireranno all’implementazione di tale abilità. Gli studenti saranno in grado di comunicare con loro pari, supervisori e relatori riguardo questioni generali di macro- e micro-economia.

5. CAPACITA' DI APPRENDIMENTO
Lo studente dovrà sviluppare la capacità di ricostruire in modo autonomo e critico le nozioni base dell’economia politica, così da essere in grado di intraprendere, autonomamente, eventuali studi di approfondimento.

- MORGANTI Patrizio (programma) (testi)

8

SECS-P/01

48

-

Attività formative di base

ITA

Gruppo opzionale: gruppo B STORIE I ANNO IS - (visualizza)

10

17916 - STORIA DELL'EUROPA ORIENTALE (obiettivi) ITALIANO L’obiettivo principale del corso consiste nel fornire gli strumenti adeguati per poter analizzare e studiare la natura e le specificità dei rapporti politico-diplomatici, sociali e culturali, intercorsi tra l’Europa Centro-Orientale e quella Continentale durante l’Età Moderna. Le tematiche verranno affrontate in un’ottica multidisciplinare (storica, culturale, religiosa, sociale) dando lo spunto per comprendere criticamente le dinamiche attuali dell’area geopolitica oggetto del corso. “Case Study” per far emergere i maggiori problemi storiografici relativi all’Europa Centro-orientale sarà costituito dalla Storia, affascinante quanto tragica, della Polonia (o meglio, della Confederazione Polacco-Lituana), nel suo ruolo strategico di Antemurale Christianitatis e nei suoi rapporti diplomatici con le maggiori corti europee (Parigi, Vienna, Roma, Mosca). Gli argomenti saranno affrontati e approfonditi in aula con l’ausilio di testi, saggi e documenti d’archivio inediti o rari (relazioni di viaggio, documenti diplomatici, mercantili, avvisi manoscritti e/o a stampa specificatamente legati all'area geopolitica di analisi) che verranno presentati e discussi collettivamente. Il corso è affiancato dal “Ciclo di Seminari sulla Storia dell’Europa Orientale” al quale partecipano ricercatori e personaggi del mondo delle istituzioni nazionali e stranieri: gli incontri avverranno anche in lingua inglese. Lo studente frequentante sarà invitato ad una partecipazione attiva al corso attraverso la stesura di piccole tesi scritte, presentazioni power-point e discussioni guidate su argomenti stabiliti e calendarizzati dal docente durante le prime lezioni del corso. È prevista in itinere una prova autovalutativa e anonima per testare i progressi dell’apprendimento. Per gli studenti particolarmente interessati vi è la possibilità di partecipare alle attività organizzative ed editoriali della rivista scientifica internazionale Eastern European History Review e del CESPoM (Centro Studi sull’età dei Sobieski e della Polonia Moderna), con la possibilità di venire a contatto con esperti di settore e istituzioni – nazionali e internazionali –. Ad inizio corso lo studente avrà a disposizione materiale di approfondimento già caricato sulla pagina del corso (Saggi, Libri, Mappe, video, articoli di giornale, in italiano e in inglese). Per gli studenti Erasmus è previsto un programma in Inglese con testi forniti dal docente. ENGLISH The main goal of the course is to highlight and analyze the nature and specificities of the political-diplomatic relationships existed between Central-Eastern Europe and Continental Europe. The topics will be addressed in a multidisciplinary perspective (historical, cultural, religious, social) giving the opportunity to critically understand the current dynamics of the geopolitical area covered by the course. “Case Study" to bring out the major historiographical problems relating to Central-Eastern Europe will be constituted by the fascinating but tragic history of Poland (or rather, of the Polish-Lithuanian Commonwealth). It. will be analyzed its strategic role of Antemurale Christianitatis and its diplomatic relations with the major European courts (Paris, Vienna, Rome, Moscow). The themes will be studied and analyzed in the classroom with the help of unpublished or rare texts, essays and archive documents (travel reports, diplomatic documents, handwritten notices related to the geopolitical area of analysis) that will be presented and discussed collectively. The course is enriched by the "Seminar Cycle on the History of Eastern Europe" in which researchers and personalities from the world of institutions, national and foreign, participate. The meetings will also take place in English. The attending student will be invited to take an active part in the course by writing small written theses, power-point presentations and guided discussions on topics established and scheduled by the teacher during the first lessons of the course. A self-assessment and anonymous test is planned in progress to test learning progress. For particularly interested students there is the possibility to participate in the organizational and editorial activities of the international scientific journal Eastern European History Review and the CESPoM (Center for Studies on the Age of Sobieski and Modern Poland), with the possibility of coming into contact with experts sector and institutions - national and international -. At the start of the course, the student will have in-depth material already uploaded on the course page (Essays, Books, Maps, videos, newspaper articles, in Italian and English). For Erasmus students there is a program in English with texts provided by the teacher. - BOCCOLINI Alessandro (programma) Titolo Corso: Diplomazia e politica nell’Europa centro-orientale: Roma, Varsavia, Vienna e il problema turco in Età Moderna. Per gran parte dell’Età Moderna, l’avanzata dell'esercito turco ha costituito una delle maggiori preoccupazioni per i paesi europee. Dopo la disfatta subita a Lepanto sul Mediterraneo (1571), la potenza ottomana riorganizzò le proprie forze concentrandole nell'Europa Centro-Orientale, arrivando ad assediare Vienna nel 1683 con l'obiettivo di entrare poi nel cuore dell'Europa. Di fronte alla minaccia turca, papa Innocenzo XI Odescalchi tentò di creare un unico fronte cristiano (da Lisbona a Mosca) che potesse respingere gli assalti lanciati dagli Ottomani all’Europa. Roma attivò, dunque, i propri canali diplomatici su tutto il Continente: all'appello del pontefice risposero, tuttavia, solo la Polonia e l'Impero, riuscendo nell’impresa di sconfiggere i turchi. La liberazione di Vienna ad opera dell’esercito congiunto polacco-imperiale guidato da Jan III Sobieski, sotto l’attenta regia di papa Innocenzo XI Odescalchi, ha costituito una tappa essenziale per la storia del vecchio continente. Il corso intende ripercorrere gli eventi più importanti dell'avvincente storia europea continentale e orientale del XVII secolo attraverso un costante confronto tra le politiche perseguite dalle maggiori potenze europee e la rete diplomatica attivatasi tra Roma, Varsavia e Vienna di fronte all’avanzata ottomana in Europa. Course Title: Diplomacy and politics in Central and Eastern Europe: Rome, Warsaw, Vienna, and the Turkish problem during the Modern Age. For much of the Modern Age, the advance of the Turkish army has been a major concern for European countries. After the defeat suffered at Lepanto on the Mediterranean (1571), the Ottoman power reorganized its forces concentrating in Central-Eastern Europe, coming to besiege Vienna in 1683 with the aim of entering the heart of Europe. Faced with the Turkish threat, Pope Innocent XI Odescalchi attempted to create a single Christian front capable of repelling Turkish assaults on Europe. Rome activated its diplomatic channels throughout Europe: only Poland and the Empire responded to the Pope's appeal, succeeding in defeating the Turks. The liberation of Vienna by the joint Polish-imperial army led by Jan III Sobieski, under the careful direction of Pope Innocent XI Odescalchi, was an essential step in the history of the old continent. The course aims to retrace the most important events of the gripping European continental and eastern history of the seventeenth century through a constant comparison between the policies pursued by the major European powers and the diplomatic network activated between Rome, Warsaw and Vienna in the face of the Ottoman advance in Europe. (testi) 1. Parte generale: Cenni Storico-geografici sull'Est d'Europa, Viterbo 2015 (collana "Quaderni del CESPoM/3) - Pdf scaricabile da Materiale Didattico 2. Corso monografico 2.1 G. Platania, Rzeczpospolita, Europa e Santa Sede tra intese e ostilità, Viterbo 2017. 2.2 A. Boccolini, Un lucchese al servizio della Santa Sede. Francesco Buonvisi nunzio a Colonia, Varsavia e Vienna, Viterbo 2018. 2.3 A scelta tra: a) A. Boccolini, Roma e Vienna. Alfonso Litta nunzio straordinario tra diplomazia e cerimoniale (1678), Viterbo 2019; b) Viaggio politico, viaggio materiale. Monsignor Galeazzo Marescotti nunzio a Varsavia (a cura di Alessandro Boccolini), Viterbo, Sette Città editore, 2015. 3. n. 3 articoli a scelta da scaricare da Materiali didattici. Letture consigliate: AA.VV., Roma e Cristina di Svezia, a cura di Gaetano Platania, Viterbo 2016 I Giubilei Straordinari in Età Moderna (XVII-XVII), a cura di F. De Caprio, Viterbo 2016. G. Platania, Viaggi, mercatura e politica: due lucchesi nel regno dei Sarmati europei nel XVII secolo : Pietro e Tommaso Talenti, Viterbo 2003. Per gli studenti Erasmus che intendessero seguire il corso: 1. possono sostenere l’esame in Italiano con il programma italiano. 2. Optare per un programma in Inglese (con esame in Italiano o in inglese). I testi saranno forniti dal docente: a) The Polish-Lithuanian Monarchy in European Context, c.1500–1795, Edited by Richard Butterwick, Palgrave 2001. b) Wojciech Tygielski, Italians in early modern Poland: The lost opportunity for modernization?, Lang Ed. Frankfurt am Main 2015. Oppure altri testi a scelta concordati con il docente.	10	M-STO/02	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
17915 - STORIA DELLE RELAZIONI INTERNAZIONALI - Erogato presso 17914 STORIA DELLE RELAZIONI INTERNAZIONALI in SCIENZE POLITICHE E DELLE RELAZIONI INTERNAZIONALI L-36 0 CRUCIANI Sante	10	SPS/06	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
16292 - SOCIOLOGIA GENERALE (obiettivi) a) OBIETTIVO L’insegnamento è il primo di area sociologica, fornisce i concetti fondamentali della disciplina e consente l’acquisizione delle chiavi di lettura delle caratteristiche strutturali e dei processi sociali tipici delle società moderne e contemporanee. b) RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI Le conoscenze acquisite saranno di tipo cognitivo. L’insegnamento fornisce: • la conoscenza e la comprensione della sociologia come scienza; • la conoscenza e la comprensione dei concetti fondamentali della disciplina; • la conoscenza e la comprensione dei principali processi sociali delle società contemporanee. - Erogato presso 16284 SOCIOLOGIA GENERALE in SCIENZE POLITICHE E DELLE RELAZIONI INTERNAZIONALI L-36 0 BELMONTE ROSALBA	8	SPS/07	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
16398 - CERTIFICAZIONI PER LA QUALITA' (obiettivi) Qualità, innovazione e tecnologia sono stati spesso evidenziati come fattori vincenti per la salvaguardia del sistema economico internazionale. Del resto l’economia, nei paesi evoluti, è ormai fondata sulla “conoscenza”, con un “focus” privilegiato sulla qualità e sull’innovazione di prodotto e di processo, che incorpora e fa proprie le tecnologie più avanzate. Qualità, innovazione e tecnologia rappresentano infatti importanti fattori di competizione nell’attuale contesto economico e punti di forza su cui si sta articolando quel processo di cambiamento che potrà dare ai sistemi produttivi internazionali nuovo vigore e vantaggio competitivo. Il corso quindi approfondirà, sulla base di un’attenta analisi della letteratura, lo studio dei tre fattori per evidenziarne legami e potenzialità, attraverso anche lo studio di casi pratici. - Erogato presso 17067 TECNOLOGIA, INNOVAZIONE, QUALITA' in ECONOMIA AZIENDALE (sedi di Viterbo e Civitavecchia) L-18 RUGGIERI Alessandro, SILVESTRI Cecilia	8	SECS-P/13	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
18308 - DIRITTO E PROCEDURA PENALE (obiettivi) Il corso è diretto ad approfondire in modo specialistico due importanti temi della “parte generale” e singoli settori della “parte speciale”, con l‟obiettivo di perfezionare ed aggiornare la conoscenza del diritto penale non solo attraverso l‟analisi ermeneutica di concrete fattispecie delittuose, in cui si applicheranno operativamente ma anche la riflessione critica su alcune categorie generali di rilievo nell‟ordinamento contemporaneo, la cui utilità ed importanza emerge anche nella risoluzione di problemi e casi concreti. Oggetto di studio saranno quindi i rapporti fra diritto penale nazionale e diritto europeo, evolutisi fortemente negli ultimi, specie dopo l‟entrata in vigore dei nuovi trattati riformati dell‟Unione europea; nonché il nuovo sistema della “responsabilità da reato” delle persone giuridiche, introdotto dal D.lgs. 231/2001, che sta acquisendo un‟importanza sempre maggiore, estendendosi ad un vasto ambito di illeciti. Della “parte speciale” del codice verranno invece studiati tre classici gruppi di delitti, particolarmente significativi nella prassi operativa, per il loro rilievo nei rapporti sia nella sfera pubblica (delitti contro la pubblica amministrazione) che in quella privata (delitti contro la persona e contro il patrimonio).	8	IUS/17	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
18293 - ECONOMIA DELLE AZIENDE E DELLE AMMINISTRAZIONI PUBBLICHE (obiettivi) Il corso intende illustrare allo studente i caratteri generali dell'azienda “universale” e dell’azienda pubblica. Si propone, in modo particolare, di individuare le logiche organizzative e di governo delle aziende pubbliche, analizzando i principali processi di cambiamento che in questi ultimi anni hanno coinvolto tutta la pubblica amministrazione. - Erogato presso 15781 ECONOMIA DELLE AZIENDE E DELLE AMMINISTRAZIONI PUBBLICHE in ECONOMIA AZIENDALE (sedi di Viterbo e Civitavecchia) L-18 STEFANONI Alessandra (programma) I principali argomenti affrontati sono i seguenti: - L’azienda: il quadro di riferimento, i caratteri dell’azienda universale, il rapporto tra azienda e ambiente. - La gestione aziendale: definizione concettuale e classificazioni, rapporti di scambio interaziendali e modello a raggiera, aspetto economico e finanziario della gestione, risultato economico e punto di equilibrio economico. - Soggetto economico e giuridico. - Le Amministrazioni Pubbliche: definizione e quadro concettuale, tratti caratterizzanti delle AP, funzioni economiche tipiche. - La programmazione e la pianificazione delle amministrazioni pubbliche: bilanci di previsione, funzioni del bilancio. (testi) Catturi G., Principi di Economia Aziendale, 2019, Cedam. Mussari R., Economia delle Amministrazioni Pubbliche, 2017, McGraw-Hill, Milano. Testo Unico degli Enti locali, ultima versione. Ulteriore materiale didattico di supporto sarà disponibile al seguente link: https://moodle.unitus.it/moodle/libretti/docenti.php	7	SECS-P/07	42	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA

Secondo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

Gruppo opzionale: GRUPPO A LINGUE II ANNO SP IS - (visualizza)

8

16277 - LINGUA E TRADUZIONE-LINGUA SPAGNOLA (obiettivi) Examen 8 CFU Curso de nivel elemental, cuyos contenidos se describen en los niveles A1 y A2 del Marco Común Europeo de Referencia (MCER) y cuyo objetivo es el desarrollo integrado y significativo de las diversas destrezas lingüísticas (comprensión auditiva y lectora, y expresión oral y escrita), desde la perspectiva comunicativa. Asimismo, se enfatiza en la enseñanza de los contenidos léxicos y gramaticales, buscando siempre responder a las necesidades comunicativas y académicas del estudiante. Dada la orientación comunicativa, los contenidos presentados y la metodología de trabajo se basan en la realización de actividades de uso, acompañada de los necesarios procesos de reflexión sobre la lengua que faciliten la interiorización y el dominio de sus diversas estructuras y unidades. El programa incluye las unidades de 0 a 10 del libro. Además, los estudiantes estudiarán elementos de cultura hispana. Examen 2 CFU Los estudiantes profundizarán el estudio de temas de civilización y de la actualidad hispana.	8	L-LIN/07	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA
16276 - LINGUA E TRADUZIONE-LINGUA FRANCESE (obiettivi) RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI: Al termine dell'insengamento, gli studenti dovranno dimostrare di: - conoscere le nozioni principali di fonetica riferite alla lingua francese; - saper riconoscere i suoni del francese che non esistono in italiano; - conoscere l'API; - definire ed individuare gli omofoni; - saper riassumere in francese il contenuto di un romanzo; - saper lavorare in gruppo	8	L-LIN/04	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA

16396 - DIRITTO COMMERCIALE (obiettivi)

- DESARIO Michele Salvatore (programma) (testi)

8

IUS/04

48

-

Attività formative affini ed integrative

ITA

16294 - SCIENZA POLITICA (obiettivi)

- Erogato presso 16286 SCIENZA POLITICA in SCIENZE POLITICHE E DELLE RELAZIONI INTERNAZIONALI L-36 0

8

SPS/04

48

-

Attività formative di base

ITA

16643 - STAGES E TIROCINI (obiettivi)

2

-

Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)

ITA

Gruppo opzionale: Gruppo a scelta in D Investigazioni 2 anno - (visualizza)

8

17580 - TECNICHE E ATTIVITA' DI POLIZIA GIUDIZIARIA (obiettivi) L' insegnamento si propone di fornire agli studenti strumenti di conoscenza teorico-pratici volti alla comprensione dell' attività e delle moderne strategie info-investigative svolte dalla polizia giudiziaria. Nello specifico, l'insegnamento (facente parte delle materie caratterizzanti) fornisce: - la conoscenza e la comprensione delle metodologie d'indagine tecnico-operative che la P.G. utilizza nella fase delle indagini preliminari; - la conoscenza e la comprensione delle attività di investigazione anche attraverso fac-simili e modelli di atti di P.G. rielaborabili e applicabili in contesti specifici; - la capacità di formulare analisi e valutazioni sui vari fenomeni criminali e sulle modalità tecnico-operative di contrasto; - la capacità di comprendere con taglio pratico ma ragionato, la moltitudine di istituti coinvolti nell'arte delle investigazioni.	4	IUS/16	24	-	-	-	Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)	ITA
17581 - BALISTICA FORENSE (obiettivi) Obiettivi formativi Gli studenti che sceglieranno il curriculum incentrato sulle tematiche dell'investigazione e della sicurezza, indirizzato allo studio delle scienze giuridiche, tecnico - investigative- scientifiche e forensi, nonché analisi della scena del crimine, potranno acquisire quelle conoscenze fattuali e procedurali fondamentali per operare negli ambiti tecnico - professionali riguardanti le metodiche per supportare la Polizia Giudiziaria e le Autorità Giudiziarie nell'attività di prevenzione e repressione dei reati. Lo scopo dello studio della materia della balistica forense è quello di fornire allo studente quella conoscenza e comprensione delle attività investigative attraverso l'analisi di casi concreti per poi stabilire quali strumenti da suggerire all’accusa, nella figura del Pubblico Ministero o alla difesa nella figura dell'Avvocato che difende l'imputato, attività che si andrà poi a concretizzare nel dibattimento, fornendo la“prova certificata” dato fondamentale per il Giudice per poter emettere una giusta sentenza. La capacità quindi di comprendere , con taglio pratico ma ragionato, in un ambito di diverse possibilità di soluzione del problema. La Legge nr. 397 del 2000 sulle indagini difensive riconosce alle parti il diritto di "difendersi provando" giovandosi quindi dell'opera dei "consulenti tecnici"; quello che fino ad allora era riservato al Pubblico Ministero oggi è devoluto anche al privato e quindi alla "Difesa". Il percorso di studio vede inizialmente l’acquisizione della conoscenza degli elementi balistici, delle armi, delle munizioni, dei bossoli, dei proiettili che si possono trovare sulla scena del crimine. Di seguito saranno prese in esame le dinamiche della balistica interna, esterna e terminale per poi meglio comprendere ciò che si può trovare nella scena del crimine. Il tutto deve essere poi materiale di valutazione per stabilire il percorso migliore per giungere alla "prova scientifica certificata" da presentare al Giudice nell'ambito del dibattimento. Nella parte finale del corso lo studente avrà l'opportunità di svolgere una o più attività pratiche in ambito tecnico -scientifico -investigativo che si tradurranno nella stesura di una relazione tecnica da presentare, eventualmente, nel momento dell'esame.	4	IUS/16	24	-	-	-	Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)	ITA

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
17605 - SOCIOLOGIA DELLA SICUREZZA SOCIALE E DELLA DEVIANZA (obiettivi) Il corso ha l'obiettivo di analizzare in profondità due aree contigue della sociologia: la sociologia della sicurezza sociale e la sociologia della devianza. Attraverso l'analisi dei concetti e delle teorie principali di questi due campi di studio, gli studenti acquisiranno strumenti conoscitivi socio-politici utili per interpretare e gestire sistemi sociali complessi, con particolare riferimento a quelle situazioni sociali e a quei comportamenti caratterizzati da un livello potenzialmente alto di criticità e conflittualità. - MASSIDDA Luca (programma) PROGRAMMA La prima parte del corso (12 ore) sarà dedicata alla Sociologia della sicurezza sociale. In particolare saranno indagati i principali concetti teorici che definiscono la disciplina: - Sicurezza e insicurezza sociale; - Protezioni civili e protezioni sociali; - Stato di diritto e stato sociale; - Rischio sociale e società del rischio; - Proprietà sociale e società salariale. In modo speculare, la seconda parte del corso (18 ore) sarà invece dedicata alla Sociologia della devianza, allo studio dei suo concetti fondamentali, all'analisi - secondo una prospettiva storica e comparativa - delle sue principali teorie e dei suoi più rappresentativi autori: - Devianza sociale - Controllo sociale - Anomia - Conflitto sociale - Criminalità - Subculture La terza parte del corso (6 ore) prevede un approfondimento monografico sul testo di Erving Goffmann, Stigma. Note sulla gestione dell'identità degradata (1963). In parallelo allo svolgimento delle tre parti teoriche del corso è prevista la realizzazione di un modulo monografico dedicato alla sociologia delle violenza di genere (12 ore). Il laboratorio si inserisce all'interno delle attività di ricerca e di formazione portate avanti nell'ambito del progetto STEP - Stereotipo e Pregiudizio. Per un cambiamento culturale nella rappresentazione di genere in ambito giudiziario, nelle forze dell’ordine e nel racconto dei media (responsabile scientifico: prof.ssa Flaminia Saccà). Il laboratorio - che sarà portato avanti attraverso l'organizzazione di seminari e relazioni - analizzerà in particolare quattro tematiche: - La definizione della violenza di genere - L'analisi della normativa nazionale e internazionale per il contrasto alla violenza di genere - La rappresentazione della violenza di genere nel linguaggio giuridico - La rappresentazione della violenza di genere nei media (testi) Robert Castel (2011), L'insicurezza sociale. Che significa essere protetti?, Torino, Einaudi. Williams III, F.P. (1994), McShane, M.D., Devianza e criminalità, Bologna, Il Mulino, 2002 (Capitoli 2-13). Goffman, E. (1963), Stigma. Note sulla gestione dell'identità degradata, Verona, Ombre Corte, 2018.	8	SPS/11	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
18134 - DIRITTO DELLE INVESTIGAZIONI DIFENSIVE, PRIVATE E DELLA PRIVACY (obiettivi) Il corso ha come obiettivo quello di fornire una formazione teorico-concettuale del fenomeno del trattamento dei dati personali nel contesto nazionale, europeo ed extraeuropeo, anche con incontri di studio ed attività didattica di esperti nazionali ed internazionali. alla formazione teorica si affiancherà, integrandola, la preparazione pratica, muovendo dalle le ricadute operative del fenomeno del trattamento dei dati personali, soprattutto con riferimento all’attività economica ed al mercato dei dati, al diritto dei consumatori, alla figura del responsabile della protezione dei dati (dpo). Saranno svolti incontri con professionisti che operano nelle aziende, negli uffici, negli organismi pubblici e privati che prestano la loro attività nel settore dei dati , illustrando casi pratici ed esperienze applicative del fenomeno.	8	IUS/01	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
18294 - MARKETING (obiettivi) Scopo del corso è fornire un quadro generale dell'azione di marketing svolta dalle imprese, con particolare attenzione alla sua integrazione con l'insieme più generale delle strategie aziendali. Il corso, dopo aver inserito l'attività di marketing management nel contesto della pianificazione strategica, affronta inizialmente il lato della domanda del mercato con cui si confronta l'impresa (comportamenti, segmentazione e ricerche relativi ai consumatori) e successivamente le strategie legate alle singole componenti del marketing-mix (prodotto, prezzo, distribuzione, promozione) che l'impresa stessa deve adottare per soddisfare nel modo migliore tale domanda. Allo scopo di conferire al corso una valenza applicativa, i concetti teorici vengono tradotti in termini operativi attraverso lo svolgimento di esercitazioni che guidano lo studente alla realizzazione di un piano di marketing. In tale piano di marketing la proposta per il lancio di un nuovo prodotto, dopo essere stata contestualizzata nell'ambito delle strategie aziendali, viene analizzata in termini di valutazione strategica (segmentazione, targeting, posizionamento) e ne viene proposto un adeguato marketing mix. - PICCAROZZI Michela (programma) PARTE PRIMA – L’analisi di marketing (il comportamento del consumatore; le segmentazioni del mercato; la concorrenza; le ricerche di marketing) PARTE SECONDA – La strategia (strategia di corporate e di marketing) PARTE TERZA – Il Marketing mix (decisioni relative al prodotto, al prezzo, ai servizi, ai canali distributivi, alla comunicazione e rete di vendita). PARTE QUARTA – La programmazione (il piano di marketing, CRM, marketing digitale, marca e brand equity). (testi) TESTO "Marketing" J. Paul Peter,James H. jr. Donnelly, Carlo Alberto Pratesi - McGraw-Hill Education - VII Edizione SLIDE delle lezioni - Disponibili sul portale dello studente articolate secondo la struttura del testo di riferimento	7	SECS-P/08	42	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
16639 - A SCELTA DELLO STUDENTE	3		18	-	-	-	Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)	ITA

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
16291 - SCIENZA DELLE FINANZE E DELLA SICUREZZA FINANZIARIA (obiettivi) Si veda il programma dell'insegnamento e le modalità di valutazione	10	SECS-P/03	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
16295 - STUDI STRATEGICI PER LA SICUREZZA (obiettivi) L'obiettivo del corso è di fornire gli strumenti per comprendere correttamente cosa sia la strategia e quali le logiche e i meccanismi che la caratterizzano: mediante le lezioni frontali sarà stimolata la partecipazione degli studenti, per accrescerne la capacità d'analisi rispetto all'impiego dello strumento militare da parte del potere politico nell'età contemporanea.	10	SPS/04	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
16639 - A SCELTA DELLO STUDENTE	7		42	-	-	-	Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)	ITA
16640 - PROVA FINALE	6		-	-	-	-	Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c)	ITA

Insegnamenti extracurriculari: (nascondi)

17814 - CRIMINOLOGIA

3

IUS/17

18

-

ITA

Insegnamenti extracurriculari: (nascondi)

17582 - MEDICINA LEGALE	4	MED/43	24	-	-	-		ITA
17583 - GENETICA FORENSE	3	BIO/13	18	-	-	-		ITA

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
16278 - LINGUA E TRADUZIONE-LINGUA INGLESE (obiettivi) L’insegnamento si rivolge a studenti che hanno già sviluppato una competenza comunicativa superiore al livello “soglia” e mira a condurli all’autonomia nell’uso dell’ESP tramite l’esercizio intensivo nelle abilità di lettura e comprensione di testi specialistici e produzione soprattutto orale e l’approfondimento delle strutture morfosintattiche necessarie allo scopo (sino a consolidate un livello intermedio/B1+). In particolare, il corso mira a sviluppare la conoscenza delle terminologie specifiche e di lessici specialistici e registri tipici dei settori politico-economico-giuridico attraverso la lettura, la comprensione e l’analisi di varie tipologie testuali. Il materiale usato in classe per stimolare l’esercizio alla lettura e l’espansione lessicale è tratto da testi autentici, saggi, quotidiani, riviste specializzate, resoconti ed atti di congressi e conferenze, nonché testi di Inglese per studenti di Scienze Politiche, Economia e Giurisprudenza, in modo da coprire i contenuti principali delle varie discipline pertinenti all’area di studio e ricerca delle Relazioni Internazionali e delle Scienze Politiche: World Politics; Economic Factors and Agents, International Political Economy, International Organizations (IGOs and NGOs), International Law e Human Rights. La riflessione linguistica e la discussione di ciascun campione saranno prima effettuate oralmente, in classe, al fine di sollecitare il confronto delle proposte interpretative, e poi assegnate come compito a casa in aggiunta ad esercizi di approfondimento, multiple choice, cloze and word formation disponibili su piattaforma elettronica, e online in modo da consentire i possibili approfondimenti tramite rimandi a stazioni radio internazionali specializzate nella discussione di argomenti di politica globale, liste di film vertenti su temi di politica, diritto ed economia internazionale, glossari e molto altro ancora. - ROMAGNUOLO Anna (programma) Grammatica: Consolidamento della grammatica di base e sviluppo delle competenze di livello B1 – Articoli (definiti ed indefiniti), Uso degli ausiliari, modali (Can/Could, May/Might, Shall/Should), tempi del presente (Simple e Progressive) e del passato (Past Simple, Present Perfect Simple e Continuous; Past Perfect Simple e Continuous), del futuro (Shall/Will, Present Continuous e To be going to), il condizionale (Present e Past), il periodo ipotetico (1°, 2°, 3° grado e misto), il passivo e le forme impersonali, uso dei pronomi (soggetto, complemento, dimostrativi, relativi), uso degli aggettivi (dimostrativi, possessivi, dimostrativi, comparativi, superlativi, indefiniti). Elementi di fonetica e di morfologia. Lessico specialistico pertinente ai settori della politica, del diritto, dell’economia e della gestione aziendale, approfondito attraverso la lettura e discussione dei testi di 4 unità: Economy and International Political Economy; The Actors of the World Stage; Companies; Rights and Duties. (testi) Il materiale didattico consiste di due dispense: Grammar Study Pack 1 e Reading and Vocabulary Exercises Study Pack 2: entrambe saranno depositate all’inizio del corso in forma cartacea presso la copisteria Nonsolocopie in Via del Paradiso a Viterbo; entrambe saranno anche caricate in formato elettronico sul sito Moodle del corso: la prima nella sezione Grammar, prima della lista di esercizi interattivi; la seconda spacchettata in unità nella sezione Readings. La dispensa di grammatica è realizzata utilizzando prevalentemente manuali quali Grammarway 1 e 2, Express Publishing, e Headway Pre-intermediate/Intermediate, OUP. La dispensa di letture ed esercizi lessicali (Reading and Vocabulary) è costituita da testi adattati e/o semplificati, tratti dai seguenti volumi e riviste, nonché da siti di Think Tank, Research Group e Journal specializzati nelle relative discipline: Zambardi Mall, G. A; Chapman De Stefanis R, English for Political Science, Zanichelli 1983. Mackenzie, I. English for Business Studies, CUP, 2010. Leo Jones & Richard Alexander, New International Business English, C.U.P., 2000; Laura M. Basta , Patrizia Canepa, Carmela Giordano, Surfing the Business World. An English Journey through Company Management, Hoepli 2001; Nikolas Barrall, Christine Johnson et al., Intelligent Business Intermediate, Longman 2011. J. Fitzgerald, Management, Getting on in Business, Back Cat;Boyle, C.; Chersan, I. English for Law Enforcement, Macmillan, 2012. Rouke, J. T. International Politics on the World Stage, 7th Ed., Duskin/ McGrow-Hill, Printed in USA, 1999. D. Balaam & M.Veseth, Introduction to International Political Economy, Upper Saddle River, Prentice Hall, N.J., 1996; G. Crane & A. Amawi, The Theoretical Evolution of International Political Economy, O.U.P., 1991; Frieden, J.A.; Lake, D. A. International Political Economy, 2000. Driscoll, D. 1996. The IMF and the World Bank. http://www.imf.org/external/pubs/ft/exrp/differ/differ.htm Ian Brownlie, Basic Documents on Human Rights, 3rd Ed., Clarendon Press, Oxford, 1998; T. Burgental, International Human Rights, St. Paul, Minn., West Publishing Co, 1995; F. Newman, D, Weissbrodt, International Human Rights: Law, Policy and Process, 1996. The American Journal of International Law The Guardian, The Economist Foreign Policy	8	L-LIN/12	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA
16641 - PER LA CONOSCENZA DI ALMENO UNA LINGUA STRANIERA (obiettivi) Il corso mira allo sviluppo delle abilità di scrittura accademica ed elaborazione del pensiero critico in forma scritta in lingua inglese in una prospettiva cross-culturale che possa essere utile ad affrontare mansioni lavorative nei settori professionali delle relazioni politiche, politica ed economia internazionali. Sarà dunque incentrato sull’analisi dei messaggi culturo-specifici e delle ideologie dominanti in e sottese ai contenuti testuali intesi come prodotti sociali storicamente determinati. Essendo un corso breve, è destinato a studenti che hanno già sviluppato una competenza comunicativa di livello intermedio in lingua straniera superando l’esame di Lingua e Traduzione Inglese I o conseguendo certificazioni linguistiche di livello B1; pertanto, l’insegnamento della grammatica in quanto tale non sarà un obiettivo prioritario del corso e sarà limitato alla revisione di strutture morfo-sintattiche avanzate attraverso la loro applicazione nei contesti d'uso. Saranno tuttavia disponibili online esercizi di revisione e consolidamento grammaticale per gli studenti che ne avranno bisogno, per i quali si rimanderà al link Moodle del corso del Triennio. Il corso prevede l'impiego della piattaforma Moodle per le esercitazioni di scrittura e la consultazione di materiale didattico integrativo durante il periodo di somministrazione del corso. Canale: 1 - ROMAGNUOLO Anna (programma) Tipologie di testo e Discourse Analysis. Il testo come strumento di comunicazione culturale, polisemico e multimediale. Il corso offrirà una panoramica delle teorie e tematiche fondamentali più controverse e discusse della politica internazionale e dei suoi aspetti macro-economici, esaminati anche in una prospettiva sociale e filosofica, oltre che linguistica. Saranno in particolare svolte attività di scrittura accademica delle seguenti tipologie testuali: la video review, il riassunto critico, il commento, il saggio breve. (testi) Fotocopie tratte da manuali di EAP come Writing Academic English della Pearson/Longman per quanto riguarda gli esercizi di avvio alla scrittura accademica e testi tratti da Journal e manuali critici di politica economica, politica internazionale e comunicazione cross-culturale come: Blau, J. R. (1992). The shape of culture. A study of contemporary cultural patters in the USA. CUP. Borrelli, N. (2010). Advertising across cultures. Aracne. Cockroft, R., & Cockcroft, S. (1992) Persuading people. An introduction to rhetoric. Macmillan. Cook, G. (1992). The discourse of advertising. Routledge. Frieden, J. A., Lake, D. A. (2018). World Politics: Interests, Interactions, Institutions. Norton & Co. Gannon, M. G. (Ed.). (2002). Cultural metaphors. California State University. Hall, E. T. (2000). Understanding cultural differences. Nicholas Brealey Publishing. Harrison, L. E., & Huntington, S. P. (Eds.). (2000). Culture matters. Basic Books. Hofstede, G. (2003). Culture’s consequences. Tilburg University. Koszembar-Wilklik, M. (2016). “Controversial themes in advertisements: on manipulating the emotions of audiences and extending the boundaries of social taboos”. Communication Today, 7, 18-31. Lewis, R. D. (2018). When cultures collide. Leading across cultures. Nicholas Brealey Publishing. McLoughlin, L. (2000). The language of magazines. Routledge. Trompenaars, F., & Hampden-Turner, C. (1998). Riding the waves of culture: understanding diversity in the global business, 2nd ed, McGraw-Hill, New York, NY. Trompenaars, F., Woolliams, P. (2003). Business across cultures. UNDP. Canale: 2 Canale: 3	2		12	-	-	-	Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c)	ITA
16639 - A SCELTA DELLO STUDENTE	18		108	-	-	-	Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)	ITA
16284 - SOCIOLOGIA GENERALE (obiettivi) a) OBIETTIVO L’insegnamento è il primo di area sociologica, fornisce i concetti fondamentali della disciplina e consente l’acquisizione delle chiavi di lettura delle caratteristiche strutturali e dei processi sociali tipici delle società moderne e contemporanee. L’insegnamento fornisce: • la conoscenza e la comprensione della sociologia come scienza; • la conoscenza e la comprensione dei concetti fondamentali della disciplina; • la conoscenza e la comprensione dei principali processi sociali delle società contemporanee. - BELMONTE ROSALBA (programma) Il programma del corso prevede l’analisi dei seguenti contenuti: ambito disciplina, teorie e ricerche sociologiche; società premoderne e società moderna in Occidente; strutture sociali e sistemi sociali culture, forme di azione e di interazione sociale; gruppi, associazioni, organizzazioni e istituzioni; ruoli sociali, professione e diffusione sociale; culture, valori, norme, identità e socializzazione, devianza e criminalità; società post-moderna in Occidente. E' prevista inoltre la realizzazione di un modulo monografico di 12 ore dedicato alla sociologia delle violenza di genere. Il laboratorio si inserisce all'interno delle attività di ricerca e di formazione portate avanti nell'ambito del progetto STEP - Stereotipo e Pregiudizio. Per un cambiamento culturale nella rappresentazione di genere in ambito giudiziario, nelle forze dell’ordine e nel racconto dei media (responsabile scientifico: prof.ssa Flaminia Saccà). Il laboratorio - che sarà portato avanti attraverso l'organizzazione di seminari e relazioni - analizzerà in particolare quattro tematiche: - La definizione della violenza di genere - L'analisi della normativa nazionale e internazionale per il contrasto alla violenza di genere - La rappresentazione della violenza di genere nel linguaggio giuridico - La rappresentazione della violenza di genere nei media (testi) Frequentanti: A. Bagnasco, M. Barbagli, A. Cavalli, 2009, Sociologia. I concetti di base, Il Mulino, Bologna, esclusi i capitoli 7, 9 e 10 Un testo a scelta tra i seguenti: M. Weber, La scienza come professione, Armando editore, Roma, 1997 M. Weber, La politica come professione, Armando editore, Roma, 1997 Un testo a scelta tra i seguenti: Z. Bauman, Voglia di comunità, Laterza, Roma-Bari, 2003 Z. Bauman, Vita liquida, Laterza, Roma-Bari, 2008 Z. Bauman, Consumo dunque sono, Laterza, Roma-Bari, 2009 Da aggiungere per i non frequentanti: A. Esu, Convivere con la paura: vita quotidiana in uno scenario di guerra, in "Meridiana", N. 55, INCERTEZZE (2006), pp. 105-124	8	SPS/07	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
16272 - ISTITUZIONI DI DIRITTO PUBBLICO (obiettivi) Obiettivi formativi. Conoscenza dei principali istituti del diritto pubblico italiano con particolare attenzione alle fonti del diritto, agli organi costituzionali, ai diritti di libertà, alla pubblica amministrazione e al diritto regionale e degli enti locali. Risultati di apprendimento attesi. Gli studenti assumeranno le conoscenze utili sia per affrontare lo studio universitario di specifici settori del diritto, sia lo studio finalizzato alla partecipazione a procedure selettive, dotandosi contemporaneamente di strumenti utili ad analizzare le tematiche sociali, politiche ed istituzionali di interesse generale. - STERPA Alessandro (programma) Programma. Il corso affronterà l’analisi dei principali istituti del diritto pubblico. Nozioni generali: ordinamento giuridico, diritto costituzionale, Costituzione e concetto di fonte del diritto; criteri di risoluzione delle antinomie; classificazione delle Costituzioni; storia costituzionale; principi e limiti alla revisione costituzionale; forme di Stato; forme di governo. Organizzazione della Repubblica: Parlamento: sistema elettorale e corpo elettorale; bicameralismo e Parlamento in seduta comune; organizzazione interna del Parlamento; procedimento legislativo e di revisione costituzionale; referendum abrogativo. Presidente della Repubblica e Governo: Presidente della Repubblica; formazione, composizione e crisi di Governo; atti con forza di legge; regolamenti. Autonomie della Repubblica: Regioni e organizzazione; Regioni e fonti regionali; autonomie locali; l’autonomia finanziaria delle Regioni e degli enti locali; le autonomie sociali. La pubblica amministrazione: principi costituzionali e organizzazione; procedimento amministrativo; accordi e semplificazione; atti amministrativi e patologie degli atti; amministrazione pubblica dell’economia; autorità amministrative indipendenti. Unione europea: Costituzione europea; istituzioni comunitarie; fonti comunitarie. Le libertà: storia e struttura dei diritti fondamentali; garanzie; libertà individuali e collettive; diritti sociali; libertà personale; libertà di domicilio; libertà di circolazione e soggiorno; libertà di manifestazione del pensiero; libertà di religione; libertà di riunione; libertà di associazione; partiti e sindacati; diritti sociali; “costituzione economica”.; Giurisdizione europea, costituzionale e comune: controllo di costituzionalità; Corte Costituzionale e sua composizione; funzioni della Corte costituzionale; tipologia delle decisioni della Corte costituzionale; giurisdizione ordinaria; giurisdizioni speciali. (testi) 1) A. Sterpa, N. Viceconte, Norma e ordinamento costituzionale, Editoriale scientifica, 2018, Terza edizione (rossa); 2) A. Barbera, C. Fusaro, Corso di Diritto pubblico, Il Mulino, 2018 o comunque l’ultima edizione con l’esclusione dei capitoli I, II, III, IV, V e XVI (totale pagine da studiare 320 circa). I due testi non sono tra loro alternativi ma entrambi necessari.	8	IUS/09	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
16275 - ECONOMIA POLITICA (obiettivi) A. OBIETTIVI FORMATIVI. L’obiettivo del corso è di fornire le conoscenze e gli strumenti analitici di base necessari per comprendere i meccanismi e le dinamiche che determinano il funzionamento del sistema economico, sia a livello aggregato (macro) che individuale (micro), prestando attenzione al ruolo svolto dai principali operatori economici, ovvero famiglie, imprese, Stato e resto del mondo. B. RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI 1. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE Acquisire conoscenze e strumenti, di carattere teorico e pratico, che permettano allo studente di comprendere le teorie che descrivono il funzionamento di un sistema economico e gli obiettivi, strumenti e limiti delle autorità di politica economica. Tali conoscenze saranno acquisite attraverso lezioni frontali supportate da lettura di testi mirati ed eventuale partecipazione a seminari tematici di approfondimento. 2. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE Lo studente dovrà essere in grado di applicare le conoscenze metodologiche e teoriche acquisite a esempi pratici in modo da valutare le principali criticità e opportunità dei moderni sistemi economici. Tali competenze verranno sviluppate soprattutto attraverso esercitazioni e dibatti in aula. 3. AUTONOMIA DI GIUDIZIO Saper individuare le principali relazioni del sistema economico per coglierne la logica e spiegarla con una capacità critica. Gli studenti saranno in grado di raccogliere ed interpretare dati relativi ai principali indicatori economici al fine di formulare risposte e ispirare giudizi e riflessioni in merito a questioni generali di macro- e micro-economia. Ciò verrà realizzato attraverso lezioni che incoraggiano la discussione ragionata e che stimolano il confronto. 4. ABILITA’ COMUNICATIVE Lo studente dovrà acquisire la capacità di esporre e presentare gli argomenti oggetto del corso con adeguate padronanza di linguaggio e capacità analitiche (uso di formule, grafici e illustrazione di nessi logici). Le esercitazioni mireranno all’implementazione di tale abilità. Gli studenti saranno in grado di comunicare con loro pari, supervisori e relatori riguardo questioni generali di macro- e micro-economia. 5. CAPACITA' DI APPRENDIMENTO Lo studente dovrà sviluppare la capacità di ricostruire in modo autonomo e critico le nozioni base dell’economia politica, così da essere in grado di intraprendere, autonomamente, eventuali studi di approfondimento. - MORGANTI Patrizio (programma) Parte prima (generale) - Concetti introduttivi e strumenti dell'economista - Mercato e Stato - Struttura di un sistema economico - Interazioni tra i sistemi economici nazionali Parte seconda (macroeconomia): I fondamenti della spiegazione macroeconomica - Approccio neoclassico (cenni) - Approccio keynesiano (modello reddito-spesa, modello IS-LM) - Disoccupazione - Inflazione Parte terza (microeconomia): Le scelte dei soggetti economici - Le scelte del consumatore - Le scelte dell'impresa (testi) G. Garofalo, "Micro-Macro Economia. I concetti di base," Giappichelli Editore - Torino, 2015, seconda edizione: Capp. I, II, III, V (parr. 26, 27 escluse pagg. 78-79, 27.1, 29, 29.1 fino a pag. 89 inclusa, 29.2, 29.2.1, 29.3 fino a pag. 99 inclusa, 30, 30.1, 30.1.1, 30.1.4, 30.2, 30.2.1, 30.3, 30.4, 30.4.1), VII (parr. 39, 41, 41.1, 41.2, 41.2.1 esclusa la derivazione algebrica della IS, 41.2.2 esclusa la derivazione algebrica della LM, 41.2.3 esclusa la derivazione algebrica del modello IS-LM). Ulteriore materiale didattico a integrazione del libro di testo è fornito dal docente e disponibile anche sulla pagina Moodle del corso.	8	SECS-P/01	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA
16286 - SCIENZA POLITICA (obiettivi) Il Corso è finalizzato a fornire i concetti-chiave della Scienza politica, a partire dal problema della stessa definizione della materia, sia nelle sue manifestazioni storiche, sia e soprattutto in ragione degli elementi teorici che la costituiscono. In questo senso saranno analizzati i principali istituti metodologici della scienza politica, si approfondiranno i temi e le prospettive di ricerca che sono al cuore della politica contemporanea: dai partiti ai gruppi di pressione, dai sistemi elettorali al problemi della rappresentanza politica al funzionamento dei parlamenti; dalle trasformazioni della democrazia alle nuove sfide portate a quest'ultima dai movimenti e partiti populisti, dal totalitarismo alle interazioni tra economia e politica nella logica della globalizzazione.	10	SPS/04	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
16273 - STORIA CONTEMPORANEA	8	M-STO/04	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
16274 - STORIA D'ITALIA E DEL PROCESSO DI INTEGRAZIONE EUROPEA (obiettivi) Ad un laureando in Scienze Politiche e delle Relazioni Internazionali, il corso si propone di fornire un quadro approfondito sulle trasformazioni politico-istituzionali, socio-economiche e simbolico-comunicativo nell’Italia del secondo dopoguerra, in relazione al processo di costruzione dell’Unità Europea e dello specifico contesto mediterraneo. - CRUCIANI Sante	8	M-STO/04	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA
16283 - ECONOMIA POLITICA E ISTITUZIONI ECONOMICHE (obiettivi) Il corso si propone di approfondire tematiche macroeconomiche che, alla luce dei più recenti interventi in ambito economico, caratterizzano l’andamento del sistema nazionale e internazionale. Obiettivo del corso è quello di introdurre e analizzare gli effetti sui comportamenti degli individui e delle imprese e sull’economia nel suo complesso dell’azione esercitata dalla politica economica distinguendo tra politica fiscale e politica monetaria. Il corso coprirà gli argomenti sia di breve che di medio periodo, verranno quindi introdotti i principali strumenti di analisi macroeconomica per poi procedere con l’analisi della strumentazione in mano alle autorità e gli obiettivi da esse perseguiti. Il corso si propone di approfondire tematiche macroeconomiche che, alla luce dei più recenti interventi in ambito economico, caratterizzano l’andamento del sistema nazionale e internazionale. Obiettivo del corso è quello di fornire elementi per valutare il ruolo dello Stato nell’influenzare l’economia nel breve, medio e lungo periodo, con particolare riguardo alla politica fiscale e monetaria, di cui si approfondiscono gli obiettivi, gli strumenti e i limiti. Descrittori di Dublino 1. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE L’insegnamento si propone di fornire le conoscenze di base di carattere teorico in modo da permettere allo studente di comprendere autonomamente l’azione esercitata dalla politica economica. Tali conoscenze saranno acquisite principalmente attraverso le lezioni frontali, la lettura di testi mirati e la partecipazione a seminari tematici di approfondimento. 2. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE Lo studente dovrà essere in grado di applicare le conoscenze metodologiche e teoriche acquisite nell’interpretazione di temi e problemi in cui è in gioco l’equilibrio dei sistemi economici. Tali specifiche competenze verranno sviluppate soprattutto attraverso lo studio di case studies e il dibattito in aula. 3. AUTONOMIA DI GIUDIZIO L’autonomia di giudizio deriverà dalla padronanza tecnica degli strumenti, e dalla comprensione delle ragioni che rendono diversi approcci portatori di diverse soluzioni in contesti diversi. Ciò viene costruito attraverso lezioni che incoraggiano la discussione ragionata con gli studenti e lavori di gruppo che stimolano il confronto. 4. ABILITA’ COMUNICATIVE Lo studente dovrebbe acquisire la capacità di esporre e presentare con padronanza di linguaggio e adeguate capacità analitiche i problemi e i temi oggetto del corso. Le esercitazioni incentrate sulla lettura critica e l’interpretazione degli articoli di stampa mireranno proprio ad implementare tale abilità. - PANCINO Barbara (programma) Insegnamento: Economia Politica e Istituzioni Economiche A.A.: 2020/2021 – II anno SPRI-curriculum Scienze Politiche Docenti: Prof. Alessandro Sorrentino modulo da 2 CFU (12 ore) Prof.ssa Barbara Pancino modulo da 8 CFU (48 ore) Principi di microeconomia – Prof. Sorrentino (2CFU) Cenni di Microeconomia 1) L'individuo come soggetto economico 2) La domanda dei consumatori 3) L'offerta dei produttori 4) Il ruolo dei mercati concorrenziali Cenni di Economia del Benessere 1) Efficienza allocativa ed ottimo paretiano 2) Il surplus del consumatore 3) Il surplus dei produttori 4) L'efficienza nei mercati concorrenziali Macroeconomia e Politica economica – Prof.ssa Pancino (8 CFU) Introduzione - contenuti e organizzazione del corso - concetti e definizioni Il breve periodo - Il mercato dei beni - I mercati finanziari - Il modello IS-LM - Il modello IS-LM in economia aperta Il medio periodo - Il mercato del lavoro Politica economica - Politica monetaria e politica fiscale - Il ruolo della politica economica Approfondimenti - La “grande recessione”: la crisi del 2007-2010 - L’Unione economica europea - L’euro (testi) Testo consigliato: Mankiw N. G., Taylor M. P., "Principi di Microeconomia - Sesta edizione italiana", Zanichelli, 2015 (capitoli 1, 3, 6, 7 + Appendice al cap. 2) Testo di riferimento: Blanchard O., Amighini A., Giavazzi F., Macroeconomia-Una prospettiva europea, Il Mulino, 2016. Capitoli: II-V,VII, XVII, XVIII, XIX, XXI-XXIII, XXIV (lettura consigliata). Slide delle lezioni disponibili sulla pagina dell’insegnamento. - SORRENTINO Alessandro (programma) Principi di microeconomia – Prof. Sorrentino (2CFU) Cenni di Microeconomia 1) L'individuo come soggetto economico 2) La domanda dei consumatori 3) L'offerta dei produttori 4) Il ruolo dei mercati concorrenziali Cenni di Economia del Benessere 1) Efficienza allocativa ed ottimo paretiano 2) Il surplus del consumatore 3) Il surplus dei produttori 4) L'efficienza nei mercati concorrenziali Macroeconomia e Politica economica – Prof.ssa Pancino (8 CFU) Introduzione - contenuti e organizzazione del corso - concetti e definizioni Il breve periodo - Il mercato dei beni - I mercati finanziari - Il modello IS-LM - Il modello IS-LM in economia aperta Il medio periodo - Il mercato del lavoro Politica economica - Politica monetaria e politica fiscale - Il ruolo della politica economica Approfondimenti - La “grande recessione”: la crisi del 2007-2010 - L’Unione economica europea - L’euro (testi) Principi di microeconomia – Prof. Sorrentino (2CFU) Testo consigliato: Mankiw N. G., Taylor M. P., "Principi di Microeconomia - Sesta edizione italiana", Zanichelli, 2015 (capitoli 1, 3, 6, 7 + Appendice al cap. 2) Macroeconomia e Politica economica – Prof.ssa Pancino (8 CFU) Testo di riferimento: Blanchard O., Amighini A., Giavazzi F., Macroeconomia-Una prospettiva europea, Il Mulino, 2016. Capitoli: II-V,VII, XVII, XVIII, XIX, XXI-XXIII, XXIV (lettura consigliata). Slide delle lezioni disponibili sulla pagina dell’insegnamento.	10	SECS-P/06	60	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
16644 - ULTERIORI CONOSCENZE LINGUISTICHE (Inglese avanzato) (obiettivi) Il corso mira allo sviluppo delle abilità di scrittura accademica ed elaborazione del pensiero critico in forma scritta in lingua inglese in una prospettiva cross-culturale che possa essere utile ad affrontare mansioni lavorative nei settori professionali delle relazioni politiche, politica ed economia internazionali. Sarà dunque incentrato sull’analisi dei messaggi culturo-specifici e delle ideologie dominanti in e sottese ai contenuti testuali intesi come prodotti sociali storicamente determinati. Essendo un corso breve, è destinato a studenti che hanno già sviluppato una competenza comunicativa di livello intermedio in lingua straniera conseguendo l'Idoneità Linguistica Inglese I e II, oppure l’esame di Lingua e Traduzione Inglese I o certificazioni linguistiche di livello B1; pertanto, l’insegnamento della grammatica in quanto tale non sarà un obiettivo prioritario del corso e sarà limitato alla revisione di strutture morfo-sintattiche avanzate attraverso la loro applicazione nei contesti d'uso. Saranno tuttavia disponibili online esercizi di revisione e consolidamento grammaticale per gli studenti che ne avranno bisogno, per i quali si rimanda al link del corso del Triennio (https://moodle.unitus.it/moodle/course/view.php?id=1228). Essendo somministrato in modalità blended, attraverso l'impiego della piattaforma Moodle, il corso prevede una serie di esercizi di scrittura disponibili online, oltre che durante le lezioni frontali, ci quali saranno corretti dalla docente soltanto durante il periodo di somministrazione del corso. - ROMAGNUOLO Anna (programma) Tipologie di testo e Discourse Analysis. Il testo come strumento di comunicazione culturale, polisemico e multimediale. Il corso offrirà una panoramica delle teorie e tematiche fondamentali più controverse e discusse della politica internazionale e dei suoi aspetti macro-economici, esaminati anche in una prospettiva sociale e filosofica, oltre che linguistica. Saranno in particolare svolte attività di scrittura accademica delle seguenti tipologie testuali: la video review, il riassunto critico, il commento, il saggio breve. (testi) Fotocopie tratte da manuali di EAP come Writing Academic English della Pearson/Longman per quanto riguarda gli esercizi di avvio alla scrittura accademica e testi tratti da Journal e manuali critici di politica economica, politica internazionale e comunicazione cross-culturale come: Blau, J. R. (1992). The shape of culture. A study of contemporary cultural patters in the USA. CUP. Borrelli, N. (2010). Advertising across cultures. Aracne. Cockroft, R., & Cockcroft, S. (1992) Persuading people. An introduction to rhetoric. Macmillan. Cook, G. (1992). The discourse of advertising. Routledge. Frieden, J. A., Lake, D. A. (2018). World Politics: Interests, Interactions, Institutions. Norton & Co. Gannon, M. G. (Ed.). (2002). Cultural metaphors. California State University. Hall, E. T. (2000). Understanding cultural differences. Nicholas Brealey Publishing. Harrison, L. E., & Huntington, S. P. (Eds.). (2000). Culture matters. Basic Books. Hofstede, G. (2003). Culture’s consequences. Tilburg University. Koszembar-Wilklik, M. (2016). “Controversial themes in advertisements: on manipulating the emotions of audiences and extending the boundaries of social taboos”. Communication Today, 7, 18-31. Lewis, R. D. (2018). When cultures collide. Leading across cultures. Nicholas Brealey Publishing. McLoughlin, L. (2000). The language of magazines. Routledge. Trompenaars, F., & Hampden-Turner, C. (1998). Riding the waves of culture: understanding diversity in the global business, 2nd ed, McGraw-Hill, New York, NY. Trompenaars, F., Woolliams, P. (2003). Business across cultures. UNDP.	4	L-LIN/12	24	-	-	-	Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)	ITA
17806 - ECONOMIA DELLE AZIENDE E DELLE AMMINISTRAZIONI PUBBLICHE (obiettivi) Il corso intende illustrare allo studente i caratteri generali dell'azienda “universale” e dell’azienda pubblica. Si propone, in modo particolare, di individuare le logiche organizzative e di governo delle aziende pubbliche, analizzando i principali processi di cambiamento che in questi ultimi anni hanno coinvolto tutta la pubblica amministrazione. - Erogato presso 15781 ECONOMIA DELLE AZIENDE E DELLE AMMINISTRAZIONI PUBBLICHE in ECONOMIA AZIENDALE (sedi di Viterbo e Civitavecchia) L-18 STEFANONI Alessandra (programma) I principali argomenti affrontati sono i seguenti: - L’azienda: il quadro di riferimento, i caratteri dell’azienda universale, il rapporto tra azienda e ambiente. - La gestione aziendale: definizione concettuale e classificazioni, rapporti di scambio interaziendali e modello a raggiera, aspetto economico e finanziario della gestione, risultato economico e punto di equilibrio economico. - Soggetto economico e giuridico. - Le Amministrazioni Pubbliche: definizione e quadro concettuale, tratti caratterizzanti delle AP, funzioni economiche tipiche. - La programmazione e la pianificazione delle amministrazioni pubbliche: bilanci di previsione, funzioni del bilancio. (testi) Catturi G., Principi di Economia Aziendale, 2019, Cedam. Mussari R., Economia delle Amministrazioni Pubbliche, 2017, McGraw-Hill, Milano. Testo Unico degli Enti locali, ultima versione. Ulteriore materiale didattico di supporto sarà disponibile al seguente link: https://moodle.unitus.it/moodle/libretti/docenti.php	8	SECS-P/07	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA

Secondo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

16288 - DIRITTO INTERNAZIONALE (obiettivi)

- Erogato presso 13769 DIRITTO INTERNAZIONALE in ECONOMIA AZIENDALE (sedi di Viterbo e Civitavecchia) L-18 0

8

IUS/13

48

-

Attività formative caratterizzanti

ITA

Gruppo opzionale: GRUPPO A LINGUE II ANNO SP IS - (visualizza)

8

16277 - LINGUA E TRADUZIONE-LINGUA SPAGNOLA (obiettivi) Examen 8 CFU Curso de nivel elemental, cuyos contenidos se describen en los niveles A1 y A2 del Marco Común Europeo de Referencia (MCER) y cuyo objetivo es el desarrollo integrado y significativo de las diversas destrezas lingüísticas (comprensión auditiva y lectora, y expresión oral y escrita), desde la perspectiva comunicativa. Asimismo, se enfatiza en la enseñanza de los contenidos léxicos y gramaticales, buscando siempre responder a las necesidades comunicativas y académicas del estudiante. Dada la orientación comunicativa, los contenidos presentados y la metodología de trabajo se basan en la realización de actividades de uso, acompañada de los necesarios procesos de reflexión sobre la lengua que faciliten la interiorización y el dominio de sus diversas estructuras y unidades. El programa incluye las unidades de 0 a 10 del libro. Además, los estudiantes estudiarán elementos de cultura hispana. Examen 2 CFU Los estudiantes profundizarán el estudio de temas de civilización y de la actualidad hispana.	8	L-LIN/07	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA
16276 - LINGUA E TRADUZIONE-LINGUA FRANCESE (obiettivi) RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI: Al termine dell'insengamento, gli studenti dovranno dimostrare di: - conoscere le nozioni principali di fonetica riferite alla lingua francese; - saper riconoscere i suoni del francese che non esistono in italiano; - conoscere l'API; - definire ed individuare gli omofoni; - saper riassumere in francese il contenuto di un romanzo; - saper lavorare in gruppo	8	L-LIN/04	48	-	-	-	Attività formative di base	ITA

17917 - ECONOMIA E POLITICA DELL'INTEGRAZIONE EUROPEA (obiettivi)

- Erogato presso 18554 ECONOMIA E POLITICA DELL'INTEGRAZIONE EUROPEA in ECONOMIA AZIENDALE (sedi di Viterbo e Civitavecchia) L-18 SORRENTINO Alessandro (programma) (testi)

6

AGR/01

36

-

Attività formative affini ed integrative

ITA

16643 - STAGES E TIROCINI (obiettivi)

2

-

Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)

ITA

17914 - STORIA DELLE RELAZIONI INTERNAZIONALI (obiettivi)

- CRUCIANI Sante (programma) (testi)

10

SPS/06

60

-

Attività formative caratterizzanti

ITA

Primo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

16381 - DIRITTO DELL'UNIONE EUROPEA (obiettivi)

8

IUS/14

48

-

Attività formative affini ed integrative

ITA

Gruppo opzionale: Gruppo C opzionale management e organizzazione III SP - (visualizza)

8

16383 - ORGANIZZAZIONE DEL LAVORO E DELLE RELAZIONI SINDACALI (obiettivi) Il corso si propone di fornire i concetti fondamentali e gli strumenti propri della Gestione delle risorse umane, innestandoli su elementi di base della teoria organizzativa, e discutendoli alla luce dei cambiamenti prospettati dalle innovazioni tecnologiche. L’obiettivo è far acquisire e permettere poi di sviluppare competenze per la gestione e la valorizzazione del capitale umano, in quanto fattore critico di successo nel processo di creazione del valore e costruzione dell’immagine di un’organizzazione. Risultati di apprendimento attesi: Conoscenza e comprensione: • Gli studenti acquisiranno le conoscenze di base e i fondamenti teorici e metodologici per la gestione delle risorse umane in contesti organizzativi complessi, anche tenendo conto delle evoluzioni, in corso o di prossimo avvento, promosse dall’innovazione tecnologica. Capacità di applicare conoscenza e comprensione • Gli studenti saranno messi in grado di applicare in contesti organizzativi reali le conoscenze metodologiche e teoriche acquisite, anche attraverso lo sviluppo di un progetto di gruppo nel quale saranno spinti a prendere decisioni per disegnare un piano di avanzamento delle prassi di gestione di una organizzazione a loro scelta. Essi faranno anche conoscenza di strumenti tecnologici dedicati alle varie attività di gestione delle risorse umane. Saranno inoltre introdotti a modalità e problemi dell’individuazione di fabbisogni e della ricerca e selezione di personale.	8	SECS-P/10	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
18333 - MANAGEMENT DEI SISTEMI INFORMATIVI (obiettivi) Sviluppare capacità di analisi e di progettazione nel campo della gestione informatica dei documenti, approfondendo le conoscenze in materia di: evoluzione dei principi e dei metodi della disciplina archivistica in ambiente digitale (formazione, tenuta e conservazione dei documenti digitali); analisi ed evoluzione delle procedure amministrative e delle trasformazioni normative, oltre che dei principali standard determinate dalla diffusione di tecnologie dell’informazione e della comunicazione; progettazione per la realizzazione di interventi di automazione nel settore documentario, con specifico riferimento alla formazione gestione e conservazione di archivi digitali e alle attività di valutazione della conformità agli standard - NICOLAI Gilda (programma) Definizione e analisi critica dei principali concetti archivistici in ambiente digitale, Analisi approfondita dei requisiti funzionali archivistici, organizzativi e tecnologici per la gestione informatica dei documenti e per la conservazione, La funzione degli standard internazionali (ISO 15489, ISO 23081, ISO 16363) e delle raccomandazioni europee (MoReq), Analisi dei principi e degli strumenti per la conservazione digitale e dei risultati dei principali progetti di ricerca in questo ambito, Analisi della normativa italiana sulla gestione informatica dei documenti e sulla conservazione digitale (testi) G. BONFIGLIO DOSIO, Primi passi nel mondo degli archivi, CLEUP, 2010. G. BONFIGLIO-DOSIO, Sistemi di gestione documentale, Padova, CLEUP, 2013 (seconda edizione). S. PIGLIAPOCO, Progetto archivio digitale. Metodologia, sistemi, professionalità, Civita editoriale, 2016. S. PIGLIAPOCO, Guida alla gestione informatica dei documenti, Civita editoriale, 2020	8	M-STO/08	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA

Secondo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
16285 - SOCIOLOGIA DEI FENOMENI POLITICI (obiettivi) Il corso ha l'obiettivo di analizzare in profondità i rapporti che intercorrono tra sistema sociale e sistema politico. Attraverso l’analisi dei concetti, degli autori e delle teorie principali della sociologia politica, gli studenti acquisiranno strumenti conoscitivi utili per interpretare - e operare professionalmente in - sistemi socio-politici complessi. Il bagaglio di saperi esperti acquisiti consentirà infatti agli studenti di comprendere le dinamiche, i rapporti di forza, le variabili strutturali e sovrastrutturali che agiscono nel contesto politico in cui si troveranno a vivere e a lavorare. - SACCA' Flaminia	8	SPS/11	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
16287 - DIRITTO AMMINISTRATIVO (obiettivi) L'obiettivo del corso è fornire agli studenti una conoscenza di base dei fondamenti del diritto amministrativo. L'insegnamento ha ad oggetto la disciplina delle funzioni, dell'organizzazione, delle risorse umane e finanziarie, del procedimento e del provvedimento, nonché le nozioni di base della giustizia amministrative, nel quadro dei rapporti con l’ordinamento dell’Unione europea. - SAVINO Mario (programma) L'insegnamento ha ad oggetto la disciplina delle funzioni, dell'organizzazione, delle risorse umane e finanziarie, del procedimento e del provvedimento, nonché le nozioni di base della giustizia amministrative, nel quadro dei rapporti con l’ordinamento dell’Unione europea. (testi) Per la preparazione in vista dell'esame, si raccomanda agli studenti (frequentanti e non frequentanti) lo studio, a scelta, di uno dei due testi di seguito indicati: - S. Cassese, Istituzioni di diritto amministrativo, 5 ed., Milano, Giuffrè, 2015 (ad esclusione delle pagine 215-281 (capitoli V e VI) e 425-544 (capitolo IX), per un totale di circa 502 pagine) - M. Clarich, Manuale di diritto amministrativo, Bologna, 4 ed., il Mulino, 2019 (500 pagine in totale)	8	IUS/10	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
16640 - PROVA FINALE	6		-	-	-	-	Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c)	ITA
18560 - POLITICA E PIANIFICAZIONE LINGUISTICA - LORENZETTI Luca	8	L-LIN/01	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA

Corso di laurea: SCIENZE POLITICHE E DELLE RELAZIONI INTERNAZIONALI Programmazione per l'A.A. 2020/2021