Corso di laurea: SCIENZE DELLA POLITICA, DELLA SICUREZZA INTERNAZIONALE E DELLA COMUNICAZIONE PUBBLICA (LM-62) Programmazione per l'A.A. 2018/2019  

Nella prima parte del corso saranno discusse e utilizzate in modo operativo alcune tra le principali ricerche teoriche della semiotica acquisendo un'adeguata terminologia di base e una migliore comprensione dei meccanismi della comunicazione umana, verbale e non verbale.
Particolare attenzione sarà dedicata poi alla comprensione delle nozioni di medium, media, multimedialità e modalità rapportate al concetto di testualità in semiotica.
L'ultima parte del corso introdurrà alle strategie testuali con esempi concreti di testi e pratiche mediali in un panorama molto variegato come quello odierno sempre più attraversato da processi di intermedialità, crossmedialità e transmedialità tra differenti media (stampa, cinema, radio, tv, internet).

La bibliografia del corso è in parte indicata (obbligatoria per tutti) e in parte a scelta (ciascuno può scegliere, secondo le inclinazioni e gli interessi personali, il tema da approfondire).

Sono obbligatori i testi (indicati nell'ordine consigliato per la lettura):

- Stefano Gensini, Elementi di semiotica, Roma: Carocci, 2002. ISBN 978-88-430-2194-9.
- Maria Pia Pozzato, Capire la semiotica, Roma: Carocci, 2013. ISBN 978-88-430-6965-1.
- Giovanna Cosenza, Introduzione alla semiotica dei nuovi media, Roma-Bari: Laterza, 2014. ISBN 978-88-593-0014-4.
- Dispense e materiali di supporto alle lezioni (forniti durante il corso e resi disponibili online su Moodle).

In aggiunta, un testo a scelta tra le seguenti opzioni (elencate in ordine alfabetico):

- Yvonne Bindi, Language design. Guida all'usabilità delle parole per professionisti della comunicazione, Milano: Apogeo, 2017. ISBN 9788850333943.
- Emanuela Campisi, Che cos’è la gestualità, Roma: Carocci, 2018. ISBN 978-88-430-9086-0.
- Stefano Di Pietro, Comunicazione di massa e scienze della mente. I meccanismi del consenso nel mondo contemporaneo, Roma: Carocci, 2016. ISBN 978-88-430-8495-1.
- Augusto Valeriani, Twitter factor: come i nuovi media cambiano la politica internazionale, Roma-Bari: Laterza, 2011. ISBN 978-88-420-9719-8.

Nel contesto della prima lezione del corso, saranno introdotti tutti i testi, sarà fornito l'indice dettagliato degli argomenti trattati e sarà possibile valutare insieme al docente quale testo possa risultare più utile al proprio percorso di studi e di interessi.

Per tutti gli studenti, frequentanti e non-frequentanti, il corso di Lingua inglese comprende 2 parti:

1) Parte generale
Si presenteranno le strutture grammaticali essenziali dell’Inglese come strumento di comunicazione, attraverso il metodo situazionale e funzionale, atto ad approfondire le capacità di reading e comprehension di testi scritti;

2) Parte speciale
Si forniranno le basi della terminologia inglese tecnica di settore (English for Special Purposes), attraverso l’analisi di aree terminologiche compatibili con gli argomenti approfonditi durante il corso di studi (Political English, International Relations and English for the Media), al fine di acquisire le specifiche competenze linguistiche necessarie per utilizzare in autonomia testi originali in lingua inglese e di commentarne i contenuti usando un linguaggio appropriato attraverso la pratica del summary making.

Tutti gli studenti, frequentanti e non frequentanti, dovranno scaricare dalla Piattaforma Moodle la Dispensa LINGUA INGLESE PER LM62 PROF. GALLI 2017-18 e prepararsi ESCLUSIVAMENTE su quella per l’esame.

Eventuali altri materiali didattici saranno disponibili on line con le stesse modalità.


Si richiede inoltre l’uso esclusivo dell’Oxford English Dictionary – Monolingual, qualsiasi edizione.

Nella prima parte del corso sarà offerto un quadro storico del colonialismo europeo tra XIX e XX secolo. A seguire il corso approfondirà momenti e aspetti del dominio coloniale italiano in Africa dall’età liberale alla seconda guerra mondiale. Nell’ultima parte del corso verrà affrontato il tema della perdita delle colonie italiane nel più vasto contesto del processo di decolonizzazione.

Testo obbligatorio per tutti:

G.P. Calchi Novati, L’Africa d’Italia. Una storia coloniale e postcoloniale, Carocci, Roma 2011

Gli studenti frequentanti sono tenuti a svolgere un seminario nell’ambito del corso sulla base di testi concordati durante le lezioni.

Testi integrativi a scelta per gli studenti non frequentati:

W. Reinhard, Storia del colonialismo, Einaudi, Torino 2002 [ed. or. 1966] (capp. I, IX, X, XI e XII)
D. Kennedy, Storia della decolonizzazione, il Mulino, Bologna 2017 [ed. or. 2016]

Il corso illustra i principali istituti della informazione pubblica: l'accesso ai documenti amministrativi, regolato dalla legge n.241/1990; la cd. trasparenza totale, che trova la sua disciplina di base nel decreto legislativo n.33/2013 e successive modificazioni.

Modalità non frequentante
L’accesso dei cittadini. Esperienze di informazione amministrativa a confronto, a cura di B. G. Mattarella e M. Savino, Editoriale scientifica, 2018, ISBN 9788893912822 (270 pagine)
Modalità frequentante
Allo studente frequentante, inoltre, si richiede di partecipare proficuamente alla discussione che si svolgerà in classe, sotto la direzione del professore, su una serie di materiali (sentenze, norme, delibere amministrative, siti delle pubbliche amministrazioni, articoli di dottrina, ecc.), previamente pubblicati sul portale o indicati a lezione.
Allo studio dei documenti, si deve unire quello del libro di testo sopra indicato.

Il corso esplorerà il nesso tra filosofia politica, filosofia morale e tematiche relative alla comunicazione. Le lezioni cercheranno in particolare di mettere a fuoco il rapporto esistente tra democrazia e comunicazione: se partiamo da una definizione di democrazia che includa anche un elemento normativo, dobbiamo usare un concetto di comunicazione intesa come partecipazione informata ai processi decisionali e ai dibattiti che li precedono e che li seguono. Si analizzeranno in particolare alcuni testi chiave di uno dei più importanti filosofi politici del Novecento: Jürgen Habermas. Il corso si articolerà secondo due percorsi: dopo un'accurata presentazione dell'autore e della tradizione filosofica di cui fa parte, verrà prima spiegato in dettaglio un breve testo in cui viene esemplificato il suo tentativo di dimostrare come la democrazia, l'etica fondata su principi universalistici e il discorso si implichino a vicenda. Verrà poi studiata la prima grande opera di Habermas, che sviluppa il nesso tra politica e comunicazione studiando i modi in cui si è formato il concetto di opinione pubblica in Europa e quali forme concrete la sfera pubblica abbia preso tra Settecento e Novecento.

S. Petrucciani, Introduzione a Habermas, Laterza, Roma-Bari 2004

J. Habermas, Etica del discorso, Laterza, Roma-Bari 2004, da p. 49 a p. 121
J. Habermas, Storia e critica dell'opinione pubblica, Laterza, Roma-Bari 2005
J. Habermas, Fatti e norme. Contributi a una teoria discorsiva del diritto e della democrazia, Laterza, Roma-Bari, 2013

Nella prima parte del corso saranno discusse e utilizzate in modo operativo alcune tra le principali ricerche teoriche della semiotica acquisendo un'adeguata terminologia di base e una migliore comprensione dei meccanismi della comunicazione umana, verbale e non verbale.
Particolare attenzione sarà dedicata poi alla comprensione delle nozioni di medium, media, multimedialità e modalità rapportate al concetto di testualità in semiotica.
L'ultima parte del corso introdurrà alle strategie testuali con esempi concreti di testi e pratiche mediali in un panorama molto variegato come quello odierno sempre più attraversato da processi di intermedialità, crossmedialità e transmedialità tra differenti media (stampa, cinema, radio, tv, internet).

La bibliografia del corso è in parte indicata (obbligatoria per tutti) e in parte a scelta (ciascuno può scegliere, secondo le inclinazioni e gli interessi personali, il tema da approfondire).

Sono obbligatori i testi (indicati nell'ordine consigliato per la lettura):

- Stefano Gensini, Elementi di semiotica, Roma: Carocci, 2002. ISBN 978-88-430-2194-9.
- Maria Pia Pozzato, Capire la semiotica, Roma: Carocci, 2013. ISBN 978-88-430-6965-1.
- Giovanna Cosenza, Introduzione alla semiotica dei nuovi media, Roma-Bari: Laterza, 2014. ISBN 978-88-593-0014-4.
- Dispense e materiali di supporto alle lezioni (forniti durante il corso e resi disponibili online su Moodle).

In aggiunta, un testo a scelta tra le seguenti opzioni (elencate in ordine alfabetico):

- Yvonne Bindi, Language design. Guida all'usabilità delle parole per professionisti della comunicazione, Milano: Apogeo, 2017. ISBN 9788850333943.
- Emanuela Campisi, Che cos’è la gestualità, Roma: Carocci, 2018. ISBN 978-88-430-9086-0.
- Stefano Di Pietro, Comunicazione di massa e scienze della mente. I meccanismi del consenso nel mondo contemporaneo, Roma: Carocci, 2016. ISBN 978-88-430-8495-1.
- Augusto Valeriani, Twitter factor: come i nuovi media cambiano la politica internazionale, Roma-Bari: Laterza, 2011. ISBN 978-88-420-9719-8.

Nel contesto della prima lezione del corso, saranno introdotti tutti i testi, sarà fornito l'indice dettagliato degli argomenti trattati e sarà possibile valutare insieme al docente quale testo possa risultare più utile al proprio percorso di studi e di interessi.

Per tutti gli studenti, frequentanti e non-frequentanti, il corso di Lingua inglese comprende 2 parti:

1) Parte generale
Si presenteranno le strutture grammaticali essenziali dell’Inglese come strumento di comunicazione, attraverso il metodo situazionale e funzionale, atto ad approfondire le capacità di reading e comprehension di testi scritti;

2) Parte speciale
Si forniranno le basi della terminologia inglese tecnica di settore (English for Special Purposes), attraverso l’analisi di aree terminologiche compatibili con gli argomenti approfonditi durante il corso di studi (Political English, International Relations and English for the Media), al fine di acquisire le specifiche competenze linguistiche necessarie per utilizzare in autonomia testi originali in lingua inglese e di commentarne i contenuti usando un linguaggio appropriato attraverso la pratica del summary making.

Tutti gli studenti, frequentanti e non frequentanti, dovranno scaricare dalla Piattaforma Moodle la Dispensa LINGUA INGLESE PER LM62 PROF. GALLI 2017-18 e prepararsi ESCLUSIVAMENTE su quella per l’esame.

Eventuali altri materiali didattici saranno disponibili on line con le stesse modalità.


Si richiede inoltre l’uso esclusivo dell’Oxford English Dictionary – Monolingual, qualsiasi edizione.

Nella prima parte del corso sarà offerto un quadro storico del colonialismo europeo tra XIX e XX secolo. A seguire il corso approfondirà momenti e aspetti del dominio coloniale italiano in Africa dall’età liberale alla seconda guerra mondiale. Nell’ultima parte del corso verrà affrontato il tema della perdita delle colonie italiane nel più vasto contesto del processo di decolonizzazione.

Testo obbligatorio per tutti:

G.P. Calchi Novati, L’Africa d’Italia. Una storia coloniale e postcoloniale, Carocci, Roma 2011

Gli studenti frequentanti sono tenuti a svolgere un seminario nell’ambito del corso sulla base di testi concordati durante le lezioni.

Testi integrativi a scelta per gli studenti non frequentati:

W. Reinhard, Storia del colonialismo, Einaudi, Torino 2002 [ed. or. 1966] (capp. I, IX, X, XI e XII)
D. Kennedy, Storia della decolonizzazione, il Mulino, Bologna 2017 [ed. or. 2016]

Il corso è pensato alla luce del principio che esso deve sviluppare la dimensione del Making Judgements. Vengono tratteggiati, a seguire, i suoi principali contenuti.
A) Il Corso illustra come la Geografia Politica ed Economica e la Politica per la Salvaguardia Ecologica ed Ambientale siano dimensioni che agiscono strettamente interrelate e costituiscano un'importante tessera nell'arena internazionale, sociale ed economica nonché politica, del nostro tempo. La moderna Geografia Politica ed Economica considera infatti centrale l'analisi delle Politiche rivolte alla Salvaguardia del Sistema Naturale e dell'Ambiente, Politiche attivate tanto a livello nazionale -in alcuni Paesi leader- che internazionale: infatti, nella vita degli Stati, da un lato, e nell'odierno scacchiere politico ed economico mondiale, dall'altro, lo stato del Sistema Naturale e dell'Ambiente, unitamente alle azioni per frenarne il degrado o per evitarne l'ulteriore deterioramento, si delineano come fattori determinanti per la stabilità politica e sociale.
Il corso vuole investigare anche le Politiche attuate per il raggiungimento di uno Sviluppo Sostenibile, capaci di dare corpo ad un principio che si è affinato nelle decadi a partire dal 1972.
Nel Corso viene pure esplorata la questione dell'omogeneizzazione culturale globale e della monopolizzazione di spazi economici sempre più vasti da parte di multinazionali che agiscono, in un ventaglio di crescente ampiezza, dalla produzione di beni primari come l'acqua e il cibo sino al turismo, alla cultura ed allo sfruttamento dei Beni Artistici: il Corso illumina la relazione tra tali problematiche e la dimensione geopolitica.
Di fatti il Corso tiene ad illustrare gli sviluppi delle ricerche che hanno posto l'accento sul peso delle condizioni ecologiche ed ambientali nello scacchiere geopolitico, con le sue continue dinamiche.
Rispetto alle tematiche suddette il Corso si impegna poi ad evidenziare gli specifici indirizzi teorici che emergono in Europa e nell'America Settentrionale unitamente ai principali Paesi di Lingua Inglese del Mondo.
B) Infine, il Corso rivolge l'attenzione alla grande regione geografica-politica-geopolitica MENA (Middle East and North Africa), legata all’Europa da antichissimi rapporti culturali e commerciali, teatro delle ultime fasi della colonizzazione Britannica e Francese, caratterizzata da un mosaico di realtà diverse, da opulente realtà economiche (che influenzano politica globale e geopolitica locale) e al contempo da situazioni di notevoli criticità sul piano ecologico-ambientale, dei Diritti Umani specialmente Femminili, della stabilità interna. In tale regione si concentrano conflitti armati, protrattisi per decadi, che hanno concorso a deteriorare le condizioni geografiche fisiche e quelle ecologico-ambientali con tutte le conseguenze sulle condizioni di vita delle popolazioni locali. Sono anche proposti collegamenti con il Vicino Oriente e con l'Asia Centrale.
In tale quadro vengono affrontate tematiche di geopolitica storica e di geopolitica odierna, basate su qualità dello spazio o handicap geografico, sfruttamento dei beni fondamentali (acqua; petrolio; foreste; ricchezze minerarie), geografia delle Lingue, correnti religiose.

STUDENTI FREQUENTANTI E NON FREQUENTANTI, obbligatorio
E' richiesto di studiare attentamente, seguendo dapprima in Lingua originale e poi nelle eventuali traduzioni (che non sono ottimali), i seguenti film-documentario (essi dovranno sollecitare nello Studente i collegamenti possibili con le aree geografiche di propria conoscenza in Italia e nel Mondo):

- Al Gore, An Inconvenient Truth, 2006: a documentary - film directed by Davis Guggenheim; the international campaign of the former United States Vice President Al Gore to educate world citizens on global warming and its consequences on the Earth's surface.
- Al Gore, An Inconvenient Sequel: Truth to Power, 2017: a documentary - film directed by Bonni Cohen and Jon Shenk; former American Vice President Al Gore continues his tireless fight, travelling around the world to train an army of activists and influence international climate policy.

Aggiungere una ricerca personale sull'Autore.

NOTA BENE: STUDENTI FREQUENTANTI
La letteratura scientifica utile per l’approfondimento di questo insieme disciplinare (che è pubblicata soprattutto in Inglese) cambia ogni anno in relazione all’emergere di sempre nuove tematiche ed al mutamento delle condizioni politiche, economiche, geopolitiche delle aree del mondo considerate. Pertanto, affinché il Corso sia aggiornato e dia soddisfacenti risultati, le letture consigliate agli Studenti e le letture più aggiornate per affrontare l'esame finale vengono proposte durante il Corso stesso.
Le letture a scelta da parte degli Studenti saranno individuate e decise alla fine del Corso, dopo avere maturato la conoscenza necessaria dei suoi contenuti e obiettivi.

STUDENTI NON FREQUENTANTI, obbligatorio:
Jean Sellier, André Sellier, Atlante dei popoli d'Oriente. Medio Oriente, Caucaso, Asia Centrale. Edizione italiana, Casa Editrice il Ponte. Prima edizione 2010; si raccomanda l'ultima edizione -seconda edizione- anno 2017.
Studiare le parti:
Medio Oriente (compreso Iran) parte generale e schede per i Paesi; per Asia Centrale parte generale e Afghanistan.

STUDENTI NON FREQUENTANTI
nella seguente lista sono indicati testi raggruppati secondo grandi tematiche: di generale interesse per il mondo contemporaneo; Paesi teatro di ongoing conflicts; questioni etnico-geopolitiche.
Per ciascuna lettura aggiungere una ricerca personale sull'Autore.
- R. White, Crimes Against Nature. Environmental Criminology and Ecological Justice (Willan Publishing, Cullompton - UK), 2008 e 2014
- J. Rifkin, Il Sogno Europeo, 2005
- J. Rifkin, Economia all'Idrogeno, 2001
- Z. Bauman, La solitudine del cittadino Globale, 2000
- Joseph E. Stiglitz, La globalizzazione e i suoi oppositori, 2002.
- R. Carson, Silent Spring, 1962
- J. Rifkin, Beyond Beef (Ecocidio: ed ital, 2002)
- UNEP, Desk Study on the Environment in Iraq, 2004
- N. M. Ahmed, Dominio. La guerra americana all'Iraq e il genocidio umanitario, 2004
- F. Saggini, Ch. Vallino, editors, Asia Centrale, Medio Oriente, Nord Africa, 2010 (reperibile presso la Biblioteca di Ateneo)
- Laura S. Etheredge, editor, Middle East Region in Transition. Historical Palestine, Israel, and the Emerging Palestinian Autonomous Areas, 2016
- UNEP, Lebanon. Post. Conflict Environmental Assessment, 2006
- G. Shafir, Land, Labor and the Origin of the Israeli-Palestinian Conflict,1882-1914, 2008
- Ilan Pappe, The ethnic Cleansing of Palestine (con ed. italiana 2008)
- Ilan Pappe, The biggest prison on earth, 2017
- M. Flores, Il genocidio degli Armeni, 2015
- M. F. Ottaviani, Il Rais, 2016
- M. Scheuer, L'Arroganza dell'Impero, 2005

NOTA BENE: STUDENTI NON FREQUENTANTI
Oltre a quanto su indicato come obbligatorio, gli Studenti non frequentanti dovranno portare 2 letture tratte dalla soprastante lista e compiere ricerche sui relativi Autori.
Nel caso avessero studiato, per un precedente esame, una delle parti indicate sopra come obbligatorie, dovranno scegliere una ulteriore lettura.

Il lavoro di preparazione all'esame, per tutti gli Studenti, dovrà essere effettuato, su un Atlante aggiornato: esso costituirà una guida fondamentale per procedere nell'esame.