Programmazione - Università degli Studi della Tuscia

Primo semestre

Insegnamento	CFU	SSD	Ore Lezione	Ore Eserc.	Ore Lab	Ore Studio	Attività	Lingua
18467 - COMPORTAMENTI DEL CONSUMATORE NELL'ECONOMIA CIRCOLARE - IANDIORIO Elisa	8	SECS-P/08	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
18476 - STORIA DELL'ECONOMIA SOSTENIBILE - NADDEO Paola (programma) - Diseguaglianze. I redditi nel mondo. Diseguaglianze campagne-città. Disuguaglianze di reddito all'interno dei paesi. Valutazione del benessere. Convergenza o divergenza. - Moderna crescita economica. La Rivoluzione industriale e l’Inghilterra. Le ondate del cambiamento tecnologico. La diffusione della crescita economica. Lo sviluppo economico dopo la seconda guerra mondiale: l’origine della globalizzazione. - Differenziali di sviluppo tra paesi e cause. Il concetto di "economia clinica" di Sachs. Considerazioni di natura geografica: trasporti, energia, malattia, raccolti. Ruolo della politica. Paesi ancora bloccati nella povertà. - Povertà estrema. Strategie per superare la povertà estrema. Asia meridionale, la sfida permanente degli approvvigionamenti alimentari. Aiuti ufficiali allo sviluppo; Progettare interventi pratici: il caso dei Millennium Villages. - Limiti del pianeta. Impatto umano sul pianeta. Dinamica della crescita. La questione energetica. La questione alimentare. Dinamica demografica e sviluppo sostenibile; Crescita economica entro i limiti del pianeta. - Inclusione sociale. L’età della ricchezza, della povertà e dell'uguaglianza; Dichiarazioni delle Nazioni Unite, accordi e MDG (obiettivi di sviluppo del millennio). Società divise; Le crescenti disuguaglianze. Disuguaglianza di genere. - Istruzione. Sviluppo umano: un approccio basato sul ciclo vitale. I ritorni crescenti dell'istruzione. La mobilità sociale. Il ruolo dell'istruzione universitaria nel progresso tecnologico. - Salute. Copertura sanitaria universale. Povertà e malattia. Progettare e finanziare sistemi di assistenza sanitaria di base nei paesi a basso reddito. Verso una sanità per tutti nei paesi poveri. Le sfide della copertura sanitaria nei paesi ad alto reddito. - Città resilienti. L'andamento dell'urbanizzazione nel mondo. Infrastrutture intelligenti. Resilienza urbana. Pianificare uno sviluppo sostenibile. - Misure di benessere al di là del PIL (a livello internazionale e nazionale) - Il BES (Benessere Equo e Sostenibile): come nasce; i domini; il BES nel DEF. - L’Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile e gli Obiettivi di sviluppo sostenibile (Sustainable Development Goals – SDGs). - Acquisti sostenibili e Green Public Procurement (testi) SACHS Jeffrey D., L’era dello sviluppo sostenibile, Università Bocconi Editore, 2015. Sono esclusi dal programma: capitoli 10 (Sicurezza alimentare), 12 (Cambiamento climatico) e 13 (Salvaguardare la biodiversità e proteggere i servizi ecosistemici). Il testo consigliato sarà integrato da contributi forniti durante il corso dal docente.	8	SECS-P/12	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA
119040 - POLITICA ECONOMICA DELLE RISORSE NATURALI E DELL'AMBIENTE - BRANCA Giacomo	8	SECS-P/02	48	-	-	-	Attività formative caratterizzanti	ITA

Secondo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

Gruppo opzionale: Nuovo gruppo OPZIONALE SECS-P/13 - (visualizza)

8

18469 - INNOVAZIONE TECNOLOGICA PER L'ECONOMIA CIRCOLARE (obiettivi)

- MOSCONI Enrico maria (programma) (testi)

8

SECS-P/13

48

-

Attività formative caratterizzanti

ITA

18473 - MODELLI ECONOMETRICI PER L'ECONOMIA CIRCOLARE

- TRUGLIA FRANCESCO GIOVANNI

8

SECS-S/03

48

-

Attività formative caratterizzanti

ITA

18472 - FONDAMENTI MICRO E MACRO ECONOMICI DELL'ECONOMIA CIRCOLARE

- ZECCA EMY

8

SECS-P/01

48

-

Attività formative caratterizzanti

ITA

18531 - Attività professionalizzante

12

-

Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)

ITA

18529 - A SCELTA DELLO STUDENTE

8

48

-

Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)

ITA

119041 - BIOECONOMIA E SISTEMA AGROALIMENTARE (obiettivi)

Il corso di Bioeconomia e Sistema Agro-Alimentare è essenzialmente orientato alla comprensione del ruolo che le risorse naturali e la loro utilizzazione possono avere per lo sviluppo della bio-economia con riferimento al sistema agro-alimentare. Esso si propone di fornire agli studenti gli strumenti analitici per comprendere le opportunità offerte ma anche i vincoli tecnici ed economici per un uso sostenibile delle risorse naturali nel quadro della bio-economia. In questo quadro, il corso si focalizzerà sul ruolo del sistema agro-alimentare nel perseguire i suoi molteplici obiettivi, nonchè sulle relazioni di complementarietà e competizione con altri settori della bioeconomia nell'uso delle risorse naturali. Tali conoscenze e competenze mirano a fornire agli studenti le capacità di valutare: a) le politiche messe in campo al livello locale, nazionale ed internazionale per lo sviluppo di una bio-economia sostenibile e; b) di formulare, sulla base della struttura di incentivi offerti dal mercato e dalle politiche, progetti innovativi nei processi e nei prodotti.

Descrittori di Dublino
1. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE
L’insegnamento si propone di fornire le conoscenze di base di carattere teorico e metodologico in modo da permettere allo studente di comprendere autonomamente l'interazione tra le dinamiche del sistema agro-alimentare e lo sviluppo della bioeconomia. Tali conoscenze saranno acquisite principalmente attraverso le lezioni frontali, la lettura di testi mirati e la partecipazione a seminari tematici di approfondimento.

2. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Lo studente dovrà essere in grado di applicare le conoscenze metodologiche e teoriche acquisite, acquisendo così la capacità: a) di valutare le politiche messe in campo al livello locale, nazionale ed internazionale per lo sviluppo di una bio-economia sostenibile e; b) di formulare, sulla base della struttura di incentivi offerti dal mercato e dalle politiche, progetti innovativi nei processi e nei prodotti. Tali specifiche competenze verranno sviluppate soprattutto attraverso l'esame di documenti strategici, di dati statistici e del dibattito in aula.

3. AUTONOMIA DI GIUDIZIO
L’autonomia di giudizio deriverà dalla padronanza tecnica degli strumenti, e dalla comprensione delle ragioni che rendono diversi approcci portatori di diverse soluzioni in contesti diversi. Ciò viene costruito attraverso lezioni che incoraggiano la discussione ragionata con gli studenti e lavori di gruppo che stimolano il confronto.

4. ABILITA’ COMUNICATIVE
Lo studente dovrebbe acquisire la capacità di esporre e presentare con padronanza di linguaggio e adeguate capacità analitiche i problemi e i temi oggetto del corso. Le esercitazioni incentrate sulla lettura critica e l’interpretazione di documenti ufficiali e di dati statistici mireranno proprio ad implementare tale abilità.

- SORRENTINO Alessandro (programma) (testi)

8

AGR/01

48

-

Attività formative caratterizzanti

ITA

Primo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

119040 - POLITICA ECONOMICA DELLE RISORSE NATURALI E DELL'AMBIENTE

- BRANCA Giacomo

8

SECS-P/02

48

-

Attività formative caratterizzanti

ITA

Gruppo opzionale: GRUPPO OPZIONALE GIURIDICO BLUE ECONOMY - (visualizza)

8

18493 - DIRITTO INTERNAZIONALE E DEL MARE (obiettivi)

IL DIRITTO INTERNAZIONALE REGOLA I RAPPORTI TRA GLI ENTI CHE COMPONGONO LA COMUNITÀ INTERNAZIONALE. TALE COMUNITÀ HA FUNZIONE DI COORDINAMENTO E NON DI SUBORDINAZIONE. L’ORGANIZZAZIONE DELLE NAZIONI UNITE NON RAPPRESENTA INFATTI UNA AUTORITÀ SOVRAORDINATA. OGNI STATO VI PARTECIPA IN MODO PARITARIO INDIPENDENTEMENTE DALLE DIMENSIONI E DAL POTERE ECONOMICO O BELLICO. NEL DIRITTO INTERNAZIONALE VIGE IL PRINCIPIO DEL “DECENTRAMENTO DELLE FUNZIONI” RISPETTO AGLI ORDINAMENTI GIURIDICI NAZIONALI CHE SONO INVECE ACCENTRATI. LE TRE FUNZIONI ESSENZIALI DI UN ORDINAMENTO GIURIDICO: PRODUZIONE, ACCERTAMENTO E REALIZZAZIONE COERCITIVA DEL DIRITTO SONO ACCENTRATE IN DETERMINATI ORGANISMI MENTRE NELLA COMUNITÀ INTERNAZIONALE SONO GLI STESSI SOGGETTI DELL’ORDINAMENTO A PARTECIPARVI. INOLTRE NELLA COMUNITÀ INTERNAZIONALE LA PRODUZIONE DEL DIRITTO SI BASA ESSENZIALMENTE SU CONSUETUDINI ED ACCORDI, OSSIA REGOLE DI CUI SONO DESTINATARI GLI STESSI SOGGETTI CHE LE HANNO POSTE IN ESSERE. È PER TALE MOTIVO CHE IL RICAMBIO DELLE NORME NELL’ORDINAMENTO INTERNAZIONALE È MOLTO PIÙ RIGIDO. TALI NORME FANNO AFFIDAMENTO SULLA DIUTURNITAS ACCOMPAGNATA DALLA CONVINZIONE DELLA OBBLIGATORIETÀ DEL COMPORTAMENTO DA PARTE DELLA GENERALITÀ DEI SOGGETTI DELL’ORDINAMENTO (CONSUETUDINE) E SULLA VOLONTÀ DEI SOGGETTI (ACCORDO), SENZA LA QUALE I SOGGETTI NON SONO VINCOLATI. IN OGNI CASO NON ESISTONO TRIBUNALI CON COMPETENZA OBBLIGATORIA E PERTANTO GLI STATI TENDONO ALL’AUTOACCERTAMENTO DEL DIRITTO. NEL DIRITTO INTERNAZIONALE I SOGGETTI DELL’ORDINAMENTO PROCEDONO DIRETTAMENTE ALLA REALIZZAZIONE DI UN DIRITTO (AUTOTUTELA). IL PRINCIPIO DEL DECENTRAMENTO DELLE FUNZIONI NELLA COMUNITÀ INTERNAZIONALE RESTA SALDO NONOSTANTE NEL CORSO DEGLI ANNI SIANO AUMENTATI I TRIBUNALI INTERNAZIONALI E SI SIANO SVILUPPATI VARI MECCANISMI DI PRODUZIONE DEL DIRITTO. IL DIRITTO INTERNAZIONALE SI DIFFERENZIA DAL DIRITTO INTERNAZIONALE PRIVATO CHE REGOLA I RAPPORTI CHE PRESENTANO ELEMENTI DI ESTRANEITÀ RISPETTO AD UN ORDINAMENTO INTERNO. È IL CASO DELLE PERSONE FISICHE STRANIERE. LA CITTADINANZA FUNGE DA CRITERIO DI COLLEGAMENTO PER RICHIAMARE IL DIRITTO STRANIERO. SI DISTINGUE INFINE UN DIRITTO INTERNAZIONALE DI PACE ED UN DIRITTO INTERNAZIONALE BELLICO RELATIVO AI CONFLITTI ARMATI. TALE DISTINGUO SI È RESO NECESSARIO QUANDO I NORMALI RAPPORTI TRA STATI DIVENTANO CONFLITTUALI E VIOLENTI.PER QUANTO RIGUARDA LA DISCIPLINA DEL DIRITTO INTERNAZIONALE DEL MARE SI APPROFONDIRANNO LE TEMATICHE DELLA CONVENZIONE DI MONTEGO BAY; LE PRINCIPALI CONVENZIONI DEL DIRITTO INTERNAZIONALE DEL MARE, LA NORMATIVA ITALIANA DI ATTUAZIONE DELLE NORME INTERNAZIONALI; I PRINCIPI DEL DIRITTO UMANITARIO MARITTIMO, LA CONVENZIONE DI GINEVRA DEL 1958, LA ZONA CONTIGUA E I POTERI DELLO STATO COSTIERO; LA ZONA ARCHEOLOGICA E LA PIATTAFORMA CONTINENTALE; LE ACQUE ARCIPELAGICHE IL DIRITTO DI INSEGUIMENTO E SULLA PIRATERIA

- ERRIGO EMILIO (programma)

IL CORSO FORNIRÀ ALLO STUDENTE CONOSCENZE SUL: DIRITTO INTERNAZIONALE E SUL DIRITTO DEL MARE. IN PARTICOLARE PER QUANTO RIGUARDA LA DISCIPLINA DEL DIRITTO INTERNAZIONALE SI APPROFONDIRANNO I CARATTERI ESSENZIALI DELLA COMUNITÀ INTERNAZIONALE, LE FONTI DEL DIRITTO INTERNAZIONALE, IL DIRITTO DEI TRATTATI, GLI ENTI CHE PARTECIPANO ALLA VITA DI RELAZIONE INTERNAZIONALE, IL RICONOSCIMENTO DI NUOVI STATI E NUOVI GOVERNI, LO STATUS SOGGETTIVO DEGLI ENTI INTERNAZIONALI, LA SOVRANITÀ TERRITORIALE, LA SUCCESSIONE INTERNAZIONALE TRA STATI, LA TUTELA DELL’INDIPENDENZA STATALE NEGLI STATI ESTERI, LE CONTROVERSIE INTERNAZIONALI, LA TUTELA INTERNAZIONALE DEI DIRITTI DELL’UOMO, LA RESPONSABILITÀ INTERNAZIONALE, LA SICUREZZA COLLETTIVA E I CONFLITTI ARMATI. INOLTRE SI APPROFONDIRÀ: EVOLUZIONE DELLE FONTI DEL DIRITTO INTERNAZIONALE;GERARCHIA- CENNI STORICI SUL DIRITTO DEL MARE; L’EVOLUZIONE DELLA CODIFICAZIONE DEL DIRITTO MARITTIMO INTERNAZIONALE LE CONVENZIONI DI GINEVRA SUL MARE TERRITORIALE E LA ZONA CONTIGUA: ORIGINI, NATURA, STATUS DEL MARE TERRITORIALE; QUADRO GIURIDICO DI RIFERIMENTO IN ITALIA; ACQUE INTERNE E TERRITORIALI; LA ZONA CONTIGUA; ORIGINE, NATURA E STATUS DELLA ZONA CONTIGUA; REGIME CONVENZIONALE DELLA ZONA CONTIGUA E POTERI DELLO STATO COSTIERO; LA ZONA CONTIGUA DELLA LEGISLAZIONE ITALIANA; IL MARE TERRITORIALE E LA SONO DI VIGILANZA DOGANALE MARITTIMA (Z.V.D.M.); SUPERAMENTO DISTINZIONE TRA MARE TERRITORIALE E Z.V.D.MLA CONVENZIONE DI GINEVRA 1958 E L’ALTO MARE: L’ALTO MARE; LA LIBERTÀ DI NAVIGAZIONE E I LIMITI CONVENZIONALI; LA PIRATERIA; LA TRATTA DEGLI SCHIAVI; L’INCHIESTA DI BANDIERA; LE FORZE DI POLIZIA AD ORDINAMENTO MILITARE E L’ALTO MARE; PRESENZA COSTRUTTIVA: GENERALITÀ- LA III CONFERENZA O.N.U. E L’ALTO MARE; DIRITTO DEL MARE: CENNI STORICI; LE ACQUE INTERNE; IL MARE TERRITORIALE E I SUOI LIMITI; LA ZONA CONTIGUA; LA ZONA ARCHEOLOGICA; LA PIATTAFORMA CONTINENTALE; GLI STRETTI INTERNAZIONALI; LE ACQUE ARCIPELAGICHE; LA ZONA ECONOMICA ESCLUSIVA; L’ALTO MARE SECONDO LA MONTEGO BAY 1982; IL DIRITTO DI INSEGUIMENTO:STRUTTURA.

(testi)

8

IUS/13

48

-

Attività formative caratterizzanti

ITA

18476 - STORIA DELL'ECONOMIA SOSTENIBILE

- Erogato presso 18476 STORIA DELL'ECONOMIA SOSTENIBILE in ECONOMIA CIRCOLARE (sede di Civitavecchia) LM-76 0 NADDEO Paola (programma)

- Diseguaglianze. I redditi nel mondo. Diseguaglianze campagne-città. Disuguaglianze di reddito all'interno dei paesi. Valutazione del benessere. Convergenza o divergenza.
- Moderna crescita economica. La Rivoluzione industriale e l’Inghilterra. Le ondate del cambiamento tecnologico. La diffusione della crescita economica. Lo sviluppo economico dopo la seconda guerra mondiale: l’origine della globalizzazione.
- Differenziali di sviluppo tra paesi e cause. Il concetto di "economia clinica" di Sachs. Considerazioni di natura geografica: trasporti, energia, malattia, raccolti. Ruolo della politica. Paesi ancora bloccati nella povertà.
- Povertà estrema. Strategie per superare la povertà estrema. Asia meridionale, la sfida permanente degli approvvigionamenti alimentari. Aiuti ufficiali allo sviluppo; Progettare interventi pratici: il caso dei Millennium Villages.
- Limiti del pianeta. Impatto umano sul pianeta. Dinamica della crescita. La questione energetica. La questione alimentare. Dinamica demografica e sviluppo sostenibile; Crescita economica entro i limiti del pianeta.
- Inclusione sociale. L’età della ricchezza, della povertà e dell'uguaglianza; Dichiarazioni delle Nazioni Unite, accordi e MDG (obiettivi di sviluppo del millennio). Società divise; Le crescenti disuguaglianze. Disuguaglianza di genere.
- Istruzione. Sviluppo umano: un approccio basato sul ciclo vitale. I ritorni crescenti dell'istruzione. La mobilità sociale. Il ruolo dell'istruzione universitaria nel progresso tecnologico.
- Salute. Copertura sanitaria universale. Povertà e malattia. Progettare e finanziare sistemi di assistenza sanitaria di base nei paesi a basso reddito. Verso una sanità per tutti nei paesi poveri. Le sfide della copertura sanitaria nei paesi ad alto reddito.
- Città resilienti. L'andamento dell'urbanizzazione nel mondo. Infrastrutture intelligenti. Resilienza urbana. Pianificare uno sviluppo sostenibile.
- Misure di benessere al di là del PIL (a livello internazionale e nazionale)
- Il BES (Benessere Equo e Sostenibile): come nasce; i domini; il BES nel DEF.
- L’Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile e gli Obiettivi di sviluppo sostenibile (Sustainable Development Goals – SDGs).
- Acquisti sostenibili e Green Public Procurement

(testi)

8

SECS-P/12

48

-

Attività formative caratterizzanti

ITA

Gruppo opzionale: OPZIONALE SECS-P/08 BLUE ECONOMY - (visualizza)

8

Secondo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

18473 - MODELLI ECONOMETRICI PER L'ECONOMIA CIRCOLARE

- Erogato presso 18473 MODELLI ECONOMETRICI PER L'ECONOMIA CIRCOLARE in ECONOMIA CIRCOLARE (sede di Civitavecchia) LM-76 0 TRUGLIA FRANCESCO GIOVANNI

8

SECS-S/03

48

-

Attività formative caratterizzanti

ITA

18472 - FONDAMENTI MICRO E MACRO ECONOMICI DELL'ECONOMIA CIRCOLARE

- Erogato presso 18472 FONDAMENTI MICRO E MACRO ECONOMICI DELL'ECONOMIA CIRCOLARE in ECONOMIA CIRCOLARE (sede di Civitavecchia) LM-76 ZECCA EMY

8

SECS-P/01

48

-

Attività formative caratterizzanti

ITA

Gruppo opzionale: OPZIONALE SECS-P/08 BLUE ECONOMY - (visualizza)

8

18469 - INNOVAZIONE TECNOLOGICA PER L'ECONOMIA CIRCOLARE (obiettivi)

- MOSCONI Enrico maria (programma) (testi)

8

SECS-P/13

48

-

Attività formative caratterizzanti

ITA

18531 - Attività professionalizzante

12

-

Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)

ITA

18529 - A SCELTA DELLO STUDENTE

8

48

-

Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)

ITA

119041 - BIOECONOMIA E SISTEMA AGROALIMENTARE (obiettivi)

Il corso di Bioeconomia e Sistema Agro-Alimentare è essenzialmente orientato alla comprensione del ruolo che le risorse naturali e la loro utilizzazione possono avere per lo sviluppo della bio-economia con riferimento al sistema agro-alimentare. Esso si propone di fornire agli studenti gli strumenti analitici per comprendere le opportunità offerte ma anche i vincoli tecnici ed economici per un uso sostenibile delle risorse naturali nel quadro della bio-economia. In questo quadro, il corso si focalizzerà sul ruolo del sistema agro-alimentare nel perseguire i suoi molteplici obiettivi, nonchè sulle relazioni di complementarietà e competizione con altri settori della bioeconomia nell'uso delle risorse naturali. Tali conoscenze e competenze mirano a fornire agli studenti le capacità di valutare: a) le politiche messe in campo al livello locale, nazionale ed internazionale per lo sviluppo di una bio-economia sostenibile e; b) di formulare, sulla base della struttura di incentivi offerti dal mercato e dalle politiche, progetti innovativi nei processi e nei prodotti.

Descrittori di Dublino
1. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE
L’insegnamento si propone di fornire le conoscenze di base di carattere teorico e metodologico in modo da permettere allo studente di comprendere autonomamente l'interazione tra le dinamiche del sistema agro-alimentare e lo sviluppo della bioeconomia. Tali conoscenze saranno acquisite principalmente attraverso le lezioni frontali, la lettura di testi mirati e la partecipazione a seminari tematici di approfondimento.

2. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Lo studente dovrà essere in grado di applicare le conoscenze metodologiche e teoriche acquisite, acquisendo così la capacità: a) di valutare le politiche messe in campo al livello locale, nazionale ed internazionale per lo sviluppo di una bio-economia sostenibile e; b) di formulare, sulla base della struttura di incentivi offerti dal mercato e dalle politiche, progetti innovativi nei processi e nei prodotti. Tali specifiche competenze verranno sviluppate soprattutto attraverso l'esame di documenti strategici, di dati statistici e del dibattito in aula.

3. AUTONOMIA DI GIUDIZIO
L’autonomia di giudizio deriverà dalla padronanza tecnica degli strumenti, e dalla comprensione delle ragioni che rendono diversi approcci portatori di diverse soluzioni in contesti diversi. Ciò viene costruito attraverso lezioni che incoraggiano la discussione ragionata con gli studenti e lavori di gruppo che stimolano il confronto.

4. ABILITA’ COMUNICATIVE
Lo studente dovrebbe acquisire la capacità di esporre e presentare con padronanza di linguaggio e adeguate capacità analitiche i problemi e i temi oggetto del corso. Le esercitazioni incentrate sulla lettura critica e l’interpretazione di documenti ufficiali e di dati statistici mireranno proprio ad implementare tale abilità.

- SORRENTINO Alessandro (programma) (testi)

8

AGR/01

48

-

Attività formative caratterizzanti

ITA

Primo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

Gruppo opzionale: OPZIONALE AFFINI GREEN - (visualizza)

16

18494 - PROGETTAZIONE CIRCOLARE (obiettivi) Il corso ha l’obiettivo di far conseguire allo studente i seguenti risultati formativi: - fornire i metodi per l'utilizzo integrato di sistemi a supporto dei processi di progettazione e produzione. - illustrare i principi cardine della progettazione orientata all’eco-sostenibilità e all’economia circolare - illustrare metodi, tecniche e strumenti a supporto della progettazione considerando tutto il ciclo di vita del prodotto. - affrontare le problematiche legate alla verticalizzazione dei sistemi di progettazione circolare in specifici contesti applicativi. - MARCONI Marco (programma) - La progettazione: metodi e strumenti - Metodi formali di progettazione di prodotti industriali - Approccio sistematico alla progettazione - Strumenti e metodi per la progettazione ad obiettivo (Design for X) - Life Cycle Thinking and Design - Progettazione eco-sostenibile - Progettazione per il fine vita e l’Economia Circolare - Life Cycle Assessment - Indicatori di Sostenibilità per la progettazione di prodotti - Strumenti e Metodi per la Progettazione Circolare (testi) - Pahl G., Beitz W., Feldhusen J. Grote G.H., 2007, "Engineering Design: A systematic Approach", Springer, 3rd Edition. - Bordegoni M., Rizzi C., 2011, "Innovation in Product Design: From CAD to Virtual Prototyping", Springer, 1st Edition. - Kurz M., 2007, “Environmentally Conscious Mechanical Design", Wyley. - Ashby M., 2010, "Materials Selection in Mechanical Design", Butterworth-Heinemann - Materiale didattico distribuito dal docente	8	ING-IND/15	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
18478 - RIUSO DEGLI SCARTI E AGRICOLTURA SOSTENIBILE (obiettivi) RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI 1) Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding): Consentirà l'acquisizione di conoscenze/abilità per: - comprendere e valutare le caratteristiche organizzative e produttive della filiera agroalimentare 2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate (applying knowledge and understanding); possibilità di applicare le conoscenze in tutti gli ambienti lavorativi, con comprensione dei termini tecnici e produttivi. Inoltre capacità nel gestire sia una progetti formativi che valutazioni tecniche. 3) Autonomia di giudizio (making judgements); Capire se le impostazioni tecniche sono state realizzate a regola d'arte all'interno della azienda, e saper gestire le non conformità presenti sia da un punto di vista tecnico che giuridico in termini di impatto sull'ambiente. 4) Abilità comunicative (communication skills); Capacità di relazionarsi anche tramite la progettazione di interventi sul territorio, in termini di economia circolare. 5) Capacità di apprendere (learning skills): verificare l'apprendimento anche tramite colloqui ed elaborati finali - MONARCA Danilo (programma) Richiami di Fisica e di meccanica applicata Riuso degli scarti delle lavorazioni agricole e forestali Energie rinnovabili da e per l'agricoltura. Biomasse agricole e forestali Elementi tecnici per l'applicazione delle Circolar economy alle principali filiere agroalimentari Agricoltura di precisione. Analisi dei costi di esercizio per le macchine agricole Visite guidate ad aziende agricole ed agroalimentari (testi) Slide del corso - Colantoni Andrea (programma) Elementi dei principali processi fisici di trasformazione dei residui in risorse Concetti di economia circolare applicata ai residui Studio di fattibilità su caso pratico (testi) Dispense del docente e Appunti delle lezioni (disponibile on-line).	8	AGR/09	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
18480 - EFFICIENZA ENERGETICA E IMPATTO AMBIENTALE (obiettivi) L'obiettivo del corso consiste nel fornire agli allievi gli strumenti per conoscere le problematiche relative alle fonti energetiche, al loro impatto sull'ambiente e alle modalità di gestirne la pianificazione. Il corso fornisce inoltre agli studenti i concetti base, le definizioni e il metodo per effettuare l’analisi del ciclo di vita di prodotti e servizi, a partire dall’analisi di processi base nell’industria energetica, manufatturiera ed agro-alimentare. - BARBANERA Marco (programma) EFFICIENZA ENERGETICA: Il quadro energetico internazionale. Tecnologie di generazione dell’energia (tradizionali ed alternative): aspetti tecnici ed economici. Le nuove frontiere della produzione energetica. Il ruolo dei combustibili fossili negli scenari presenti e di medio termine. FER e filiere agricole finalizzate alla produzione di energia (biomassa e biocarburanti). Il Bilancio Energetico Nazionale (BEN) ed i problemi di approvvigionamento energetico. Struttura dei mercati energetici. Principi di Energy Management. IMPATTO AMBIENTALE: Concetti base della Analisi del Ciclo di Vita (LCA). Standard Internazionali per LCA. Definizione degli obiettivi dell’analisi e del quadro di riferimento. Inventario dei flussi di massa e di energia. Valutazione degli impatti ambientali. Interpretazione dei risultati e proposte di miglioramento del processo. Qualità dei dati e valutazione dell'incertezza: il metodo Monte Carlo. Il problema della allocazione. Uso di software commerciali. (testi) Dispense didattiche disponibili in formato elettronico fornite dal docente	8	ING-IND/11	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA

Secondo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

Gruppo opzionale: Nuovo gruppo OPZIONALE SECS-P/13 - (visualizza)

8

18470 - RISORSE RIFIUTI E CERTIFICAZIONE AMBIENTALE (obiettivi)

- RUGGIERI Alessandro (programma) (testi)

8

SECS-P/13

48

-

Attività formative caratterizzanti

ITA

18468 - SOSTENIBILITA' E RESPONSABILITA' SOCIALE NELLE ORGANIZZAZIONI

- DEPAOLI PAOLO (programma) (testi)

8

SECS-P/10

48

-

Attività formative caratterizzanti

ITA

18474 - DIRITTO AMBIENTALE EUROPEO (obiettivi)

- Erogato presso 18526 DIRITTO AMBIENTALE EUROPEO in ECONOMIA CIRCOLARE (sede di Civitavecchia) LM-76 VAIANO Diego (programma) (testi)

8

IUS/10

48

-

Attività formative caratterizzanti

ITA

18530 - Prova finale

12

-

Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c)

ITA

Primo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

Gruppo opzionale: GRUPPO OPZIONALE AFFINI BLUE ECONOMY - (visualizza)

16

18494 - PROGETTAZIONE CIRCOLARE (obiettivi) Il corso ha l’obiettivo di far conseguire allo studente i seguenti risultati formativi: - fornire i metodi per l'utilizzo integrato di sistemi a supporto dei processi di progettazione e produzione. - illustrare i principi cardine della progettazione orientata all’eco-sostenibilità e all’economia circolare - illustrare metodi, tecniche e strumenti a supporto della progettazione considerando tutto il ciclo di vita del prodotto. - affrontare le problematiche legate alla verticalizzazione dei sistemi di progettazione circolare in specifici contesti applicativi. - MARCONI Marco (programma) - La progettazione: metodi e strumenti - Metodi formali di progettazione di prodotti industriali - Approccio sistematico alla progettazione - Strumenti e metodi per la progettazione ad obiettivo (Design for X) - Life Cycle Thinking and Design - Progettazione eco-sostenibile - Progettazione per il fine vita e l’Economia Circolare - Life Cycle Assessment - Indicatori di Sostenibilità per la progettazione di prodotti - Strumenti e Metodi per la Progettazione Circolare (testi) - Pahl G., Beitz W., Feldhusen J. Grote G.H., 2007, "Engineering Design: A systematic Approach", Springer, 3rd Edition. - Bordegoni M., Rizzi C., 2011, "Innovation in Product Design: From CAD to Virtual Prototyping", Springer, 1st Edition. - Kurz M., 2007, “Environmentally Conscious Mechanical Design", Wyley. - Ashby M., 2010, "Materials Selection in Mechanical Design", Butterworth-Heinemann - Materiale didattico distribuito dal docente	8	ING-IND/15	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
18495 - LOGISTICA INDUSTRIALE DIGITALE E SOSTENIBILE (obiettivi) L'obiettivo del corso è quello di fornire le conoscenze di base della logistica industriale, nel contesto digitale e sostenibile. - MOREA Donato	8	ING-IND/17	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA
18496 - GEOGRAFIA DEL TURISMO - ALBINI Mariavittoria (programma) La geografia del turismo è analizzata con un approccio critico, volto a scardinare luoghi comuni e falsi miti esistenti sul turismo e affrontare anche questioni "etiche" quali la sostenibilità ambientale, la giustizia sociale e le disuguaglianze. Il corso si propone un obiettivo concreto: la riflessione sulle pratiche turistiche può essere da stimolo per una rivalorizzazione del territorio, da un lato, e per la riduzione della povertà, dall'altro. (testi) Elena dell'Agnese, Bon Voyage. Per una geografia critica del turismo, UTET Università, 2018.	8	M-GGR/01	48	-	-	-	Attività formative affini ed integrative	ITA

Gruppo opzionale: OPZIONALE SECS-P/08 BLUE ECONOMY - (visualizza)

8

Secondo semestre

Insegnamento

CFU

SSD

Ore Lezione

Ore Eserc.

Ore Lab

Ore Studio

Attività

Lingua

Gruppo opzionale: GRUPPO OPZIONALE GIURIDICO BLUE ECONOMY - (visualizza)

8

18526 - DIRITTO AMBIENTALE EUROPEO (obiettivi)

- VAIANO Diego (programma) (testi)

8

IUS/10

48

-

Attività formative caratterizzanti

ITA

18491 - MANAGEMENT DELLE ATTIVITA' PORTUALI (obiettivi)

- ERRIGO EMILIO (programma) (testi)

8

SECS-P/13

48

-

Attività formative caratterizzanti

ITA

18492 - ECONOMIA DELLE AZIENDE TURISTICHE SOSTENIBILI

- FRASCA Alessandro (programma) (testi)

8

SECS-P/07

48

-

Attività formative caratterizzanti

ITA

18530 - Prova finale

12

-

Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c)

ITA

Corso di laurea: ECONOMIA CIRCOLARE (sede di Civitavecchia) Programmazione per l'A.A. 2020/2021