1 - OBIETTIVI FORMATIVI

Lo scopo del corso è quello di presentare il suolo come un vero e proprio ecosistema, e di rendere capaci gli studenti di capire ed in linea di principio predire: i) il comportamento ed il destino di composti naturali o xenobiotici nel suolo a seguito di aggiunte accidentali o deliberate; ii) i possibili efftti di questi composti sull’ecosistema suolo; iii) l’eventuale resilienza dei suoli a seguito di tali eventi. Per raggiungere questo obiettivo, verranno fornite informazioni sulle componenti abiotiche e biotiche del suolo, le loro relative caratteristiche fisiche, chimiche e biochimiche, e le loro mutue interazioni e relazioni. Verranno anche illustrate le interazioni fra suolo e piante. Saranno infine fornite informazioni sui sistemi di monitoraggio del suolo sia in ambienti naturali che perturbati.


2 - RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI

CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Aver sviluppato la conoscenza delle varie componenti naturali del suolo; la conoscenza delle mutue interazioni esistenti fra le componenti naturali del suolo. Conoscere i principi fisici, chimici e chimico-fisici in base ai quali i composti di origine naturale o antropica (es. contaminanti) possono interagire con le varie componenti del suolo una volta che vengano aggiunti ad un suolo. Conoscere quali sono i processi a cui tali composti possono andare incontro una volta aggiunti al suolo. Conoscere quali sono i possibili approcci e sistemi di monitoraggio (tradizionali e avanzati) di suoli naturali o perturbati da azioni antropiche.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Avere la capacità di comprendere i fattori in gioco in suoli naturali e perturbati, in base a quanto esposto a lezione, e di integrare e applicare in specifici contesti le conoscenze di base qui acquisite: i) di tali ecosistemi, per capire possibili dinamiche esistenti o in divenire; ii) dei sistemi di monitoraggio, per verificare l’esistenza di perturbazioni e dinamiche in tali ecosistemi.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO
Essere in grado di interpretare i dati derivanti da osservazioni e misurazioni (monitoraggio) per giudicare il grado di perturbazione di un suolo e possibili azioni da intraprendere

ABILITÀ COMUNICATIVE
Capacità di comunicare in modo appropriato (preciso e con pertinenza dei termini) la conoscenza delle informazioni, dei concetti, delle dinamiche e dei processi descritti nel corso. Capacità di essere sintetico, nell’espressione dei concetti, e dettagliato, nelle informazioni se richieste. Capacità di cogliere i fattori caratterizzanti di un suolo naturale o perturbato.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO
Capacità di acquisire le conoscenze richieste sfruttando i vari materiali messi a disposizione nel corso, ma soprattutto di essere curioso di scoprire i motivi che sono alla base degli eventi che possono verificarsi in suoli perturbati rispetto a condizioni naturali. Capacità di essere aperto ad altri punti di vista ed opinioni discutendone con spirito critico, senza pregiudizi, e mettendosi al contempo in discussione.