OBIETTIVI FORMATIVI: I resoconti di viaggio dei viaggiatori europei in Medio Oriente hanno costituito nel corso del tempo fonte di documentazione preziosa di una realtà altrimenti poco conosciuta, ma anche un contribuito alla costruzione di una visione stereotipata del mondo mediorientale nella cultura occidentale. Il corso, che si concentra principalmente sulla documentazione di viaggio in Iran, si pone l’obiettivo di fornire agli studenti gli strumenti di base per (1) la conoscenza della realtà sociale e culturale dell’Iran in alcune fasi della sua storia, attraverso l’analisi delle esperienze di viaggiatori italiani in quattro momenti storici molto diversi e della documentazione che di queste esperienze ci hanno lasciato; (2) la comprensione del valore interdisciplinare delle informazioni lasciate; (3) il riconoscimento dell’ambiente socioculturale di provenienza e la formazione ideologica dei viaggiatori, che hanno fortemente influenzato le loro esperienze e le analisi trasmesse nei resoconti. Verranno esaminati in dettaglio: (1) la figura del patrizio romano Pietro della Valle e sue Lettere dalla Persia, opera che costituisce una fonte ricchissima di informazioni sull’Iran safavide (XVII sev.), (2) la missione italiana in Persia del 1862 e la relazione di viaggio di F. de Filippi; (3) la figura e l’opera di Vincenzo Bianchini, medico viterbese che fu anche artista e scrittore, ed operò vari anni come medico in alcuni villaggi dell'Iran rurale della metà del ventesimo secolo; (4) la figura e l'opera di Terence Ward, esperto statunitense in Medio Oriente, che con il racconto del suo viaggio nella Repubblica islamica di Iran alla fine degli anni '90 e della sua emozionante esperienza esistenziale si assume il compito di combattere gli stereotipi e e l'isolamento a cui è condannato l'Iran.

RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI: Alla fine del corso gli studenti avranno acquisito una conoscenza di base della realtà storica e culturale di alcune fasi della storia dell’Iran - in particolare età safavide (XVII sec.), qajar (XIX sec.) e pahlavi e della repubblica islamica (XX sec.) - e la capacità critica di leggere resoconti di viaggio, individuando stereotipi generati dalla formazione culturale e ideologica del viaggiatore; saranno in grado di utilizzare le conoscenze acquisite per meglio comprendere, analizzare e descrivere i processi politici contemporanei dell’area geopolitica studiata, avranno acquisito capacità critica nella lettura di testi relativi all’Iran e altri paesi del Medio Oriente, flessibilità di giudizio, capacità di confronto e di valutazione.