Temi di interesse ( saranno proposti dal docente e sviluppati anche con il supporto delle TIC)
 Protagonisti dell’architettura del paesaggio
 Progettazione: linguaggio tecnico e processi
 Ambiente e protezione dell’ambiente
 Ambiente e paesaggio
 Ecologia
 Sostenibilità
Etc

Contenuti specifici
Funzioni linguistiche caratterizzanti il settore scientifico disciplinare, ovvero:
-saper descrivere oggetti, luoghi, etc
-saper descrivere processi e procedure
-saper esprimere dati e misure
-saper esprimere cause ed effetti
-saper dimostrare progetti, effetti, etc
-saper dare istruzioni

Contenuti grammaticali proposti nelle Unità didattiche del testo in adozione ed in particolare:

Articles;personal and possessive adj and pronouns , present and past tense, present and past continuous, present perfect, present perfect continuous, futures,1st-2nd-3rd conditionals, passive ,prepositions and adverbs, comparatives and superlatives, modals, used, used to. Wquestions, quantifiers, relative clauses, for-since-still-yet; reported speech; Formal and informal structures, sentence manipulation, word formation, nominalization, compound sentences, etc.etc.


Attività di lettura intensiva ed estensiva (skimming and scanning);esercizi di comprensione globale e specifica di documenti, testi, articoli di argomento afferenti l’architetura del paesaggio e contigui.
Esercizi di rielaborazione e produzione scritta (appunti, abstracts, lettere informali/formali, articoli, presentazioni, progetti, etc) I testi saranno di tipologie diverse ( manuali di studio,dispense, articoli ,magazines and newspapers, multimedia, etc) , forniti dal docente ed anche reperiti e sottoposti dagli stessi studenti nell’ambito dell’attività di studio.